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多和學(xué)生商量
魏書生說：“一位班主任，如果凡事都和學(xué)生商量，一定容易成功�！�剛看到這句話時(shí)，我不以為然：和學(xué)生商量，要看學(xué)生的知識(shí)水平。魏老師與一群中學(xué)生商量，已有一定主見與見解的他們，自然可以使魏老師得益匪淺。而我，如果與一群二年級(jí)的小朋友商量，又能商量出什么頭緒來？
然而，最近發(fā)生的一件事讓我改變了自己的想法。
要舉行主題隊(duì)會(huì)了，學(xué)生對(duì)什么最感興趣呢？我嘗試與學(xué)生商量商量。原以為什么都不懂的他們，卻頗有主見。有的說：“我們開一個(gè)暢想未來的主題隊(duì)會(huì)。”有的說：“我們舉行一次保護(hù)環(huán)境的隊(duì)會(huì)�！庇械恼f：“可以舉行我們身邊的小問號(hào)主題隊(duì)會(huì)�！庇械恼f：“可以舉行學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的隊(duì)會(huì)�！薄∨笥褌兏魇慵阂�，異常踴躍。經(jīng)過篩選、表決，最終確定本次隊(duì)會(huì)的主題為：我們周圍的動(dòng)物王國(guó)。那么，各小隊(duì)安排什么樣的節(jié)目呢？這自然也要商量商量了。有的說：“我們可以畫動(dòng)物的圖畫。”有的說：“我們可以背古詩�！庇械恼f：“我們可以唱歌跳舞。”有的說：“可以講故事�！庇械恼f：“我還有跟小動(dòng)物拍的照片，可以給小朋友看�！薄⒆觽兊慕ㄗh，使我思路大開。集思廣益之后，我們確定了活動(dòng)內(nèi)容：一是介紹一些小動(dòng)物給小朋友認(rèn)識(shí)；二是講一講關(guān)于動(dòng)物的故事、小知識(shí)、趣聞；三是猜一猜關(guān)于動(dòng)物的謎語；四是背一背關(guān)于動(dòng)物的古詩；五是唱一唱關(guān)于動(dòng)物的歌曲。內(nèi)容有了安排，材料哪里來？當(dāng)然繼續(xù)商量商量，有的說：“音樂課上教過《小蜻蜓》《螞蟻》，我們都會(huì)唱。”有的說：“我家里有一本很厚的謎語書。”有的說：“我會(huì)背《詠鵝》《畫雞》�！薄诙欤瑢W(xué)生就從家里帶來了有關(guān)的書籍與圖片，興致勃勃地著手準(zhǔn)備隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
這使我明白，再小的孩子，也有他們自己的想法，和他們商量商量，也是不無裨益的。
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之�！睆倪@一點(diǎn)來說，教師更應(yīng)是謙虛好學(xué)的人，不但要向書本學(xué)、向同行學(xué)，也要向?qū)W生學(xué)。四五十個(gè)學(xué)生，集合起來的智慧是無窮的。多與學(xué)生商量，總能發(fā)現(xiàn)可取之處，教師也應(yīng)該“擇其善者而用之”，從而順利開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。
多與學(xué)生商量，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的興趣舉足輕重。學(xué)生在動(dòng)手搜集材料的過程中，親近自然，親近動(dòng)物的情感已表露無遺。這個(gè)過程本身已具有了一定的教育意義，更不必說在這個(gè)過程中，學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了發(fā)揮，能力得到了培養(yǎng)。
不管怎樣，凡事請(qǐng)多和你的學(xué)生商量商量。
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