寫字教學(xué)之我見
寫字教學(xué)之我見獨(dú)樹一幟的東方文化的杰作之一──漢字，是我們中華民族的瑰寶，有著無窮的魅力。這種生動(dòng)形象的文字，融音形義為一體，用簡簡單單的幾種筆畫，生出千變?nèi)f化。漢字書寫?yīng)毺�，篆隸楷草，硬筆軟筆，各顯其能。綿延數(shù)千年的書法藝術(shù)，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的中國繪畫，令每個(gè)中國人都感到無比驕傲與自豪。
然而，當(dāng)前小學(xué)生寫字的現(xiàn)狀卻令人堪憂，寫字教學(xué)也陷入迷失。而且，學(xué)校的現(xiàn)代化手段越高，學(xué)生使用電腦越熟練，這種情況越令人擔(dān)憂。因?yàn)檫@一切，似乎與電腦的使用密切地聯(lián)系在一起。
不錯(cuò)，電腦輸入法是漢字書寫的一場大革命�！案呖萍嫉陌l(fā)展，漢字輸入這一難題得到較為完美的解決，漢字與信息技術(shù)迅速接軌。漢字的優(yōu)勢逐步被人認(rèn)識(shí)，漢字自身的潛在功能正在被開發(fā)出來，漢字大放異彩日子已經(jīng)到來�！�
但是，任何事物都是一把雙刃劍。正當(dāng)我們慶幸“漢字大放異彩日子已經(jīng)到來”時(shí)，我們不能不痛心地看到，具有悠久傳統(tǒng)、獨(dú)具中國特色的漢字書寫，受到了重創(chuàng)：許多學(xué)生不會(huì)寫字了！不會(huì)寫漢字了！不會(huì)寫祖國的漢字了！因此，我們必須重視寫字教學(xué)。
小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：寫字是一項(xiàng)重要的基本功，是鞏固識(shí)字的手段，又是語文教學(xué)中的一項(xiàng)極其重要的任務(wù)，字寫的正確、端正、美觀能增強(qiáng)表達(dá)效果。因此，我們必須提高認(rèn)識(shí)，采取得力措施切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)寫字教學(xué)，提高學(xué)生書寫的質(zhì)量。
寫字是一項(xiàng)重要的基本功�！缎W(xué)語文教學(xué)大綱》要求：“從一年級(jí)起就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。通過訓(xùn)練，使學(xué)生寫字時(shí)做到：筆筆認(rèn)真，字字端正，行行整潔�！币_(dá)到這一要求，對(duì)于小學(xué)生而言，不是一件容易的事。下面就本人的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)看法：
一、 開展系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫字興趣。
我們都知道，興趣是最好的老師。寫字可能會(huì)讓人感覺單調(diào)、枯燥，所以我們要調(diào)動(dòng)學(xué)生寫字的積極性，激發(fā)他們的寫字興趣，讓他們從內(nèi)心迸發(fā)出“我要寫好”的愿望。學(xué)生一旦對(duì)寫字產(chǎn)生了濃厚的興趣，才愿寫、愛寫，對(duì)寫字樂此不疲。時(shí)間久了，就會(huì)寫得一手美觀、工整的漢字。學(xué)生寫字的起點(diǎn)在低年級(jí)，寫字習(xí)慣的培養(yǎng)也應(yīng)從低年級(jí)開始。在學(xué)生學(xué)寫字的關(guān)鍵階段，我們作為學(xué)生的啟蒙者與引路者，可以設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
1、講故事。少年兒童愛聽故事，愛講故事，在平時(shí)的教學(xué)中我經(jīng)常講古今書法家少年時(shí)代練字的故事，讓他們從故事中認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)；讓他們從故事中學(xué)到知識(shí)，受到啟迪。(www.gymyzhishaji.com)我國是個(gè)歷史悠久的文明古國，如：學(xué)生可以從王羲之每天“臨池學(xué)書”清水池變“墨池”的故事中學(xué)到勤奮；從岳飛“沙土練字”的故事中學(xué)到自強(qiáng)不息等等。
2、參觀展覽。我經(jīng)常展示一些好作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、品評(píng)。每次展覽，學(xué)生眼中會(huì)流露出羨慕的神情。小學(xué)生爭強(qiáng)好勝，這對(duì)他們是一種很好的激勵(lì)方法。
3、成立書法興趣小組。為滿足同學(xué)們的需要，我們還專門成立了書法興趣小組，讓學(xué)生們高高興興地參與，開開心心地進(jìn)行寫字訓(xùn)練。
4、多獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于字體端正，書寫整潔的學(xué)生作業(yè)，我就畫一面紅旗或者一朵紅花，并定期評(píng)比，看看誰得的紅旗、紅花多。對(duì)于字體不夠規(guī)范的學(xué)生，給他們提出適當(dāng)要求，進(jìn)步者給以獎(jiǎng)勵(lì)，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性。
二、言傳身教，樹立榜樣。
對(duì)于小學(xué)生來說，最好的榜樣就是教師自己。教師必須練就一手好字，因?yàn)榻處熅哂惺痉缎缘奶攸c(diǎn)，教師的表率作用對(duì)學(xué)生有著特殊的影響。因此教師書寫一手好字對(duì)于學(xué)生來說是榜樣，似無聲的命令。教師在進(jìn)行寫字教學(xué)之前必須揣磨好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。學(xué)生寫字時(shí)，要放下老師的架子，走到學(xué)生中去，親自寫一寫，握著學(xué)生的手寫一寫，無形中，老師把自己變成了一面鏡子。這樣不但可以加強(qiáng)自身的寫字姿勢，提高寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生更是讓他們看到了一個(gè)活生生的寫字標(biāo)本，使學(xué)生潛移默化地受到了教育，實(shí)踐告訴我們，哪位教師字寫得好，他的學(xué)生寫的字也比較好。
