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小班音樂教案

時(shí)間：2025-03-23 07:04:07 音樂教案我要投稿

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　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小班音樂教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】小班音樂教案范文五篇

小班音樂教案篇1

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　媽媽的愛是無私的,正因?yàn)槿绱撕⒆涌偸呛茏匀坏囊蕾噵寢尩膼?很少會(huì)想到為媽媽做點(diǎn)什么�！缎∠髳蹕寢尅肥侵黝}《小不點(diǎn)兒》之下的一堂音樂活動(dòng)，通過學(xué)唱歌曲《小象愛媽媽》喚起了孩子們心靈深處最真摯、最純潔的愛。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，體貼媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感，知道這是媽媽的節(jié)日、懂得向媽媽祝賀節(jié)日快樂！

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、欣賞歌曲，能用手指動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。

　　2、體驗(yàn)小象和媽媽之間濃濃的親情。

　　3、鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己對(duì)媽媽的.愛。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　大象，小象的圖片，音樂磁帶。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　學(xué)會(huì)演唱并表演歌曲。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　體驗(yàn)、表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、謎語導(dǎo)入：

　　１、教師邊用動(dòng)作表演邊說謎語：“鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)像鉤子，耳朵大大像扇子，腿兒粗粗像柱子，尾巴細(xì)細(xì)像辮子�！�

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答出示小象的圖片。

　　二、熟悉歌詞。

　　1、教師—手戴指偶，借用歌詞與“小象”對(duì)話。

　　教師：小象，小象，你的鼻子真呀真正長(zhǎng)!

　　小象：對(duì)呀，我的媽媽鼻子也很長(zhǎng)。

　　教師：小象，小象，你最喜歡誰呀?快說話。

　　小象：告訴你，我最喜歡我的好媽媽!

　　2、提問：誰的鼻子跟小象一樣也很長(zhǎng)?小象最喜歡誰?

　　3 、加上動(dòng)作學(xué)說歌詞：

　　第一句：伸出左手食指，伸長(zhǎng)手臂，左右搖擺(扮演小象的長(zhǎng)鼻子)。

　　第二句：伸出右手食指，伸長(zhǎng)手臂(扮演大象鼻子)，與左手比較。

　　第三句：同第一句動(dòng)作。

　　第四句：兩個(gè)食指勾在一起左右擺動(dòng)(表現(xiàn)大象和小象的親昵狀)

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、聽錄音，完整欣賞歌曲。教師和幼兒一起表演動(dòng)作。

　　提問：聽了這首歌，你心里是什么感覺？“很甜，很美……”；

　　小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱這首歌？“甜甜的，輕輕的，……”；

　　2、教師彈琴，嘗試跟教師一起完整學(xué)唱歌曲。

　　3、教師唱1、3句，幼兒唱2、4句。

　　提問：小朋友演唱的時(shí)候應(yīng)該表現(xiàn)小象的什么心情？“自豪，高興，愛媽媽……”那小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱？“自豪的聲音，高興的聲音……”

　　4、分組對(duì)唱，一二組唱1、3句，三四組唱2、4句。練習(xí)兩遍后，兩組角色對(duì)換，繼續(xù)練習(xí)。

　　5、表演唱。增強(qiáng)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。。

　　四、鼓勵(lì)幼兒說一說如何愛媽媽。

　　戴上紙偶，教師學(xué)小象的語氣與小朋友談話：小朋友，你們唱得都很棒，你們一定是感受到了我對(duì)媽媽的愛。你們愛你們的媽媽嗎？（愛）媽媽的節(jié)日就要到了，你們能為媽媽做點(diǎn)什么呢？（親親媽媽，給媽媽做禮物，幫媽媽干活……）。

　　教師：小朋友，聽了你們說的活，老師知道你們是最愛媽媽的，你們回到家?guī)蛬寢尭苫�，為媽媽做禮物，說些甜甜的活兒，來表達(dá)對(duì)媽媽的愛，這些辦法都很好，老師為你們鼓掌。

　　在輕音樂《世上只有媽媽好》中，小象和小朋友說再見。

　　【活動(dòng)反思】

　　通過學(xué)唱歌曲《小象愛媽媽》喚起了孩子們心靈深處對(duì)媽媽最真摯的愛，激發(fā)起孩子想為媽媽做點(diǎn)什么的沖動(dòng)。活動(dòng)開始我先用指偶借用謎語與小象進(jìn)行對(duì)話交流導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，它很好地與活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了結(jié)合，孩子們也很快地掌握了歌詞并得到了深刻的理解。通過提問引導(dǎo)孩子們來體會(huì)這首歌里小象愛媽媽的自豪、深情和優(yōu)美的旋律。并嘗試用柔美，充滿愛的聲音來演唱這首歌。活動(dòng)最后“小象”的提問把小朋友對(duì)媽媽的愛激發(fā)到了高潮，使孩子學(xué)會(huì)表達(dá)心里的愛。把愛的教育與音樂結(jié)合起來，孩子和教師都受益匪淺。

