《花的構(gòu)造》課堂教學實錄

一、導入新課
同學們，你們喜歡花嗎？（喜歡。）你們都喜歡什么花？（月季花、菊花、牡丹花、牽�；ā�…）大家這么喜歡花，下面我們就來欣賞一段花的錄像。（播放錄像，１分多鐘。）剛才，我們從錄像中欣賞了一些美麗的鮮花，那么大自然中這些千姿百態(tài)、絢麗多彩的花是由哪幾部分構(gòu)成的呢？今天，老師就和你們一起來研究花的構(gòu)造。（板書課題）［評：利用錄像導入新課，把學生帶入龍的美麗世界，既激發(fā)了兒童的學習興趣，又激起了他們的求知欲望。］

二、講授新課
１．指導學生認識白菜花的構(gòu)造。

我們首先來認識白菜花，請同學們看掛圖（出示掛圖）。這是一朵白菜花，請大家從整體上仔細觀察一下，看誰能發(fā)現(xiàn)，白菜花是由哪幾部分構(gòu)成的？（學生認真觀察、交流。）讓學生說說白菜花是由哪幾部分構(gòu)成的，（有花瓣，花芯、小葉。）像小葉的這部分，它的科學名字叫做萼片，它是花的最外一層。還有花瓣，花芯的科學名稱叫做花蕊。花蕊有兩種，一種是雄蕊，一種是雌蕊，數(shù)目較多的這部分是白菜花的雄蕊，花中心的這一部分是白菜花的雌蕊。（邊敘述邊板書花的各部分名稱。）指板書、遮住板書再分別讓學生完整他說一說白菜花是由哪幾部分構(gòu)成的。［評：讓學生通過看掛圖，觀察、敘述白菜花的構(gòu)造，不僅有利于培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力，還為解剖白菜花打下了基矗］

通過觀察，同學們知道了白菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分構(gòu)成的，下面我們還要親手解剖一朵白菜花。解剖白菜花時要用到小鑷子，鑷子的使用方法是用右手拿住它，用大拇指和食指來控制鑷子的松緊，像老師這樣做。（邊講解邊示范。）現(xiàn)在同學們注意看錄像里老師是怎樣一步一步地解剖白菜花的（放教師解剖白菜花的錄像，并同時解說）。（１）老師用左手捏住花梗，右手拿鑷子夾住被撕部分的基部，也就是下部；（２）按照認外向里的順序一層一層撕下來，首先撕下萼片，然后依次撕下花瓣、雄蕊、雌蕊，邊撕邊按順序在白紙上分類擺好；（３）注意不要損壞花的每一部分。下面我們再來看錄像，按照老師這樣先擺好萼片，然后是花瓣、雄蕊、雌蕊�，F(xiàn)在，大家像錄像里老師做的那樣也來動手解剖一朵白花菜，看哪位同學解剖得最認真、最仔細。（學生解剖白菜花，教師巡視指導。）［評：白菜花小，教師示范解剖的話，學生很難看清楚。利用錄像示范解剖，增強了可見度，同時對解剖步驟進行詳細解說，使學生看得清楚、聽得明白，容易掌握解剖技能。這就充分發(fā)揮了電化教學的優(yōu)勢，增大了教學密度，有效地解決了教學的重點、難點。］（學生解剖完畢后，教師利用實物投影儀出示解剖結(jié)果。）通過解剖白菜花，你們發(fā)現(xiàn)白菜花的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的數(shù)量各是多少個？（白菜花有４個萼片、４個花瓣、６個雄蕊、１個雌蕊。）

２．認識桃花的構(gòu)造。

我們已經(jīng)知道了白菜花的構(gòu)造，下面再來認識一種新的花（出示桃花模型）。這是一朵挑花的模型，請你仔細觀察，桃花又是由哪幾部分構(gòu)成的呢？（桃花也是由萼片，花瓣、雄蕊、雌蕊四部分構(gòu)成的。）