1、端正書寫姿勢。
要利用課本上的圖片，向他們講述姿勢錯(cuò)誤的危害，直觀的圖片讓他們很快就有了“寫字要有正確姿勢”的愿望。然后再結(jié)合圖片讓孩子們討論得出正確的姿勢應(yīng)該是這樣的：手離筆尖一寸高，眼離紙張一尺遠(yuǎn)，身離桌邊一拳遠(yuǎn)。
2、培養(yǎng)觀察能力。
寫字是一項(xiàng)十分精細(xì)的活動(dòng)，他要求寫字者必須神情專注，注意力集中。指導(dǎo)小學(xué)生寫字，關(guān)鍵一環(huán)是抓好學(xué)生的寫字注意技能。在教學(xué)中，我通過多途徑，多層面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。首先，觀察筆畫，表面看來，漢字的筆畫似乎就是六種基本筆畫和二十多種復(fù)合筆畫。其實(shí)，在不同的漢字中，同種筆畫的寫法是不相同的。如撇有平撇、豎撇、短撇、長撇。類似這樣細(xì)微的差異及變化，不讓學(xué)生去細(xì)致地觀察，辨別，學(xué)生就很難把字寫得正確美觀。其次，觀察部件。教學(xué)中只有讓學(xué)生仔細(xì)觀察部件，準(zhǔn)確把握其變化，學(xué)生才能把字寫好。最后，觀察字形。漢字有自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和組合方式。這些特點(diǎn)和方式在每個(gè)字中一經(jīng)確立，就不能隨意改變，一變就會(huì)出毛病。
3、培養(yǎng)運(yùn)筆能力。
字寫得好差，重在運(yùn)筆。教師要讓學(xué)生懂得筆畫的位置和形狀，體會(huì)起筆、行筆、收筆，以及用筆的輕重、緩急和提按，從而把每個(gè)基本筆畫寫得規(guī)范，漂亮。
4、培養(yǎng)結(jié)體能力。
漢字?jǐn)?shù)量眾多，可以說字字獨(dú)立，一字有一字的形狀，但整體形狀和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)還是有規(guī)律可循的。結(jié)體既可以指漢字的筆畫組成規(guī)則，也可以指漢字的部件合成規(guī)則。漢字是象形文字，結(jié)體和筆法互相依賴，互相牽制。我們不能為了結(jié)構(gòu)的好看，隨意改變筆畫的形狀、長短和走向，否則容易把字寫錯(cuò)；也不能任憑筆畫“橫行”,而不考慮結(jié)構(gòu)的合理和美觀，否則寫出來的字就沒有美感。要把筆畫和結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來考慮，書寫時(shí)從結(jié)構(gòu)需要出發(fā)，適當(dāng)對(duì)筆畫作一些變化。變化的限度是不改變筆畫的基本特征，保證書寫的正確。
三、適度訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。
訓(xùn)練是技能形成的基本方式和途徑。技能是在練習(xí)的過程中逐漸形成和提高的，我國的書法家都是經(jīng)過長期的書寫練習(xí)才得以進(jìn)步并取得成功的。我校開展寫字育人特色活動(dòng)以來，每天有20分鐘的練字時(shí)間，在每天的練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)的是筆畫的提按頓挫，間架結(jié)構(gòu)的合理安排，激發(fā)寫好字的愿望，持之以恒的意志，以形成書寫技能。
葉圣陶老先生說：“教師為之教，不在于全盤手語，而在相機(jī)指導(dǎo)。必令學(xué)生運(yùn)氣才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，乃為善教者也�！敝笇�(dǎo)學(xué)生書寫漢字的過程中，盡力創(chuàng)設(shè)良好的情境，給其以輕松之感，重在表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功的快樂。
四、對(duì)各種基本筆畫、寫出其要領(lǐng)，并加以示范。
練字，最基本的是各種基本筆畫的練習(xí)，基本筆畫練好了，在寫整個(gè)字時(shí)，也就容易多了，平時(shí)，我們除了做好以上幾點(diǎn)工作外，還注重對(duì)字的各種基本筆畫練習(xí)方法加以指導(dǎo)：如點(diǎn)：輕起重按回成點(diǎn)；橫：輕起輕行重收筆；撇：重起斜下撇出尖；捺：輕起垂按角出尖。
這些基本筆畫天天都練，每天都側(cè)重于一兩種，并指導(dǎo)學(xué)生練好，久而久之，學(xué)生練習(xí)時(shí)就成了一種習(xí)慣。
五、指導(dǎo)學(xué)生觀察字形和結(jié)構(gòu)，掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)
漢字，不僅每一種筆畫都有其書寫要求，而且每個(gè)字都有自己的結(jié)構(gòu)形態(tài)，或高或低，或疏密或虛實(shí)，或?qū)捑o﹍﹍千變?nèi)f化，各不相同。但是如何搭配筆畫、協(xié)調(diào)偏旁、平衡重心，還是有一定規(guī)律可循的。這些都在字帖里。寫好字離不開字帖，離不開讀帖、描紅、臨摹，這是寫好字必須遵循的規(guī)律。所以每在寫字課我都這樣要求學(xué)生這樣做并且成績顯著。
總之，要讓學(xué)生寫好字，必須要下工夫，不要怕麻煩，要耐心輔導(dǎo)，貴在堅(jiān)持，要讓學(xué)生在寫字中體會(huì)到樂趣。
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