　　附歌曲：

　　《小象愛媽媽》

　�。保�6 5 ∣ １. 6 5 ∣ 1 . 2 3 5 ∣ 3 3 2 1 2 ∣

　　小象小象你的鼻子真呀真正長(zhǎng)

　　小象小象你最喜歡誰呀快說話

　　5 . 5 3 ∣ 6 5 3 1 ∣ 2 . 3 6 5 ∣ 1——∣∣

　　對(duì) 呀我的媽媽鼻子也很長(zhǎng)

　　告訴你我最喜歡我的好媽媽

小班音樂教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。

　　2、會(huì)根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

　　3、愛爸爸、媽媽及周圍的人，體會(huì)表演活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》

　　二、學(xué)習(xí)新歌

　　1、手指游戲

　　根據(jù)教師的提示，伸出相應(yīng)的手指

　　“大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個(gè)子最高是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我�！苯處熯呎f邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。

　　2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會(huì)做些什么，并學(xué)習(xí)各種模仿動(dòng)作

　�、俳處煟喊职謺�(huì)做些什么事？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　媽媽會(huì)做些什么事？我們也來學(xué)一學(xué)。

　　②幼兒和教師一起邊做模仿動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞

　　3、教師范唱，幼兒學(xué)習(xí)完整說歌詞

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲

　　提醒幼兒唱出休止符

　　三、邊唱歌曲邊進(jìn)行表演

　　1、先用手指點(diǎn)動(dòng)三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

　　2、在較協(xié)調(diào)地伸出手指活動(dòng)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒做開汽車、洗衣服等模仿動(dòng)作，邊唱邊表演。

　　小班音樂五指歌教案，俗話說，五指連心，五指對(duì)我們的'重要性是不言而喻的，很多幼兒對(duì)于自己的手指都很有好奇心，很多時(shí)候都喜歡玩自己的手指，五指歌可以讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的五指。

小班音樂教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)兒歌的特點(diǎn)，活動(dòng)的重難點(diǎn)定位在幼兒理解兒歌內(nèi)容并能用不同的音調(diào)朗誦兒歌，對(duì)小班教案《太陽和月亮》的改良。仿編兒歌不是本活動(dòng)的重點(diǎn)，但可以讓幼兒替換部分內(nèi)容，初步體驗(yàn)仿編的快樂。

　　目標(biāo)：

　　1．理解兒歌內(nèi)容及其描繪的畫面。感受白天的熱鬧與夜晚的寧靜，嘗試用合適的音調(diào)和動(dòng)作朗誦并表演。

　　2．嘗試替換兒歌中的部分內(nèi)容，較完整地表達(dá)“太陽出來了，×××醒來了”“月亮出來了�！痢痢了恕�。

　　準(zhǔn)備：

　　1．幼兒已對(duì)白天和黑夜有所了解。

　　2．課件。

　　過程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)回顧

　　師：白天，我們都在干什么?夜晚，我們又在于什么?(教師引導(dǎo)幼兒初步感知白天是熱鬧的，夜晚是安靜的。)

　　二、欣賞畫面．感知兒歌內(nèi)容

　　1．教師有感情地完整朗誦一遍兒歌，幫助幼兒初步感知兒歌的內(nèi)容。

　　師：老師帶來了一首兒歌，請(qǐng)你們仔細(xì)地聽一聽兒歌里都說了些什么，幼教之友《對(duì)小班教案《太陽和月亮》的改良》。

　　(教師朗誦第一段時(shí)節(jié)奏稍快，朗誦第二段時(shí)節(jié)奏舒緩。)

　　2．結(jié)臺(tái)課件．教師朗誦第二遍兒歌，幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。

　　三、理解、體驗(yàn)、朗誦兒歌

　　1．太陽出來了，誰醒來了?白天是怎樣的?(教師用兒歌中的語言歸納幼兒的回答，強(qiáng)調(diào)“白天真熱鬧”，并出示課件中白天的全景圖。)

　　2．月亮出來了，誰睡著了?夜晚是怎樣的?(教師用兒歌中的語言歸納幼兒的回答，強(qiáng)調(diào)“夜晚靜悄悄”，并出示課件中夜晚的.全景圖。)

　　3．教師出示白天和夜晚的對(duì)比圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知白天的熱鬧和夜晚的安靜。

　　4．教師播放課件，請(qǐng)幼兒再次完整欣賞兒歌。

　　5．教師播放課件，幼兒和教師一起邊看畫面邊朗誦。

　　6．教師引導(dǎo)幼兒用合適的音調(diào)和動(dòng)作朗誦兒歌。

　　7．教師根據(jù)兒歌中的角色將幼兒分成若干組．引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，重點(diǎn)嘗試用不同音調(diào)表現(xiàn)白天和夜晚。

　　四、嘗試仿編兒歌

　　1．白天，太陽出來了，除了小兔、小狗醒來了，還有誰也會(huì)醒來? (提醒幼兒完整表達(dá)“太陽出來了，×××醒來了”。)

　　2．夜晚，月亮出來了，小花、小草睡著了。還有誰也會(huì)睡著?(提醒幼兒完整表達(dá)“月亮出來了，×××睡著了”。)

