【精華】大班數(shù)學(xué)教案匯編六篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意與同伴交流探索過(guò)程和結(jié)果,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣;
2、鼓勵(lì)幼兒大膽探索、嘗試,初步學(xué)習(xí)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小熊商店背景圖一副,帽子、圍巾、口罩標(biāo)記各1個(gè),圖片若干張,數(shù)字卡片;
2、水彩筆、白紙,幼兒操作材料〈一〉〈二〉人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)
師:小熊商店里有許多東西,都藏在小椅子底下,拿出來(lái)放在桌子中間,看一看有幾種?每種東西有幾個(gè)?
2、幼兒自由探索分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法,分組記錄。
。1)師:每組東西都不一樣,把它記在你桌子的白紙上;
(2)幼兒自由探索、記錄;
。3)交流小結(jié)。
3、幼兒初步學(xué)習(xí)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)方法
。1)幼兒送商品回商店;
。2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出將商品分類(lèi)的'方法;
(3)教師操作、演示分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法。
(4)小結(jié)。
4、幼兒操作,鞏固練習(xí)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法
(1)介紹操作材料(一);
。2)幼兒操作教師指導(dǎo);
。3)小結(jié)。
5、延伸活動(dòng)
。1)介紹操作材料(二);
。2)幼兒操作;
(3)個(gè)別幼兒介紹統(tǒng)計(jì)表。
6、活動(dòng)結(jié)束
師:今天我們用分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法幫助小熊和小貓統(tǒng)計(jì)了商品,這種方法還可以幫我們統(tǒng)計(jì)生活中的許多東西。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們?cè)趹?hù)外觀(guān)察秋天的景色時(shí),對(duì)大樹(shù)的外形特征產(chǎn)生了興趣,榮寅宸與毛堅(jiān)在討論小花園里的雪松有多高、有多粗?尤陽(yáng)與王浩在爭(zhēng)論雪松和谷樹(shù)誰(shuí)長(zhǎng)得高?誰(shuí)長(zhǎng)的粗? 為滿(mǎn)足幼兒的好奇心,從他們的興趣出發(fā),引導(dǎo)幼兒用自己的方式進(jìn)行測(cè)量,所以設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、各種材料、各種方法測(cè)量樹(shù),知道樹(shù)干有高矮、粗細(xì)等。
2、初步學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、戶(hù)外。
2、長(zhǎng)短繩子、各種尺(長(zhǎng)短直尺、卷尺、三角尺)、記錄紙、筆、竹竿等,地上畫(huà)有刻度線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀(guān)察樹(shù),用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述出樹(shù)的不同。
1、小花園里的.樹(shù)真多,你知道他們的名字嗎?
2、這些樹(shù)長(zhǎng)得一樣嗎?怎么不一樣?
二、組織幼兒開(kāi)展討論,尋找測(cè)量樹(shù)干粗細(xì)的方法。
1、剛才小朋友說(shuō)樹(shù)干有粗細(xì),哪棵粗?哪棵細(xì)?你是怎么知道的?(目測(cè))
2、有沒(méi)有辦法知道××到底有多少粗?××有多少細(xì)呢?幼兒討論:用手環(huán)抱、尺量、繩子量……
三、幼兒自由選擇各種材料測(cè)量雪松后交流:
1、粗細(xì):
。1)、用什么材料測(cè)量?有多少粗(在記錄紙上記錄)?什么方法測(cè)量的?
。2)、(選擇用繩子測(cè)量的)怎樣知道測(cè)出來(lái)的數(shù)字是多少?
(3)、為什么測(cè)量出的粗細(xì)不一樣?(有的測(cè)底部、有的測(cè)中部)
2、高矮:
。1)、小花園里哪棵樹(shù)最高?·有多高?你怎么知道?(目測(cè):用尺無(wú)法測(cè)量高度時(shí)可目測(cè))·怎么記錄?
。2)、瓜子黃楊樹(shù)長(zhǎng)得高不高?怎么測(cè)?(直接測(cè)量)
。3)、龍柏長(zhǎng)得不高不矮,有什么方法測(cè)量?·用鋼皮卷尺直接測(cè)量;·用竹竿等替代物量,然后竹竿放地上用尺量。
四、小小樹(shù)醫(yī)生
1、醫(yī)生每年都要給小朋友體檢,量量身高和胸圍,F(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做樹(shù)醫(yī)生,給這些樹(shù)檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹(shù)進(jìn)行高矮、粗細(xì)的測(cè)量,并把數(shù)字記錄在記錄表上。
2、互相交流記錄結(jié)果。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)動(dòng)手操作,能將長(zhǎng)方形分成相等的兩份或四份,初步建立等分的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繩子,用報(bào)紙剪出的圓形、正方形和長(zhǎng)方形。
美工用具。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體
1、老師提議表演變魔術(shù),出示一根繩子,向幼兒提問(wèn):誰(shuí)能把一根繩子變成兩根一樣長(zhǎng)的'繩子?
