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我校實施素質(zhì)教育的實踐
現(xiàn)代化建設(shè)要求我國切實推行科教興國戰(zhàn)略，努力使教育尤其是基礎(chǔ)教育立足于提高國民素質(zhì)的目標(biāo)上。大力推行素質(zhì)教育正是為了盡早實現(xiàn)這一目標(biāo)。我校在深入學(xué)習(xí)、研究素質(zhì)教育理論的同時，更著重進(jìn)行實踐上的探索。我校明確提出了培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)：使學(xué)生從小就樹立“為校爭光、為深圳爭光、為國爭光”的思想，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的有特長的跨世紀(jì)新人。在這一目標(biāo)中，把素質(zhì)教育作為貫穿其中的主線。根據(jù)我校辦學(xué)實際，為具體把握和理解素質(zhì)教育內(nèi)涵，我們確立了“三個面向”與“四個觀點”�！叭齻�面向”是指教育面向每一個班級，面向每一個學(xué)生、面向?qū)W生的每一個方面；“四個觀點”：一是教育觀，不斷端正教育思想，尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生；二是教學(xué)觀，通過教學(xué)落實教育方針，既重視傳授知識，又重視能力、智力培養(yǎng)；三是質(zhì)量觀，樹立正確全面的質(zhì)量觀，解決片面追求升學(xué)率及負(fù)擔(dān)過重影響學(xué)生身心健康的問題；四是學(xué)生觀，正確處理教師主導(dǎo)與學(xué)生主體關(guān)系，使學(xué)生生動活潑地、主動地發(fā)展。
我們認(rèn)為素質(zhì)教育應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生五個方面的素質(zhì)：思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和社會生活的綜合素質(zhì)。我校正是在“三個面向”、“四個觀點”的指導(dǎo)下，圍繞培養(yǎng)學(xué)生這五項素質(zhì)開展具體工作。
我校把培養(yǎng)學(xué)生具有一定的思想道德素質(zhì)作為首要工作。學(xué)校建立了校長負(fù)責(zé)、黨支部發(fā)揮政治核心作用的德育工作體制，形成了教職工人人都是德育工作者的局面，并通過多種渠道開展德育工作。
１．校園文化環(huán)境像一本潛在的教科書，合理的設(shè)計與裝配會對學(xué)生身心發(fā)展起潛移默化的影響。我校的教室、走廊、功能室里有序地張貼了偉大的革命導(dǎo)師、教育家、科學(xué)家、革命先烈以及英雄模范人物的肖像，使學(xué)校校園既有一定的品位，又充滿了和諧的氣氛。２．少先隊活動和第二課堂活動是重要的德育途徑。除了各科的課堂教學(xué)都是良好的德育陣地以外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和大隊輔導(dǎo)員組織的紅領(lǐng)巾服務(wù)隊、小民警交通安全隊、小記者站、桌椅維修隊以及包括音樂、美術(shù)、書法在內(nèi)的第二課堂活動都凝聚著德育的力量。３．學(xué)校德育和社會教育、家庭教育形成了網(wǎng)絡(luò)和合力，創(chuàng)造了良好的教育環(huán)境。由于學(xué)校結(jié)合了時代特點和學(xué)生的年齡特點，德育活動開展得有聲有色，學(xué)校少先隊連續(xù)幾年都被評為市區(qū)先進(jìn)大隊，１９９４年評為全國紅旗大隊。
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道。我校改革課程結(jié)構(gòu)，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，從一年級開始增設(shè)外語課、形體課、課外閱讀課、思維訓(xùn)練課、電腦課和勞技課。此外，我們還進(jìn)行教材改革實驗，堅持積極而謹(jǐn)慎的改革原則，１９８５年始，每年一年級安排兩個班開展中央教科所的改革試驗項目“現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)”和“集中識字，大量閱讀，分步習(xí)作”的教材實驗，其中的“現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)”已完成了第一輪實驗任務(wù)，得到了中國科學(xué)院的高度評價。１９９４年進(jìn)行了“雙語教學(xué)”課題實驗，“雙語教學(xué)”作為一門單獨開設(shè)的“外國語”學(xué)科，以數(shù)學(xué)學(xué)科和自然學(xué)科為雙語教學(xué)實驗的主體和載體課程。從一年級開始，經(jīng)過兩年多的實驗已取得初步成效。參與實驗學(xué)生的數(shù)學(xué)及自然的學(xué)習(xí)能力、效果均達(dá)到并超過同級學(xué)生水平，并在英語的學(xué)習(xí)上取得顯著成績。我校目前這一實驗的進(jìn)行已在深圳市領(lǐng)先。
勞動教育的功能是多樣化的，它是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。我校充分注意到勞動教育的重要性，使學(xué)生在獲得生活知識和簡單技能的同時，還養(yǎng)成了相互協(xié)作的集體主義品質(zhì)。
第二課堂活動的開展能夠為學(xué)生健康發(fā)展提供更廣闊的天地，它對發(fā)展學(xué)生的個性特長，對培養(yǎng)學(xué)生社會生活的綜合素質(zhì)起到了至關(guān)重要的作用。我校建立了一棟六層的科學(xué)大樓為開展學(xué)生的第二課堂活動提供了一個嶄新的舞臺。目前學(xué)校已涌現(xiàn)出一批學(xué)有所長的優(yōu)秀學(xué)生，在參加全國、盛市多項比賽中取得了可喜成績，其中獲國際獎３項，全國集體獎５項。
在實施素質(zhì)教育的實踐中，我們體會到應(yīng)著重注意兩個問題。一、必須采用現(xiàn)代教育理論來指導(dǎo)教育教學(xué)工作。素質(zhì)教育是辦學(xué)的方向，是現(xiàn)階段我們深化教育改革的綜合性目標(biāo)。社會主義市場經(jīng)濟體制下的教育模式、教學(xué)模式以及課程體系必須有自身發(fā)展的規(guī)律和規(guī)則，只有用現(xiàn)代教育理論武裝起來的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍才能夠更有意識地摸索其中的規(guī)律，并致力于研究和確立符合自身特點的教育模式。二、建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的基石。良好學(xué)風(fēng)的形成，課堂教學(xué)質(zhì)量的高低、學(xué)生主動性的發(fā)揮，依靠的是教師的引導(dǎo)和模范作用。教師對學(xué)生的影響巨大而深刻，特別是小學(xué)生，他們從入學(xué)之日起，就從教師那里學(xué)習(xí)如何觀察世界和了解世界的方法，學(xué)習(xí)做人的道理。目前，我校已在這方面做了一些工作：要求教師做到“五個堅持”（堅持面向全體學(xué)生；堅持全面提高學(xué)生的素質(zhì)；堅持因材施教；堅持學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位；堅持教育同當(dāng)?shù)亟?jīng)濟與社會發(fā)展實際相結(jié)合的原則）與“四精心”（精心鉆研教材、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、精心設(shè)計提問和練習(xí)、精心設(shè)計教學(xué)手段）。今后還要在貫徹落實這些要求上繼續(xù)努力。
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