小班音樂教案模板八篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小班音樂教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂，學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動(dòng)作。

　　2、初步發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力；

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、隨著《小魚游》的音樂，幼兒模仿小魚的動(dòng)作來到小河；

　　指導(dǎo)語：“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！”

　　2、幼兒練習(xí)親切自然的演唱。

　　教師：“我們一起向小河問好吧！”

　　3、復(fù)習(xí)歌曲《小金魚》，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊自由表演；

　　教師：“小河輕輕的問：‘誰這么有禮貌呀？’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河，好嗎？”

　　4、演唱歌曲，練習(xí)魚游水、吃食、游戲的動(dòng)作。

　　教師：“小金魚的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲子的？”“怎樣在一起做游戲的？”“表演的時(shí)候動(dòng)作要優(yōu)美，表現(xiàn)出很高興的樣子�！�

　　5、聽音樂做不同的動(dòng)作。

　�。�1）區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

　　教師：“魚游水的音樂十分優(yōu)美，就好像小金魚自由的擺動(dòng)尾巴游來游去”�！靶◆~吃食是一口一口的吃的，音樂的節(jié)拍也長(zhǎng)一些，是一下一下的。”“聽到很急的音樂史，好像發(fā)生了什么事？”“對(duì)了，捉魚人要來捉魚了�！�

　�。�2）根據(jù)不同的.音樂變換動(dòng)作。

　　教師：“小魚們要好好聽音樂，聽到魚游的音樂，做小魚游的動(dòng)作；聽到節(jié)拍長(zhǎng)的音樂吃食；聽到很急的音樂表示捕魚人來了，立即回到‘家’。”

　　6、開展音樂游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，快樂的玩游戲。

　　指導(dǎo)語：“小魚們個(gè)個(gè)機(jī)靈敏捷，我們和捕魚人比一比，看看誰的本領(lǐng)大？”

　　7、結(jié)束游戲，自由模仿小魚游水回家。

　　教師：“天黑了，小魚玩了一天該回家了，我們和小河再見吧！”

小班音樂教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種途徑感知棉花糖的特點(diǎn)，想象自己是棉花糖，嘗試用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。

　　2、初步熟悉音樂旋律，嘗試演唱歌曲。

　　3、樂于參加活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　棉花糖、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知棉花糖。

　　1、小朋友看看這面墻上有什么？（各種各樣的糖）

　　2、幼兒通過摸、聞、看來了解棉花糖的特征。（幼兒充分表達(dá)后，教師小結(jié)：棉花糖摸上去是軟軟的，像橡皮泥一樣。）

　　二、想象棉花糖

　　1、“棉花糖又香又軟，我也要變成棉花糖。變變變，我變成了一顆大大的棉花糖，你們想變成一顆大大的棉花糖嗎？變，變，變！變成棉花糖！現(xiàn)在你們是誰��？”讓老師來摸一摸看是不是軟軟的。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)據(jù)教師的提示做動(dòng)作：棉花糖變高了、棉花糖變小了、棉花糖變胖了、兩顆棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。

　　三、表現(xiàn)棉花糖。

　　1、“棉花糖真神奇呀！能變出很多有趣的東西，看一看我會(huì)變出什么？”。

　　2、教師邊唱邊表演。

　　“變變變，變變變，變成什么呢？”

　　3、“讓我們一起來變一變吧！”熟悉歌詞：變變變，變變變。同時(shí)借助拍手，初步感知音樂的節(jié)奏。

　　四、鼓勵(lì)想象，嘗試創(chuàng)編替換歌詞。

　　1、“棉花糖軟綿綿的，用手捏一捏變成小兔、小熊，再捏一捏還會(huì)變成什么呢？”（討論、學(xué)習(xí)不同的“變變變”動(dòng)作以及變成的.小動(dòng)物。）

　　2、幼兒學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，在前奏的時(shí)候，教師用肢體動(dòng)作提醒要變的動(dòng)物形象。

　　五、品嘗棉花糖，體驗(yàn)游戲樂趣。

　　1、“棉花糖真神奇��！變出了許多好玩的東西，你們知道嗎？棉花糖還特別好吃呢，快來嘗一嘗吧！”

