【實(shí)用】中班美術(shù)教案模板5篇
作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道中國的傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化,了解新年到了貼窗花的習(xí)俗。
2、學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花,鍛煉手部肌肉力量,提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3、喜歡新年窗花,愿意參與剪紙手工活動(dòng),喜歡手工藝術(shù)文化。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花。
活動(dòng)難點(diǎn):對(duì)多次折疊的紙進(jìn)行鏤空和對(duì)稱裁剪的理解,喜歡剪窗花,熱愛中國傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大小相同的正方形紅紙,人手兩張;一張大紅紙(教師示范剪紙)。
2、剪刀人手一份,一張六角形大窗花。
3、剪紙步驟示意圖,窗花圖案范例。
活動(dòng)過程:
一.欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛
1、故事:講述關(guān)于窗花的傳說吸引孩子的注意 師:新年到你打算和家人怎樣去過年呢?你回去做些什么事呢?
2、觀看“剪窗花、貼窗花”的視頻 提問:人們?cè)诟墒裁矗咳藗儼阉N在了哪里?把它貼在窗戶上感覺美不美?
3、教師小結(jié):美麗的窗花可以裝飾環(huán)境,新年窗花就想過年貼對(duì)聯(lián)一樣,渲染喜慶的氣氛,辭舊迎新,暗示對(duì)美好生活的憧憬,它還是我們國家的民間藝術(shù),
二.感受新年窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美。
1、教師展示六角形窗花,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察窗花的折痕、圖案的規(guī)律和變化。
2、探索該六角形折痕是怎么折出來的。
3、說說六角形窗花上的圖案有什么特點(diǎn)。
4、教師小結(jié);六角形的窗花有六個(gè)尖尖的角,它的每個(gè)圖案都是相互連續(xù)對(duì)稱的。
三.教師示范剪六角形窗花,邊說邊講解
1、折:(1)將正方形紙對(duì)角折,折成大三角;
。2)將大三角對(duì)角折,折成小三角;
。3)打開小三角,根據(jù)中線將大三角兩對(duì)稱角以底邊中點(diǎn)向內(nèi)抱折;
。4)最后再次對(duì)著。
2、畫:用鉛筆在折好的紙上沿邊畫好簡單的圖形、線條。并把需要剪掉的部分涂上陰影。
3、剪:沿著圖案的邊將陰影部分剪掉,展開。
四.幼兒制作
1、第一次實(shí)驗(yàn)性剪窗花
。1)折:幼兒教師共同折紙,老師幫助個(gè)別能力較弱的孩子。(提醒折紙時(shí)對(duì)齊)
(2)畫:教師出示窗花簡單的圖案范例,幼兒繪圖。
。3)剪:提醒正確使用剪刀,要耐心沿邊剪。
2、第二次創(chuàng)作性剪窗花
。1)折:幼兒自己動(dòng)手回憶折法自主操作。(提醒折紙是要對(duì)齊)
。2)畫:選擇自己喜歡適合的圖案進(jìn)行繪畫。
。3)剪:自主操作,提醒安全使用剪刀。
五.展示點(diǎn)評(píng)
1、在小組中展示自己兩次剪出來的.窗花,比一比說一說,感受成功的喜悅。
2、教師選擇部分窗花,看一看、比一比、評(píng)一評(píng),哪里好?哪里不好?一起探討造成不好的原因,解決問題。
3、總結(jié): 原來剪窗花是需要非常仔細(xì)很有耐心的。在折的時(shí)候一定要邊邊角角對(duì)齊,不然所剪出來窗花圖案不會(huì)相互連續(xù)對(duì)稱。在畫和剪的時(shí)候也用樣要小心,并且不能因?yàn)楹闷嬉贿吋粢贿叴蜷_來看,這樣剪出來的窗花也會(huì)破碎斷裂。
活動(dòng)反思:
剪紙活動(dòng)是我國民間手工藝活動(dòng),是人民喜聞樂見的民間藝術(shù),在民間廣為流傳乃至經(jīng)久不衰,自有它獨(dú)特的藝術(shù)魅力。由于它制作簡單方便,易于鍛煉幼兒的動(dòng)手能力、開發(fā)智力。因此,在我班進(jìn)行了研究和實(shí)踐。
中班美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
春天是花的季節(jié),花的海洋,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大。诖嘶A(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫工具時(shí),我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式,有四個(gè)因素吧,線描畫是最簡單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),用點(diǎn)、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。
2、能感受美,表現(xiàn)美,體會(huì)畫畫的快樂。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙兩張,繪制幾朵花朵,一幅畫,記號(hào)筆,每組有花數(shù)朵
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)在小朋友的桌上都有一瓶花,你覺得花漂亮嗎?美在哪兒?
。1)花是什么形狀?可以用什么花紋來畫?為什么?
