淺談如何對初中生綜合素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)

　　淺談如何對初中生綜合素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)
　　
　　初中生綜合素質(zhì)評價(jià)工作是一項(xiàng)全新的工作內(nèi)容，如何搞好評價(jià)，將關(guān)系到能否全面落實(shí)素質(zhì)教育。從綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)、綜合素質(zhì)評價(jià)方式、綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用三個(gè)方面，談了如何對初中生綜合素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)。
　　
　　初中生 綜合素質(zhì) 評價(jià)
　　
　　教育是幫助人成長的過程，在此過程中，不但要教人知識(shí)，讓孩子具有知識(shí)技能，更要育人品德，讓孩子學(xué)會(huì)做人，具有愛心和個(gè)性；教育不但要關(guān)注當(dāng)下，更要著眼孩子們的未來。因此，對初中生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)應(yīng)該全面反映學(xué)生初中階段發(fā)展?fàn)顩r，并將評價(jià)結(jié)果作為高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)。幾年來，我校根據(jù)教育部關(guān)于《積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》要求，結(jié)合我校實(shí)際，研究制定并實(shí)施了一套初中生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法，現(xiàn)與大家一起交流學(xué)習(xí)。
　　
　　一、綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
　　
　　1.評價(jià)內(nèi)容
　　
　　綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)方面。每個(gè)方面又有與其對應(yīng)的評價(jià)要素及標(biāo)準(zhǔn)，具體內(nèi)容如表1:
　　
　　2.關(guān)于評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的使用說明
　　
　�。�1）道德品質(zhì)方面。凡有違法犯罪或經(jīng)常性違犯校規(guī)、校紀(jì)并受到學(xué)校處分尚未撤銷的，此項(xiàng)直接記D等，其他按表所列12項(xiàng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考量能達(dá)到80%以上（即能達(dá)到10項(xiàng)及以上）的記A等，達(dá)到70%以上（即達(dá)到8項(xiàng)及以上）的記B等，達(dá)到60%以上（即達(dá)到7項(xiàng)及以上）的記C等，余下記D等。
　　
　�。�2）公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)五個(gè)方面，分別按每方面設(shè)定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)數(shù)，能達(dá)到80%以上的記A等，達(dá)到70%以上的記B等，達(dá)到60%以上的記C等，其余記D等。但對D等級(jí)的評價(jià)特別是公民素養(yǎng)方面，僅限于個(gè)別學(xué)生，且能給出明確解釋。
　　
　�。�3）在道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康，審美與表現(xiàn)六個(gè)方面，等級(jí)均在B等以上且有4項(xiàng)為A等的定為優(yōu)秀；等級(jí)均在C等以上且有4項(xiàng)為B等的定為良好，余下的定為合格；等級(jí)均為C等和D等的定為不合格。
　　
　　二、綜合素質(zhì)評價(jià)方式
　　
　　初中生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作從七年級(jí)第一學(xué)期開始進(jìn)行，以班為單位按照上述評價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)開展工作，方式為學(xué)生自我評價(jià)、同學(xué)互評、教師評價(jià)和班級(jí)評價(jià)工作小組綜合評價(jià)。評價(jià)時(shí)要認(rèn)真查閱有關(guān)原始資料，如班主任期末評語，學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)或處分的原始記錄，擔(dān)任校、班、組干部、參加校內(nèi)勞動(dòng)、活動(dòng)的證據(jù)，學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)、反思、期末質(zhì)量監(jiān)測成績、小論文、小制作和學(xué)生個(gè)人成長手冊，以增強(qiáng)評價(jià)的客觀性。
　　
　　班級(jí)評價(jià)工作小組成員要針對學(xué)生自評、互評及教師評價(jià)的初步結(jié)論及其相關(guān)事實(shí)，通過集體研究，確定所評價(jià)的各六個(gè)方面內(nèi)容的等級(jí)，再依據(jù)六個(gè)方面的具體等級(jí)決定優(yōu)秀、良好、合格和不合格。重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評價(jià)工作委員會(huì)，經(jīng)過更為廣泛深入的調(diào)查研究后作出決定。
　　
　　評價(jià)結(jié)果出來之后，先將評為優(yōu)秀的學(xué)生予以公示，其余檔次的通知學(xué)生本人及其家長，公示時(shí)間為一周，待學(xué)生及家長無異議后再記入學(xué)生個(gè)人成長手冊。
　　
　　三、綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用
　　
　　1.依據(jù)評價(jià)結(jié)果對學(xué)生的綜合素質(zhì)寫出評語，其中可以包括綜合素質(zhì)評價(jià)中所列評價(jià)要素中未涉及的內(nèi)容，尤其應(yīng)突出學(xué)生的個(gè)性、特長和發(fā)展?jié)撃堋?br />　　
　　2.把綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生錄取新生的重要依據(jù)之一，達(dá)到合格即達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并具備一般高中、職業(yè)高中及中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校錄取資格，達(dá)到良好及以上的具備省級(jí)示范高中錄取資格。
　　
　　總之，初中生綜合素質(zhì)評價(jià)工作是一項(xiàng)全新的工作內(nèi)容，如何搞好評價(jià)，將關(guān)系到能否全面落實(shí)素質(zhì)教育、關(guān)系到學(xué)校教育改革的成敗、關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展、社會(huì)的發(fā)展。因此，這就需要我們廣大教育工作者立足實(shí)際、勇于探索，早日探索出一整套真正有利于初中生發(fā)展的綜合素質(zhì)評價(jià)辦法。

【淺談如何對初中生綜合素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)】相關(guān)文章：

淺談如何對小學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)08-19

初中生綜合素質(zhì)評價(jià)自我評價(jià)04-29

初中生綜合素質(zhì)自我評價(jià)04-21

如何對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)08-14

綜合素質(zhì)評價(jià)自我評價(jià)08-24

綜合素質(zhì)評價(jià)自我評價(jià)01-04

關(guān)于初中生綜合素質(zhì)評價(jià)自我評價(jià)（精選4篇）08-17

綜合素質(zhì)自我評價(jià)08-17

綜合素質(zhì)自我評價(jià)06-10

綜合素質(zhì)的自我評價(jià)01-07