現(xiàn)代教育技術在美術教學中的作用
馮昊 江西崇仁縣實驗小學摘要：
由于電子計算機等現(xiàn)代技術的廣泛應用，使教學資料的收集，教學過程的形成，學生領悟知識的方法都發(fā)生了很大的變化，特別是在美術教學領域，學生可以利用計算機直接進行繪畫、設計，使創(chuàng)造力發(fā)揮得到普遍進步，進而為促進學生的全面發(fā)展起到了積極的作用。因此，認識美術教學中運用現(xiàn)代教育技術的重要意義，并運用現(xiàn)代教育技術進行美術教學，是促進美術教學向最優(yōu)化，高水平發(fā)展的關鍵所在。本文通過自己的教學實踐來論述現(xiàn)代教育技術在美術教學中所起的作用。
關鍵詞:(美術教學,現(xiàn)代教育)
正文：
在科學技術發(fā)展的今天，集聲、光、電等 為一體的多媒體技術，以其高效、快捷、全面?zhèn)魇谥R，保存、收集資料相互交流等優(yōu)勢，極大促進了整個教學的改革和發(fā)展。其中以形象直觀的美術教學最為收益。因為多媒體技術真實地多角度地表現(xiàn)美術的形象性、直觀性和可塑性。另外，計算機的使用，可 以培養(yǎng)學生的興趣和成就感，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情，發(fā)掘創(chuàng)造性思維方面的潛能，使美術教學從教授傳統(tǒng)繪畫技法轉變?yōu)槿轿坏闹橇﹂_發(fā)，特別是對創(chuàng)造潛意識的開發(fā)起到了獨特的作用。
一、現(xiàn)代教育技術方便了教學資源的收集。
美術是一門造型藝術或叫做視覺藝術，每節(jié)課都離不開具體的、可視的形象。形象的視覺效果，往往直接影響課堂教學的質量。在備課階段，我利用光盤和網(wǎng)絡查找了大量教輔的資料，我還用計算機將課內(nèi)讓學生欣賞的圖片復制下來，在實地考察時用照相機、攝象機進行資料收集，經(jīng)掃描進入電腦存放，配上音樂，解說詞和畫面文字提示，做成的課件可長期存放在電腦內(nèi)，隨用隨取，既豐富了教師講課內(nèi)容，又提高了教學質量，教學效果十分明顯。例如：在鄉(xiāng)土教材 《戲馬臺》一課中，我自制了課件。首先，我安排了戲馬臺最具代表的人物項羽的雕像作為課件的序曲，課題的書寫也由計算機處理，這樣既表達了本課的主題，又使人感到親切。接著我選擇了戲馬臺中具有代表性的建筑物和雕塑讓學生進行瀏覽，伴隨著古琴曲的背景音樂和我配上的解說詞，使學生有一種身臨其境的感覺。最后，我就戲馬臺的起源，戲馬臺的建筑特色及人物事件組織課堂討論。在設計課件時，我將學生討論中可能提到的建筑物或事件場景縮小后放在屏幕一角，在討論中學生提到時，我就用放大程序及時進行全屏顯示，形象清晰，人機配合，協(xié)調(diào)自然。本節(jié)課，由于課前教學資料準備得充分，操作簡便，畫面、文字、音樂、話外音等配合得渾然一體。教師上課時情緒好，師生互相呼應，課后同學們對這一新的上課形式反響強烈，很多學生表示："用計算機上課使我們的課堂變得無限寬廣。"
二、現(xiàn)代教育技術促進了師生互補開放式教學模式的形成。
現(xiàn)代社會倡導生態(tài)式教育：教與被教的關系被看成配合式對話式的關系，既在教學中吸取生態(tài)學的原理，順其自然，尊重自然，人工控制，又促進師生互動，以順應學生的發(fā)展，有序地開發(fā)人的潛能。師生之間由于年齡、知識結構、學習方法、心理、生理等方面存在很多差異，一味地灌輸式教育在一定程度上妨礙了學生的發(fā)展，教師本身也存在知識老化的問題。我們要改變因襲的習俗，倡導多元文化，因為只有不同的思想碰撞才會產(chǎn)生新的東西，才會有創(chuàng)造、有發(fā)展。許多學生對計算機這種現(xiàn)代教育技術十分感興趣，掌握得快，于是我將新課中的重點、難點先布置學生去準備，現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，學生可多方尋找資料進行研究。上課時，我請學生介紹他們的調(diào)查、研究成果，師生共同討論。這種開放式教學模式的形成，改變了過去教師備課、授課，學生被動聽課的傳統(tǒng)方式，將備課授課過程變?yōu)閹熒餐瑢W習的過程。學生也變被動學習為主動學習，進而拓寬學生的知識面，提高了學習質量。這種師生互補的開放式教學模式是教學改革中所積極倡導的，現(xiàn)代教育技術的運用為這種新的教學模式找到了一個很好的切入口，也為美術教育闖出了一條新的路子。
三、現(xiàn)代教育技術培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
《新美術課程標準》中指出："現(xiàn)代社會需要充分發(fā)揮每個人的主體性和創(chuàng)造性，因此，美術課程應特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使學生思維的流暢性，靈活性和獨創(chuàng)性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為具體成果的能力。"按照常規(guī)，學生要進行設計實踐必須學習過基礎造型，否則學生有了好的創(chuàng)意是沒法將其表現(xiàn)出來的�，F(xiàn)在有了現(xiàn)代教育技術的幫助，電腦繪畫在很大程度上彌補 了繪畫表現(xiàn)技巧的不足。在教學中，我結合教材內(nèi)容或者讓學生用電腦設計《夢中的家》 他們將自己的創(chuàng)意通過鼠標操作，命令輸入，資料復制等手段正確表現(xiàn)出來，并且快速地、不留痕跡地進行多次修改，使作業(yè)完成得既有創(chuàng)意又有技巧，取得了很大的進步。用電腦設計的方法減輕了學生的負擔，創(chuàng)設了寬松的學習環(huán)境，有利于學生勤于觀察思考, 善于創(chuàng)新和勇于實踐的心理品質。 教育部長陳至力同志強調(diào)指出 ："要深刻認識現(xiàn)代教育技術在教育教學中的重要地位及其應用的重要性和緊迫性，充分認識應用現(xiàn)代教育技術是現(xiàn)代科學的技術和社會發(fā)展對教育的要求，是教育改革發(fā)展的需求。"結合我�，F(xiàn)代教學技術的實際情況，我們進行探索，受益非淺，同時，我們也看到現(xiàn)代教學技術的實踐中還存在許多問題：利用現(xiàn)代教育技術進行備課，做課件時間長，對計算機軟件的操作不熟練，收集資料的工作量也很大。解決方法：盡快建立綜合教材配套資料庫，建立個人資料庫，教師要熟練地操作，使用現(xiàn)代教育技 術。 現(xiàn)代教育技術在美術教學中的運用還有著很大的潛力，我們要充分合理有效地運用計算機多媒體教學輔助系統(tǒng)， 大力開發(fā)美術教育軟件。 在美術教育中，鼓勵學生運用計算機來接受更多、更新的美術信息，提高美術欣賞能力; 倡導學生運用計算機進行美術表現(xiàn)與設計，使現(xiàn)代教育技術在視覺藝術教育領域更能大展宏圖！
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