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小班數(shù)學(xué)教案：小兔豆豆的皮球
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案：小兔豆豆的皮球，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學(xué)教案：小兔豆豆的皮球1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能認(rèn)真觀察物體并比較物體的大和小。
2、了解物體的大小是相對的。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大大小小的皮球若干。
2、大小不同的球形操作圖卡。
3、小兔的頭飾。
4、記號筆一只。
活動(dòng)過程：
一、教師戴頭飾展示皮球?qū)殞�，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師：今天，小兔豆豆給小朋友們送來了很多很多的皮球?qū)殞�，你們開心嗎？我們快一起看一看吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒玩皮球，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的玩法，體驗(yàn)皮球帶來的快樂。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較皮球的大小。
1、教師：這些皮球?qū)殞氁粯哟髥�？我們來做一個(gè)“我舉你說“的游戲，我拿兩個(gè)皮球，小朋友們告訴我哪個(gè)大（小）！
2、教師與幼兒做若干組“我舉你說”的游戲，讓幼兒能正確的.比較大小。
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的大小是相對的。
1、教師準(zhǔn)備大、中、小三個(gè)皮球?qū)殞殻茸層變罕容^大、中兩個(gè)皮球?qū)殞毜拇笮 ?/p>
2、教師：請你告訴我，這兩個(gè)皮球?qū)殞毮膫�(gè)大？哪個(gè)��？讓我們在小的皮球?qū)殞毶砩献錾蠘?biāo)記吧。
3、教師展示中、小皮球?qū)殞殻赫埬?看看這兩個(gè)皮球?qū)殞毮膫�(gè)大？哪個(gè)小？
4、教師：為什么同一個(gè)皮球?qū)殞氁粫䞍鹤兇笠粫䞍河肿冃×四�？（幼兒自由回答）�?/p>
5、教師小結(jié)：物體的大小是相對的，當(dāng)一個(gè)物體與比它大的物體比較時(shí)，它就顯得��；當(dāng)這個(gè)物體又與比它小的物體比較時(shí)，它又顯得大了。
四、游戲《舉皮球》。
1、教師：今天我們請皮球?qū)殞殎碜鲇螒颍F(xiàn)在請你在操作盤中選兩個(gè)皮球?qū)殞毧ㄆ?/p>
2、教師：和身邊的小朋友說一說，你手中的皮球?qū)殞�，哪個(gè)大？哪個(gè)��？
3、教師：請
小朋友聽口令選皮球?qū)殞�，請把大（小）皮球�(qū)殞毰e起來！
活動(dòng)延展：
教師準(zhǔn)備兩個(gè)顏色不一樣的筐，一個(gè)用來盛放大皮球?qū)殞�，一個(gè)用來盛放小皮球?qū)殞�，讓幼兒把自己手中的皮球�(qū)殞毎创笮》湃氩煌目蚶铩?/p>
家園共育：
請家長引導(dǎo)幼兒觀察生活中大大小小的物品，如路上有大汽車和小汽車、有大樹和小樹、有大人和小孩，家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在讓幼兒比一比、說一說的過程中，家長有意識的向幼兒滲透大小的相對性觀念。
小班數(shù)學(xué)教案：小兔豆豆的皮球2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能認(rèn)真觀察物體并比較物體的大和小。
2、了解物體的大小是相對的。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大大小小的皮球若干。
2、大小不同的球形操作圖卡。
3、小兔的頭飾。
4、記號筆一只。
【活動(dòng)過程】
一、教師戴頭飾展示皮球?qū)殞殻l(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師：今天，小兔豆豆給小朋友們送來了很多很多的皮球?qū)殞殻銈冮_心嗎？我們快一起看一看吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒玩皮球，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的玩法，體驗(yàn)皮球帶來的快樂。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較皮球的大小。
1、師：這些皮球?qū)殞氁粯哟髥�？我們來做一個(gè)“我舉你說”的游戲，我拿兩個(gè)皮球，小朋友們告訴我哪個(gè)大（�。�！
2、教師與幼兒做若干組“我舉你說”的游戲，讓幼兒能正確的比較大小。
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的大小是相對的。
1、教師準(zhǔn)備大、中、小三個(gè)皮球?qū)殞�，先讓幼兒比較大、中兩個(gè)皮球?qū)殞毜拇笮 ?/p>
2、師：請你告訴我，這兩個(gè)皮球?qū)殞毮膫�(gè)大？哪個(gè)小？讓我們在小的皮球?qū)殞毶砩献錾蠘?biāo)記吧。
3、教師展示中、小皮球?qū)殞殻赫埬憧纯催@兩個(gè)皮球?qū)殞毮膫�(gè)大？哪個(gè)小？
4、師：為什么同一個(gè)皮球?qū)殞氁粫䞍鹤兇笠粫䞍河肿冃×四�？（幼兒自由回答）�?/p>
5、教師小結(jié)：物體的大小是相對的.，當(dāng)一個(gè)物體與比它大的物體比較時(shí)，它就顯得小；當(dāng)這個(gè)物體又與比它小的物體比較時(shí)，它又顯得大了。
四、游戲《舉皮球》。
1、師：今天我們請皮球?qū)殞殎碜鲇螒�，現(xiàn)在請你在操作盤中選兩個(gè)皮球?qū)殞毧ㄆ?/p>
2、師：和身邊的小朋友說一說，你手中的皮球?qū)殞�，哪個(gè)大？哪個(gè)��？
3、師：請小朋友聽口令選皮球?qū)殞�，請把大（�。┢で驅(qū)殞毰e起來！
活動(dòng)建議：
活動(dòng)延展：教師準(zhǔn)備兩個(gè)顏色不一樣的筐，一個(gè)用來盛放大皮球?qū)殞�，一個(gè)用來盛放小皮球?qū)殞�，讓幼兒把自己手中的皮球�(qū)殞毎创笮》湃氩煌目蚶铩?/p>
家園共育：請家長引導(dǎo)幼兒觀察生活中大大小小的物品，如路上有大汽車和小汽車、有大樹和小樹、有大人和小孩，家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在讓幼兒比一比、說一說的過程中，家長有意識的向幼兒滲透大小的相對性觀念。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
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