2、請(qǐng)一位幼兒表演把一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L(zhǎng)的繩子。然后再請(qǐng)一位幼兒表演把一根繩子變?yōu)樗母粯娱L(zhǎng)的繩子。
3、請(qǐng)剛才表演的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣變的?怎么知道它們是一樣長(zhǎng)?
4、出示長(zhǎng)方形的報(bào)紙,請(qǐng)幼兒操作探索長(zhǎng)方形的二等分、四等分。
把一張報(bào)紙變成兩份一樣大的。
把另一張報(bào)紙變成四份一樣大的。
5、比一比,等分后的部分是否一樣大?原來(lái)的圖形和分后的其中一份哪個(gè)大?哪個(gè)?
6、老師總結(jié):兩份一樣的叫二等分,四份一樣的叫四等分。分后的每一份都比原來(lái)的小。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能將長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分、四等分。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)利用容器將實(shí)物分成一樣的兩分。
2、學(xué)會(huì)用自己的辦法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物:綠豆、果條、面包、小西紅柿、花生、香蕉、餅干、糖、綢帶、德克士票、可樂(lè)
工具:塑料刀、剪刀、自制量杯、果凍杯。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、以小兔請(qǐng)客引題,激發(fā)幼兒的興趣。
1、律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》進(jìn)場(chǎng)。
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察桌面上的實(shí)物,并提出要求:“請(qǐng)把桌上的實(shí)物分成一樣多的兩份,你一份,我一份。
。ǘ、第一次嘗試:二等分各種實(shí)物
1、幼兒嘗試操作:將桌上的實(shí)物分成一樣多的.兩份,并把分好的實(shí)物放在各自的盒子里
2、嘗試后討論:你分的是什么東西?你是怎么分的?
你怎么知道自己分的是一樣多的兩份呢?
3、教師根據(jù)幼兒的回答將各種實(shí)物的分法進(jìn)行總結(jié)
(三)、第二次嘗試:引導(dǎo)幼兒利用量杯二等分綠豆
1、幼兒嘗試,教師從旁指導(dǎo)
2、嘗試后討論;你們分的是一樣多嗎?你是怎么知道它們是一樣多?
小結(jié):原來(lái)這是量杯,上面有刻度,它能幫我們把像綠豆一樣的東西分成一樣多的兩份。
。ㄋ模⒌谌螄L試:引導(dǎo)幼兒二等分可樂(lè)
1、出示已到好的可樂(lè),引導(dǎo)幼兒將一杯可樂(lè)分成一樣多的兩杯
2、教師與幼兒共同品嘗飲料
(五)、律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》退場(chǎng)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們學(xué)會(huì)比較大小并且知道大和小的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色絨線(xiàn)球,棉布,膠水
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1通過(guò)做手指操提高孩子們的注意力。
[展開(kāi)]
1、研究大人的衣服和孩子的衣服,比較一下寬度。
這個(gè)是什么?
大人的衣服和小孩兒的衣服有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢?
兩件衣服的寬度有什么不同呢?
2、比較其他物品的`寬度。
、贉(zhǔn)備好各種不同大小的物品。
、诎盐锲忿谝黄鸨容^一下大小。
③把物品按大小排列出來(lái)。
、鼙容^老師的手和我的手的大小。
、菰趫D畫(huà)紙上畫(huà)出我的手。
⑥把畫(huà)上的手剪下來(lái),和其他人的“手”互相比較一下大小。
3、觀(guān)察活動(dòng)紙。
這是誰(shuí)的衣服?
大小有什么不同嗎?
