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綜合實踐學(xué)科教學(xué)計劃
綜合實踐學(xué)科教學(xué)計劃
柳石二小
經(jīng)過一年時間的探索和實踐，我校綜合實踐課已逐步建成了一種以校為本、校內(nèi)外兼承的研究性學(xué)習(xí)的道路。同學(xué)們通過各種活動深化了對校園文化環(huán)境的了解，對我們柳州的認(rèn)識及對社會的關(guān)注。為了使我們綜合實踐課程的開發(fā)與研究得以更廣泛的鋪開，本學(xué)期我們將繼續(xù)利用學(xué)校及周邊有利環(huán)境，開展以學(xué)科教學(xué)為龍頭，輔助實踐性研究的綜合實踐課及以校本專題研究為主要內(nèi)容的相關(guān)主題活動。
一、指導(dǎo)思想
綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們在經(jīng)歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此，我們想以學(xué)科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，讓更多的老師參與進(jìn)來，以推動學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實踐研究的能力。
二、研究內(nèi)容
1．把學(xué)科教學(xué)的知識點融進(jìn)實踐活動中去，產(chǎn)生主題性實踐活動
2．展開以研究性學(xué)習(xí)為目標(biāo)的學(xué)生情況調(diào)查，進(jìn)行階段性總結(jié)
三、實踐途徑和步驟安排
我們將在各年級的語、數(shù)學(xué)科中篩選出一些有價值的實踐活動以競賽或?qū)ｎ}匯報的形式展開，再綜合生成出一些各年段的專題實踐活動，其具體安排如下：
活動安排
年級
活動主題
活動目的及形式
合作者
地點
時間
一年級
我和春天
有個約會
（結(jié)合春游活動開展）
認(rèn)識春的植物，感受大自然的美麗。講春天的故事、贊美春天
本組同學(xué)、班主任和相關(guān)老師
學(xué)校、
都樂巖
三月初
環(huán)保小衛(wèi)士
了解我校校園衛(wèi)生情況，對校園衛(wèi)生保潔工作出謀化策
本組同學(xué)、班主任和衛(wèi)生老師
學(xué)校、
社區(qū)
四月
中旬
二年級
“詠春”
詞語接龍
收集春的詞語、句子和詩歌詞，感受春的無限魅力
全體同學(xué)和語文老師
學(xué)校、
都樂巖
三月初
青青校園
以綠色和環(huán)境為主題開展綠色標(biāo)語征集，開展“綠的頌歌”“我愛小樹”等系列活動
全體同學(xué)、班主任、語文和美術(shù)老師
學(xué)校
四月分
校內(nèi)
3月初
小眼看大世界
了解雷鋒事跡，感受身邊的好人好事。聽黨員媽媽講故事，走近十六大
班主任、家長、全體同學(xué)、少先隊輔導(dǎo)員
三年級
走進(jìn)功能室
參觀功能室，了解學(xué)校功能室建立的目的和使用方法，并加以解說
各功能室負(fù)責(zé)人、小組合作者、班主任
校內(nèi)
5月
四年級
勞動者頌歌
了解自己的父母及鄰居的工作、生活狀況，體會勞動者的辛勤。進(jìn)行角色互換活動，體驗一天的家務(wù)勞動
全體學(xué)生、家長、鄰居和班主任
校內(nèi)外
3月中旬
變廢為寶
了解生活中白色污染源及其危害，小組商議解白色污染問題，并延伸到垃圾有效處理問題
科學(xué)老師、數(shù)學(xué)老師、家長、組內(nèi)成員和班主任
校內(nèi)外
4月中旬
五年級
要聞剪輯
通過看電視、報紙、書刊雜志，收集國內(nèi)外要聞，對一些新聞事件作出評論
全體學(xué)生、家長、班主任及語文老師
校內(nèi)
3月上旬
專題辯論會
以校內(nèi)發(fā)生某一事件為議題進(jìn)行論題征集，經(jīng)資收集和分級選拔出正反方后進(jìn)行辯論現(xiàn)場賽
全體同學(xué)和語文老師
