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淺談美術(shù)教學四部曲
怎樣改革美術(shù)課的教學，理念的轉(zhuǎn)變，是深化教學改革的前提，更是關(guān)健。由于教學觀念及應(yīng)試教育等諸多因素的影響，使得學生認為美術(shù)課是非主課。針對這些偏見，需要我們?nèi)ジ倪M。下面就我初教美術(shù)談一談自己粗淺的看法。
一、激興。興趣，是學生愿學的內(nèi)動力。要學生學好美術(shù)，就要激發(fā)學生愛好美術(shù)的興趣。我通過講有關(guān)美術(shù)方面的故事、參觀大自然、賞析美術(shù)作品，激發(fā)學生熱愛美術(shù)，向往美、追求美、享受美。興趣激發(fā)出來后，會產(chǎn)生強大的內(nèi)動力，一種愿學、樂學、好學的風氣油然而生。記得第一堂美術(shù)課，學生談天、看書、做其他事，視美術(shù)課為副課中的副課�，F(xiàn)在上美術(shù)課，秩序井然，無論是臨摹，還是寫生或是進行創(chuàng)作，大家專心至志。興趣，在某種意義上說是最好的老師。
二、練筆。練筆，是美術(shù)基本功的訓練方法，要學生學好美術(shù)，必須強化學生的基本功的訓練。美術(shù)造型的基礎(chǔ)是線條和色彩。線條有長短、曲直、粗細、輕重、虛實之分，而且還能表現(xiàn)繪畫者的思想情感，如簡煉豪放的墨線如同書法一樣流暢，表現(xiàn)了畫家的氣質(zhì)。色彩有原色、間色、環(huán)境色之分。在進行具體配色時，還要遵循色彩的統(tǒng)一與變化原則。其色彩本身了傳遞某一種心理特點，反映作畫者的內(nèi)在性格，如紅色：活潑、跳躍、有沖動感。在講清繪畫理論的基礎(chǔ)上，指導學生反復練習。在此基礎(chǔ)上指導學生臨摹名畫或?qū)懮�，并且加以示范。挑選優(yōu)秀作品進行表彰，進一步激發(fā)學生，鼓勵愛好。使學生的美術(shù)水平整體得到提高，美術(shù)愛好者得到發(fā)展。這種練筆非一朝一夕之事，要實、要厚、要循序漸進，基本功才會扎實。
三、創(chuàng)意。美術(shù)也要反映現(xiàn)實，表現(xiàn)大千世界。美術(shù)反映現(xiàn)實就要進行創(chuàng)意，正如歷史偉人所說：藝術(shù)來源生活而高于生活。美術(shù)的創(chuàng)意又如一位美術(shù)家所言：要把山上之竹變?yōu)檠壑兄瘢蜒壑兄褡優(yōu)樾闹兄�，要把心中之竹，變�(yōu)榧埳现�。�?chuàng)意，就是在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造更美、更新、更高的境界。國慶５０周年時，我指導學生舉辦的國慶書畫展，受區(qū)教委的好評，學生也得到很好的鍛煉，而且學生在每次市、區(qū)組織的書畫比賽中獲得很好成績。
四、修身。修身就是檢點自己的品行，簡單地說就是人格的培養(yǎng)。我在美術(shù)教學中，始終把修身放在激興、練筆、創(chuàng)意全過程中，使學生練意志、練毅力、練技巧、練人格。
通過美術(shù)教學，擷自然美、綴生活美、育心靈美，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
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