- 相關(guān)推薦
建立良好的師生關(guān)系促進數(shù)學課堂?教學質(zhì)量提高的實踐與研究
一、問題的提出：
在全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，提高課堂教學質(zhì)量是一個十分突出的問題，因此，許多致力教育崗位的教育工作者，對課堂教學進行研究，在教學方法、教學模式、教學手段等方面 提出了許多有價值的理論和實踐經(jīng)驗。但是，如何建立良好的師生關(guān)系，促進教學質(zhì)量的提高，這一方面卻談得很少。眾所周知，課堂教學活動是師生雙邊的活動，良好的師生關(guān)系， 才能保證學生積極參與教學活動，才能保證教學活動有效進行。在教學實際中，加班加點給學生補課現(xiàn)象比較普遍，而補課的對象并非智力問題，很大一部分是與教師有抵觸情緒，上 課聽不進的學生，因此，他們成了讓老師“傷腦筋”的學生，老師成了他們“望而生畏”的老師，試想，這樣的師生關(guān)系，要提高課堂教學質(zhì)量，談何容易。為此，由學校教導處牽頭 ，以學校中師生關(guān)系相對較差的班級學生為研究對象，由原任科教師承擔研究任務(wù)，提出此課題進行研究。?
二、實施的構(gòu)想： ?
(一)課題定義。建立良好的師生關(guān)系，是指通過教師與學生在課堂內(nèi)外的交往，相互影響、相互認識、相互間信息交流而形成和諧、融洽的師生關(guān)系，從而使學生由愛教師進而愛及 他所教的學科，來提高課堂教學質(zhì)量。?
(二)指導思想。從課堂內(nèi)外教師與學生交往的兩個方面入手，以學生自控自理為原則，以培養(yǎng)良好的師生感情為主要手段，引發(fā)學生參與教學活動的積極性和主動性，從而提高教學質(zhì) 量。?
(三)實驗控制。①實驗操作教師在不改變原教學模式，不增加數(shù)學教學時間的基礎(chǔ)上，完成數(shù)學教學任務(wù)，并配合班主任，參與本班學生的各項活動。②培養(yǎng)師生間的人際關(guān)系應(yīng)是教 育性的，實踐活動的開展應(yīng)在學校教學活動范圍內(nèi)，并對學生行為進行適當?shù)脑u價和指導。 ③實驗前后問卷檢測由不任教本班的教師進行，減少感情因素。?
三、研究方法與過程： ?
(一)實驗方法與對象。?
1、方法：本課題的研究是日常教學實踐的基礎(chǔ)上，主要通過實驗法與行動研究法相結(jié)合的方法組織進行。為了檢驗實驗因子與提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)系，實驗前對研究對象進行問卷 調(diào)查，在實驗進行的過程中，對學生進行觀察測試，收集與本課題有關(guān)的數(shù)據(jù)，然后進行定性定量相結(jié)合的分析，以檢驗實驗的效果。?
2、實驗對象：實驗前，課題組成員對全校各班學生與任科教師之間關(guān)系與學習成績方面進行調(diào)查測試，經(jīng)對比分析，認為六年級學生與原數(shù)學教師關(guān)系相對不夠和諧，而且數(shù)學成績 偏差，為此，我們確定六年級50名學生為實驗對象。?
(二)實驗操作。 ?
要培養(yǎng)良好的師生感情，必須有意識、有目的地采用符合學生心理特點的多種途徑，通過教師與學生思想、情感、信息等方面的交流而逐步形成。我們從以下幾個方面進行實踐。?
1、建立平等的師生關(guān)系。?
教師為學生的長輩，這是我國傳統(tǒng)的禮儀道德。但真是這種輩份關(guān)系，影響著一些教師，在課堂教學中以長輩自居，唯我是命，不知不覺地在教師與學生之間劃上一條鴻溝，使學生不 敢親近，在參與教學活動時，主動性和新型師生關(guān)系上，主要形式有：?
交朋友。課間、課外活動時，教師和學生自我介紹家庭情況，自己的興趣愛好，對學習生活的感受，相互說一聲：“我們交個朋友”。?
談看法。讓學生談?wù)勛约簩蠋熒蠑?shù)學課時的教學姿態(tài)、教學語言、提問方式、數(shù)學知識點的講授以及對待學生的態(tài)度，有什么想法和意見。引導學生像朋友一樣坦誠相見，告訴學生 能說出老師上課的不足，能促進老師上課水平的提高，這是一件師生共同受益的大好事。?
共活動。老師與學生一起參加課外活動，這是學生引以為榮的事，也是培養(yǎng)師生關(guān)系最佳時機。學生打乒乓、下棋、做游戲等老師也參加，跟他們比一比，賽一賽，成為學生中的一員 。2、營造民主的氣氛。?
本新聞共3頁,當前在第1頁 1 2 3
【建立良好的師生關(guān)系促進數(shù)學課堂?教學質(zhì)量提高的實踐與研究】相關(guān)文章：
建立良好的師生關(guān)系提高數(shù)學課堂教學效果08-12
建立和諧的師生關(guān)系提高課堂教學效益的研究08-17
建立良好師生關(guān)系心得體會07-17
怎樣提高課堂教學質(zhì)量08-24
如何提高初中數(shù)學課堂教學質(zhì)量論文08-15
提高數(shù)學教學質(zhì)量探究08-24