【實(shí)用】中班音樂教案匯編八篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的中班音樂教案9篇，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌曲。

　　2、鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的動作，模仿秋天落葉飛舞景象。

　　準(zhǔn)備：ppt、落葉若干（實(shí)物或者剪紙）、磁帶

　　過程：

　　·欣賞秋景，感受秋天

　　——“今天，榮老師先請你們欣賞一些圖片，請你們告訴我，你看到了些什么，感受到了些什么？”（請幼兒觀看圖片后說說自己的感受和想法）

　　“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從什么地方發(fā)現(xiàn)的、怎么感覺到的？”（幼兒從生活中回答）

　　小結(jié)：原來我們可以從穿著發(fā)現(xiàn)秋天，天漸漸的涼爽了，我們穿上了長褲和長袖。我們還能從地上的落葉發(fā)現(xiàn)秋天，樹葉變黃了，從樹媽媽的身上掉落下來。我們還可以從很多很多的地方發(fā)現(xiàn)秋天，比如水果，有些水果是只有在秋天才有的。

　　“接下來，我請你們聽一種聲音（落葉咔咔的聲音），你們猜猜會是什么聲音呢？”（幼兒回答）

　　“原來是樹葉干枯的聲音。我這里有很多樹葉，我請你們每個人拿一片葉子貼在自己的胸前，這就代表現(xiàn)在啊你們成了樹葉寶寶了�！�

　　·學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動作

　　——“今天，我?guī)�來了一首歌曲，名字叫‘秋天’。歌曲描述的是秋天的一種景象。秋天里也涼爽的風(fēng)，有漂亮的黃色落葉，有暖洋洋的金色太陽，那歌曲里面說的會是什么呢？我們一起來聽一聽，聽聽它是什么、做了兩件什么事情？”（幼兒欣賞、回答）

　　“原來，唱的也是是秋天的樹葉，它從樹媽媽的身上掉落下來，被風(fēng)伯伯輕輕一吹，到處的怎么樣呀？飛呀飛，飛呀飛，飛的.累了，到哪里去休息啦？”（幼兒回答）

　　教師清唱，幼兒傾聽

　　——“好聽嗎？樹葉寶寶們？ 我們一起來唱唱看。”（第一遍學(xué)唱）

　　“第一段的時候啊，樹葉到處飛呀飛，我們唱的時候要怎么樣？第二段的時候，它累了，要休息了，唱的時候我們又要注意什么嗎？”（幼兒回答）

　　小結(jié)：第一段是很優(yōu)美的，很輕快的，第二段是輕輕的，柔和的。

　　“我們可要在唱的時候也要注意了，我來聽聽哪片小樹葉的歌聲是好聽的。”（幼兒第二遍學(xué)唱） ——“老師看見小朋友唱歌的時候還作了很多小樹葉飛和小樹葉睡覺的動作，我們一起來做做看好嗎？”（幼兒邊唱邊跳）

　　“我看見許多小樹葉都飛得很美的，我想請兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的？”（幼兒講講）

　　“小樹葉是怎么飛的呢？我們一起來看一看�！保�看實(shí)物或者影片）

　　“小樹葉是不是直直的落下來的？它要左右飄動，然后慢慢的落下來。”（有時間的話請幼兒模仿一下）

　　“請小樹葉們都來再來飛一飛，我來看看哪片葉子是秋天中最美的，歌聲即好聽舞也跳的好看。”（幼兒邊唱邊跳）

　　·活動結(jié)束

　　——“好啦，小樹葉累了都回到自己的椅子上休息一會吧�！�

中班音樂教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幼兒隨著音樂的旋律和歌詞，展開關(guān)于“月亮船”的積極想象。

　　2、幼兒學(xué)唱和演奏時，能將內(nèi)心的感受和想象表現(xiàn)出來。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、鋼琴伴奏

