精選小班音樂教案模板匯總9篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小班音樂教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。
2.培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識(shí)。
3.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲《抓小魚》意思。
4.能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小魚的頭飾若干
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入：
今天我?guī)∨笥褌內(nèi)ズ＠锿�，看看海里五顏六色的魚，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看多漂亮
二、幼兒扮演小魚
師：小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎？請(qǐng)小朋友學(xué)小魚游泳的樣子（任選2-3個(gè)小朋友），小朋友學(xué)小魚游泳時(shí)放音樂。
三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請(qǐng)小朋友模仿。模仿時(shí)表?yè)P(yáng)模仿能力強(qiáng)的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動(dòng)作。
四、利用故事（講故事同時(shí)播放音樂）介紹游戲的玩法，引起幼兒對(duì)游戲的興趣
五、學(xué)習(xí)歌曲《捉小魚》
六、配合手勢(shì)整體學(xué)習(xí)歌曲
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實(shí)生活中捕魚的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲。但是由于在活動(dòng)中我沒有過分強(qiáng)調(diào)小魚游的動(dòng)作，因此在后來到達(dá)游戲**的`時(shí)候孩子們沒有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來了，沒有停留到規(guī)定的時(shí)間。整個(gè)活動(dòng)的游戲都是幼兒聽音樂進(jìn)行游戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時(shí)候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時(shí)候可能會(huì)有更大的發(fā)揮空間。
小班音樂教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受音樂中的快和慢變化。
2、培養(yǎng)參與音樂活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂《康康舞曲》《動(dòng)物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選。
2、PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。
3、幼兒操作材料：小樂器、圖畫紙、畫筆、餐具、生活用品。
三、活動(dòng)過程
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1、教師用不同方式向幼兒?jiǎn)柡茫曇粲懈叩汀⒖炻?/p>
2、小樂器問好。感受節(jié)奏的不同變化。
3、互動(dòng)問題：請(qǐng)你猜一猜小樂器在說什么?
關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化。
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1、放PPT情景引入：生日會(huì)上，來了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。
2、教師分別用快速和慢速的說話方式，請(qǐng)幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生。
3、互動(dòng)問題：請(qǐng)你猜一猜這是誰(shuí)在說話?她（他）說話的速度是怎樣的?
4、請(qǐng)幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問好。
互動(dòng)問題：小朋友們向他們問好的時(shí)候。分別應(yīng)當(dāng)用什么樣的速度更適合他們呢?
關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。
（三）游戲：聲音聽辨
1、欣賞樂曲，請(qǐng)幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐，哪一段是滿吞吞先生。
2、鼓勵(lì)幼兒想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動(dòng)作，如吃飯、走路、刷牙等。
互動(dòng)問題：請(qǐng)你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來是什么樣子的?
3、再一次欣賞音樂。教師帶領(lǐng)幼兒聽辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動(dòng)作。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及模仿能力。
（四）游戲：動(dòng)物小客人
1、互動(dòng)問題：生日會(huì)上還邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物，聽了這段音樂，請(qǐng)你想一想誰(shuí)可能來參加生日會(huì)了?走（跑、跳）得快（慢）的'小動(dòng)物都有誰(shuí)?
