尊重

    今天上課，不知為什么學(xué)生顯的特別和老師不配合，我引導(dǎo)他們唱歌，他們卻玩他們的游戲。說(shuō)實(shí)話(huà)對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，我一直是比較喜歡他們的，和他們之間的關(guān)系也一直非常的融洽�？墒�，今天怎么？就在這時(shí)一位平日里特別愛(ài)往我眼前湊的同學(xué)竟然拿著一個(gè)小皮人在是后是行擺弄老擺弄去。我不想說(shuō)什么，就用眼睛告訴她：老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你在做小動(dòng)作，請(qǐng)你把東西收起來(lái)。但是結(jié)果并非象我想象的那樣。她反而也用迷惑眼睛看著我，手中的東西沒(méi)有一點(diǎn)要收起來(lái)的意思，我當(dāng)時(shí)很生氣：“請(qǐng)你把你手中的東西送上來(lái)！”在我催促了幾遍以后東西是送上來(lái)了。那表情、那斜著眼睛不屑一顧樣子還有那扭捏著的身體就在那一刻刺痛了我。
     教育改革的腳步走到現(xiàn)在，把課堂還給學(xué)生、把尊重留給學(xué)生、讓自信和鼓勵(lì)伴隨學(xué)生健康成長(zhǎng)的口號(hào)日益高漲。在社會(huì)和家長(zhǎng)們的高度關(guān)注下，老師們時(shí)刻注意自己的言行，生怕因?yàn)樽约旱氖韬龊痛笠饨o學(xué)生帶來(lái)心靈的傷害。一直以來(lái)我都是這么想的也都是這么做的�？墒墙裉煳矣窒氲搅硗庖粋�(gè)問(wèn)題：什么是尊重，怎樣才算是尊重？難道忍讓學(xué)生的錯(cuò)誤就是尊重？難道張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性卻忽略了道德品質(zhì)的培養(yǎng)就是尊重？……現(xiàn)在的孩子太幸福了！人人都是小皇帝，小公主，他們被自己的爺爺奶奶爸爸媽媽寵的太厲害，在他們的生活里有的太多的任性，他們甚至不懂得怎樣去尊重自己的長(zhǎng)輩！于是我這才發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題長(zhǎng)久以來(lái)我曾經(jīng)忽略了教育中一個(gè)多么重要的問(wèn)題，我曾不止一次的告戒自己不要傷害孩子，卻沒(méi)有教會(huì)孩子你應(yīng)該用怎樣的行動(dòng)不要傷害別人。我曾經(jīng)不止一次的大事化小、小事化了的來(lái)淡化孩子的錯(cuò)誤，卻從來(lái)沒(méi)有讓孩子知道自己為什么錯(cuò)了，自己將要怎么做。我曾經(jīng)不止一次的告誡自己要尊重孩子，卻從來(lái)沒(méi)有告訴孩子你應(yīng)該怎樣尊重別人，因?yàn)樽鹬厥窍嗷サ摹��?br />     這是我的失誤，也終于明白了新的音樂(lè)課程為什么要求要在每時(shí)每刻滲透學(xué)生的品德教育的真正內(nèi)涵。
    

陜縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)  楊雨

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