３．認識完全花。

同學們比較一下，白菜花和桃花在構(gòu)造上有什么相同點？（它們都有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分。）像白菜花、桃花這樣，萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分齊全的花叫做完全花。誰能說說完全花是由哪幾部分構(gòu)成的？（學生回答。）哪位同學能用完整的話再說一說什么叫做完全花？（像白菜花、桃花這樣，萼片、花瓣。雄蕊、雌蕊四部分齊全的花叫做完全花。）［評：對同一內(nèi)容，設(shè)置不同問題反復提問，讓不同程度的學生回答，加深了學生對完全花的認識，有意培養(yǎng)學生的歸納概括能力，并突出了教學重點。從不同的角度提問，使學生能從不同的角度思考，既不顯得羅嗦，又鍛煉了學生的思維能力，充分顯示了教師較高的教學藝術(shù)。］

４．認識不完全花。

下面請同學們像科學家那樣，認真細致地把你桌子上的花進行解剖（課前為各組學生準備了構(gòu)造不同的花）。用解剖白菜花那樣的方法，注意按照從外向里的順序解剖。（學生解剖百合花、楊蘭花等。）你解剖的百合花、楊蘭花是由哪幾部分構(gòu)成的呢？生甲：我解剖的百合花是由花瓣、雄蕊、雌蕊三部分構(gòu)成的，沒有萼片。生乙：我解剖的楊蘭花是由花瓣、雌蕊兩部分構(gòu)成的，少了萼片和雄蕊。師：（用實物物影響投出學生的解剖結(jié)果）大家和他們解剖的結(jié)果一樣嗎？（一樣。）（投影出示柳樹花圖）這是柳樹花，它只由雄蕊一部分構(gòu)成。同學們，我們剛才解剖的楊蘭花、百合花和柳樹花，它們是不是完全花？（不是。）為什么不是完全花？（因為它們有的缺少萼片，有的缺少萼片和雄蕊兩部分，有的缺少三部分。）對于這些缺少其中一部分、兩部分或者三部分的花，我們給它們起個什么名字好呢？（可以叫不完全花。）起得非常好，我們就稱它們?yōu)椴煌耆�花�?br />
三、總結(jié)鞏固
誰能說一說這節(jié)課我們都學習了什么知識？（學生歸納總結(jié)，互相補充。）這節(jié)課，我們一起研究了花的構(gòu)造，知道了大自然中各種各樣的花按構(gòu)造可以分為兩大類：一類是完全花，一類是不完全花。還初步學會了解剖花，現(xiàn)在，老師檢查一下這節(jié)課誰學得最好。（投影出示練習題，內(nèi)容附后。）［評：練習題的設(shè)計具有針對性，進一步突出了教學重點。］同學們，花與人類的關(guān)系實在太密切了�；�既能美化環(huán)境，使空氣清新，還能陶冶我們的情操。所以，同學們平時一定要愛護花，有條件的還要學著養(yǎng)花，從而進一步探索花的秘密，使我們生存的環(huán)境更加美好。［評：結(jié)合教學內(nèi)容向?qū)W生進行思想品德教育，使學生從小就產(chǎn)生保護環(huán)境的責任感，同時激發(fā)學生愛科學、探究科學的志趣。］

附練習題：一、填空１．按花的構(gòu)造，可以把花分為兩大類：一類是（），一類是（）。２．一朵完全花是由（）、（）、（）、（）四部分構(gòu)成的。二、選擇填空１．對花進行解剖的正確方法是（）。Ａ．用手撕Ｂ．用解剖刀切Ｃ．用鑷子夾２．解剖花時，要按花的構(gòu)造（）的順序解剖。Ａ．從外向里Ｂ．從里到外Ｃ．不必按順序三、請判斷圖中的花，哪些是完全花？哪些是不完全花？（投影出示教材２４頁圖）附板書設(shè)計：花的構(gòu)造。