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新時(shí)期德育工作的原則和方法
一 德育原則
1．方向性原則
鄧小平同志認(rèn)為，雖然當(dāng)今世界和平的呼聲越來(lái)越高，但帝國(guó)主義和其他一 些敵對(duì)勢(shì)力的亡我之心仍然未死，他們把希望寄托在我們以后幾代人身上。為了確保國(guó)家的安定和民族的獨(dú)立，學(xué)校德育要堅(jiān)持社會(huì)主義方向，絕不能有絲毫的松懈，完全搬西方那一套，鼓吹資產(chǎn)階級(jí)自由化，只會(huì)將我們引上歧途，最終走向滅亡。
2．一貫性原則
鄧小平同志認(rèn)為，過(guò)去幾年來(lái)，“四個(gè)堅(jiān)持思想政治工作、反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化，反對(duì)精神污染，我們不是沒(méi)有講，而是缺乏一貫性”，之所以德育工作績(jī)效微乎其微，“不是錯(cuò)在四個(gè)堅(jiān)持本身，而是錯(cuò)在堅(jiān)持的不夠一貫”。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，德育工作不是一朝一夕就可完成的工作，需要長(zhǎng)期不懈的努力。一曝十寒，終究不會(huì)取得好的績(jī)效。
3．實(shí)事求是原則
在思想政治工作中，我們既要反對(duì)“左”的干擾，又要防止“右”的影響，但最主要的是防“左”。因此，學(xué)校在進(jìn)行德育工作中，一定要克服形式主義，應(yīng)結(jié)合社會(huì)及學(xué)生的實(shí)際情況，精選德育教材，研究教法，因材施教，少說(shuō)假活、大話、空話。切實(shí)解決學(xué)生思想實(shí)際問(wèn)題，提高他們的思想意識(shí)水平。
4．理論聯(lián)系實(shí)際原則
一味地對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義思想理論灌輸，希望以此來(lái)提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，實(shí)屬異想天開(kāi)。還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際鍛煉，把提高思想認(rèn)識(shí)與培養(yǎng)道德行為結(jié)合起來(lái)，只搞空洞的說(shuō)教，不要求學(xué)生付諸于行動(dòng)，只會(huì)毒害他們的心靈，養(yǎng)成言行不一的惡習(xí)。因此鄧小平同志特別強(qiáng)調(diào)，一定要組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中加深認(rèn)識(shí)，磨煉意志、堅(jiān)定信念，形成良好的思想品德。
二 德育方法
1．調(diào)整充實(shí)德育內(nèi)容，發(fā)揮“兩課”主渠道的作用
鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論是學(xué)校馬克思主義教育的中心內(nèi)容。以此為重點(diǎn)，進(jìn)行“兩課”教學(xué)改革。要求教師在教學(xué)中依據(jù)實(shí)事求是的原則，既備書(shū)又備人，對(duì)學(xué)生的思想狀態(tài)作出科學(xué)分析，運(yùn)用社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開(kāi)放豐富生動(dòng)的實(shí)踐，回答學(xué)生普遍關(guān)注的理論和實(shí)際問(wèn)題。除此之外，還應(yīng)開(kāi)設(shè)以中國(guó)革命史為中心的近現(xiàn)代史教育，優(yōu)秀革命傳統(tǒng)教育，國(guó)情教育、形勢(shì)政策教育、法制教育、世界知識(shí)教育和“三觀”教育，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取，自強(qiáng)自立、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，增強(qiáng)抵制錯(cuò)誤及腐朽思想的能力。
2．定期舉辦黨課學(xué)習(xí)
依據(jù)一貫性原則，對(duì)政治上積極要求進(jìn)步的學(xué)生，通過(guò)定期舉辦業(yè)余黨校，組織黨章學(xué)習(xí)小組，鄧選學(xué)習(xí)小組，系統(tǒng)地進(jìn)行馬列主義毛澤東思想，黨的知識(shí)及鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生的理論知識(shí)水平。
3．積極組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐
開(kāi)展教育扶貧是德育工作的一大特色。讓學(xué)生們與當(dāng)?shù)厝罕娡酝⊥瑒趧?dòng)，了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀，堅(jiān)定獻(xiàn)身于社會(huì)主義祖國(guó)教育事業(yè)的信念，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
4.樹(shù)立榜樣，廣泛宣傳、營(yíng)造良好育人氛圍
榜樣的力量是無(wú)窮的。為了以先進(jìn)帶后進(jìn)，學(xué)校應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)孔繁森、張鳴歧等先進(jìn)人物的同時(shí)，邀請(qǐng)有突出貢獻(xiàn)的專家、學(xué)者作愛(ài)國(guó)、求知、創(chuàng)業(yè)、圖強(qiáng)的報(bào)告，邀請(qǐng)師德好、有威望的教學(xué)科研骨干談理想，談經(jīng)歷，并樹(shù)立“三 好學(xué)生標(biāo)兵”，邀請(qǐng)他們作關(guān)于人生理想、價(jià)值的報(bào)告，通過(guò)這些德育宣傳榜樣來(lái)引導(dǎo)，感染學(xué)生，在學(xué)生中掀起學(xué)趕先進(jìn)的熱潮。
面對(duì)新的形勢(shì)，只有始終不渝地堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線，才能保證建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義從勝利走向勝利。
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