2、引導(dǎo)幼兒分別模仿說出的小動(dòng)物。
3、幼兒聽音樂辨別并模仿生日會(huì)上的動(dòng)物客人。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒的聽辨能力及模仿能力。
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幼兒聽音樂。選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn)。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒對(duì)音樂快慢的感受。
四、活動(dòng)結(jié)束 五、活動(dòng)延伸
1、在活動(dòng)區(qū)投放動(dòng)作快和動(dòng)作慢的小動(dòng)物空白卡片。請(qǐng)幼兒聽音樂填色。
2、設(shè)計(jì)聽辨反應(yīng)游戲和選擇其他樂曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受不同音樂中快慢的變化。
小班音樂教案 篇3
爺爺親奶奶親（歌曲）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，能夠唱清歌詞，唱準(zhǔn)旋律。
2、理解歌詞內(nèi)容，并能通過表演表達(dá)自己尊敬熱愛長(zhǎng)輩的情感。
3、愿意在集體面前表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片《爺爺親奶奶親》，爺爺、奶奶頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)歌表演《好媽媽》。
師：小朋友每人找一個(gè)好朋友，一個(gè)做媽媽，一個(gè)做好寶寶，我們一起來表演《好媽媽》。（表演一遍以后兩人互換角色，再表演一次）
2、理解歌詞。
師：小朋友你們家里除了有好媽媽，還有誰(shuí)啊？
（出示圖片）看一看這里是誰(shuí)？爺爺、奶奶年紀(jì)大了，我們?cè)趺礃觼黻P(guān)心自己的爺爺奶奶呢？這里講了一個(gè)故事呢，我們一起來聽一聽。
教師帶領(lǐng)幼兒看圖用歌詞講故事。重點(diǎn)講解：寶寶不撒嬌，寶寶不胡鬧。
3、學(xué)唱歌曲。
師：請(qǐng)小朋友跟老師一起看圖來講故事。
教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
師：寶寶還把故事唱給爺爺奶奶聽呢，請(qǐng)小朋友聽一聽寶寶怎么唱的`？（幼兒欣賞歌曲一遍）
師：請(qǐng)小朋友一邊聽一邊拍手。（欣賞歌曲一遍）
老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂學(xué)唱歌曲。
師：老師來做爺爺，請(qǐng)一個(gè)小朋友做奶奶，一個(gè)小朋友做好寶寶來親爺爺奶奶。（邊唱歌邊表演，反復(fù)3-4遍）
4、幼兒自由表演。
師：小朋友三個(gè)一組，一個(gè)做爺爺，一個(gè)做奶奶，一個(gè)做好寶寶，一起邊唱歌邊表演。
請(qǐng)表演好的小朋友上臺(tái)表演。
小班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受用手跳舞的新奇感，體驗(yàn)手的靈活性。
2．傾聽并熟悉音樂 樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4．通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5．樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩段音樂、錄音機(jī)、寶寶襪20雙。
活動(dòng)過程：
一、游戲“小手變變變” 引起興趣
1.老師：小朋友，我的小手會(huì)變魔術(shù)哦，看我變了什么呀？（小雞）再看看這次變什么呢（蝴蝶）
2. 那你們的.小手會(huì)變什么呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象）
二、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，扮演動(dòng)物初步感受手部跳舞的快樂
教師小結(jié)：你們的小手真靈活，能變出這么多的小動(dòng)物。那下面我們讓這些小動(dòng)物來跳跳舞怎么樣？
合著音樂的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒扮演不同的動(dòng)物來表現(xiàn)手部舞蹈。
老師：原來你們的小手能跳這么好看的小動(dòng)物舞蹈呀。
三、傾聽音樂，熟悉音樂旋律
教師：今天我還帶來了一段音樂，請(qǐng)小朋友來聽一聽，在這音樂里是誰(shuí)在跳舞。
1．教師播放一段音樂，幼兒自由發(fā)揮相像。
提問：你覺得這段音樂里，是誰(shuí)在跳舞呢？
2．教師出示襪子小魚：這是小魚在跳舞。
3．小魚是怎么跳舞的呢？幼兒完整欣賞一遍。
問：小魚怎么跳舞的呀？
教師小結(jié)：原來我們小魚在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷縮身體，還可以吐泡泡做好多的動(dòng)作
四、學(xué)習(xí)小魚游，感受新奇，快樂感
1. 小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。
2. 小朋友戴上襪子，跟隨音樂表演一遍
五、創(chuàng)編小魚游動(dòng)作
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。
3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。
六、結(jié)束延伸
今天我們用小手跳了小魚的舞蹈，我們還可以用小手跳什么呢？對(duì)了，小手還能跳很多很多的舞，小朋友們可以想一想，下次來教我們好嗎？
活動(dòng)反思：
讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時(shí)，用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動(dòng)作去表演，關(guān)注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。
小班音樂教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
在“小司機(jī)”主題活動(dòng)中，我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn)，在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后，我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪車轱轆轆”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂來表達(dá)、表現(xiàn)。
目標(biāo)：
1．在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2．知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
3．在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4．理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
準(zhǔn)備：
1．根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。
2．幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。
3．歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》。
