談學(xué)生的思維能力培養(yǎng)：開發(fā)智力 啟迪思維

　　談學(xué)生的思維能力培養(yǎng)：開發(fā)智力  啟迪思維
　　
　　群聯(lián)小學(xué)：陳月帶
　　
　　培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維是小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)，提高學(xué)生的思維能力，有賴與教師長期教學(xué)中進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生智力，啟迪學(xué)習(xí)思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，誘發(fā)探索欲望。
　　
　　一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)好奇心和求知欲。
　　
　　小學(xué)生富于好奇心和求知欲，學(xué)生的好奇心和求知欲是在學(xué)習(xí)動機(jī)驅(qū)動下形成的，好奇心和求知欲是學(xué)生認(rèn)識新事物一種內(nèi)在動力，如果善于引導(dǎo)，有意識地培養(yǎng)和訓(xùn)練，就能發(fā)展學(xué)生的思維，思維從問題開始，在數(shù)學(xué)中，教師要善于創(chuàng)設(shè)問題，為學(xué)生提供質(zhì)疑，獨立思考，積極思維，從而調(diào)動學(xué)生的積極主動性。如教學(xué)數(shù)學(xué)第二冊（統(tǒng)計）時，老師說，我?guī)�你游公園好嗎，但你要說來花園里有多少種顏色的花，各種顏色一共有多少盆？從而激發(fā)做學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　
　　二、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
　　
　　學(xué)生解題的思路廣，解法多，方法好就是思維靈活性的表現(xiàn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，開展一題多解的訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生以變異的觀點，突破習(xí)慣思維方法。從不同的角度找出不同的計算方法，以培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和做活性。如教學(xué)數(shù)學(xué)第二冊（統(tǒng)計）時，老師提出，各種顏色有多盆時，有的學(xué)生先一種一種顏色的統(tǒng)計，有些學(xué)生用從左到右順序的畫小格子的方法統(tǒng)計，這樣說明了學(xué)生 靈活運(yùn)用自己方法解決相關(guān)問題，從而啟迪學(xué)生的思維。
　　
　　三、聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)
　　
　　使學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，并且能夠運(yùn)用這些知識去解決日常生活和生產(chǎn)勞動中的一些實際問題，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須注意理論聯(lián)系實際。這一要求揭示了數(shù)學(xué)與實際生活的關(guān)系，即數(shù)學(xué)來源于實際生活；數(shù)學(xué)又為實際生活服務(wù)，這兩者相互依存，缺一不可。把數(shù)學(xué)與兒童生活實際聯(lián)系起來，講來源，講用途，可以使
　　
　　學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)起來自然、親切、真實。起初讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，會產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的心理體驗，即數(shù)學(xué)知識來自實踐，是非常有用的。這種心理體驗，會使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)中如能經(jīng)常根據(jù)教材內(nèi)容，聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)問題，啟發(fā)他們思考，并用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識來解釋，更使學(xué)生興趣橫生。
　　
　　四、運(yùn)用電教手段，突破難點，啟迪思維。
　　
　　數(shù)學(xué)內(nèi)容的特點之一，就是具有高度的抽象性，而小學(xué)生的思維特點是以形象思維為主，逐步向抽象的邏輯思維過度的，對數(shù)學(xué)教學(xué)中比較抽象的知識，不少學(xué)生住住感到難以理解，任憑教師一遍又一遍的重復(fù)說明講解，仍是理解不透，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)煤體能夠為學(xué)生提供形象的反映數(shù)學(xué)重點的資料， 讓學(xué)生借助煤體更好的掌握學(xué)習(xí)重點，使教學(xué)內(nèi)容變靜態(tài)為動態(tài)，化抽象為具體，可收到事半公倍的效果。如，在教學(xué)數(shù)學(xué)第二冊（統(tǒng)計）時，制作這樣的課件之一：
　　
　　現(xiàn)在我們運(yùn)用數(shù)學(xué)媒體課件，可以把例題的答案做成一個動畫的情景。這樣化抽象為具體，使學(xué)生留下深刻的印象，達(dá)到最   佳的教學(xué)效果。
　　
　�。ㄎ澹┚�心設(shè)計練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展。
　　
　　練習(xí)的目的主要是幫助學(xué)生理解，掌握基本概念和原理，形成技能技巧，發(fā)展思維能力，課堂練習(xí)是教學(xué)實際   工作中采用最多的一種練習(xí)形式，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要結(jié)合教  材的內(nèi)容，精心設(shè)計各種實踐性練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中，  鞏固和加深理解，提高實踐能力和學(xué)生的思維能力，特別一年級學(xué)生，其重要，如教學(xué)數(shù)學(xué)第二冊（統(tǒng)計）教學(xué)時，設(shè)計練習(xí)題是：
　　
　　通過以上練習(xí)，學(xué)生可以靈活地掌握知識，并有效地將知識運(yùn)用于日常生活中。
　　
　　總的來說，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，注重加強(qiáng)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的需要。也是素質(zhì)教育的需要，其方法是多種多樣的通過以上五方面的實踐，可以發(fā)展學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生的智力。

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