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賞識(shí)每一個(gè)孩子
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，如何體現(xiàn)以人為本，是每個(gè)孩子都能相信自己，獲取成功，是我們的追求。賞識(shí)每個(gè)孩子都能成功，是教育的核心。
本學(xué)期，我擔(dān)任二、五年級(jí)品德課，在課堂教學(xué)中，我注意學(xué)生差異，因材施教，鼓勵(lì)孩子樹(shù)立自信心，相信自己是最棒的，相信自己一定能成功。一天，我在二一班上品德課，依據(jù)課文內(nèi)容，《我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水》，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)，學(xué)唱家鄉(xiāng)戲。這時(shí)，一個(gè)女孩子舉手說(shuō)她會(huì)唱豫劇穆桂英掛帥選段-----《轅門(mén)外三聲炮如同雷震》，當(dāng)她上到講臺(tái)上時(shí)，一句也不會(huì)唱了，此時(shí)，有的學(xué)生說(shuō)她是逞能、臭美，不會(huì)唱就下來(lái)唄！見(jiàn)此狀，我故裝鎮(zhèn)定說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)她不會(huì)唱，因?yàn)樗龝?huì)唱的段子太多了，現(xiàn)在想挑選最拿手的段子，相信她一定能成功！不信你們看”。說(shuō)完，我就哼起豫劇調(diào)子，打著手勢(shì)，這個(gè)女孩就跟著唱了起來(lái)，并做起了動(dòng)作，雖然她唱得不太著調(diào)，但我鼓勵(lì)她，說(shuō)她唱得多好真是豫劇大師馬金風(fēng)老師的弟子，同時(shí)，全班為她 響起了熱烈的掌聲。這時(shí)，有同學(xué)提議揚(yáng)婷同學(xué)也會(huì)唱家鄉(xiāng)戲，當(dāng)我讓她唱時(shí)，卻不見(jiàn)了人影。誰(shuí)知她嚇得蹲在桌下了，因?yàn)樗綍r(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)。此時(shí)，我走到她桌前，把她扶起來(lái)說(shuō)：“你不用在桌下練習(xí)，這多難受，咱們一塊上講臺(tái)唱吧，我相信你一定能唱好！”于是，我拉著她的手，走上講臺(tái)，哼起了曲劇調(diào)子，她也不再膽怯了，為大家演唱曲劇《抬花轎》選段，班里又響起了一陣掌聲。經(jīng)過(guò)這次演唱，這兩個(gè)女孩的學(xué)習(xí)積極性也提高了。上課比以前遵守紀(jì)律，發(fā)言的次數(shù)也多了，見(jiàn)了老師和同學(xué)也敢打招呼了。
我在擔(dān)任二年級(jí)品德課教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)有的孩子有較強(qiáng)的自律能力，而有的孩子經(jīng)常不遵守紀(jì)律，出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，然而，每一個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，我注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并以此為契機(jī)，督促、引導(dǎo)他們不斷進(jìn)步。如：二二班郭一鳴同學(xué)，個(gè)子高。頭腦也特別聰明，但卻管不住自己，經(jīng)常違反紀(jì)律。一次，我在打掃學(xué)校的廁所，洗抹廁所產(chǎn)生墻壁，算是開(kāi)展保先活動(dòng)以來(lái)，自己所做的一點(diǎn)兒奉獻(xiàn)，但男廁所總是有男同胞陸續(xù)進(jìn)入，沒(méi)法入內(nèi)，正犯愁時(shí)，郭一鳴同學(xué)來(lái)了，高興地問(wèn)：“老師，男廁所打掃了嗎？讓我去拖吧！”當(dāng)時(shí)，我很感動(dòng)。第二天上品德課，我就在班上表?yè)P(yáng)了他，鼓勵(lì)他在其他方面也多努力，并和班主任協(xié)商，讓他當(dāng)了小組長(zhǎng)。近一段來(lái)，這個(gè)孩子懂事多了，不像以前那樣亂說(shuō)亂動(dòng)了。
總之，賞識(shí)是孩子精神生命中不可缺少的陽(yáng)光，是孩子心靈舒展、張揚(yáng)個(gè)性、放飛理想的基石。在教育教學(xué)工作中，賞識(shí)孩子，尊重孩子的人格，讓每個(gè)孩子都有自信心，都能抬起頭來(lái)走路，是教育成功的關(guān)鍵。
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