過程：
一、激發(fā)興趣
1．師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2．你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動(dòng)車，等等。)
3．美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動(dòng)畫《森林新發(fā)現(xiàn)》
1．今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了�？�!它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)
2．小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西�！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛砟�?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)
3．哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
4．幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
5．你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放Flash動(dòng)畫《西瓜車》
1．這是一輛什么車?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車?(因?yàn)橛休喿�、方向盤、門。)
2．一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3．師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。
(三)播放Flash動(dòng)畫《蘋果車》《草莓車》
1．小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)
2．鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。
三、變怪汽車
1．小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽(yáng)車等。)
2．教師示范變怪汽車。
①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個(gè)輪子，隱含數(shù)數(shù)的'內(nèi)容。
3．師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。
四、幼兒拼裝怪汽車
教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。
延伸活動(dòng)：音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進(jìn)行歌表演。)
附：怪汽車
今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了，說：“停!停!馬路上不能滾東西�！卑パ�，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
小兔想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。
教學(xué)反思：
根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
小班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)小魚游泳、小魚吐泡泡等動(dòng)作，并能根據(jù)音樂愉快表現(xiàn)游戲情節(jié)。
2.樂于參加音樂游戲活動(dòng)，敢于大膽表演，并能遵守游戲的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大鯊魚頭飾、音樂、多媒體
活動(dòng)過程：
1.看看說說：美麗的海底世界
2.欣賞多媒體“美麗的海底世界”。
說說大海里生活著哪些魚呀？它們長(zhǎng)得怎么樣？
幼兒一邊說一邊用動(dòng)作表示魚游泳的姿態(tài)。
3.想想做做：我是一條魚
孩子聽著音樂和老師一起在大海里游泳玩耍。
要求：創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的魚的游泳姿態(tài)。
4.傾聽第二段音樂
“小魚游了一整天，覺得非常的疲倦，你們聽，這會(huì)兒，它在干什么？”
邊看圖片邊欣賞小魚睡覺的音樂。
“你們知道小魚在大海里是怎么睡覺的呀？”
幼兒自由回答，并用動(dòng)作來表演一條正在睡覺的魚。
教師：原來，如同我們?nèi)擞懈鞣N睡相一樣，魚也有各種各樣的'睡覺方法，它們有的慢慢游到大海深處，靜靜停在巖石后睡覺，有的悄悄地躲在暗暗的水草叢里睡覺，不讓大魚發(fā)現(xiàn)，還有的一邊慢慢地游動(dòng)一邊睡覺，但是所有的魚都是睜著眼睛睡覺。
5.欣賞音樂，表現(xiàn)快慢不同的音樂。
孩子們，你們聽，這個(gè)時(shí)候小魚在干嘛？（吐泡泡的音樂）
豐富孩子各種吐泡泡的動(dòng)作。
6.音樂游戲：大魚和小魚
7.傾聽大鯊魚的音樂，說說遇見鯊魚，小魚可以怎么樣？
8.集體游戲：大魚和小魚。
小班音樂教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，孩子們喜歡玩奶粉罐，用來敲敲、坐坐、滾滾，我想利用奶粉罐培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感，讓幼兒跟著音樂敲打，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的樂趣。
2、樂意敲打會(huì)發(fā)聲的器具，體驗(yàn)探索的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感知樂曲的.旋律、節(jié)奏、力度的變化。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)奶粉罐，一次性筷子。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、教師用手敲打奶粉罐，引起幼兒興趣。師：小朋友，你們聽聽是什么聲音?(幼兒自由猜測(cè))
2、教師出示奶粉罐，再次拍打發(fā)出聲音，并發(fā)給幼兒每人一個(gè)讓幼兒自由拍打。
3、教師放音樂，請(qǐng)幼兒跟著音樂節(jié)奏拍打。
(1)第一段請(qǐng)幼兒坐在位置上敲打。
(2)第二段請(qǐng)幼兒起立，在位置前面邊走邊敲打。
4、發(fā)給幼兒每人一根筷子，請(qǐng)幼兒用筷子敲打奶粉罐，感受和用手拍有什么不同。
5、教師再次放音樂，請(qǐng)幼兒在A段時(shí)敲打奶粉罐蓋子，B段是敲打底部。
6、教師將筷子收回，請(qǐng)幼兒跟著音樂邊敲邊離開教室。
活動(dòng)反思：
此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
小班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1 .學(xué)習(xí)歌曲《小板凳》，唱準(zhǔn)一字雙音。
2 .理解記憶歌詞， 并嘗試創(chuàng)編部分歌詞。
3 . 體驗(yàn)與表達(dá)熱情招待客人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小板凳》課件、《小板凳》圖譜活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入客人話題，引起興趣。
(1) 教師：你們家來過客人嗎?來了客人你是怎樣招待的?
