從“家長簽字”談起

    “家長簽字”是目前學(xué)校教育教學(xué)中常用的手段。是家庭、學(xué)校聯(lián)系的一種方式。有的老師不管是大考試、還是小練習(xí)，統(tǒng)統(tǒng)要求“家長簽字”。考得好的同學(xué)還好，他們會覺得挺好，自己的努力可以讓父母看見。如果考試成績不好，要簽字，那是什么樣的情況呢？讓我們來聽聽孩子們是怎么說的。

    生甲：上次數(shù)學(xué)考得差極了，我沒敢給媽媽簽字。星期日，我從外面回家，看見在桌子上攤開的數(shù)學(xué)試卷和旁邊怒氣沖沖的媽媽。媽媽劈頭就問：“怎么把試卷藏在床底下？”我連忙說：“媽，不是我不拿給你簽字，而是怕你看了傷心。”媽媽又說：“不給你簽字，你明天上學(xué)怎么辦？”我低聲說可以自己簽，媽媽說：“你敢？看我不讓你們老師罰你！”以后我都乖乖地讓媽媽簽字。

    生乙：對于簽字，我的“方針”是考的好才給媽媽看，靠得不好自己留著。而且考得好時我不能太興奮，得裝得低調(diào)一點，省得大起大落讓媽媽懷疑。

    生丙：有一次，我媽媽看見我作文考試被扣了8分，從新聞聯(lián)播一直嘮叨到焦點訪談，以后我就學(xué)聰明了，語文考試一般都有兩張考卷，我把那張寫了成績的一張拿回給媽媽簽字，并告訴媽媽作文部分忘在學(xué)�；蜻�沒有發(fā)下來，這樣，媽媽也就不講了。沒辦法，這都是簽字給逼的。

    總之，在大多數(shù)孩子眼里，“家長簽字”是一件最可怕的事情。那么我們的家長又是怎樣看待“家長簽字”的呢？

    家長甲：我是一名工作十分繁忙的母親，白天累得難受，晚上回家只想放松一下自己。上次，我談了一天的業(yè)務(wù)，受了客戶不少白眼，身心都十分疲乏，正在床上休息。這時，我兒子拿來一份試卷叫我簽字。我一看，才66分，真是氣不打一處來。我當(dāng)時感覺自己這么苦，這么累，全都白費了。對兒子一頓訓(xùn)斥后，在試卷上寫了一個大大的“閱”字了事。

    家長乙：孩子回家我總是仔細(xì)觀察他。當(dāng)我看到他的目光總是躲躲閃閃的，就知道肯定又是要簽字了。可是，我等到很晚，他都閉口不提簽字的事。所以，每次都得到我去翻他的書包，他才肯把試卷拿出來給我簽字。

    家長丙：要是考得好，他會得意洋洋地向你邀功：“媽，請簽字！”；要是考得不好，他會有一大堆理由迎接我的批評。不知道這些理由是真還是假，我無法評價。我認(rèn)為，要讓孩子用一種平常心去對待成功與失敗。

    看來，在爸爸媽媽眼里，“家長簽字”也是一件非常煩惱的事情。

    回想自己學(xué)生時代，也曾偷偷的仿照父母的筆跡給自己簽字，明知道那樣做不好，但也是怕父母傷心。如今作為家長，也給兒子簽過無數(shù)次的字，所有家長的無奈我也都品嘗過�，F(xiàn)在，作為給孩子下達“家長簽字”命令的人，我認(rèn)為，雖然家長簽字對孩子學(xué)習(xí)是一種督促，但我從心底不愿意說這種形式是完美的。孩子本來就容易產(chǎn)生里逆反心理，簽字就等于火上澆油，加速這種逆反心理的形成。如果不用簽字，給孩子留下一個改正的機會，用孩子的話來說，就是給他們留個面子，也許會受到事半功倍的效果。再說一律要求簽字也給部分孩子創(chuàng)造了說謊的機會（這從上面學(xué)生的言談中可以看出），久而久之，后果不堪設(shè)想。可是，如果取消簽字，目前也沒有更好的方法督促孩子學(xué)習(xí)。這也是一件令老師很為難的事。因此，我認(rèn)為：

    ①   對那些自制力不強的孩子可以要求簽字。這樣可以讓父母和學(xué)校一起督促、檢查孩子的學(xué)習(xí)。

    ②   對學(xué)習(xí)有進步的學(xué)生可以要求簽字，這樣讓孩子和父母一起感受進步和成功的喜悅，進一步增強孩子學(xué)習(xí)的信心，從而，取得更好的成績。

    ③   家長對待簽字，要嚴(yán)肅認(rèn)真，不能形式化。要實事求是，恰如其分。要心平氣和，不能操之過急。

    ④   對于家長簽字的內(nèi)容，老師得作出分析和評價，抓住一切有利條件，對孩子進行教育，以求更大進步。

    “家長簽字”作為一種教育的手段，如果使用恰當(dāng)，對孩子的學(xué)習(xí)還是有幫助的。但應(yīng)該從學(xué)生的心理出發(fā)，科學(xué)、適時使用，切忽千篇一律，否則，將會適得其反，欲速而不達。

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