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學(xué)會(huì)讀懂小孩子的特殊表達(dá)方式

時(shí)間:2022-08-05 15:33:32 數(shù)學(xué)論文 我要投稿
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學(xué)會(huì)讀懂小孩子的特殊表達(dá)方式

  學(xué)會(huì)讀懂小孩子的特殊表達(dá)方式
  
  對于剛從幼兒園走進(jìn)小學(xué)的孩子來說,一切都那么的新鮮,那么的好奇,他們的心中充滿了對“神秘”的小學(xué)生活的向往。但當(dāng)真正進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),落實(shí)到每節(jié)課和具體的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)不是想象的那么美好了。作息時(shí)間的相對嚴(yán)格、生活習(xí)慣的相對受約束,上課紀(jì)律嚴(yán)格的要求、學(xué)習(xí)任務(wù)的出現(xiàn)等等,是剛進(jìn)小學(xué)的孩子在短時(shí)間內(nèi)根本無法接受和習(xí)慣的事。我班羅藝飛同學(xué)就是這樣一個(gè)典型的例子。他聰明、反應(yīng)快,接受能力強(qiáng),對老師有禮貌,是個(gè)本性淳樸善良的好孩子。但他的缺點(diǎn),就是自制力特差,特別好動(dòng)。在他心里壓根兒沒有“上課”這回事,老師上老師的課,我玩我的游戲,甚至用這樣的習(xí)慣要求別的孩子同自己一起玩,不但自己不聽課,還影響別人聽課。因此,不但時(shí)常與同學(xué)不能友好相處,經(jīng)常被告狀,還時(shí)常因?yàn)閿_亂課堂被上課老師批評,.每次老師批評他時(shí),他總是低著頭,不說話,一副認(rèn)錯(cuò)的乖樣子,但批評之后,又繼續(xù)重復(fù)同樣的錯(cuò)誤,這讓作為班主任的我有些困惑和苦惱,不知怎樣的方式才能讓他變得懂事一點(diǎn)。但是,前不久他的一個(gè)舉動(dòng),讓我改變了對他的印象,也讓我對如何做好低年級小孩子的班主任有了新認(rèn)識。
  
  那是上午第二節(jié)課鈴聲剛響時(shí),全班同學(xué)都在教室里乖乖坐好準(zhǔn)備上課,可羅藝飛同學(xué)卻一人靠在教室外面的墻邊一動(dòng)不動(dòng),仿佛沒有聽見鈴聲。我問他:你怎么不進(jìn)教室?他不說話,我又問,你有什么委屈上完課再說好嗎?同學(xué)們都等著老師上課呢,我想拉他進(jìn)教室,他犟著不走,我又讓兩個(gè)班長帶他進(jìn)教室,他還是不肯進(jìn)去,只是說溫文昊知道他不進(jìn)教室原因。眼見上課一會(huì)兒了,我只好再一次勸說他,同學(xué)們都在等老師上課,總不能因?yàn)槟阋粋(gè)人耽誤同學(xué)們學(xué)習(xí)吧,他還是依然如故。沒辦法,我只得先進(jìn)教室上課——指導(dǎo)孩子們完成練習(xí)作業(yè),其中有一個(gè)題是數(shù)字8與10張卡片上的數(shù)分別相加,口算出每次得數(shù),這是我靈機(jī)一動(dòng),機(jī)會(huì)來了,馬上對同學(xué)們說:這個(gè)數(shù)字8就像羅藝飛小朋友一樣調(diào)皮,到處亂跑,現(xiàn)在我們把羅藝飛小朋友請進(jìn)教室,讓他當(dāng)數(shù)字8 好不好?于是我再次對他說:你受的委屈下課后老師再處理,現(xiàn)在你愿意當(dāng)小調(diào)皮數(shù)字8嗎?這次他半推半就的跟著我終于進(jìn)了教室。我把數(shù)字8的卡片放在他的手上,讓他舉著在黑板上寫好的每個(gè)卡片數(shù)字停一下,我還在旁邊解說到:小調(diào)皮羅藝飛又要跑了,看看他跑到哪里了?再讓他想抽誰口算就抽誰口算,他很快就忘記了剛才的不愉快進(jìn)人了角色,同學(xué)們也非常興奮,抽到口算的同學(xué)回答非常認(rèn)真,就這樣,一節(jié)課很快就結(jié)束了!我說歡迎羅藝飛同學(xué)回到坐位上去。下課后我也直接回到了辦公室休息,一會(huì)兒羅藝飛來對我說:是溫文昊把他的眼睛弄疼了,我問:現(xiàn)在還疼嗎?他是故意的嗎?羅藝飛說“他不是故意的,現(xiàn)在眼睛已經(jīng)不疼了,我又問:他當(dāng)時(shí)向你道歉了嗎?道了的,我說:那你這次就原諒他吧,老師還是要找溫文昊同學(xué)談?wù),讓他以后無論做什么都要小心點(diǎn),于是他高高興興的走了。
  
  后來我一直在反思這件事,暗自慶幸當(dāng)時(shí)頭腦還是清醒的,沒有因?yàn)榱_藝飛同學(xué)不進(jìn)教室就認(rèn)定他想搗亂而簡單粗暴地處理這件事。仔細(xì)想想,羅藝飛當(dāng)時(shí)做出那種舉動(dòng),其實(shí)真正的原因,不是眼睛疼受委屈,而是由于平時(shí)受老師的批評太多,受同學(xué)們的責(zé)怪太多,心里也有很多委屈,只是沒法向誰述說,逮著這次機(jī)會(huì),像老師述說自己不是只會(huì)調(diào)皮搗蛋的孩子,自己也有受委屈的時(shí)候,自己也會(huì)受傷害,老師不哄哄我就是不進(jìn)教室,看你拿我怎么辦;也有可能平常因?yàn)檎{(diào)皮被批評太多次,主觀上認(rèn)為只要與同學(xué)發(fā)生矛盾老師就一定會(huì)批評自己,因此也不愿意說出來,F(xiàn)在想想,當(dāng)時(shí)羅藝飛的舉動(dòng),其實(shí)像個(gè)受盡委屈的孩子在媽媽面前撒嬌求安慰一樣。他說出溫文昊的名字,其實(shí)只想聽到老師問問溫文昊發(fā)生了什么,借此得到老師的關(guān)心。這個(gè)時(shí)候在他心中,老師就是如同媽媽的存在,能夠安撫自己的心。孩子在老師面前這樣表現(xiàn),從另外一方面來說,也正說明他是真正把老師當(dāng)成自己最信任的親人,當(dāng)孩子在外面受了委屈,不都是找最信任的親人述說嗎?媽媽沒在,當(dāng)然找老師哦!所以在我看來,老師得到孩子這樣的全心信任是不容易的,因此不要辜負(fù)這種信任,要把他們當(dāng)成自己的孩子一樣,從學(xué)習(xí)、生活、心理、情感上關(guān)心愛護(hù)他們,從小培養(yǎng)起他們正確的世界觀人生觀,身心健康,快快樂樂地成長。

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