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初中化學(xué)教學(xué)中滲透思想教育初探
一、滲透的必要性我國(guó)教育要培養(yǎng)的是：有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人。他們不僅要有良好的文化素質(zhì)，更需要有較高的思想素質(zhì)。潛移默化的作用是巨大的，思想教育工作應(yīng)該同學(xué)校工作中最大量、最經(jīng)常的教學(xué)活動(dòng)融為一體�！吨袑W(xué)德育大綱》明確指出：“各科教師均要教書育人，寓德育于各科教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，把德育大綱的貫徹實(shí)施看成是各科教師的一項(xiàng)重要任務(wù)�！币虼�，在化學(xué)教學(xué)中滲透思想教育，是化學(xué)教師責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。
二、滲透的可能性
現(xiàn)行化學(xué)教科書中蘊(yùn)含著豐富的辯證唯物主義觀點(diǎn)，是愛國(guó)主義教育、環(huán)境保護(hù)教育、意志品質(zhì)與理想前途教育等思想教育的素材，只要教師努力挖掘，并積極地從其它書報(bào)上收集相關(guān)材料，適時(shí)地插入，就可以使化學(xué)教學(xué)與思想教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
三、滲透的內(nèi)容
1.辯證唯物主義教育
通過化學(xué)研究的對(duì)象與具體物質(zhì)及物質(zhì)變化的教學(xué)，使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)和形成世界是物質(zhì)的，物質(zhì)運(yùn)動(dòng)是永恒的觀點(diǎn)。在分子、原子、離子知識(shí)的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的層次結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的基本性是無(wú)限可分的，但就其各個(gè)層次來(lái)說(shuō)又是不可分的。這種可分與不可分，組成了千差萬(wàn)別、豐富多彩的物質(zhì)世界。
2.愛國(guó)主義教育
我國(guó)燦爛的古代文明，在化學(xué)科學(xué)技術(shù)上的偉大成就及對(duì)世界文化產(chǎn)生的深刻影響，是使學(xué)生樹立民族自豪感和民族自尊心的最好素材。
3.環(huán)境保護(hù)教育
環(huán)境問題已經(jīng)是一個(gè)全球性的問題，這是涉及到人類的生存與發(fā)展的重大問題。因此，世界各國(guó)已紛紛建立有權(quán)威性的國(guó)家環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)，制訂環(huán)境保護(hù)法律和進(jìn)行龐大的治害投資。我國(guó)與世界上許多國(guó)家一樣，環(huán)境保護(hù)事業(yè)已經(jīng)走向了法律化。在眾多的環(huán)境污染因素中，由化學(xué)品所造成的污染最為嚴(yán)重。因此，在化學(xué)課上向?qū)W生介紹一些化學(xué)與環(huán)境污染知識(shí)，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育是非常必要的。
4.意志品質(zhì)與理想前途教育
興趣是最好的老師�？赏ㄟ^介紹化學(xué)與振興家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉藍(lán)圖及科學(xué)技術(shù)發(fā)展的美好前景等，以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。并教育學(xué)生，這些美好的未來(lái)，必須依靠同學(xué)們?cè)鷮?shí)實(shí)地從現(xiàn)在做起，努力去開創(chuàng)，坐享其成是等不來(lái)的。使同學(xué)們明白自己肩負(fù)著重任，從而樹立起為振興家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)，為建設(shè)偉大的社會(huì)主義祖國(guó)而努力的遠(yuǎn)大理想，以促使他們自覺并努力地學(xué)習(xí)。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生具有良好行為習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)的重要途徑。
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