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班級(jí)也應(yīng)有“品牌”意識(shí)
說起奔馳、豐田、松下、健力寶、康佳等國內(nèi)外商標(biāo)，幾乎無人不知、無人不曉，其品牌使人聯(lián)想到其高品質(zhì)的產(chǎn)品、良好的企業(yè)形象，從而帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益。
美國教育家杜威說：“社會(huì)大學(xué)校，學(xué)校小社會(huì)”。由此可見，班級(jí)的建設(shè)也應(yīng)有“品牌”意識(shí)，有創(chuàng)立“名牌”的愿望，對(duì)一個(gè)名牌班級(jí)同樣能收到巨大的效益。
一、有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)和集體現(xiàn)念
良好的班級(jí)形象必是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體，反之，團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的班級(jí)集體才有良好的形象；每一個(gè)良好的班級(jí)形象得以形成必定經(jīng)歷過班級(jí)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)期的共同努力，付出辛勤勞動(dòng)，是以事實(shí)、以行動(dòng)、以成績(jī)來證明的。正因?yàn)槿绱�，班�?jí)學(xué)生才深感來之不易、倍感珍惜，在良好的班級(jí)集體中，班級(jí)有良好的民主氣氛，有共同的目標(biāo)、學(xué)生才能以大局為重、把集體榮譽(yù)放在首位。為維護(hù)這種形象，同班同學(xué)互相幫助，互相促進(jìn)，才能齊心合力。正因?yàn)檫@種合力，必將使班級(jí)的形象得以維護(hù)、進(jìn)一步改善，形成一種良性循環(huán)。
二、有利于學(xué)生自信心的發(fā)展
當(dāng)今社會(huì)追求名牌已成為一種時(shí)尚。在重點(diǎn)班就讀的學(xué)生總愿意別人知道自己的班級(jí)，這樣的學(xué)生一般均有良好的自我感覺，因?yàn)橹攸c(diǎn)的本身就是一個(gè)名牌。顯見當(dāng)一“名牌”集體一旦形成，自身便擁有一種成功的喜悅。學(xué)生以在這樣的班級(jí)而感到自豪，這將有助于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和生活樹立信心，有助于學(xué)生良好的心理素質(zhì)的養(yǎng)成，有助于培養(yǎng)學(xué)生的膽識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
三、有利于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
良好的班級(jí)形象使班級(jí)對(duì)年級(jí)、學(xué)校影響力增加的同時(shí)，自然也倍受年級(jí)、學(xué)校的關(guān)注，對(duì)“名牌”班級(jí)及學(xué)生有更高的要求，更大的期望，這種氛圍不但使任教的教師感受一定的壓力，對(duì)學(xué)生同樣會(huì)產(chǎn)生一定的壓力，使學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感，自然而然成為一種對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，時(shí)刻提醒和約束學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，從而使良好的學(xué)習(xí)氛圍得以形成。
四、有利于約束學(xué)生行為，形成良好精神風(fēng)貌
良好的班級(jí)形象在年級(jí)、學(xué)校備受關(guān)注，班級(jí)學(xué)生時(shí)刻感受到來自各方的注意，為維護(hù)自身良好形象，自身有意或無意地約束著自己的行為，同時(shí)，良好的班級(jí)形象與班級(jí)的正確輿論導(dǎo)向有著密切的關(guān)系，學(xué)生享有較高民主，當(dāng)個(gè)別學(xué)生做出或?qū)⒆龀鲇袚p集體形象的事時(shí)必受到其他學(xué)生的監(jiān)督、制約、強(qiáng)大的輿論力量有助于壓制不良行為，班級(jí)集體良好的風(fēng)貌得以進(jìn)一步改善。
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