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數(shù)學課程發(fā)展的新思路 論文
未來數(shù)學課程應具有新目標。專家們認為,與其說讓學生多學習一點知識,不如說,以知識為載體,培養(yǎng)學生良好的素質和能力。我們期望的新課程應該是:知識面寬一些,對每個知識點的要求低一些;學生參與課堂活動的程度高一些,應用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力強一些。小學數(shù)學的未來。除了較為穩(wěn)定的傳統(tǒng)內容外,一些重要的數(shù)學思想應提早引進小學數(shù)學。例如,使用代數(shù)符號表示數(shù)及其運算,引入直角坐標系,滲透樸素的集合思想,介紹簡單的統(tǒng)計方法等等。
還要處理下列與未來小學數(shù)學有關的問題:
1.教師所教的數(shù)學和學生們所學到的數(shù)學之間存在差異,如何做好轉化工作?
2.教師在傳統(tǒng)課程中的責任是傳授知識,管理課堂;而新課程要求教師承擔的責任是設計問題,組織活動和指導學習。如何做好教師責任的轉化工作?
3.學生的任務將不僅是學會書本的知識,完成課本的練習,他們還要在活動中學會假設、選擇、辯論、會試失敗、反思、糾正錯誤,在不熟悉的線索中進行工作,嘗試解決不熟悉的問題,從中形成能力。如何指導小學生完成上述任務。
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