只有付出 才有收獲

今年一年級的新生很多，學(xué)校有重新分了一個(gè)班—— 一〈五〉班，這個(gè)班的學(xué)生來自不同的幼兒園，有的來自農(nóng)村，還有的從來沒有上過幼兒園。班級情況復(fù)雜。我于九月一日下午接到通知，校領(lǐng)導(dǎo)安排我任教一〈五〉班語文，并擔(dān)任本班班主任。我欣然接受了任務(wù)，并暗自下定決心，堅(jiān)信“天下無難事，只怕有心人�！睖�(zhǔn)備開展好一〈五〉班的各項(xiàng)工作。
    走進(jìn)教室，我看到一張調(diào)皮、活潑的小臉，一張?zhí)詺�、聰明�?小臉，一張好奇、充滿疑問的小臉。面對著一張張充滿快樂、灑滿陽光、洋溢幸福的臉蛋，我更是對自己充滿信心。但接下來的一切，讓我感到無所適從，上課鈴聲響了，教師里只坐著幾個(gè)孩子，還有人在吃東西，我走出教室，把正在外面玩耍的學(xué)生叫了回來。走進(jìn)教師的他們，并不急于坐到位子上，有的去教室后面丟垃圾，有的站在位子上，還有甚者，站在我的臉面前，和第一排的同學(xué)高聲講話�！办o下來，靜一靜”，我的聲音在孩子們的嘈雜聲中顯得很無奈，他們該干什么，還干什么？我腦子一片空白，“怎樣才能讓這群小家伙先靜下來呢？”我忽然想到講故事，于是，我說：“同學(xué)們，老師給大家講個(gè)故事好嗎？”教師慢慢地靜了下來，第一節(jié)課，就在講故事中結(jié)束了。
    晚上回到家，我感到疲憊不堪，“這個(gè)班的孩子太難管理了”。我給父母訴苦。父親的一番話讓我有了方向，讓我有了干勁。他說：“一個(gè)普通的班級怎么能顯示出一個(gè)人的能力，孩子嘛，只要你用心去關(guān)愛他們，去了解他們的心思，自己把課備扎實(shí)，勤勤懇懇，你一定會干出成績的�！睂ρ�，光訴苦有什么用呢？去解決問題，解決困難，才是應(yīng)該做的。我想：孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，那是因?yàn)闆]人培養(yǎng)，但幼兒園的老師教給了他們明辨是非的能力，我可以通過講道理，舉例子，告訴他們哪些能做，哪些不能做。
    由于課本配備不齊，沒有辦法開課，我就抓住機(jī)會，連續(xù)幾天對學(xué)生進(jìn)行思想教育，從課余時(shí)間的交流中，我知道了孩子們上課吃東西，上廁所，跑座位在幼兒園是允許的，難怪孩子們對上課鈴是聽而不聞。在課堂中，我從“紀(jì)律、衛(wèi)生、安全”三大方面給學(xué)生講起，讓他們明確該做的和不該做的。下課時(shí)，我會和他們一起做游戲，談心。短短的幾天，我就與孩子們熟悉了，早上來到教室，聽到孩子甜甜地“老師，早上好”，我的心也甜甜的。孩子們很爭氣，在開學(xué)典禮上，長長的一個(gè)多小時(shí)，大部分孩子都能坐得端正，孩子們的表現(xiàn)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在結(jié)束時(shí)，我們班得到了表揚(yáng)。典禮結(jié)束后，我抓住時(shí)機(jī)，又一次對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育。
    慢慢地，學(xué)生的行為有了變化，上課說話的人少了，遲到、曠課的人也沒有了，亂丟垃圾的人少了，隨手撿制的人多了……
    有了付出，就有收獲，聽著領(lǐng)導(dǎo)的夸獎聲，家長的贊嘆聲，我相信，一（五）班的明天會更好。

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