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談網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生中的影響
內(nèi)容提要：網(wǎng)絡(luò)為我們提共了豐富的信息資源，如果不懂得利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)資源寶庫(kù)，那對(duì)我們的工作、學(xué)習(xí)和生活，無疑都是巨大的資源浪費(fèi)。同任何事物一樣，網(wǎng)絡(luò)也具有兩面性。特別是對(duì)于涉世未深、鑒別能力差、易受誘惑的中學(xué)生來說，包羅萬象、魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)無疑又是一個(gè)非常危險(xiǎn)的世界。那么我們是否因?yàn)檫@些而放棄網(wǎng)絡(luò)這個(gè)社會(huì)與科技進(jìn)步的產(chǎn)物呢？
關(guān)鍵詞： 中學(xué)生 網(wǎng)絡(luò) 影響
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代離我們?cè)絹碓浇恕?jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)各類網(wǎng)站已有15000多個(gè)，網(wǎng)民近2000萬，其中，學(xué)生占上網(wǎng)總?cè)藬?shù)的20%。那么，學(xué)生上網(wǎng)又是做什么呢？2000年4月1日《北京青年報(bào)》在《中學(xué)生網(wǎng)上生活有滋有味》一文中的調(diào)查表明，中學(xué)生上網(wǎng)60.7%的人數(shù)在玩游戲，34.1%的人找朋友聊天，20.1%的人關(guān)注影視文藝動(dòng)態(tài)，27.9%的人關(guān)注體壇動(dòng)態(tài)，27.5%的人看新聞，24.3%的發(fā)E-mail，18.6%的人選擇軟件，5.7%的關(guān)注衛(wèi)生保健信息�？梢�，目前中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是游戲、娛樂和交友。而且，由此引發(fā)了一系列的負(fù)面影響，不能不引起我們的思考。
一、認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)
因特網(wǎng)就是我們平常所講的 internet,他產(chǎn)生于70年代的美國(guó)軍事領(lǐng)域。主要用于美國(guó)國(guó)防部搞軍事指揮。90年代初，一些企業(yè)開始逐步參于，并于1991年組成了"商業(yè) internet協(xié)會(huì)"。以它在通訊、資料檢索、客戶服務(wù)等多方面的巨大潛力，迅速的發(fā)展壯大起來。那么我們可以用它做什么呢？我們可以：
1、用來收發(fā)信件的電子郵件服務(wù)
2、進(jìn)行用戶交流的網(wǎng)絡(luò)新聞服務(wù)
3、信息查詢服務(wù)
4、遠(yuǎn)程可視會(huì)議服務(wù)和多人講座的實(shí)時(shí)上網(wǎng)交流
5、網(wǎng)上購(gòu)物以及信息發(fā)布
二、學(xué)校管理者及部分家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)說“不”的原因
現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，生活圈子也比較小，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)無疑是擴(kuò)大了學(xué)生的交際圈，但學(xué)生的交際能力也會(huì)因沉迷網(wǎng)上聊天而降低。他們渴望成功、渴望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，對(duì)新生事物敏感而熱情，對(duì)與時(shí)代同步或者超時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品有著極強(qiáng)的接受能力和認(rèn)同感。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬社會(huì)里，學(xué)生的道德約束力及自我管理能力會(huì)受到嚴(yán)重的考驗(yàn)。很多學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中為所欲為，無所顧忌。養(yǎng)成了玩世不恭的社會(huì)態(tài)度。而當(dāng)今社會(huì)一些黑心網(wǎng)吧業(yè)主更是為了掙錢什么也不管，以不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容及暴力游戲來吸引那些對(duì)什么都充滿好奇且愛玩的中學(xué)生。為了拴住孩子們，他們讓學(xué)生們玩在網(wǎng)吧、吃在網(wǎng)吧、睡在網(wǎng)吧。很多學(xué)生的伙食費(fèi)都拿去上了網(wǎng)。某中學(xué)一女學(xué)生由于迷戀上網(wǎng)聊天，而放棄學(xué)業(yè)和一位遠(yuǎn)在千里之外的網(wǎng)友見面，結(jié)果是一去就再也沒有回來了。像這樣的事情已是屢見不鮮，慘案頻頻發(fā)生。
正是由于網(wǎng)絡(luò)具有高度開放性、跨地域性等特征，加上社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)缺乏有效的監(jiān)督、管理，任何人都可以在網(wǎng)上傳播信息,包括許多危害中學(xué)生身心健康在內(nèi)的不良信息。如一些迷信、色情、暴力信息，還有許多西方敵對(duì)勢(shì)力利用網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)錯(cuò)誤價(jià)值觀，"FLG"邪教組織更是利用網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)歪理學(xué)說。這些都不利于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)，給中學(xué)生身心健康造成極大危害。
