小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

覃塘區(qū)三里中心小學(xué)

課已授完，為了幫助學(xué)生更好的掌握本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，以迎接期末檢測，我們年級(jí)特制定一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，現(xiàn)將計(jì)劃具體安排如下：

復(fù)習(xí)時(shí)間：2004年12月27日——2005年元月24日

復(fù)習(xí)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)全部內(nèi)容

時(shí)間、內(nèi)容安排提示：

第一階段：2004．12．27——12.31

掃描課本全部內(nèi)容

第二階段：2005．元．3——元．7

應(yīng)用題復(fù)習(xí)一（平均數(shù)、倍數(shù)應(yīng)用題）

第三階段：元．10——元．14

應(yīng)用題復(fù)習(xí)二（有余數(shù)、綜合應(yīng)用題及提數(shù)學(xué)問題）

第四階段：元．17——元．21

計(jì)算題、方向與路線、時(shí)間、統(tǒng)計(jì)圖表的應(yīng)用

第五階段：元．22——元．24

綜合測評(píng)及答題技巧

題型提示：

1、填空題（時(shí)間單位、換算）、判斷題、連線題（可能性、觀察物體）

2、計(jì)算題（1——9的乘法口訣的運(yùn)用）

3、應(yīng)用題（平均數(shù)、倍數(shù)、有余數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì)圖表、提出并解決數(shù)學(xué)問題）

知識(shí)點(diǎn)提示：

※    1——9的口訣

乘除法計(jì)算、口訣運(yùn)用（逆運(yùn)用）、規(guī)律的填寫

※    時(shí)間

時(shí)間換算、時(shí)間單位填寫、求經(jīng)過的時(shí)間、看鐘寫時(shí)間、看時(shí)間畫針

※    應(yīng)用題

平均數(shù)、倍數(shù)、有余數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì)圖表、提出并解決數(shù)學(xué)問題

※    路線與位置

辨認(rèn)方向、給地址畫地方、求經(jīng)過的路程

※    觀察物體

從不同方向辨認(rèn)物體的形狀（立體圖）

※    統(tǒng)計(jì)與猜測

看統(tǒng)計(jì)圖完成統(tǒng)計(jì)表，再解決問題或提出再解決；摸球，用“可能”、“一定”、“不可能”填空、連線或?qū)懸痪湓挕?o:p>

方法提示：

※    圍繞課本為中心，以《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》為輔導(dǎo)資料進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固

※    精選題型（例題）、拓展知識(shí)點(diǎn)、整合知識(shí)、舉一反三、升華運(yùn)用

※    講——練——測——評(píng)——思（總結(jié)）——再測

※    從各知識(shí)點(diǎn)      綜合知識(shí)的運(yùn)用（解決實(shí)際問題）

※    個(gè)別——全體——個(gè)別（針對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)及題型）

溫馨提示：

※    因人施教

對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求，特別是對(duì)學(xué)困生要降底要求，可針對(duì)理解能力較弱，從計(jì)算題入手來提高成績，如計(jì)算的準(zhǔn)確性及速度。

※    積極評(píng)價(jià)

微笑，放平衡自己的心態(tài)去善待每一個(gè)生命的個(gè)體。以積極的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛與進(jìn)步，以寬容來面對(duì)學(xué)生不小心犯下的錯(cuò)，讓我們好好地去呵護(hù)那一個(gè)個(gè)正待雨露滋潤的生命，用心去拎聽我們那以逝去的童年。讓我們的心靈在這神圣的教育事業(yè)中凈化和升華。

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