校內(nèi)
5月上旬
六年級
成長物語
收集自己成長歷程的幾個精點回憶，利用圖文編寫或打印成一個小冊子
全體學(xué)生、美術(shù)老師和班主任
校內(nèi)
3月中旬
畢業(yè)語錄
給自己在成長物語上留下幾句話，鞭策自己也勉力別人
獨立完成
校內(nèi)
4月中旬
在上具體安排將在我們的教育教學(xué)活動中展開，并不斷修改，力求使其生成具有我校特色的實踐活動方案。
2003年3月
綜合實踐課活動計劃(二年級上冊)
公園路小學(xué) 吳秋蓉
一、指導(dǎo)思想：
以兒童的生活為核心，以觀察、操作、探索、調(diào)擦、游戲等實踐活動為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實際操作的能力和必要的生活技能。
二、研究內(nèi)容：
（一）、主題內(nèi)容：怎樣研究問題
這是學(xué)生第一次接觸綜合實踐課，所以在這一部分內(nèi)容里我安排了以下4個內(nèi)容：“我們能研究什么問題？”“怎樣確定問題？”“我們常用的研究方法”、“我們來分組”。
（二）、主題內(nèi)容：節(jié)日的探索
本部分由以下內(nèi)容構(gòu)成：了解中秋節(jié)、節(jié)日的探索、圣誕節(jié)的來歷、快樂過元旦。
通過以上活動擬達(dá)到：
1、 教會學(xué)生學(xué)會與老師、同學(xué)共同生活、熱愛集體。
2、 具有主動探索身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出辦法去研究。（通過活動使他們獲得生活的知識以及得到他人理解、友誼的技能）
3、 結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動，教育學(xué)生學(xué)會有責(zé)任感的生活。（誠實待人、對待自己的錯誤、失敗、挫折的辦法、策略，學(xué)會自己的事情自己做，獨立、自理的生活）
三、實踐過程、安排
第一部分：
1、 我們能研究什么問題？（活動形式：討論）
2、 怎樣確定問題？（活動形式：討論）
3、 我們常用的研究方法（活動形式：調(diào)查、記錄、討論）
4、 我們來分組（活動形式：談話、討論、游戲）
第二部分：
1、 了解中秋節(jié)（活動形式：調(diào)查、討論、匯報、制作小報）
2、 節(jié)日的探索（活動形式：調(diào)查、小組交流、記錄、比較、分類）
3、 圣誕節(jié)的來歷（活動形式：調(diào)查、小組交流、記錄、）
4、 快樂過元旦（活動形式：調(diào)查、記錄、小組交流、設(shè)計元旦活動安排表）
小學(xué)綜合實踐活動課四年級活動計劃
衣食住行
柳州市東環(huán)路小學(xué) 韋 萍
主題的確立：
綜合實踐課要密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用。衣食住行是每個人日常生活中必不可少的一部分，選擇這個主題來源于學(xué)生生活，貼近學(xué)生生活，必定能引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，在獲得知識發(fā)展能力的同時，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
認(rèn)知：1、了解服裝的功能和搭配；
2、知道營養(yǎng)的均衡搭配；
3、了解城市居民住房和出行的變化。
情感：1、通過調(diào)查對自己的學(xué)習(xí)成果有喜悅感、成就感；
2、能感受到與伙伴合作的樂趣，與陌生人交流的樂趣；
3、對生活、對祖國的熱愛。
能力：1、進(jìn)行社會調(diào)查的能力；
2、能夠?qū)⒀芯砍晒ㄟ^不同形式展示與交流；
3、有良好的健康的生活習(xí)慣；
4、增強審美能力。
活動內(nèi)容和實踐途徑：
階段
內(nèi)容
地點
時間
人員安排
服裝的功能和搭配
教室
2課時
綜合科任教師
服裝的面料
實驗室
1課時
科學(xué)課教師
舊衣服的處理
校外、教室
2周
班主任、綜合課教師
服裝秀