　　2、錄音機(jī)、錄音磁帶

　　3、樂曲圖譜

　　4、小樂器：碰鈴、串鈴和鈴鼓若干

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞樂曲

　　1、請幼兒欣賞樂曲，并跟隨音樂的旋律，兩兩相對，手牽手，好似乘著小船一般輕輕地?fù)u動。

　　2、教師說：“夜晚真安靜呀，我們坐在月亮船上看看閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天吧�！�

　　請幼兒再次完整地欣賞樂曲一遍。

　　3、教師提問：聽著這段音樂你想到了些什么？這段音樂給你的感覺是怎么樣的？（幼兒思考討論后回答）

　　教師總結(jié):這段音樂給我們的感覺是安靜、優(yōu)美的，好像坐在兩頭翹起的.小船上，聽閃閃的星星給我們講述好聽的故事。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、教師示范演唱歌曲，唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的感覺。

　　2、教師提問：小小船像什么呢？幼兒回答（像月亮彎彎的）

　　歌曲中唱的小船是怎樣的？幼兒回答（小小的船兒兩頭翹）

　　坐在小小的船里，你看到了什么？幼兒回答（閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲三遍，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4、教師播放錄音，邊聽音樂邊用小樂器為樂曲敲打節(jié)奏，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　5、幼兒自由選擇小樂器，嘗試邊聽音樂邊演奏樂曲。

　　教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒輕輕地敲擊小樂器，知道聽著音樂演奏，知道歌曲是四三拍的，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出三拍子強(qiáng)弱弱的變化。

　　6、師生一起聽音樂演奏樂曲《小小的船》。

　　7、活動結(jié)束。嚴(yán)文瑩

中班音樂教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

　　2、創(chuàng)編不同的"雪人造型"動作。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

　　活動重點(diǎn)：

　　在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

　　活動難點(diǎn)：

　　創(chuàng)編不同的"雪人造型"動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、已初步會唱歌曲。

　　2、有在下雪天堆雪人的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》

　　引導(dǎo)幼兒扮演小雪花，快樂地表演唱，鼓勵幼兒與同伴組合成不同造型的六個花瓣的雪花造型。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《堆雪人》，注意唱出歌曲3∕4節(jié)拍的`特點(diǎn)以及活潑、快樂的情趣。

　　3、創(chuàng)編歌曲表演動作。

　　根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編"堆雪人"動作，并指導(dǎo)雪人堆好后不能動。

　　創(chuàng)編"不同造型"的雪人，并做好控制，以供同伴們互相交流學(xué)習(xí)。

　　教師反饋幼兒的雪人造型，組織幼兒互相觀察。

　　4、完整聽音樂做游戲。

　　幼兒兩兩結(jié)伴，自己商量角色，一人當(dāng)"雪人"，另一人為小朋友去堆雪人。鼓勵引導(dǎo)幼兒能根據(jù)同伴的意圖做出相應(yīng)的雪人造型動作。

中班音樂教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．能根據(jù)歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)，遷移已有動作經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編各種“星貓”動作來玩游戲。

　　2．嘗試用樂器匹配游戲動作，學(xué)習(xí)用鈴鼓和沙錘演奏歌曲“0 0 0 0 ｜” 和“X X X X｜0 0 0 0”的節(jié)奏。

　　3．變出造型時，能控制好樂器，不發(fā)出聲音。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.歌曲《快樂星貓》。