　　2、聽音樂品嘗棉花糖，結(jié)束活動(dòng)。

　　我是棉花糖

　　1=C2|4活潑地

　　533|422|1234|555|

　　棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。

　　棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。

　　533|422|1355|1||

　　變變變變變變變出小兔來。

　　變變變變變變變出小熊來。

小班音樂教案 篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、在尋找米奇妙妙屋的情景中辨別不同的音樂，并能通過動(dòng)作來表現(xiàn)。

　　2、樂意和老師、同伴一起快樂地游戲。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　PPT、音樂、視頻

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　我發(fā)現(xiàn)我班幼兒非常喜歡米老鼠這個(gè)動(dòng)畫形象，因此我把動(dòng)畫片《米奇妙妙屋》中出現(xiàn)的米奇人物形象放進(jìn)了游戲中，激發(fā)幼兒的興趣。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂游戲《米奇妙妙屋》，在這個(gè)音樂游戲中，我以去妙妙屋引起幼兒的興趣；然后在玩游戲的過程中讓幼兒傾聽、感受音樂并時(shí)刻引導(dǎo)孩子跟著音樂做動(dòng)作，使幼兒自始至終保持活潑、愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

　　第一環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒興趣，請(qǐng)出幼兒熟悉的動(dòng)物朋友—米奇并激發(fā)幼兒去妙妙屋。

　　第二環(huán)節(jié)在去妙妙屋的情景中，引導(dǎo)幼兒辨別不同的音樂并爬過大山、躲過怪獸。本次活動(dòng)幼兒在聽聽、看看、說說、玩玩中感受音樂，理解音樂的內(nèi)容。在玩游戲的.過程中時(shí)刻引導(dǎo)孩子跟著音樂做動(dòng)作。

　　第三環(huán)節(jié)分享到達(dá)妙妙屋的快樂。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入，米奇引出活動(dòng)，激發(fā)興趣

　　小朋友，今天我請(qǐng)來了一位好朋友，是誰？

　　你們想不想去妙妙屋？一起出發(fā)吧！

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：出示孩子喜歡的米奇，激發(fā)幼兒去妙妙屋的興趣。）

　　二、欣賞音樂，感受音樂的不同。

　　1、爬山游戲，感受音樂節(jié)奏的快慢。

　　看，前面是什么？

　　高山擋住了我們?nèi)ッ蠲钗莸穆�，該怎么辦？

　　米老鼠是怎么樣爬過大山的？（傾聽音樂）

　　音樂是怎么樣的？為什么音樂比較慢呢？

　　（集體聽音樂嘗試爬山）

　　米老鼠是怎么樣下山的？

　　（集體聽音樂嘗試下山）

　　音樂是怎么樣的？為什么音樂很快？

　　小結(jié)：上山時(shí)很累，爬不動(dòng)，所以音樂很慢，下山時(shí)速度很快，所以音樂很快。

　　2、感受音樂，躲怪獸

　　聽聽看，誰來了？

　　你為什么覺得是大怪獸來了？

　　在森林里，有一個(gè)大怪獸，怎樣才能不讓怪獸抓住我們？

　　躲哪里？

　　有危險(xiǎn)的時(shí)候要躲起來。怪獸走了，我們繼續(xù)出發(fā)。

　　集體表現(xiàn)。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在聽聽、看看、說說、玩玩中感受音樂，理解音樂的內(nèi)容。在玩游戲的過程中時(shí)刻引導(dǎo)孩子跟著音樂做動(dòng)作。）

　　三、分享到達(dá)妙妙屋的快樂

　　我們終于來到了妙妙屋，你們看！

　　看看妙妙屋的朋友可以教我們什么本領(lǐng)？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：集體分享快樂，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。）

小班音樂教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能用身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

　　2.體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。

　　3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　4.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.《會(huì)跳舞的的跳跳糖》音樂、課件。

　　2.實(shí)物跳跳糖若干，杯子、小勺與幼兒人數(shù)相等。

　　活動(dòng)過程

　　(一)導(dǎo)入

　　1.熱身。播放《快跳起來》音樂，老師和小朋友隨音樂一起進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2.送禮物引出跳跳糖。