由于以上原因，家長(zhǎng)為了孩子的前途、學(xué)校管理者為了學(xué)校的發(fā)展與生存而對(duì)網(wǎng)絡(luò)說不也就可以理解了。
三、 網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響
1． 影響思想道德觀念趨向。大量的網(wǎng)絡(luò)信息為上網(wǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資料，開拓了他們的眼界，大大豐富了他們的課余生活。但是這些信息都是沒有加工篩選的原始信息，良莠不齊。在各種信息、觀點(diǎn)自由表達(dá)的網(wǎng)絡(luò)上，個(gè)人主義、利已主義和實(shí)用主義等西方價(jià)值觀，拜金主義、享樂主義、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮洶涌而來。中學(xué)生的思想道德觀念還沒有成熟，還沒構(gòu)成一個(gè)較完整的體系。大量的接受這類信息，勢(shì)必影響中學(xué)生的思想道德觀念趨向，使他們逐漸認(rèn)同西方民主和西方文化，并對(duì)自己民族的自尊心、自豪感產(chǎn)生動(dòng)搖，進(jìn)而動(dòng)搖傳統(tǒng)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。另外，網(wǎng)絡(luò)也是色情、暴力等文化垃圾生存和傳播的土壤。據(jù)調(diào)查顯示，上網(wǎng)中學(xué)生當(dāng)中，有近八成訪問過色情的網(wǎng)站。另據(jù)《華商時(shí)報(bào)》報(bào)道，我國(guó)涉嫌性犯罪的未成年人幾乎全部觀看到淫穢影碟或訪問過色情的網(wǎng)站，青少年的犯罪手段也大多來自網(wǎng)絡(luò)。
2．影響現(xiàn)實(shí)人際交往。中學(xué)生正處于青春發(fā)育時(shí)期，思維異�；钴S，他們渴望獲得與成年人同等的交流自由。網(wǎng)絡(luò)正好給他們提供交友的天地。這種交友是以網(wǎng)絡(luò)為中介，以文字為載體，以虛擬化的交流角色為主體的交友方式，具有間接、虛擬、平等、自由的特點(diǎn)。這種特點(diǎn)使得中學(xué)生可以在網(wǎng)上宣泄自己內(nèi)心真實(shí)的快樂、煩惱、狐獨(dú)、痛苦。還可以根據(jù)自己的喜好扮演一個(gè)滿意的角色，真實(shí)生活中的缺憾可以通過上網(wǎng)制造出的虛擬來彌補(bǔ)。而且網(wǎng)上交流是虛擬的平等交流，可以自由選擇交流對(duì)象。正是中學(xué)生內(nèi)心渴望的一種交往方式，極具吸引力。中學(xué)生的性格尚未定型，長(zhǎng)期迷戀網(wǎng)上交友，會(huì)在一定程度上弱化他們與真實(shí)世界的交往能力，嚴(yán)重的還能導(dǎo)致心理疾病，一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的技小能手，自從迷上網(wǎng)上聊天后，一天短則二小時(shí)，長(zhǎng)則四五小時(shí)，花費(fèi)不菲還在其次，問題是竟像換了一個(gè)人，回到現(xiàn)實(shí)生活中就感到狐獨(dú)，感到不再適應(yīng)——不愿再與他人交往。心理學(xué)家說：他是患了一種“自閉癥”，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)世界的“自由度”使他有種錯(cuò)覺，似乎可以不再關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活的冷暖、得失。美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)家研究協(xié)會(huì)的一份報(bào)告指出，在每周上網(wǎng)超過5年小時(shí)的互聯(lián)網(wǎng)用戶中，有25%人表示他們與家人及朋友呆在一起的時(shí)間少了。
3．影響身心健康成長(zhǎng)。中學(xué)時(shí)代正處于一個(gè)人身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣至關(guān)重要。迷戀網(wǎng)絡(luò)世界，一方面擠占了課余體育煅練和參與社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間，有的甚至擠占正常的學(xué)習(xí)時(shí)間，不利于養(yǎng)成健康的體魄和參與社會(huì)實(shí)踐的能力，也不利于學(xué)習(xí)。另一方面，長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)，也易倒致眼睛疲勞和神經(jīng)衰弱，造成視力下降，情緒不振等疾病，影響身體發(fā)育。另外，網(wǎng)絡(luò)傳播的形象化（圖、文、音、像），強(qiáng)化了學(xué)生“看”的接受方式，而弱化了學(xué)生“想”的思維方式。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：常“泡”在網(wǎng)上的青少年，其寫字作文、分析綜合、評(píng)論欣賞的能力，要比接受傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的學(xué)生差一些。
四、正確引導(dǎo)中學(xué)學(xué)生們理解網(wǎng)絡(luò)、充分地利用網(wǎng)絡(luò)資源。
1．社會(huì)、學(xué)校、家庭共同正確引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
社會(huì)要給學(xué)生創(chuàng)造寬容的成長(zhǎng)環(huán)境。大部分的父母考慮孩子前途時(shí)最為關(guān)心的問題是“學(xué)到知識(shí)”，認(rèn)為好孩子的主要標(biāo)準(zhǔn)是“學(xué)習(xí)成績(jī)好”，而忽略孩子其他方面的發(fā)展�？梢姡爸刂币殉蔀楹芏嗉彝ソ逃⒆拥墓沧R(shí)，這也給學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子增加了壓力。社會(huì)給孩子加壓，有的孩子可能會(huì)以此為動(dòng)力而努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，也有些孩子會(huì)因此而選擇逃避現(xiàn)實(shí)，而沉迷于沒有壓力的網(wǎng)絡(luò)世界。為了不讓孩子迷網(wǎng)，筆者認(rèn)為社會(huì)應(yīng)開辟一個(gè)伸展個(gè)性的空間，創(chuàng)造一個(gè)寬容的成才環(huán)境。
