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小標(biāo)題式構(gòu)思作文技巧談
小標(biāo)題式構(gòu)思作文技巧談今年四月份，全市九年級(jí)畢業(yè)班調(diào)研考試，我所帶學(xué)生作文成績，42分以上（滿分50）在54名學(xué)生中有25人。同事們問及學(xué)生寫作成功的秘訣，我認(rèn)為：秘訣之一是學(xué)生們能熟練運(yùn)用“小標(biāo)題”來構(gòu)思作文。
運(yùn)用小標(biāo)題式幫助構(gòu)思，實(shí)在是好處多多。
一是大標(biāo)題下，有小標(biāo)題，全篇框架已定，不會(huì)偏題。下筆前已確定了小標(biāo)題，有了指定性的內(nèi)容。正式寫作的時(shí)候，依據(jù)小標(biāo)題，就會(huì)筆下有路，直達(dá)終點(diǎn)；筆下生文，文扣標(biāo)題。而不會(huì)隨心所欲，重三疊四。
二是小標(biāo)題中，寫作明確，各有內(nèi)容，不會(huì)多寫。一個(gè)小標(biāo)題，原則上只能寫一個(gè)片斷或?qū)懸患�。由于受篇幅限制，片斷或事件的情�?jié)比較單一。單一則會(huì)剔其糟粕，取其精華。避免枝枝葉葉、藤藤蔓蔓。即使寫作能力較差的學(xué)生也會(huì)避免主次不分的問題。
三是給讀者以爽心悅目之感。讀者一看到一組小標(biāo)題，就清楚作者寫了哪些內(nèi)容。標(biāo)題被讀者一眼相中，一種樂讀之感就會(huì)油然而生。同時(shí)整個(gè)卷面因至少由五個(gè)段落組成，就顯得層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。不能不給人以視覺上的美感和心靈上的愉悅感。
小標(biāo)題有好處不假，如果隨意為之，胡亂拼湊，則會(huì)畫虎不成反類犬。對(duì)小標(biāo)題的要求有哪些呢？
一要統(tǒng)一。即小標(biāo)題必須和大標(biāo)題統(tǒng)一，和所轄內(nèi)容統(tǒng)一。大標(biāo)題是總綱、主干，小標(biāo)題是網(wǎng)線、枝葉。如《仰望歷史》中：一身傲氣——一身正氣——一身骨氣。三個(gè)朝代，三位人物，李白不摧眉折腰，文天祥寧死不屈，朱自清甘守清貧。仰望歷史，三位歷史人物正是中華民族的脊梁。依舊以《仰望歷史》為題：一道現(xiàn)實(shí)——一道豪放——一道婉約。三位大師、三種風(fēng)格。杜甫文筆寫實(shí)、蘇軾筆法浪漫、清照筆下細(xì)柔。以此成文，其文定不同凡響。
二要簡短。即字?jǐn)?shù)應(yīng)該有一定的限定，簡潔則凝練，短小則精悍。如《尊重，永遠(yuǎn)的情感》：泄密——冷戰(zhàn)——融和。小標(biāo)題以情感為線，其內(nèi)容可分析為：因無意而泄密，因泄密而生發(fā)冷戰(zhàn)，因尊重并消除誤會(huì)而融和。又如《我心中的你》：見你——讀你——懂你。幾個(gè)小標(biāo)題層次感強(qiáng)，內(nèi)容可感可知，扣動(dòng)讀者心弦盡在寥寥六字之中。
三要精美。即要語言美、文彩美。精致有詩意，靈秀顯秀美。如《春天帶給我的心情》：藍(lán)天。白云。陽光——深藍(lán)。彎月。繁星——灰白。烏云。細(xì)雨。這組小標(biāo)題又分別用一組名詞串聯(lián)而成，就顯得對(duì)稱美，結(jié)構(gòu)美。又如《我的世界》：音樂鄉(xiāng)——閨蜜房——避風(fēng)港，三個(gè)小標(biāo)題讀起來朗朗上口，具有音樂美。
四要新奇。新則不落俗套，奇則引人注目。可以引用詩詞、名人名言，可以用比喻、夸張等修辭方法。某生在《初三的天空》之中寫到：“黑云壓城城欲摧”——“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”——“道是無晴卻有晴”三個(gè)小標(biāo)題，它們引用了古代詩歌中與天氣有關(guān)系的詩句，形象地比喻了初三的生活，初三的百味，初三的“天空”,新穎別致，耐人尋味。又如某生在《走出困境》寫到：欲渡黃河冰塞川——長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)——直掛云帆濟(jì)滄海。這組小標(biāo)題奇在化用李白《行路難》中的名句，寫出了困難之大、信心之足、勝利有望。讀者即使不細(xì)讀全文也能猜出作者筆下的主人公是如何走出困境的。這兩個(gè)題目下的小標(biāo)題都如三道美麗的風(fēng)景，引人注目。
五要關(guān)聯(lián)。小標(biāo)題與小標(biāo)題之間，小標(biāo)題與作文題目之間，要有內(nèi)在的聯(lián)系�；蜃置嫔系闹槁�(lián)，或內(nèi)容上的璧合。一線貫通，主旨不變。如同排比句式，結(jié)構(gòu)相同，語氣一致。如《為自己鼓勁》：蟲·開端——繭·過程 ——蝶·末端 ,三個(gè)小標(biāo)題如一線串珠，邏輯嚴(yán)密寓意深刻。又如《初中有你》：批評(píng)。差生——差生。兄弟——兄弟。再見。三個(gè)小標(biāo)題運(yùn)用頂針的修辭手法，使文章結(jié)構(gòu)緊密，一氣貫通。初中這位常受批評(píng)的差生兄弟，為何與作者有著割不斷的情愫？讀者就不得不帶著好奇之心急解之謎了。
六要一體。我主張小標(biāo)題三個(gè)為佳。兩個(gè)則少，少而不全；四個(gè)則多，多而冗雜。（《四季牧歌》這種題除外）三個(gè)為妙，妙在從三個(gè)角度來寫，如同三角形支架最是牢靠。一個(gè)主題三個(gè)素材，最能表達(dá)感情，最能突出中心。如：《時(shí)光不老，我們不散》：初見。相識(shí)——尋找。相知——離別。相擁。這組小標(biāo)題用時(shí)間串聯(lián)式生動(dòng)地寫出了我和朋友之間的深情厚誼。又如《讓夢想開花》：用信心收獲夢想——用汗水收獲夢想——用創(chuàng)新收獲夢想。這組小標(biāo)題以層進(jìn)式的方法告訴讀者，懷揣自信是收獲夢想的前提，付出汗水是收獲夢想的保證，敢于創(chuàng)新是收獲夢想的關(guān)鍵。三個(gè)標(biāo)題，三位一體，如何實(shí)現(xiàn)夢想，作者論述一清二楚。
學(xué)生初學(xué)寫小標(biāo)題式作文，常出現(xiàn)以下問題：文題不一致，形式不協(xié)調(diào)，語言不精練，單調(diào)不新奇，標(biāo)題不相關(guān)，層次不清楚。但是隨著寫作的增多，加以針對(duì)性的輔導(dǎo)，以上問題是會(huì)避免的。
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