　　師：小朋友們跳的真棒，老師非常喜歡你們，還為你們準(zhǔn)備了禮物，你們想看看嘛?(想)一二三打開禮盒，每人選一個(gè)仔細(xì)觀察。它有顏色嗎?(有，紅色的、橙色的、綠色的)我們現(xiàn)在聞一聞，(香香的，甜甜的)你能猜到是什么嗎?現(xiàn)在我們來嘗嘗嘗吧。咦，發(fā)生了什么奇妙的事情?(化了，有聲音，在嘴巴里跳)它們就是跳跳糖，你的跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?幼兒用身體模仿。

　　(二)播放《會(huì)跳舞的跳跳糖》音樂課件，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)

　　1.播放課件，激發(fā)孩子跳的欲望。

　　師：跳跳糖真神奇，會(huì)在嘴巴里跳，今天老師帶來了一首跳跳糖的歌曲，你想來聽一聽嗎?我們聽聽歌曲里的跳跳糖是怎樣跳的。

　　播放后討論：跳跳糖在大嘴巴里跳的高興嗎?他是怎樣跳的，你來表演一下，誰還想試一下，我們一起隨著音樂一起跳一下。

　　2.設(shè)置難題，激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣。

　　師：寶貝們，現(xiàn)在跳跳糖遇到問題了，跳跳糖說，他就會(huì)一種跳法，想請(qǐng)小朋友想出更多的方法，你能幫助他嗎?現(xiàn)在開動(dòng)你的小腦筋仔細(xì)想一想吧。

　　幼兒演示

　　雙腳跳、單腳跳、兔子跳、雙手跳、聳聳肩、搖搖頭，你們想的辦法真多，真聰明，現(xiàn)在用你最棒的.動(dòng)作來跳一跳。

　　播放音樂，幼兒自由跳。跳跳糖又來了。

　　變成大跳跳糖。

　　小朋友跳得真棒，老師也想和你們一起跳，怎樣才能變成大跳跳糖呢?(牽手圍成大圓圈)

　　播放音樂隨老師一起跳。

　　變成長(zhǎng)長(zhǎng)的跳跳糖。

　　現(xiàn)在我們變成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的跳跳糖。最后一種選擇小兔跳，跳到大嘴巴旁邊。

　　(三)游戲：開心跳跳糖

　　帶領(lǐng)幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場(chǎng)地，示范游戲玩法。提醒幼兒用各種跳的動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖的舞姿。聽清音樂中什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出。

　　師：這里還有一張大嘴巴呢，你想到大嘴巴里跳一下嗎?

　　教師清唱，示范游戲規(guī)則。

　　師：噓，仔細(xì)觀察，看看老師什么時(shí)候跳進(jìn)去的，什么時(shí)候跳出來的。

　　教師清唱，和幼兒一起跳。

　　播放音樂，幼兒自由跳。

　　(四)活動(dòng)結(jié)束

　　播放跳跳糖音樂，教師帶領(lǐng)小朋友隨音樂做舒緩動(dòng)作離開。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

小班音樂教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律。

　　2、在幼兒熟悉旋律的基礎(chǔ)上按節(jié)奏學(xué)會(huì)做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)練聲，，《我們大家做得好》《學(xué)做解放軍》《小鳥醒來了》《下雨了》《我上幼兒園》

　　二、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、游戲：《小手拍拍》

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起做小手拍拍這個(gè)游戲，讓幼兒按老師的指令用自己的小手做出動(dòng)作。

　　2、教師讓幼兒練習(xí)用手做舉起來、轉(zhuǎn)起來、拍一拍等動(dòng)作。

　　3、教師：我們的小手真能干，那小朋友們還可以用自己能干的小手做些什么動(dòng)作呢?(教師引導(dǎo)幼兒做一些別的動(dòng)作。)

　　4、教師：今天老師帶小朋友們學(xué)一個(gè)新的動(dòng)作，叫轉(zhuǎn)手腕。

　　教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作，并且告知幼兒手腕的具體位置在什么地方。

　　三、幼兒傾聽歌曲旋律，感覺歌曲的節(jié)奏

　　1、教師：剛才小朋友們做得都非常的棒，老師還給小朋友準(zhǔn)備了一首好聽的曲子，我們一起來聽一聽，然后邊跟著音樂的`節(jié)奏來拍手打節(jié)奏。

　　2、教師彈奏歌曲旋律，請(qǐng)幼兒傾聽。

　　3、再次彈奏歌曲，并請(qǐng)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏來進(jìn)行拍手。(帶領(lǐng)每小節(jié)拍手兩次)

　　4、教師介紹首歌曲的名字：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。

　　四、初步學(xué)習(xí)表演歌曲

　　1、教師：我們今天就要請(qǐng)小朋友來根據(jù)歌曲節(jié)奏來做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。小朋友們想一想，我們可以怎么樣做呢?

