堅(jiān)持到底

“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……長(zhǎng)大后我就成了你……”

是的，我已真正成了一名教師，真正成了你�；叵脒@踏上講臺(tái)的一年的時(shí)間，我可以很坦誠(chéng)的說(shuō):我為自己終于實(shí)現(xiàn)了心中的夢(mèng)想而自豪過(guò);我為我清平的生活后悔過(guò);更為學(xué)生的淘氣徘徊過(guò)……在我迷惘，困惑的時(shí)候，頭腦里總是呈現(xiàn)出那四個(gè)字——堅(jiān)持到底。

記得剛給他們上課的時(shí)候,課間十分鐘,孩子們總是喜歡把我團(tuán)團(tuán)圍住,想小麻雀一樣不停的問(wèn)這問(wèn)那,“老師,你家在哪兒?”“老師你可以教我們唱歌嗎？”“老師，你能不能給我們講故事”“老師你愿意幫我們畫(huà)畫(huà)嗎？”……孩子們：我會(huì)，我能，我愿意陪伴在你們身邊和你們一起描繪陽(yáng)光，教室，操場(chǎng)；和你們一起歡唱自己的希望；和你們一起創(chuàng)造五彩斑斕的夢(mèng)，讓你們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

第一次測(cè)試，在批改完全班34份試卷之后，我煩惱不已，這樣的成績(jī)，我對(duì)得起那些把希望寄托在老師身上的家長(zhǎng)嗎？我還敢正視那一雙雙求知的眼睛嗎？“老師”這兩個(gè)字此時(shí)顯得多么的沉重，壓得我有些踹不過(guò)氣來(lái)；想起一句話(huà)：一分耕耘，一分積累，0分收獲；九分耕耘，九分積累，0分收獲；十分耕耘，十分積累，十分收獲；是的，我這一分，兩分，甚至九分的耕耘，九分的積累，都是不夠的，只有十分的耕耘，十分的積累，才會(huì)取得十分的收獲；于是我堅(jiān)定信念，再次充滿(mǎn)信心的站上講臺(tái)。

去年的冬天，在我還正盡情享受秋高氣爽好時(shí)節(jié)時(shí)，它已悄然而至；討厭的冬天，陰冷，總是下雨，淅淅瀝瀝--------。伴隨孩子們的朗朗讀書(shū)聲，我走進(jìn)了教室，但頓時(shí)被眼前的情景驚呆了：好多孩子的鞋子都是濕的，有的甚至連褲子也打濕了，再看看他們那一雙雙紅紅紅的凍得像小蘿卜一樣的手，認(rèn)真的在書(shū)上慢慢的移動(dòng)，他們都在認(rèn)真的讀書(shū)呢！我忽然感到：今年的冬天特別的冷，我真誠(chéng)的默默的期盼，春天呀，你加快點(diǎn)腳步，快些來(lái)吧！

生病后第一天上課，走進(jìn)辦公室，辦公桌不像我想象中那么凌亂，相反桌面上的東西擺放得整整齊齊，還有椅子都擦得干干凈凈。下課了，孩子們都圍在我辦公室門(mén)口，手里拿著小小的紙片�！袄蠋煟�這是我給您做的卡片，希望你身體早點(diǎn)好” , “老師，我有不會(huì)寫(xiě)的字都是查的字典”,“老師，以后我們都不惹你生氣了，你就不會(huì)生病了是嗎？”一聲聲“老師”，一句句貼心的問(wèn)候，從他們童稚的嗓音里，我分明感受到：在這一顆顆小小的春節(jié)的心靈里，其實(shí)蘊(yùn)藏著最真切的關(guān)懷.孩子們，我也要用自己最真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)?yè)肀�你們�?o:p>

最后，讓我們發(fā)出青春的誓言：任憑歲月的更迭，世事滄桑；任憑青春流逝，憔悴紅顏；我們也會(huì)在這平凡的崗位上：堅(jiān)持到底！

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