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抓住生活的點(diǎn)滴
抓住生活的點(diǎn)滴南京市北京東路小學(xué) 崔興君
有人常說，三年級(jí)的孩子貓狗都嫌。可不是嗎？這半大的小子，什么事都做得出來，什么東西都敢想，什么話也敢說……。
一天預(yù)習(xí)新課，其中有一個(gè)多音字“便”，有兩個(gè)讀音“pián”、“biàn”，我就讓他們用這兩個(gè)讀音分別組詞。第二天收上作業(yè)本一看，呵！“biàn（小便）（大便）（便便）……”真是五花八門！我是哭笑不得：這幫小孩子就喜歡搞點(diǎn)“新鮮”的，可怎么說呢？不管，先打個(gè)叉，回頭再想辦法。
這一節(jié)是綜合實(shí)踐課，我給他們講成語，講到了鴻門宴：項(xiàng)羽假意設(shè)宴款待劉邦，安排項(xiàng)莊在宴席上表演劍術(shù)，實(shí)際上想殺劉邦。后來被劉邦識(shí)破，他假借出恭就逃了出去……。這時(shí)，有個(gè)學(xué)生站起來問我：“老師，什么叫‘出恭’？”我剛想簡單說“上廁所”，腦中突然靈機(jī)一動(dòng)：這不是個(gè)好機(jī)會(huì)嘛！于是，我故意賣了個(gè)關(guān)子：“你們猜呢？”學(xué)生們想了想，都不知道，一個(gè)個(gè)嚷著叫我說。我這才不急不慢地說：“昨天，你們交上來的多音字組詞的作業(yè)中，大家用biàn組的詞。”“是什么嘛，biàn，biàn……”“我組了什么呢？”“噢，我知道了！小便！”“哈哈，大便！”“就是，就是，呵呵……”一時(shí)間，教室里笑成一團(tuán)。等他們笑夠了，我又接著說：“不過，我覺得寫《三國》的羅貫中有問題�！薄鞍。俊� “有什么問題？” 他們個(gè)個(gè)呆住了�！澳銈兛葱”憔褪切”悖蟊憔褪谴蟊�。好好的，在這兒用什么‘出恭’？你們說呢？”學(xué)生先是跟著一起笑，然后有一個(gè)學(xué)生站起來說：“老師，我覺得他不是有問題。”“那他為什么不撿簡單的詞用？”“這個(gè)，這個(gè)……”一時(shí)間，大家都陷入了思考�！拔抑懒�！”另一個(gè)學(xué)生激動(dòng)地說：“肯定是他嫌‘大便’、‘小便’太難聽了，才用這個(gè)詞代替的�！薄笆菃幔俊蔽也[起眼睛看著他們。“是的，大家都看這本書，一看又是‘大便’，又是‘小便’的，真不文雅！”“對(duì)，張口閉口就是這個(gè)，多粗俗呀！”學(xué)生們爭著發(fā)表自己的意見。“噢！謝謝你們，原來在書面語中應(yīng)該使用文明用語的原因呀！那我們可都要向羅貫中學(xué)一學(xué)了，他真是個(gè)懂文明的人！”“對(duì)，對(duì)！”學(xué)生們一起附和。我接著又說：“那，你們?cè)谧鳂I(yè)本上組詞，組‘大便’、‘小便’，合適嗎？”這下，學(xué)生們不笑了，個(gè)個(gè)認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，“我們應(yīng)該使用文明用語�！薄皩�(duì)，我們要做個(gè)文明的人，那你們想想biàn還能組什么？”“便利”一個(gè)學(xué)生站起來大聲說。“好樣的！還有沒有？”“方便！”……
看著他們積極發(fā)言，認(rèn)真思考的樣子，我感到欣慰極了：故事中一個(gè)小小地方都是教育學(xué)生的良好的機(jī)會(huì)，教育真的是無所不在呀！我們老師就應(yīng)該有一雙慧眼，時(shí)刻把握住教育的契機(jī)，這樣的教育才是“潤物細(xì)無聲呀！”我望著他們，接著又說：“不僅寫文章，我們平常做任何事，說任何話，與人交往時(shí)，都應(yīng)該如此，做個(gè)文明的人，這樣別人才樂于與你交往！”孩子們個(gè)個(gè)認(rèn)真地看著我。
下課了，我為自己巧妙地處理了這件事高興，也為孩子們能夠懂得這樣的道理而興奮。我高興地說到：“下課，下課！趕快去小便！”才說完，孩子們個(gè)個(gè)叫起來：“噢！老師說錯(cuò)了，該說‘出恭’！”�！鞍�？”我先一愣，這才下反應(yīng)過來，教室里已經(jīng)笑成了一片……。“對(duì)，對(duì)，上廁所！”
多么可愛的孩子，這可愛中更是透著智慧與靈氣，透著真善美。他們會(huì)用那黑亮的眼睛追隨你，模仿你……。讓我們抓住生活的點(diǎn)滴，引領(lǐng)他們走入真諦！
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