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計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)入中學(xué)音樂(lè)課堂
贛州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李琦【內(nèi)容摘要】計(jì)算機(jī)是一種工具。可是它與教育有著說(shuō)不清的關(guān)系。從最早用它來(lái)設(shè)計(jì)課件和設(shè)計(jì)輔助教學(xué)軟件，到現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)進(jìn)入現(xiàn)代中學(xué)音樂(lè)教學(xué)課堂，使很多教師們一時(shí)不知道如何去利用計(jì)算機(jī)和多媒體，感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)所適從了，但是計(jì)算機(jī)進(jìn)入各學(xué)科教學(xué)的問(wèn)題，隨著國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布越來(lái)越重視，如何在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)資源優(yōu)化課堂教學(xué)，改革傳統(tǒng)教學(xué)中不適應(yīng)時(shí)代潮流的部分，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)已成為當(dāng)今教育所面臨的重要研究課題。所以教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)，利用其視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體、形象性強(qiáng)、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為教學(xué)服務(wù)。本文就計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)入音樂(lè)課堂的意義及在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式進(jìn)行探討。
關(guān)鍵字：多媒體技術(shù) 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 資源共享 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)資源 聽(tīng)視覺(jué)藝術(shù)
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