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探索如何提高物理教學(xué)方法

時間:2022-08-05 13:39:46 物理論文 我要投稿
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探索如何提高物理教學(xué)方法

  探索如何提高物理教學(xué)方法
  
  目前中職教育的現(xiàn)狀是學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)生結(jié)構(gòu)和層次都發(fā)生了很大的變化,造成中職各科課程教學(xué)難度增大。對物理教學(xué)而言,帶來了更大的難度,學(xué)生對 物理基礎(chǔ)知識的掌握更是良莠不齊,他們普遍對物理課的學(xué)習(xí)存在種種困難,因此中職學(xué)校物理教學(xué)工作應(yīng)從改進(jìn)教學(xué)方法、努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等多方面、多 角度提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。如何讓基礎(chǔ)知識較差的中職學(xué)生在物理學(xué)科的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣,掌握和運用物理知識,培養(yǎng)理論和實踐相結(jié)合的能力,以確保教育質(zhì)量, 這是我們中職物理教師面臨的新課題。
  
  一、與生活實踐緊密聯(lián)系的問題式教學(xué)
  
  在教學(xué)中要適當(dāng)?shù)匾蒙钪薪?jīng)常出現(xiàn)的問題,讓學(xué)生思考如何去加以解決,變被動為主動,充分發(fā)揮學(xué)生的主動思維,在問題中找答案,在解決問題 中培養(yǎng)學(xué)生的思路,教師加以引導(dǎo),學(xué)生作為主體,將理論知識應(yīng)用到實踐中去。例如家庭中家用電器故障出現(xiàn)的原因、簡易電路的設(shè)計方案等,結(jié)合實驗讓學(xué)生親 自動手,在操作中尋找問題,出現(xiàn)問題引導(dǎo)學(xué)生正確解決,即問題中學(xué)知識、知識中找問題,兩者貫穿融合,就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
  
  二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
  
  善于正確引導(dǎo)在課堂教學(xué)中是非常重要的。如何充分利用45分鐘,使其高質(zhì)量、高效率?我認(rèn)為“善引”是關(guān)鍵。正所謂“良好的開端是成功的一 半”,所以在授課過程中要以“教師起主導(dǎo)作用、學(xué)生起主體作用”為主線,以教與學(xué)為重點,貫穿整個課堂?梢詫⑸钪械木唧w例子與所學(xué)知識結(jié)合起來,先提 出學(xué)生感興趣的日常生活現(xiàn)象,讓學(xué)生自己去想去感悟,再逐漸引出所含的物理理論知識,讓學(xué)生認(rèn)識到物理知識對于解決社會生活中問題的重要性,變被動接受和 管理為主動參與。
  
  三、在物理基礎(chǔ)理論課的教學(xué)中,教師必須著重解決教學(xué)難點,通過攻克難點來增強學(xué)生的自信心
  
  1.發(fā)現(xiàn)難點。
  
  教師應(yīng)熟悉教材,知道課堂教學(xué)的難點;通過作業(yè)、練習(xí)和測試等信息反饋,清楚學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的難點;教師應(yīng)善于分析學(xué)生,了解學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因。
  
  2.解決難點。
  
  教師可通過多種教學(xué)方法和手段解決難點。如,新課前復(fù)習(xí)好相關(guān)的數(shù)學(xué)和物理知識,分解難點;充分準(zhǔn)備物理實例和實驗化解抽象概念教學(xué)的難點; 有效利用多媒體手段降低學(xué)習(xí)難度;對于因?qū)W生知識基礎(chǔ)、認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)方法等原因造成的難點,應(yīng)從課外練習(xí)、測試和輔導(dǎo)等方面進(jìn)行因材施教、分層教學(xué)。
  
  3.減少難點。
  
  教師要根據(jù)學(xué)生實際情況合理調(diào)整、減少教學(xué)內(nèi)容,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),降低學(xué)習(xí)難度。可以根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點,例如學(xué)電子專業(yè)的在教學(xué)過程中以電學(xué) 內(nèi)容為主,“力、光、熱和原子物理”只講解一些簡單、基礎(chǔ)和重點的內(nèi)容,刪減枯燥難學(xué)和不實用的部分,既讓學(xué)生系統(tǒng)了解物理知識,又能學(xué)到實用的知識。
  
