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能為孩子做點(diǎn)什么
我現(xiàn)在終于能體會(huì)到小學(xué)低年級(jí)的孩子倍感身受的學(xué)習(xí)壓力。這個(gè)學(xué)習(xí)壓力包括升學(xué)壓力，作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重直接導(dǎo)致厭學(xué)，以及沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣所帶來(lái)的巨大痛苦。
像我們做老師的，一味要求學(xué)生這樣那樣，又有沒(méi)有考慮過(guò)能為孩子做點(diǎn)什么呢？
我現(xiàn)在想到四條我們力所能及的辦法，愿與大家分享。既能保證升學(xué)要求的同時(shí)，又能還給孩子一份他們的天空。最重要的是拉攏了孩子與老師的感情，不再埋怨老師學(xué)習(xí)壓力太重了。
第一條，教給孩子減壓的方法。你可不要看他們年紀(jì)小，以為他們沒(méi)有壓力，忽視了這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)他們心理壓力大著呢。當(dāng)然也不用教的太多，兩三條歡快的方法就足夠了。每個(gè)月能和他們一起做一次減壓小游戲，那樣效果會(huì)好起來(lái)的。
第二條，善于告訴孩子為什么留下如此多的作業(yè)，以及減少作業(yè)負(fù)擔(dān)。如果你要問(wèn)，那升學(xué)率誰(shuí)來(lái)保證？其實(shí)不用減少很多，而是在原來(lái)的基礎(chǔ)上酌情減少一兩條，兩三條便可。我們多布置作業(yè)，還不是都為了學(xué)習(xí)效果嗎？我們?cè)囍鴾p少一點(diǎn)作業(yè)，保證了時(shí)間完成更好的作業(yè)。孩子們學(xué)習(xí)，作業(yè)的效率會(huì)更高的。
第三條，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一點(diǎn)很重要。因?yàn)楝F(xiàn)在普遍低年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做老師的首先要告訴孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處，也就是我們?yōu)槭裁匆@么做，以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。低年級(jí)的孩子普遍有著拖延的毛病，我們更得注意告訴他們，拖延是學(xué)習(xí)的敵人。
第四條，還給孩子活潑生動(dòng)的課堂。低年級(jí)的孩子由于年紀(jì)小，玩性重了點(diǎn)。上課的時(shí)候更應(yīng)該注意引導(dǎo)，讓他們覺(jué)得上課與課后一樣好玩，有趣。這樣上課的效率自然會(huì)高出許多，達(dá)到事半功倍的效果。
這樣教育學(xué)生，厭學(xué)的學(xué)生人數(shù)必然會(huì)減少，而我們學(xué)校的升學(xué)率自然而然的便有了提高，學(xué)校，老師，學(xué)生以及家長(zhǎng)皆大歡喜，何樂(lè)而不為呢？
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