　　2、教師先請(qǐng)小朋友們邊聽歌曲邊做出轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒一起按著節(jié)奏，每一小節(jié)拍一次手轉(zhuǎn)一下手腕。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲!結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂教案 篇6

　　游戲目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)編出不同的"碰須須"的動(dòng)作及"排隊(duì)走"的方式。如：互相碰手指，互相擁抱等。

　　2、模擬螞蟻"碰須須"，碎步走，開車走等模擬動(dòng)作。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　小螞蟻頭飾若干。

　　游戲過程：

　　1、按游戲游戲過程的規(guī)定邊游戲邊做出相應(yīng)的`"碰須須"、排隊(duì)走"等動(dòng)作。

　　2、游戲不熟練時(shí)，"碰須須"動(dòng)作可一拍碰一只小螞蟻，游戲熟練后可一拍碰兩只以上，增加游戲的難度。

　　活動(dòng)反思：

　　我們班的幼兒對(duì)音樂的感受能力比較好，非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動(dòng)作，而這樣節(jié)奏鮮明，形象生動(dòng)的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏。

小班音樂教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)小魚游泳、小魚吐泡泡等動(dòng)作，并能根據(jù)音樂愉快表現(xiàn)游戲情節(jié)。

　　2.樂于參加音樂游戲活動(dòng)，敢于大膽表演，并能遵守游戲的規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大鯊魚頭飾、音樂、多媒體

　　活動(dòng)過程：

　　1.看看說說：美麗的海底世界

　　2.欣賞多媒體“美麗的海底世界”。

　　說說大海里生活著哪些魚呀？它們長(zhǎng)得怎么樣？

　　幼兒一邊說一邊用動(dòng)作表示魚游泳的`姿態(tài)。

　　3.想想做做：我是一條魚

　　孩子聽著音樂和老師一起在大海里游泳玩耍。

　　要求：創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的魚的游泳姿態(tài)。

　　4.傾聽第二段音樂

　　“小魚游了一整天，覺得非常的疲倦，你們聽，這會(huì)兒，它在干什么？”

　　邊看圖片邊欣賞小魚睡覺的音樂。

　　“你們知道小魚在大海里是怎么睡覺的呀？”

　　幼兒自由回答，并用動(dòng)作來表演一條正在睡覺的魚。

　　教師：原來，如同我們?nèi)擞懈鞣N睡相一樣，魚也有各種各樣的睡覺方法，它們有的慢慢游到大海深處，靜靜停在巖石后睡覺，有的悄悄地躲在暗暗的水草叢里睡覺，不讓大魚發(fā)現(xiàn)，還有的一邊慢慢地游動(dòng)一邊睡覺，但是所有的魚都是睜著眼睛睡覺。

　　5.欣賞音樂，表現(xiàn)快慢不同的音樂。

　　孩子們，你們聽，這個(gè)時(shí)候小魚在干嘛？（吐泡泡的音樂）

　　豐富孩子各種吐泡泡的動(dòng)作。

　　6.音樂游戲：大魚和小魚

　　7.傾聽大鯊魚的音樂，說說遇見鯊魚，小魚可以怎么樣？

　　8.集體游戲：大魚和小魚。

小班音樂教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過肢體律動(dòng)和使用道具，感受短短長(zhǎng)的樂句。

　　2、體驗(yàn)歌曲游戲的樂趣。

　　3、初步了解螢火蟲的生活習(xí)性和特征。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解螢火蟲的特征。 2、螢火蟲指偶、紗巾、場(chǎng)地布置（包括花、樹、草地）。 3、音樂CD、CD播放機(jī)、卡片、黑板、粉筆。活動(dòng)隊(duì)形：半圓形。

　　活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1重點(diǎn)：感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂句。 2、難點(diǎn)：能邊唱歌邊通過肢體律動(dòng)、運(yùn)用道具等感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂句。

　　活動(dòng)過程：

　　一、暖身活動(dòng)