  四、職業(yè)中學(xué)的專業(yè)與其培養(yǎng)目標(biāo)有密切關(guān)系,這就決定了各科教學(xué)內(nèi)容的深廣度
  
  對于物理教學(xué)內(nèi)容,在教材系統(tǒng)的基礎(chǔ)上,要注重與其他學(xué)科的協(xié)調(diào)關(guān)系,做到因?qū)I(yè)種類選擇教材,掌握教學(xué)內(nèi)容的深度和難度。例如:對機(jī)械、機(jī) 電一體化、建筑專業(yè),力學(xué)內(nèi)容應(yīng)作為教學(xué)的重點,把物體的受力分析、力的合成和分解、力矩平衡條件的應(yīng)用等內(nèi)容予以加深拓寬,也為后續(xù)課程《機(jī)械基礎(chǔ)》、 《工程力學(xué)》、《建筑力學(xué)》打下良好的基礎(chǔ)。
  
  五、加強實驗教學(xué),提高學(xué)習(xí)興趣
  
  實驗教學(xué)是物理教學(xué)的基礎(chǔ),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和提高專業(yè)技能能起到一定的作用。
  
  1.好的演示實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且形象直觀的實驗現(xiàn)象所推導(dǎo)出來的結(jié)論,學(xué)生更容易接受和理解。
  
  要適當(dāng)改變演示方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,采用不同的演示方式:現(xiàn)象不明顯或是儀器太小的演示實驗,由臺上轉(zhuǎn)移到 臺下,在學(xué)生中間進(jìn)行演示或教師走動巡回演示,讓全班學(xué)生都能看清;學(xué)生參與演示,將教師單獨操作改為師生合作,或教師指導(dǎo),學(xué)生做演示;教師演示的同 時,學(xué)生敘述所觀察到的現(xiàn)象,概括由現(xiàn)象推導(dǎo)出的結(jié)論;有些演示實驗還可以采用“先講出結(jié)論,再進(jìn)行實驗演示”的方法等等。在教學(xué)手段上,合理有效地利用 多媒體輔助教學(xué),可以彌補由于實驗安全問題、實驗器材等方面的不足造成的缺憾。
  
  2.擴(kuò)展學(xué)生實驗,激發(fā)探究興趣。
  
  學(xué)生通過一段時間的物理學(xué)習(xí)掌握了一定的實驗方法和技能后,可以適當(dāng)改變實驗方式,并補充一些課外實驗。首先,讓學(xué)生獨立完成教材中的一些實 驗,實驗方法、器材和步驟等由學(xué)生自己設(shè)計,實驗過程、分析論證和概括結(jié)論等由學(xué)生獨立完成,要求學(xué)生最后匯成實驗報告。其次,適當(dāng)?shù)亻_放實驗室,彌補課 堂實驗的不足,讓部分學(xué)生繼續(xù)完成因時間不夠或器材缺陷而沒有完成的課堂實驗。第三,擴(kuò)展課外實驗和實踐活動,讓學(xué)生根據(jù)興趣自行設(shè)計一些實驗,如制作小 型的電動機(jī)、電磁鐵和電磁繼電器等。
  
  六、在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動參與性,合理應(yīng)用互動式教學(xué)
  
  教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及要求,向?qū)W生提出許多問題,在問與答中展開教與學(xué),這樣才能充分調(diào)動學(xué)生用已有的知識思考問題,理解實驗,以增添學(xué)生學(xué) 習(xí)物理的興趣,掌握和探求新知識。為此,教師要努力營造一種生動活潑的民主氣氛,鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。教師必須始終記住自己與學(xué)生的地位是平等的, 與學(xué)生的活動是交互的,要讓學(xué)生憑自己的直覺與經(jīng)驗觀察物理現(xiàn)象、分析物理規(guī)律,允許學(xué)生展開討論或爭論,可以獨立地發(fā)表意見,引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論, 以此提高學(xué)生的自信心、責(zé)任感與主動性;邮浇虒W(xué)法是一種以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,師生互動,以溝通和交流為主的教學(xué)模式。它強調(diào)了教師對學(xué)生思維 動向的主導(dǎo),以及創(chuàng)設(shè)一個能使學(xué)生發(fā)揮主動性和合作性的環(huán)境。這種教學(xué)方法要求“教”與“學(xué)”兩個主體在行動、語言、情感、思維上互動,產(chǎn)生共鳴,相互促 進(jìn),教學(xué)相長,從而構(gòu)建激情、趣味、求異、互動的教學(xué)模式。
  
  中職學(xué)生的特點決定了我們作為教師必須拋棄以往的傳統(tǒng)說教方式,正確理解與掌握中職生的學(xué)習(xí)目的,采用豐富多彩的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛 力,使難變易,使復(fù)雜變有趣,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,使他們參與到教學(xué)當(dāng)中,變被動為主動,將學(xué)生自己立于學(xué)習(xí)主導(dǎo)地位,培養(yǎng)學(xué)生的獨立思維能力、 獨立動手能力、獨立創(chuàng)新能力,帶著問題去實踐,在實踐中尋找并解決新的問題。

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