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四年級(jí)上冊(cè)《統(tǒng)計(jì)》數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2025-03-21 08:45:34 四年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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人教版四年級(jí)上冊(cè)《統(tǒng)計(jì)》數(shù)學(xué)教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的人教版四年級(jí)上冊(cè)《統(tǒng)計(jì)》數(shù)學(xué)教案,希望能夠幫助到大家。

人教版四年級(jí)上冊(cè)《統(tǒng)計(jì)》數(shù)學(xué)教案

  【教學(xué)內(nèi)容】:

  教材第111頁(yè)第4題、第114頁(yè)練習(xí)二十一第12題。

  【教學(xué)目標(biāo)】:

  1、掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)正確繪制統(tǒng)計(jì)圖。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】:

  重點(diǎn):了解并繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。

  難點(diǎn):對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行信息分析。

  【教學(xué)過(guò)程】:

  一、談話引入

  在日常生活中,我們經(jīng)常要對(duì)一些數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì),便于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改善我們的生活。今天我們來(lái)復(fù)習(xí)關(guān)于統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。

  二、復(fù)習(xí)回顧

  1、在本冊(cè)教材中,我們學(xué)習(xí)了用哪一種統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?(條形統(tǒng)計(jì)圖)

  2、我們一般怎樣畫(huà)條形統(tǒng)計(jì)圖?

  學(xué)生獨(dú)立思考,組內(nèi)交流。

  教師小結(jié):

  (1)根據(jù)圖紙的大小,畫(huà)出兩條相互垂直的射線。

 。2)在水平射線上,適當(dāng)分配條形的位置,確定直條的寬度和間隔。

 。3)在與水平射線垂直的射線上根據(jù)數(shù)據(jù)大小的具體情況,確定一個(gè)長(zhǎng)度單位表示的數(shù)量的多少。

 。4)根據(jù)數(shù)據(jù)的大小畫(huà)出長(zhǎng)短不同的直條,并標(biāo)注數(shù)量。

  3、畫(huà)條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí),我們要注意什么?

  指名學(xué)生回答,其余學(xué)生可以補(bǔ)充。

  教師強(qiáng)調(diào):

 。1)同一條線上所畫(huà)的間隔必須保持一致,直條的寬窄必須相同。

 。2)一個(gè)長(zhǎng)度單位表示數(shù)量的多少要根據(jù)具體情況而定。

  4、我們?cè)鯓訉?duì)條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析?

  學(xué)生獨(dú)立思考,組內(nèi)交流,指名學(xué)生匯報(bào),集體訂正。

  三、實(shí)踐應(yīng)用

  1、完成教材第111頁(yè)第4題。

 。1)組織學(xué)生看圖,理解題意,在教材上獨(dú)立完成條形統(tǒng)計(jì)圖,同桌間相互交流。

 。2)指名學(xué)生上臺(tái)板演第(1)題的算法,其余學(xué)生練習(xí),集體訂正。

  (3)學(xué)生獨(dú)立完成第(2)題,教師指名匯報(bào),并要求說(shuō)說(shuō)做題的方法,集體交流并訂正。

 。4)你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。

  組織學(xué)生討論、交流,提出問(wèn)題并解答。

  2、完成教材練習(xí)二十一第114頁(yè)第12題。

  (1)學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖的繪制,組內(nèi)交流并訂正。

 。2)指名學(xué)生口答第(1)題,集體訂正。

 。3)指名學(xué)生板演第(2)題的算法,其余學(xué)生練習(xí),師生共同訂正。

  四、課堂小結(jié)

  通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí),大家對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖又有了哪些新的了解?

  【教學(xué)反思】:

  本節(jié)復(fù)習(xí)課主要是復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)知識(shí)。為了激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,本節(jié)課我主要通過(guò)提問(wèn)的方式,引導(dǎo)學(xué)生自主探究條形統(tǒng)計(jì)圖的畫(huà)法、注意事項(xiàng)和分析方法,使學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅;同時(shí)也使他們發(fā)展了思維的靈敏性,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的信心,從而讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的小主人。在課堂上,我始終起到的是組織、引導(dǎo)的作用。

  當(dāng)然,這節(jié)課也存在不足,教學(xué)的形式歸于單一。在以后的教學(xué)中,我會(huì)盡量嘗試多種形式的教學(xué),豐富課堂內(nèi)容,更好地為學(xué)生服務(wù)。

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