堅(jiān)持到底

“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……長大后我就成了你……”

是的，我已真正成了一名教師，真正成了你。回想這踏上講臺的一年的時(shí)間，我可以很坦誠的說:我為自己終于實(shí)現(xiàn)了心中的夢想而自豪過;我為我清平的生活后悔過;更為學(xué)生的淘氣徘徊過……在我迷惘，困惑的時(shí)候，頭腦里總是呈現(xiàn)出那四個(gè)字——堅(jiān)持到底。

記得剛給他們上課的時(shí)候,課間十分鐘,孩子們總是喜歡把我團(tuán)團(tuán)圍住,想小麻雀一樣不停的問這問那,“老師,你家在哪兒?”“老師你可以教我們唱歌嗎？”“老師，你能不能給我們講故事”“老師你愿意幫我們畫畫嗎？”……孩子們：我會，我能，我愿意陪伴在你們身邊和你們一起描繪陽光，教室，操場；和你們一起歡唱自己的希望；和你們一起創(chuàng)造五彩斑斕的夢，讓你們在陽光下快樂的學(xué)習(xí)。

第一次測試，在批改完全班34份試卷之后，我煩惱不已，這樣的成績，我對得起那些把希望寄托在老師身上的家長嗎？我還敢正視那一雙雙求知的眼睛嗎？“老師”這兩個(gè)字此時(shí)顯得多么的沉重，壓得我有些踹不過氣來；想起一句話：一分耕耘，一分積累，0分收獲；九分耕耘，九分積累，0分收獲；十分耕耘，十分積累，十分收獲；是的，我這一分，兩分，甚至九分的耕耘，九分的積累，都是不夠的，只有十分的耕耘，十分的積累，才會取得十分的收獲；于是我堅(jiān)定信念，再次充滿信心的站上講臺。

去年的冬天，在我還正盡情享受秋高氣爽好時(shí)節(jié)時(shí)，它已悄然而至；討厭的冬天，陰冷，總是下雨，淅淅瀝瀝--------。伴隨孩子們的朗朗讀書聲，我走進(jìn)了教室，但頓時(shí)被眼前的情景驚呆了：好多孩子的鞋子都是濕的，有的甚至連褲子也打濕了，再看看他們那一雙雙紅紅紅的凍得像小蘿卜一樣的手，認(rèn)真的在書上慢慢的移動(dòng)，他們都在認(rèn)真的讀書呢！我忽然感到：今年的冬天特別的冷，我真誠的默默的期盼，春天呀，你加快點(diǎn)腳步，快些來吧！

生病后第一天上課，走進(jìn)辦公室，辦公桌不像我想象中那么凌亂，相反桌面上的東西擺放得整整齊齊，還有椅子都擦得干干凈凈。下課了，孩子們都圍在我辦公室門口，手里拿著小小的紙片�！袄蠋�，這是我給您做的卡片，希望你身體早點(diǎn)好” , “老師，我有不會寫的字都是查的字典”,“老師，以后我們都不惹你生氣了，你就不會生病了是嗎？”一聲聲“老師”，一句句貼心的問候，從他們童稚的嗓音里，我分明感受到：在這一顆顆小小的春節(jié)的心靈里，其實(shí)蘊(yùn)藏著最真切的關(guān)懷.孩子們，我也要用自己最真誠的愛來擁抱你們！

最后，讓我們發(fā)出青春的誓言：任憑歲月的更迭，世事滄桑；任憑青春流逝，憔悴紅顏；我們也會在這平凡的崗位上：堅(jiān)持到底！

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