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六年級(jí)上冊(cè)《軸對(duì)稱(chēng)圖形》數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2025-03-21 10:36:08 六年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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人教版六年級(jí)上冊(cè)《軸對(duì)稱(chēng)圖形》數(shù)學(xué)教案

  作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的人教版六年級(jí)上冊(cè)《軸對(duì)稱(chēng)圖形》數(shù)學(xué)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

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  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、在前面所學(xué)得成軸對(duì)稱(chēng)的平面圖形的基礎(chǔ)上,教學(xué)認(rèn)識(shí)圓的對(duì)稱(chēng)軸。

  2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形,且對(duì)稱(chēng)軸有無(wú)數(shù)條。

  3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,在操作中加深對(duì)所學(xué)平面圖形的對(duì)稱(chēng)軸的認(rèn)識(shí)

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  圓的對(duì)稱(chēng)軸

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  畫(huà)對(duì)稱(chēng)軸的方法。

  四、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯^察以前認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)圖形

  1、舉例說(shuō)出軸對(duì)稱(chēng)的物體。如:蝴蝶 、飛機(jī)、門(mén)窗、圓中的鐘面、月餅等。想一想這些圖形有什么特點(diǎn)?

  2、觀察、概括。

  如果一個(gè)圖形沿著一條直線(xiàn)對(duì)折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個(gè)圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形。折痕所在的這條直線(xiàn)直線(xiàn)叫做對(duì)稱(chēng)軸。

  (二)教學(xué)認(rèn)識(shí)圓的對(duì)稱(chēng)軸

  1、出示例3: 你能分別畫(huà)出下面兩個(gè)圓的對(duì)稱(chēng)軸嗎?你能畫(huà)出幾條?

  2、學(xué)生嘗試畫(huà)出圓的對(duì)稱(chēng)軸,觀察、再動(dòng)手折一折,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、小結(jié):圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸。每一條直徑所在的位置都是它的對(duì)稱(chēng)軸。

 。ㄈ╈柟叹毩(xí)

  1、在方格上畫(huà)對(duì)稱(chēng)軸,并量出對(duì)稱(chēng)軸兩邊相對(duì)的點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離。

  2、小結(jié):對(duì)稱(chēng)軸兩側(cè)相對(duì)點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離相等。

  3、從上面的圖形可以看出,正方形、長(zhǎng)方形、等腰三角形和圓都是軸對(duì)稱(chēng)圖形,這些對(duì)稱(chēng)圖形各有幾條對(duì)稱(chēng)軸?畫(huà)出來(lái)。

  4、下面的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎?它們各有幾條對(duì)稱(chēng)軸?

  長(zhǎng)方形 等邊三角形 等腰三角形 正方形 圓 環(huán)形

  (四)總結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?

 。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)

  練習(xí)十四第5—9題。

  五、教學(xué)追記:

  本堂課是對(duì)圓的初步認(rèn)識(shí),概念較多,也能會(huì)較乏味。為了避免學(xué)生學(xué)得枯燥、沒(méi)興趣,我采用了課件與動(dòng)手操作相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并讓學(xué)生在動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上,自主探索和發(fā)現(xiàn)圓的有關(guān)特性。但在教學(xué)“畫(huà)圓”時(shí),我的講授部分似乎就多了一些,如能讓學(xué)生自己來(lái)講述、演示畫(huà)圓的步驟,有何不足在相互補(bǔ)充的話(huà),這樣的教學(xué)似乎會(huì)更好一些。

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