　　3．教師完整朗誦一遍幼兒仿i編的兒歌。

小班音樂教案篇4

　　教材分析：

　　下雨是我們生活中常見的一種自然現(xiàn)象。而孩子們特別喜歡雨天，他們喜歡聽雨的聲音還經(jīng)常跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用小腳踩著水坑等等。針對(duì)孩子們對(duì)雨的這一興趣愛好，我開展了本次的打擊樂活動(dòng)《大雨小雨》。

　　《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨滴滴答答的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單，音樂形象鮮明，富有童趣。本次活動(dòng)我從幼兒的生活和興趣入手，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作、打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨音樂的強(qiáng)弱，從中激發(fā)幼兒參與打擊樂活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

　　2、喜歡參與游戲，體驗(yàn)打擊樂帶來的樂趣。

　　重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

　　難點(diǎn)：

　　拍準(zhǔn)節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個(gè) 碰鈴9對(duì)、教棒1根、磁帶及錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�、傾聽《大雨小雨》的音樂，感受雨聲的強(qiáng)弱。

　　師：今天，老師帶來一首好聽的歌曲，請(qǐng)你們來仔細(xì)的聽一聽，你在歌曲里聽到了什么？

　　1、播放音樂一遍，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。

　　教：好聽的歌曲唱完了，誰能告訴盧老師

　　2、提問：（1、）你在歌曲里聽到了什么？（幼：大雨小雨）

　�。�2、）大雨的聲音是怎么樣的？（嘩――啦；嘩――啦）

　　（3、）小雨的聲音又是怎么樣的？（滴滴答答）

　　（4、）小雨和大雨的.聲音一樣嗎？不一樣在哪里？

　　教師小結(jié)：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”，聽上去很大聲，很響亮；小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。

　�。ǘ⒔處熞龌A(chǔ)游戲，示范玩法，并請(qǐng)幼兒游戲。

　　1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜。

　　師：今天大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)來到了我們班上，他們想要請(qǐng)小朋友一起玩一個(gè)節(jié)奏游戲。

　　教：這是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在唱歌呢，你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說并學(xué)學(xué)）

　　2、分句哼唱，練習(xí)大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的節(jié)奏。

　　3、播放音樂，完整練習(xí)。

　　4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。

　　播放音樂，拍肩練習(xí)打節(jié)奏

　　（三）、運(yùn)用樂器，練習(xí)拍節(jié)奏。

　　１、出示鈴鼓和碰鈴，學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。

　�。�、出示鈴鼓和碰鈴，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，并提問：

　　誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨？哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨？（大雨――鈴鼓；小雨――碰鈴）

　�。�、教師小結(jié)。

　　教：小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮，就像大雨的聲音，一對(duì)小鈴碰在一起發(fā)出“叮�！钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇簟＃ń處熯呅〗Y(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜）

　　4、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。

　　5、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍（教師清唱歌曲，幼兒拍打樂器）

　　6、交換樂器，再一次聽音樂演奏

　　師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確，表演的真棒！請(qǐng)你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧！

　　教：小朋友和大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)玩節(jié)奏游戲真開心，那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。（想）好，現(xiàn)在老師把圖譜拿掉，看看你能不能聽著音樂拍對(duì)節(jié)奏，小朋友準(zhǔn)備好，看老師的指揮，聽好前奏。

　�。ㄋ模�、活動(dòng)結(jié)束

　　1、教師小結(jié)

　　教：小朋友這么快學(xué)會(huì)了拍節(jié)奏的游戲，但幼兒園的很多小朋友還不會(huì)，我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個(gè)游戲吧！

　　2、播放《大雨小雨》音樂，全體師生在音樂聲中離開活動(dòng)室。

小班音樂教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在一次體育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“吹泡泡”的體育游戲特別感興趣，于是我想：能不能結(jié)合幼兒對(duì)吹泡泡的興趣來組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂游戲。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們愛唱愛跳并對(duì)音樂很感興趣�！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育課程指南》告訴我們：幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開發(fā)，應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。小班幼兒藝術(shù)表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感。因此，在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒大膽想象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些創(chuàng)造性的動(dòng)作，根據(jù)音樂節(jié)奏的變化模仿泡泡的運(yùn)動(dòng)過程。希望通過本次活動(dòng)增進(jìn)幼兒肢體動(dòng)作的靈活性，促進(jìn)幼兒身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)的發(fā)展和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過老師和幼兒的`語言交流來發(fā)展幼兒的語言交往能力，讓幼兒交流吹泡泡的感受。

　　2、理解歌詞，熟悉旋律，樂意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作。

　　3、聽到泡泡“破”了的信號(hào)，能及時(shí)輕輕返回座位。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　吹泡泡玩具一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽音樂集中孩子的注意力，和孩子語言交流。

　�、�、聽音樂拍手律動(dòng)。

　�、啤⒔處煟骸靶∨笥褌兒�，我是馮老師，很高興認(rèn)識(shí)你們。”

　�。ɑ顒�(dòng)過程讓孩子們和老師語言交往，表達(dá)見到老師的感受。）

　　2、出示教具，觀看教師吹泡泡。