　　1、播放《波浪鼓》，做各種動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。師：“現(xiàn)在，我們要去野營(yíng)了！一起出發(fā)吧！”播放《波浪鼓》，做各種動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。（語詞和動(dòng)作：一起去野營(yíng)、我們開車去，開車去野營(yíng)、一起搬木頭、一起搭帳篷、一起釘釘子、用力釘釘子、大家都努力、帳篷搭好了等。）

　　二、介紹螢火蟲師：

　　“螢火蟲喜歡在潮濕的地方生活，最喜歡夏天出來玩游戲。你們看，它的身體一閃一閃的，真漂亮！誰知道螢火蟲身體的什么部位會(huì)發(fā)光呢？誰能來指一指？”

　　三、通過肢體律動(dòng)、道具等感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂句

　�。ㄒ唬┦种革w舞，感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂句 1、探索手指飛舞的動(dòng)作。師：“螢火蟲真漂亮，我變一只螢火蟲出來跟你們玩游戲好嗎？變變變！跟它打招呼吧！小朋友們快看，螢火蟲跟著老師的`歌聲一起跳舞啦！”（教師一邊清唱，一邊做動(dòng)作。） 2、用鋼琴演奏音樂，做手指飛舞動(dòng)作，感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂句。師：“螢火蟲跳舞真好看！我們一起邊螢火蟲吧！變變變！一起來飛，飛，飛到臉上�！保ɡ蠋熡娩撉傺葑嘁槐橐魳�，邊唱歌做一個(gè)手指飛舞的動(dòng)作。） 3、播放音樂，做兩個(gè)手指飛舞的動(dòng)作，感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂句。師：“螢火蟲玩得真開心！它還想變出一個(gè)伙伴跳舞。一起來，變變變，兩只螢火蟲變出來了，打個(gè)招呼吧！”（播放前半部分音樂，教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)做手指飛舞的動(dòng)作，感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂句。）

　　（二）用腳丫模仿螢火蟲，感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂句幼兒起立，用腳丫學(xué)螢火蟲飛舞（把腳后跟踮起來，飛一會(huì)，休息一下），把小手當(dāng)做螢火蟲的翅膀，練習(xí)飛舞。教師完整的示范一遍。（播放前半部分音樂，學(xué)螢火蟲飛舞。）

　�。ㄈ�）紗巾螢火蟲游戲 1、單人紗巾。（1）、出示紗巾，幼兒探索飛的動(dòng)作。（2）、教師和幼兒一起聽音樂，做單人紗巾螢火蟲游戲。（3）、幼兒聽音樂，做單人紗巾螢火蟲游戲。 2、雙人紗巾。（1）、教師示范雙人紗巾螢火蟲游戲。（2）、找朋友做紗巾螢火蟲游戲。（3）、聽音樂，做雙人紗巾螢火蟲游戲。（四）、通過畫畫感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂句教師畫線條，幼兒伸出小手來畫線，并播放前部分歌曲幼兒學(xué)唱。師：“我們一起來飛一飛，哪一條線長(zhǎng)？哪一條線短？這首歌曲的樂句是短短長(zhǎng)�！�

　　四、結(jié)束師：

　　“小螢火蟲一起到外邊玩游戲吧�。▽W(xué)螢火蟲飛舞出場(chǎng)。）

　　課后反思：

　　這是一首非常好聽的歌曲《螢火蟲》，主要目的是讓幼兒感應(yīng)歌曲短短長(zhǎng)的樂句，幼兒通過紗巾的擺動(dòng)以及其他的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)此曲的優(yōu)美意境。在活動(dòng)中，我通過游戲來滿足孩子各種情感需要和發(fā)展。如：小手指變成螢火蟲跟著音樂到處飛等。在整個(gè)游戲中我引導(dǎo)幼兒用自己的身體各種肢體動(dòng)作來進(jìn)行創(chuàng)造性表演。在這節(jié)音樂教學(xué)活動(dòng)中選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)螢火蟲的形象孩子都很愿意去模仿�；顒�(dòng)中孩子的參與性較以往積極，能大膽表演。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上思路清晰，過渡自然、大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、愉快。

　　小百科：螢火蟲喜歡生活在水邊或濕潤(rùn)的環(huán)境，夜間活動(dòng)。

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