　　2．樂器：鈴鼓、沙錘。

　　活動過程：

　　一、幼兒隨樂做律動。

　　師：天氣真好，森林里的小貓們都出來玩啦！

　　二、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)新游戲。

　　1.教師示范星貓動作，引導(dǎo)幼兒了解新的.游戲規(guī)則。

　　師：其實(shí)在我們這群小貓里，藏著幾只星貓，我就是其中的一只星貓，看看我做的跟你們有什么不一樣？你們還做你們原來的動作。

　　2.幼兒做星貓，交換角色玩游戲。

　　師：原來星貓會做各種動作呢！你們會做星貓的動作嗎？

　　3.請一名幼兒做星貓，幼兒再次游戲。

　　師：誰愿意做星貓呀？

　　師：他是星貓，我們要跟誰學(xué)動作啦？

　　三、加入樂器進(jìn)行演奏。

　　1.探索加入樂器玩游戲的方法，隨樂完整演奏。

　　師：小貓們變了很多動作，開心嗎？小樂器也想來和我們一起玩呢。我做星貓，你們用小樂器給我加油好不好？

　　師（演奏方法）：我在做胡須的地方，你們怎么演奏的呀？ 拍手的地方呢？

　　2.請一名幼兒做星貓，嘗試樂器演奏。

　　師：剛才我們都很能干，在胡須的地方用連續(xù)搖的方法，在拍手的地方用一下一下敲的方法�，F(xiàn)在誰想做星貓？這個星貓做得怎么樣？

　　四、交換朋友完整循環(huán)游戲。

　　1.討論交換朋友的方法。

　　師：星貓想找更多的朋友玩游戲呢，在哪個動作的時候可以換朋友呢？

　　2.加入交換朋友，幼兒完整玩游戲。

　　師：我們剛才交換朋友的時候，小星貓做的怎么樣�。�

　　3.再次完整游戲。

中班音樂教案 篇5

　　【活動設(shè)計(jì)】

　　《逛木瀆》這首歌曲改編自民族樂曲《紫竹調(diào)》，旋律歡快活潑，節(jié)奏鮮明。歌詞內(nèi)容的編寫源自木瀆本土旅游景點(diǎn)，是幼兒熟悉的家鄉(xiāng)美景。以幼兒原有知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在唱唱、玩玩中，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在初步熟悉旋律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，創(chuàng)編歌詞。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們了解并且玩過木瀆的各個景區(qū)；

　　材料準(zhǔn)備：木瀆景區(qū)圖片、音樂《紫竹調(diào)》、錄音機(jī)、鋼琴。

　　【活動過程】

　　一、通過談話導(dǎo)入活動。

　　師：木瀆是個旅游古鎮(zhèn)，你們知道我們木瀆有哪些好玩的地方嗎？

　　師：你們認(rèn)識這些地方嗎？我們教室里也有很多的照片，誰愿意做做小導(dǎo)游，帶著好朋友，一起去逛一逛，說一說我們木瀆好玩的地方？

　�。�1）一組請一名幼兒做小導(dǎo)游，帶上自己組的幼兒自由分散了解圖片內(nèi)容，認(rèn)識古松園，天平山、靈巖山等旅游景點(diǎn)。

　�。�2）播放紫竹調(diào)音樂提示幼兒音樂停止回到座位。

　　2、教師提問：你們帶好朋友逛了哪些地方呀？

　　（1）引導(dǎo)幼兒說出去逛了哪些地方？（要求幼兒說出景點(diǎn)名稱）

　�。�2）根據(jù)幼兒說出的景點(diǎn)名稱出示圖片。

　　小結(jié)：剛才有的小朋友逛了我們木瀆有名的`靈巖山，有的小朋友逛了美麗的天平山，還有的小朋友逛了熱鬧的古松園。謝謝小導(dǎo)游們哦！

　　二、學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1、學(xué)歌詞。

　�。�1）師：看你們逛得這么開心，現(xiàn)在老師心里也癢癢了，我也想去逛逛木瀆。仔細(xì)聽！

　�。�2）教師示范唱（教師在清唱過程中注意歌唱速度要慢并且適當(dāng)加動作，幫助幼兒記憶歌詞。）

　�。�3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞。

　　師：我在逛天平山時編了一首好聽的歌，叫《逛木瀆》，你們聽到我唱了些什么嗎？（教師根據(jù)幼兒復(fù)述的歌詞出示圖譜）

　�。�4）重點(diǎn)要求孩子能按照歌曲節(jié)奏念歌詞。（在初步嘗試念歌詞時可適當(dāng)放慢速度，但是節(jié)奏須準(zhǔn)確，重點(diǎn)唱準(zhǔn)切分節(jié)奏。）