學(xué)校在引導(dǎo)學(xué)生正確動(dòng)用網(wǎng)絡(luò)中起著重要作用，要綜合地做好學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育工作。為了使學(xué)生正確地等待網(wǎng)絡(luò)，擺脫“網(wǎng)癮”，學(xué)�？稍O(shè)立多個(gè)興趣小組，吸納學(xué)生到這里來發(fā)揮才智，從而增強(qiáng)其自信心；學(xué)校應(yīng)開設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)課堂，告訴學(xué)生怎樣在網(wǎng)絡(luò)世界里獲取有益的知識(shí)，如何揚(yáng)棄地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校應(yīng)開設(shè)生理課程，使學(xué)生正確地對(duì)待男女生理現(xiàn)象，消除他們對(duì)黃色網(wǎng)站的熱衷；應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生人際關(guān)系，促進(jìn)其心理的健康。
家庭要致力于建立密切的親子關(guān)系。父母作為孩子的第一老師，首先自己應(yīng)率先垂范，致力于建立和諧、文明、平等、和睦的家庭關(guān)系，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，積極疏導(dǎo)、溝通父子或者母子關(guān)系，建立暢通的親子通道，以預(yù)防和戒除學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象。對(duì)于已經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，家庭應(yīng)積極取得與社會(huì)、學(xué)校的支持和配合，學(xué)校、家庭、社會(huì)要三管齊下，耐心與網(wǎng)迷們交談和溝通，找出他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)的真正原因，對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治。
2．要為青少年運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境
引導(dǎo)學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)并不只是學(xué)校和家庭的責(zé)任，需要政府各部門合作來完成。政府法律部門要建立和健全網(wǎng)絡(luò)法制化管理，注入網(wǎng)絡(luò)倫理導(dǎo)向機(jī)制，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容；文化部門要堅(jiān)絕貫徹執(zhí)行中央、省市網(wǎng)吧專項(xiàng)治理工作會(huì)議精神，嚴(yán)厲查處非法營(yíng)運(yùn)的網(wǎng)吧及用各種方法利誘未成年人上網(wǎng)的業(yè)主，規(guī)范文化市場(chǎng)秩序；公安部門要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的過濾和監(jiān)控，弘揚(yáng)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，為青少年創(chuàng)造一個(gè)綠色的網(wǎng)絡(luò)空間；宣傳部門要傳播時(shí)代主旋律文化，以迷戀網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)犯罪作反面教材，提醒青少年適可而止。
以上，是筆者對(duì)中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的一些粗淺看法。對(duì)于中學(xué)生來說網(wǎng)絡(luò)不應(yīng)該是快樂的天堂,網(wǎng)絡(luò)也不應(yīng)該是痛苦的地獄。利用好網(wǎng)絡(luò),關(guān)鍵在于中學(xué)生自己,提高中學(xué)生自身素質(zhì),增強(qiáng)其免疫力,自覺抵制不健康的思想意識(shí)。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),從網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大資源庫(kù)中去汲取自己生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，使中學(xué)生以主人翁的姿態(tài)迎接信息時(shí)代的到來。
總之，網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生來說即是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，我們要因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)信息化社會(huì)需要的下一代。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大染缸里，可以說是包羅萬象，魚龍混雜。中學(xué)生要做到"出污泥而不染"，需要國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校幾個(gè)方面共同努力，正確引導(dǎo)；更需要中學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的鑒別能力，只有這樣才能使網(wǎng)絡(luò)成為信息社會(huì)的高速路而不是社會(huì)發(fā)展與穩(wěn)定的絆腳石。
參考文獻(xiàn)
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