- 相關(guān)推薦
改革音樂(lè)教學(xué)提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)
深圳市羅湖區(qū)教育局自1993年秋季起在市人民小學(xué)開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)試驗(yàn)，以一 （4）班為試點(diǎn)班。經(jīng)過(guò)三年的改革試驗(yàn)，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)有超常的發(fā)展。一、試驗(yàn)的目標(biāo)
1．宏觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，探索一條適合深圳特區(qū)小學(xué)音樂(lè)教育改革的新路，提高學(xué)生素質(zhì)。2．微觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)試驗(yàn)班學(xué)生六年的教學(xué)試驗(yàn)，要求學(xué)生在完成教學(xué)大綱規(guī)定的各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上，能較好地掌握音樂(lè)語(yǔ)言能力和識(shí)譜能力，掌握科學(xué)的唱歌方法，掌握一般兒童歌曲的寫(xiě)作方法。
二、試驗(yàn)的措施
1．生源狀況。該班共有54人，其中男生23人，女生31人。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，任科教師對(duì)其音樂(lè)能力進(jìn)行初步測(cè)試，能聽(tīng)準(zhǔn)音占74％，不能聽(tīng)準(zhǔn)音占26％；節(jié)奏感較強(qiáng)占78％，節(jié)奏感一般占22％。2．教師配備。挑選合適人選擔(dān)任班主任、音樂(lè)教師和唱游教師。3．選擇教材。良好的教材是促成試驗(yàn)成功的重要一環(huán)。
我校把沿海版音樂(lè)教材作為試驗(yàn)班的主要教材。其次，我校選用了奧爾夫教材，通過(guò)朗讀、聲勢(shì)和動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，讓學(xué)生親自體驗(yàn)音樂(lè)；選擇奧爾夫器樂(lè)，為唱歌、律動(dòng)、朗誦等作伴奏，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂(lè)；選擇奧爾夫器樂(lè)，為唱歌、律動(dòng)、朗誦等作伴奏，以達(dá)到提高合奏水平的目的。4．課程設(shè)置。音樂(lè)試驗(yàn)班的音樂(lè)課按國(guó)家教委規(guī)定每周三節(jié)，根據(jù)實(shí)際開(kāi)設(shè)常規(guī)音樂(lè)課、唱游課或器樂(lè)課。
另外，利用第二課堂活動(dòng)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)素質(zhì)的培訓(xùn)。
三、探索音樂(lè)教育的途徑和方法
要達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，必須不斷改革教學(xué)方法。
1．根據(jù)兒童生理心理特征，教學(xué)上必須重視形象化和直觀化。在教學(xué)上，充分運(yùn)用投影、幻燈、掛圖、磁性卡片、實(shí)物、電視、錄像等形象直觀的教具和教學(xué)手段，去豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬知識(shí)面。我們?cè)谥v授小學(xué)第一冊(cè)（沿海版）第六課《國(guó)旗，國(guó)旗真美麗》時(shí)，將歌曲中的旋律以高低不同的位置通過(guò)繪制掛圖表示出來(lái)，使難于形容、不好捉摸的聽(tīng)覺(jué)音高感受以視覺(jué)容易感受的空間表示出來(lái)。學(xué)生就容易理解和掌握。三年來(lái)，我們共制作了投影片52張，自繪掛圖36幅，各種卡片200余件。其次，教師運(yùn)用生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言和富于表情的眼神、手勢(shì)、體態(tài)去解釋音樂(lè)作品，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2．針對(duì)兒童“好動(dòng)”的特點(diǎn)，教學(xué)上必須重視律動(dòng)性。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生做生動(dòng)形象的模仿動(dòng)作，把“動(dòng)”引導(dǎo)到音樂(lè)課堂上來(lái)，徹底改變傳統(tǒng)的、學(xué)生坐著不動(dòng)上音樂(lè)課的單一形式，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在講授欣賞課《我是人民的小騎兵》時(shí)，結(jié)合圖片、幻燈演示，讓學(xué)生自由模仿他們?cè)陔娪啊㈦娨暽峡吹降男◎T兵的騎馬律動(dòng)，再結(jié)合音樂(lè)特點(diǎn)的分析，引導(dǎo)學(xué)生用不同的體態(tài)、不同的速度去做律動(dòng)，去表現(xiàn)小騎兵的勇敢、頑強(qiáng)的品德。
3．調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，教學(xué)上必須重視啟發(fā)性。
4．抓好音樂(lè)創(chuàng)作教學(xué)，開(kāi)發(fā)兒童智力。小學(xué)的音樂(lè)創(chuàng)作教學(xué)可以將學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過(guò)研究、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。所以，試驗(yàn)班一開(kāi)始就把創(chuàng)作教學(xué)列為重點(diǎn)試驗(yàn)內(nèi)容。（1）制定各年級(jí)音樂(lè)創(chuàng)作要求。根據(jù)學(xué)生水平實(shí)際及試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)要求，制定如下分級(jí)創(chuàng)作要求。
一、二年級(jí)：通過(guò)各種游戲、律動(dòng)、歌表演等教學(xué)活動(dòng)，滲透創(chuàng)作意識(shí)；三、四 年級(jí)：開(kāi)始口頭創(chuàng)作，學(xué)會(huì)記譜，并逐步從口頭創(chuàng)作過(guò)渡到書(shū)面記譜作曲，掌握單樂(lè)段2一4小節(jié)作曲方法；五、六年級(jí)：學(xué)習(xí)“啟、承、轉(zhuǎn)、合”及其他基本的創(chuàng)作曲調(diào)方法，能為歌詞譜曲配樂(lè)，了解二聲部作曲方法，學(xué)習(xí)和理解二段體與三段體曲式的寫(xiě)法。（2）循序漸進(jìn)，開(kāi)展音樂(lè)創(chuàng)作教學(xué)。自一年級(jí)開(kāi)始至三年級(jí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，開(kāi)展“唱名填空”、“節(jié)奏變唱名”、“曲調(diào)問(wèn)答”、“填空接龍”、“曲調(diào)變唱法”、“為歌詞譜曲”、從口頭即興創(chuàng)作到書(shū)面歌曲創(chuàng)作等教學(xué)方法。到三年級(jí)下半年，試驗(yàn)班學(xué)生基本達(dá)到人人會(huì)創(chuàng)作歌曲。
5．教書(shū)育人，寓思想品德教育于教學(xué)之中，根據(jù)音樂(lè)教學(xué)的特點(diǎn)，任課教師很注意對(duì)歌曲主題的分析，并用最飽滿的感情去教唱，用藝術(shù)的形象去感染學(xué)生。
【改革音樂(lè)教學(xué)提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)】相關(guān)文章：
改革作文教學(xué)方法 提高學(xué)生作文素質(zhì)08-17
扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革 全面提高學(xué)生素質(zhì)08-17
[作文教學(xué)論文]改革作文教學(xué)方法 提高學(xué)生作文素質(zhì)08-17
優(yōu)選教學(xué)方法，提高學(xué)生素質(zhì)08-17
美術(shù)教學(xué)論文|強(qiáng)化美術(shù)教學(xué) 提高學(xué)生綜合素質(zhì)08-13
加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué) 提高學(xué)生綜合素質(zhì)08-08
加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué) 提高學(xué)生綜合素質(zhì)08-17