(2) 教師：今天有一個(gè)明明家也來了客人，請(qǐng)你們看一看他是怎樣招待客人的。
(3) 觀看《小板凳》課件。
二、 觀看課件，幫助幼兒理解和熟悉歌曲內(nèi)容。
( 1 )教師引導(dǎo)幼兒觀察主人是怎樣招待客人的?
教師：剛才，你們看到明明家發(fā)生了什么事情?明明是怎么做的?
( 2 )聽老師范唱。
教師：這個(gè)故事里還有一首好聽的歌呢，我們一起來仔細(xì)聽一聽。
教師：你從歌曲里聽到了什么?(幼兒大膽的講述自己聽到的，教師根據(jù)幼兒講述的貼相應(yīng)的圖片，幼兒聽出來的少的'話，教師第二次示范唱。)
( 3 )跟隨音樂學(xué)唱教師：你們把圖片都聽出來了，現(xiàn)在我們一起看著圖片唱唱這首好聽的歌。
教師：小朋友叫小板凳別怎么樣?(別歪)阿姨夸誰(shuí)好乖乖?重點(diǎn)學(xué)唱一字雙音，如 3 3 5 “板”字的唱法。
( 4 )幼兒看圖唱。
教師通過游戲《圖片不見了》引導(dǎo)幼兒多次演唱歌曲。
( 5 ) 討論：怎樣把歌曲唱得更好聽?招待客人的時(shí)候心情是怎樣?(開心，臉上微笑)
( 6)創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒進(jìn)行表演唱。
三、幼兒仿編歌曲。
教師：看，又有誰(shuí)來我們家做客了?(叔叔、爺爺、客人老師、奶奶)幼兒在教師的動(dòng)作提醒下表演唱。
活動(dòng)反思：
每一次的教研課都是一次錘煉，每一次的評(píng)課都讓自己受益匪淺。在這次的《小板凳》音樂歌唱活動(dòng)中我收獲有以下幾點(diǎn)。
歌唱活動(dòng)重在“唱”但唱的時(shí)間要把握好。
小班的歌唱活動(dòng)要根據(jù)孩子的年齡發(fā)展提點(diǎn)。有休息、有放松的交替歌唱。不可從頭唱到尾。要遵循先老師—師幼—幼幼的結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)。在創(chuàng)編兒歌的部分我只注意到了幼兒間的交替唱，忽略了老師的唱。時(shí)間上顯得太長(zhǎng)。
統(tǒng)籌全局，注重細(xì)節(jié)。
在細(xì)節(jié)方面做得很欠缺。首先，沒有提起打印教案，其次，在范唱過程中要求幼兒立腰拔背、微笑。
而自己范唱中沒有站起來范唱。最后，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中圖片準(zhǔn)備不充分。當(dāng)幼兒提到阿姨、奶奶時(shí)沒能及時(shí)拿出圖片或畫出圖片。
提問準(zhǔn)確、精煉。
在歌唱中過多使用“請(qǐng)你們來試一試”此類話語(yǔ)。略顯啰嗦。
切記虎頭蛇尾的結(jié)局。
在結(jié)束環(huán)節(jié)因?yàn)樽詈笠粋�(gè)詞由“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”此類疊詞轉(zhuǎn)換成“老師”一詞。導(dǎo)致結(jié)束部分顯得雜亂。
總之，教研是一個(gè)年輕老師走向成功的必經(jīng)之路。每次的反思讓我們離成功個(gè)更進(jìn)一步。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)，我會(huì)在幼教的道路上越走越遠(yuǎn)!早日成為優(yōu)秀幼兒教師中的一員!
小班音樂教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感應(yīng)樂曲圓滑與斷奏。
2、舞蹈的創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
CD塑料袋各種材質(zhì)的球鈴鼓活動(dòng)過程：
一、聽音樂，請(qǐng)幼兒自由舞蹈：
斷奏：手指/肢體點(diǎn)觸
圓滑：手掌/地板滑
斷奏：腳尖/點(diǎn)跳
圓滑：腳掌/滑動(dòng)
二、兩名幼兒一組手牽手
斷奏：腳尖/走或原地輕跳
圓滑：腳掌/滑動(dòng)
三、溜冰
一名幼兒一個(gè)塑料袋
斷奏：用手拍塑料袋
圓滑：套在腳上在地板上滑動(dòng)兩名幼兒一組，活動(dòng)同上
四、出示道具
斷奏：用手拍軟球
圓滑：兩名幼兒一組滾、踢軟球
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