三年級下冊語文教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的三年級下冊語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識與技能:

　　1.認(rèn)識10個生字，讀準(zhǔn)1個多音字，會寫13個字。正確讀寫詞語。有感情地朗讀課文。

　　2.理解第3自然段是通過列舉橋欄上雕刻著的圖案把“橋的美觀”寫清楚的，并正確抄寫這一自然段。

　　3.能用給定的詞語向別人介紹趙州橋，感受我國古代勞動人民的智慧。 過程與方法:

　　體會一段話中，句子之間的關(guān)系，知道這段話是圍繞什么意思講的。 情感態(tài)度與價值觀:

　　了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。

　　【教學(xué)重點】

　　理解課文是如何把趙州橋的雄偉、堅固、美觀的特點寫清楚的。

　　【教學(xué)難點】

　　在積累語言的同時學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個意思寫一段話。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【課時安排】

　　2課時

　　第二課時

　　【課時目標(biāo)】

　　1.有感情地朗讀課文，重點學(xué)習(xí)第2、3自然段，了解趙州橋雄偉、堅固、美觀的特點。

　　2.重點體會第

　　3.自然段是怎樣把趙州橋的“美觀”寫清楚的。 3.學(xué)習(xí)作者介紹事物的方法，能簡要地有一定條理地介紹趙州橋。

　　4.在積累語言的同時，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個意思寫一段話。

　　【教學(xué)過程】

　　一、回顧前課，初感“寶貴”。

　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)趙州橋，在學(xué)習(xí)之前老師要考考同學(xué)們對生字詞掌握得怎么樣。

　　1.認(rèn)讀生字、新詞。

　　2.回顧上節(jié)課的內(nèi)容，說說趙州橋給你留下了怎樣的印象。 板書:世界聞名(歷史悠久) 雄偉 堅固 美觀

　　3.面對趙州橋，作者發(fā)出這樣的感嘆: (出示句子，齊讀)

　　趙州橋體現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。 是什么讓作者感受到趙州橋的“寶貴”呢?這節(jié)課，我們就跟隨作者的腳步，去發(fā)現(xiàn)趙州橋的“寶貴”之處。

　　設(shè)計意圖:

　　通過復(fù)習(xí)再次了解趙州橋的特點，引出作者對趙州橋的贊美，激發(fā)學(xué)生的自豪感，調(diào)動研讀課文的積極性。

　　二、精讀課文，研讀“寶貴”。

　　出示自學(xué)要求:

　　自由朗讀第2、3自然段。

　　學(xué)習(xí)方法是:一讀，了解寫了什么;二讀，抓住詞語，理解作者是怎樣寫的;三讀，體會作者的思想感情。

　　全班交流(讀句子，談體會): (一)雄偉、堅固的趙州橋。

　　1.第2自然段寫了什么?(指名說) 找出第2自然段的中心句。 出示:趙州橋非常雄偉。

　　小結(jié):概括段意要會找中心句或重點詞語。

　　2.從哪些句子可以看出趙州橋非常雄偉?

　　出示:橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。

　　小結(jié):使用具體的數(shù)字寫了橋的長度、寬度，用既能走車又能走人，進(jìn)一步說明橋?qū)�。說明橋非常雄偉。

　　出示:這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。

　　小結(jié):趙州橋全部用石頭砌成，非常堅固。

　　設(shè)計上的特點:趙州橋沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞。

　　3.趙州橋在設(shè)計上還有哪些特點?

　　出示:大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。

　　小結(jié):第一個特點是沒有橋墩，只有一個拱形大橋洞;第二個特點是大橋洞頂上的左右兩邊各有兩個小橋洞。

　　4.這樣的橋有什么優(yōu)點?

　　出示:這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

　　(1)理解“這種設(shè)計”指怎樣的設(shè)計。(第2自然段的第3、4句) (2)理解“創(chuàng)舉”。

　　詞典中的解釋:從來沒有過的舉動或事業(yè)。(板書:創(chuàng)舉) (3)理解“這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉”這句話的意思。

　　預(yù)設(shè):趙州橋這樣的石拱橋是隋朝李春第一個設(shè)計出來的，這是李春的首創(chuàng)，是沒有先例的，而且說明趙州橋非常堅固。

　　提問:遠(yuǎn)在一千四百多年前我國古代勞動人民就創(chuàng)造性地設(shè)計建造了這樣雄偉、堅固的趙州橋，這說明什么?

　　預(yù)設(shè):說明了古代勞動人民是聰明的，是有才干的…… 提問:顯然文章在介紹橋、贊美橋的同時也在贊美誰? 預(yù)設(shè):贊美建橋的人，贊美勞動人民。 因此在朗讀時要讀出贊美之情。

　　5.帶著贊美的感情練讀第2自然段。

　　(二)美觀的趙州橋。

　　第3自然段寫了什么?(美觀) 出示:這座橋不但堅固，而且美觀。 說說這樣寫好在哪里。

　　預(yù)設(shè):“堅固”概括第2自然段的內(nèi)容，“美觀”概括第3自然段的內(nèi)容。

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