學(xué)校舞臺
1課時
綜合課教師
食物的營養(yǎng)搭配
教室
1課時
綜合課教師
如何選購食品
教室、超市
2課時
班主任、綜合課教師
調(diào)查：學(xué)校周邊食品攤的衛(wèi)生狀況
校外
1周
綜合科教師
實踐：自己動手做餐飯
都樂巖
春游
班主任
家的變遷
教室
1課時
綜合課教師
家居設(shè)計
教室
2課時
美術(shù)教師
自己動手整理小房間
校外
1周
綜合課教師
路的變遷
教室、校外
1周
綜合科教師
交通工具的變遷
教室、校外
1周
綜合科教師
設(shè)計：柳州市道路
教室
教室
綜合科教師
談感想、說收獲
教室
1課時
綜合科教師
評價
教室
2課時
綜合科教師
綜 合 實 踐 動 態(tài) 設(shè) 想
柳師附小 2002—2003學(xué)年下學(xué)期
一 本學(xué)期綜合組計劃
二月份（第四周） 討論綜合組活動計劃
三月份（第五周） 檢查綜合科教案、反思
四月份（第十周） 交流綜合課后記
五月份（第十四周） 綜合研討課
六月份（第十七周） 收集整理綜合資料
注：資料包括（1）每人一份活動方案 （打�。�
（2）每人一篇案例或反思（打�。�
（3）各班的資料（包括調(diào)查表、評價量表、手工作品等）
二 教學(xué)活動安排
1、校本活動
每個學(xué)期至少有一次全校性參與的大型校本活動，這樣的活動可由專職老師草擬，也可以結(jié)合大隊部、政教處的一些活動來進(jìn)行。
本學(xué)期校本活動《親親我的校園》
低年級段：初步認(rèn)識各類植物
中年級段：能科學(xué)給植物分類，并初步進(jìn)行校園建設(shè)構(gòu)想
高年級段：創(chuàng)建學(xué)校的植物園
2、年級活動
除了校本活動外，每個年級可根據(jù)學(xué)生興趣再自由選擇3—4個活動，合理安排開展。
3、承擔(dān)一次綜合研討課
結(jié)合學(xué)校科研處的安排，每學(xué)期進(jìn)行一次綜合研討課，可以結(jié)合樣本校的開放日活動，并請相關(guān)專家老師來進(jìn)行點評指導(dǎo)。
三 評價方案、教案、教后記事宜
1、評價方案
每次活動要注意給學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評價，評價力求以多元化方式進(jìn)行，形式可用等級式、話語式、圖畫式等。
評價量表可用學(xué)校的評價量表，但鼓勵個性化設(shè)計，其目的都是為了促進(jìn)孩子各方面綜合素質(zhì)的發(fā)展提高。
學(xué)校將不定期地抽查各年級各班開展活動及評價的情況。
2、教案
每個年級一本教案本，每個年級的活動方案由年級老師集體備課后再由其中一位老師執(zhí)筆于教案本上，如本班開展的活動有與年級商議所不同的，可額外寫。
3、教后記
每個年級一本教后記本，每人每月一篇教后記，（底數(shù)一篇，多者不限）年級老師依次傳寫。
四 業(yè)務(wù)提高方式
1 組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)
2 鼓勵老師自學(xué)提高
3 提供外出學(xué)習(xí)機會
4 請相關(guān)專家老師來校進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)
柳邕一小綜合實踐活動教研、科研計劃
2002——2003下學(xué)期
一、指導(dǎo)思想：
為繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學(xué)生的知識、和情感等方面的體驗，以展現(xiàn)綜合實踐活動的多種形式和魅力。
二、具體教研、科研工作安排：
三月份：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革和綜合實踐活動等理論書籍，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。
2、討論、制訂本學(xué)期教學(xué)、科研活動計劃。