　　2、練習(xí)演唱歌曲。

　�。�1）嘗試唱歌曲。

　　師：小朋友們真聰明，現(xiàn)在我們一起來逛逛木瀆吧�。ǘ喑獛妆椋�重點(diǎn)要求聽清音樂節(jié)奏，附點(diǎn)音符）你們能邊唱邊逛嗎？聽著音樂試一試。

　�。�2）再次練習(xí)。

　　師：我剛才逛木瀆的時候你感覺我心情怎樣呀？（很開心），那我們也來開心的唱一唱。

　　（3）解決難點(diǎn)。

　�。�665|1236|5323|5—|）

　　你也來，我也來，逛逛天平山，

　�。ㄟ@一句幼兒可能接不上）

　　師：我聽到小朋友“你也來，我也來”這一句沒跟上音樂，我彈琴，大家一起來練一練。

　　三、創(chuàng)編歌詞。

　　1、師：木瀆好玩的地方還有那么多，剛才我們小導(dǎo)游還帶我們逛了靈巖山、嚴(yán)家花園，我們也可以把它們編進(jìn)歌里，誰來試試。

　　2、師：你想把什么地方編進(jìn)歌里？你來試著唱一唱。

　　（根據(jù)幼兒創(chuàng)編的歌詞出示各種木瀆景點(diǎn)的圖片，通過個別、集體練習(xí)演唱）

　　3、幼兒集體完整演唱創(chuàng)編的歌曲。

　　師：木瀆好玩的地方太多了，我們一起來唱一唱，介紹一下木瀆吧！

　　四、游戲“逛木瀆”。

　　師：現(xiàn)在我們都是小導(dǎo)游，唱唱《逛木瀆》，帶著客人老師去玩吧！

　　附：逛木瀆

　　1=F2/4

　　51|321|5153|2—|

　　我是木瀆人，我是木瀆人，

　　3.532|123|3532|123|

　　木瀆有個天平山，天平山呀真熱鬧，

　　665|1236|5323|5—|

　　你也來，我也來，逛逛天平山，

　　5323|1—||

　　逛逛天平山。

中班音樂教案 篇6

　　一、 活動目標(biāo)：

　　1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。

　　2、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓，體驗(yàn)擊鼓的歡快情感。

　　二、 活動重點(diǎn)：激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的.擊鼓。

　　三、 活動準(zhǔn)備：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

　　四、 活動過程：

　　一）、復(fù)習(xí)

　　1、 舞蹈《歡迎舞》（創(chuàng)作性的進(jìn)行舞蹈）。

　　2、 歌曲《來了一群小鴨子》（能唱出鴨子的神氣樣）。

　　3、 歌曲《小鴨呷呷》

　　1）、語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。

　　2）、語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。（邊聽邊唱）。

　　3）、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行輪唱。（邊聽邊奏）。

　　二）、新授活動《小小男子漢》

　　1、 初步欣賞樂曲《小小男子漢》

　　1）、幼兒初步欣賞音樂。（要求：和以前聽的音樂有什么不一樣？）

　　2）、幼兒暢談感受。

　　3）、教師小結(jié)：（有力、神氣）。

　　4）、幼兒用動作體驗(yàn)樂曲節(jié)奏。

　　2、 教師示范擊鼓

　　1）、教師示范擊鼓。（要求：引導(dǎo)幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發(fā)現(xiàn)擊鼓時的節(jié)奏和力度。）