4、用活動(dòng)紙上的材料畫(huà)出條紋。
、俦容^爸爸的衣服和我的衣服,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的衣服大。
、谟媒q線(xiàn)球蘸上顏料在爸爸的衣服上印出條紋。
③用棉布蘸上顏料在我的衣服上印出條紋。
④通過(guò)在大的衣服上印出大的條紋,在小的衣服上印出小的條紋比較出大小。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知生活中有規(guī)律的序列,產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.辨認(rèn)圖形排列的規(guī)則,并按照其序列延伸該圖形。
3.發(fā)展觀(guān)察、分析的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課前在活動(dòng)室布置四個(gè)活動(dòng)區(qū)域:"超市"、"書(shū)店"、"展示大舞臺(tái)"、"數(shù)學(xué)角"。
2.在"超市"里擺滿(mǎn)五顏六色的項(xiàng)鏈、花紋有一定規(guī)律的發(fā)飾、桌布、衣服、包裝紙,卡片花邊、國(guó)際象棋棋盤(pán),美人痣。
3."書(shū)店"里擺設(shè)按事件變化的先后順序排列的圖片:有種子發(fā)牙、蝌蚪變青蛙、月圓月缺、小孩長(zhǎng)大成人。
4."展示大舞臺(tái)"里準(zhǔn)備了各種顏色的紙環(huán)、五顏六色的彩色紙、串珠、純白色的衣服、褲子、圍巾、裙子、手套、襪子、剪刀、畫(huà)筆、花邊、各種顏料、針線(xiàn)、雙面膠。
5."數(shù)學(xué)角"里準(zhǔn)備了按故事情節(jié)變化的先后順序的小卡片、故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感知活動(dòng)--逛"超市" 安排、布置適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)幼兒探究的興趣。老師以朋友身份帶領(lǐng)幼兒"逛超市","超市"里擺滿(mǎn)了的各式各樣的東西,讓孩子們感知事物的序列變化,從而感知事物的美,進(jìn)一步讓幼兒們說(shuō)出你所見(jiàn)到的物體是用怎樣的規(guī)律排序的,然后記錄下來(lái),看誰(shuí)記錄的畫(huà)面最美,就在額頭中間貼上一顆"美人痣。"
二、合作活動(dòng)--逛"書(shū)店"老師帶幼兒們逛完了"超市",又帶領(lǐng)幼兒們來(lái)到了"書(shū)店",這里擺滿(mǎn)了各種各樣的故事書(shū)、圖片。老師說(shuō)"孩子們,今天書(shū)店阿姨把圖片的順序搞錯(cuò)了,我們來(lái)幫助阿姨給圖片分類(lèi)排序好嗎?"大家等不急了,忙說(shuō):"好!"接著幼兒自主的三五成群的自發(fā)的組織成一組,開(kāi)始按事件變化的先后順序排列圖片,幼兒拼拼說(shuō)說(shuō),合作活動(dòng),這樣既發(fā)展了幼兒的`口語(yǔ),又培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)集體的好品德。接著,每組推選一名代言人起來(lái)表述本組的排列結(jié)果,說(shuō)出小組的隊(duì)名、口號(hào),展示交流,要求發(fā)言的幼兒用"先……后……最后……"的句式來(lái)講述。
三、操作活動(dòng)--展示大舞臺(tái)老師帶領(lǐng)孩子們幫"書(shū)店"阿姨把圖片整理好后,又帶大家來(lái)到"展示大舞臺(tái)",這里是幼兒們動(dòng)手操作的區(qū)域;在這里,幼兒們可以充分自主的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力;在這里,老師給他們準(zhǔn)備了各種豐富多彩的材料;在這里,小朋友們可以盡情的享受創(chuàng)造的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的自信心,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心趣,一舉幾得,起到事半功倍的效果。操作活動(dòng)開(kāi)始,老師以一個(gè)主持人的身份出現(xiàn)在小朋友的活動(dòng)中,小朋友們選擇自己喜歡的材料進(jìn)行,在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)完成后,帶上或穿上自己的作品走向展示舞臺(tái),在輕音樂(lè)的伴奏下翩翩起舞,向模特一樣展示自己的風(fēng)采。每一個(gè)"模特"展示完畢,"主持人"采訪(fǎng)"模特":"你脖子上的項(xiàng)鏈的創(chuàng)作靈感來(lái)自怎樣的排序規(guī)律?"他非常自豪地回答:"我制作的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯眉t、黃、藍(lán)、綠,紅、黃、藍(lán)、綠.....的規(guī)律來(lái)排列制成的,記住我哦,我是二十號(hào)選手,投我一票!"主持人接著喊:"下一個(gè)。"一個(gè)個(gè)都是那么自信,一個(gè)個(gè)都是那么出色,一個(gè)個(gè)都是那么充滿(mǎn)活力,最后主持人講評(píng):每一個(gè)參賽選手都表現(xiàn)不錯(cuò),都發(fā)給一份優(yōu)秀獎(jiǎng)。
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