計算機信息技術(shù)進入中學音樂課堂

贛州實驗中學  李琦

【內(nèi)容摘要】計算機是一種工具。可是它與教育有著說不清的關(guān)系。從最早用它來設(shè)計課件和設(shè)計輔助教學軟件，到現(xiàn)在的計算機和多媒體技術(shù)進入現(xiàn)代中學音樂教學課堂，使很多教師們一時不知道如何去利用計算機和多媒體，感覺有點無所適從了，但是計算機進入各學科教學的問題，隨著國家新課程標準的頒布越來越重視，如何在現(xiàn)代教育理論的指導下，充分利用計算機技術(shù)資源優(yōu)化課堂教學，改革傳統(tǒng)教學中不適應(yīng)時代潮流的部分，真正實現(xiàn)學生自主學習、協(xié)作學習已成為當今教育所面臨的重要研究課題。所以教師應(yīng)努力學習掌握現(xiàn)代計算機技術(shù)，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象性強、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點為教學服務(wù)。本文就計算機信息技術(shù)進入音樂課堂的意義及在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學模式進行探討。
關(guān)鍵字：多媒體技術(shù)   計算機輔助教學   資源共享   網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學   網(wǎng)絡(luò)資源   　聽視覺藝術(shù)

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