　　3、 引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓

　　1）、個別幼兒嘗試。（引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓）。

　　2）、幼兒輪流擊鼓。（引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)）。

　　3）、 教師觀察并給予激勵。

　　4）、師生共舞。（體驗(yàn)歡快情感）。

中班音樂教案 篇7

　　活動內(nèi)容：

　　歌唱《小花貓和小老鼠》

　　活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確，唱準(zhǔn)曲中的附點(diǎn)音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏;

　　2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱;

　　3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗(yàn)在集體活動中的快樂。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已熟悉小老鼠的.外形特征，會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

　　2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個

　　3、節(jié)奏卡兩張

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然

　　2、練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜美，不亂喊亂叫

　　二、基本部分

　　1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》

　　(1)要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作

　　(2)請做得好的幼兒單獨(dú)表演，其余幼兒模仿

　　2、學(xué)習(xí)新歌

　　(1)教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。

　　(2)教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。

　　(3)完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)

　　(4)出示節(jié)奏卡×·×××××、×·××××0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準(zhǔn)附點(diǎn)音符與休止符

　　(5)學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏

　　(6)表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作個別幼兒表演唱

　　3、音樂游戲《貓捉老鼠》

　　要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。

　　三、結(jié)束部分

　　教師講評小結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂教案 篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這首歌歌詞有些復(fù)雜，但是歌曲歡快孩子們很感興趣。孩子們也非常喜歡模仿小動物。通過學(xué)習(xí)歌曲鼓勵孩子多與朋友交往，知道朋友多快樂多的道理。

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)歌曲輕松、愉快的情緒，會用動作展現(xiàn)出

　　2、感受朋友多、快樂多的氣氛、愿與大家交朋友。

　　3、熟悉歌曲旋律，并樂意創(chuàng)編歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)置情景、錄音機(jī)、磁帶

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：“老師知道小朋友們都有自己的好朋友，你的朋友都有誰？”幼兒說一說。

　　“那朋友多了你的心情怎么樣？”教師進(jìn)行總結(jié)，朋友越多越快樂。“今天還來了一些動物朋友，它們是不是也認(rèn)為朋友越多越快樂呢？

　　二、欣賞第一段歌曲

　　師提問“你聽到小動物唱的什么歌？”“是哪只小動物？”“在哪唱歌？”教師清唱總結(jié)“小鳥怎樣唱歌的.？”幼兒表演，教師整體范唱。

　　幼兒學(xué)唱第一段

　　除了這些動物朋友還有哪些動物朋友來了呢?

　　三、出示教具，探索歌詞，欣賞二段歌曲

　　教師范唱，幼兒學(xué)唱，并用動作展現(xiàn)歌曲再次學(xué)唱。

　　還有那些小動物來了呢？

　　四、出示教具，并引導(dǎo)幼兒唱出歌曲。

　　教師提問，“小羊會在哪玩？”“小羊怎樣叫的？”探索歌詞，“你們能把小羊唱到歌里嗎？”教師引導(dǎo)幼兒自己嘗試唱出第三段。

　　五、幼兒加動作，跟鋼琴完整演唱歌曲。

　　六、創(chuàng)編歌曲

　　除了這些小動物還會有那些動物朋友來呢？幼兒自由發(fā)揮，教師引導(dǎo)創(chuàng)編。

　　七、情感教育

　　找更多的朋友，和更多的朋友分享我們的快樂。帶上這首歌去找更多的好朋友。

　　活動反思：孩子們對這首歌非常的感興趣，但是結(jié)束后整體感覺歌曲前半部分記憶的不是很熟悉，所以應(yīng)加強(qiáng)前半部分學(xué)唱。對孩子們的回答好積極回應(yīng)，給予肯定。孩子們對創(chuàng)編非常感興趣，所以最后孩子們非常的興奮，這時如果再放開些讓孩子們盡興創(chuàng)編或是及時轉(zhuǎn)移孩子的注意力，課堂秩序會好一些。對歌曲的熟練度還要在加強(qiáng)，特別是音準(zhǔn)及與鋼琴的配合上。

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