3、開展綜合實踐活動校本課程“稅法在我心中”主題活動。
4、參與活動教師共同討論活動開展，確定個人研討課。
四月份：
1、采用自學(xué)與集體研討的形式學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)資料和書籍。
2、教師指導(dǎo)小隊的成員制定活動指導(dǎo)計劃，撰寫活動方案。
3、集體備課。
4、各學(xué)科整合，各科教師以學(xué)科特點開展以稅法為主題各種的活動。
五月份：
1、繼續(xù)開展有關(guān)“稅法在我心中”主題系列活動，教師對活動方案的實施情況進(jìn)行反饋、調(diào)整，進(jìn)一步進(jìn)行修改完善。
2、集體備課，聽課，教師上好研究課。
3、注意做好關(guān)于活動各方面的資料收集工作。
六月份：
1、做好各方面準(zhǔn)備，迎接市中心組到我校進(jìn)行樣本校調(diào)研活動。
2、總結(jié)經(jīng)驗，教師共同探討、交流。
3、討論有關(guān)學(xué)生活動和教師工作的綜合評價方式，填寫評價表，做好評價工作。
4、做好校本課程研究性學(xué)習(xí)的自我小結(jié)工作，撰寫案例，教學(xué)反思、活動總結(jié)。
5、資料的收集、整理。
2002——2003學(xué)年下學(xué)期
綜合實踐活動——我和爸爸媽媽交朋友教學(xué)計劃
柳石路小學(xué) 阮健
一、活動主題：我和爸爸媽媽交朋友
二、活動年級：三、四年級
三、活動目標(biāo)：
情感：1、讓學(xué)生了解父母，感受父母對自己的愛。
2、懂得關(guān)心父母，為父母分憂，與父母做知心朋友。
3、通過活動，對自己的成果喜悅感、成就感，樹立起自信心。
4、感受與他人合作、交流的樂趣。
認(rèn)知：1、了解父母的生日、興趣愛好、生活習(xí)慣等各方面的情況，懂得如何為父母建立檔案卡。
2、懂的如何與父母交流溝通的方法。（學(xué)習(xí)、生活等方面）
能力：1、培養(yǎng)采訪、查找、收集、整理信息的能力。
2、培養(yǎng)與人合作交流的能力。
3、初步掌握與父母溝通的方法和能力。
四、活動步驟：
（一）了解爸爸媽媽，為爸爸媽媽制作檔案卡。
1、說說我的爸爸媽媽，測試學(xué)生對父母的了解程度。
2、對父母進(jìn)行觀察、采訪，了解父母的生日，興趣愛好、生活習(xí)慣等。
3、為父母制作個人檔案卡。
（二）感受爸爸媽媽對我的愛。
1、 以小組為單位收集有關(guān)父母的關(guān)愛為內(nèi)容的歌曲、歌謠和詩歌進(jìn)行交流、展示。
2、 在日常生活中觀察爸爸、媽媽對自己的關(guān)愛的點點滴滴。
3、 以小組為單位，設(shè)計策劃劇本，組織編排片段表演、小品。通過片斷表演和小品表演展示日常生活中父母關(guān)愛自己的幾個片斷。
4、 給父母寫一封信感謝父母對自己的關(guān)愛，說說自己的感受和想法。
（三）與爸爸媽媽合作交流，為他們分憂。
1、 以小組為單位，商量制定“愛心回報”計劃書或建議書：在日常生活中，與爸爸媽媽一同分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，遇到困難與爸爸媽媽商量解決。
2、 師生商議組織一次“大闖關(guān)”活動，讓學(xué)生和爸爸媽媽在游戲中商議、協(xié)作、交流，解決問題獲取勝利。
（四）與爸爸、媽媽打交道。
1、 就與父母的交流溝通情況進(jìn)行一次調(diào)查，并進(jìn)行交流。
2、 以小組為單位收集有關(guān)與人交流、打交道（特別是父母、長輩）的資料、信息，設(shè)計制作成小報進(jìn)行交流。
3、 以“需不需要爸爸媽媽理解我”為主題組織一次辯論會。
4、 就“就怎樣讓爸爸、媽媽理解我”為主題，以小組為單位，提出幾點建議，并在日常生活中真誠與父母交流，并組織反饋交流，了解父母的反映。
5、 給父母寫一封信，說說自己的知心話；父母互動交流。
（五）開展一次交流展示會，展示交流學(xué)生活動成果。
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