。2)花是怎樣折的?可以用什么花紋裝飾?
(3)花梗是怎樣的?
小結(jié):小朋友觀察得很仔細(xì),想法真不錯(cuò)。
(4)請(qǐng)小朋友把花粘到紙上,你們看現(xiàn)在的花多了,更美了,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后)
二、學(xué)習(xí)花的畫法
。1)我們來畫一副盛開的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范)
。2)第二朵花畫在哪里?(請(qǐng)小朋友擺一擺)
。3)第三朵花放在哪里?……
。4)還有什么沒有畫?應(yīng)該怎樣畫?
。5)把花粘在你喜歡或你設(shè)計(jì)的花瓶里。
三、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
幫助幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢,把畫花得大一點(diǎn),鼓勵(lì)先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜歡這么美的.花?
四、結(jié)束:
告訴老師或小朋友,你想把這副畫送給誰?為什么?
五、總結(jié)
第一,線描畫使用工具簡單,一支筆,一張紙,無論是在家里、課堂里,沒有太多的限制,是孩子們感覺快樂的事情。
第二,線是繪畫造型的基本元素,用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗(yàn)與快樂。
第三,孩子們可以運(yùn)用線的豐富性,根據(jù)自己的想象,自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索,創(chuàng)做出別具一格的作品。
第四,變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美,原始、可愛的稚拙美,跳躍、變化的韻律美,變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。
一。說教材
1、教材分析我說課的內(nèi)容是中班美工活動(dòng)《花園里的鮮花》,它是主題活動(dòng)中的一個(gè)美工活動(dòng);顒(dòng)中以巧妙運(yùn)用折紙?zhí)攸c(diǎn),利用組合的方法畫出鮮花,并使幼兒認(rèn)識(shí)到折紙的樂趣,運(yùn)用不同的方法和顏色作畫。
2、活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,以中班幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù),我從認(rèn)知、能力、情感等方面確定本次活動(dòng)的目標(biāo)。
3、活動(dòng)重、難點(diǎn)根據(jù)目標(biāo),本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用折紙組合的方法畫出鮮花的基本形狀。
活動(dòng)的難點(diǎn)是嘗試用鮮艷的色彩裝飾折紙鮮花。
二、說教法、學(xué)法新《綱要》指出"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)著;顒(dòng)中應(yīng)力求形成'合作探究式'的師幼互動(dòng)。"本次活動(dòng)我采用的教法有激趣游戲法、講解示范法、積極評(píng)價(jià)法。
學(xué)法:以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高和鍛煉了能力,更加升華了孩子的情感,因此我采用的學(xué)法是:觀察法、合作探究法、嘗試練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法。
三、說活動(dòng)過程如果說鉆研教材、研究教法和學(xué)法是教學(xué)成功的前提和基礎(chǔ),那么合理地安排教學(xué)過程則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。本次活動(dòng)的流程是:激發(fā)興趣→共同探究→自由創(chuàng)作→交流評(píng)價(jià)→活動(dòng)延伸。
。ㄒ唬┘と(dǎo)入興趣是人們積極、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)客觀事物的一種心理傾向,學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理成分,它是推動(dòng)幼兒探求知識(shí)的動(dòng)力,它會(huì)使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要,是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素。因此,活動(dòng)一開始采用變魔術(shù)的游戲法引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,充分體現(xiàn)幼兒游戲所具有的教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。
。ǘ⿴熡坠餐骄旷r花的特點(diǎn)
1、引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)
2、學(xué)習(xí)花的畫法
3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
4、結(jié)束:
告訴老師或小朋友,你想把這瓶花送給誰?為什么?
5、說總結(jié)引導(dǎo):
在觀察、討論的基礎(chǔ)上,幼兒對(duì)花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識(shí),在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來表現(xiàn)各種自己喜歡的畫,在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。
但是,這次活動(dòng)中,我讓幼兒畫插在花瓶中的畫對(duì)幼兒來說難度太大了,他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系,所以幼兒都在紙上面畫花,而左右都不畫,所以紙上的花畫的不多,但是他們又有表現(xiàn)的欲望,于是就用畫幾個(gè)花瓶的方法來解決。如果讓他們畫小花園的話效果可能會(huì)更好。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解圍巾花飾的多樣,及色彩的豐富。
2.學(xué)習(xí)用花紋,格子或圖樣對(duì)圍巾進(jìn)行裝飾。
3.對(duì)裝飾畫有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種圖案的圍巾,水彩筆,紙(長、正方形的圍巾狀)。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入課題。
教師:冬天來了,天氣非常寒冷,請(qǐng)小朋友說說,我們?cè)鯓觼矸篮兀?/p>
二、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞。
1. 這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)
花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的是花,有的.是格子……)
三、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)。
1. 我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會(huì)用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。
2. 看看我們有什么東西呢?(水彩筆)
3. 教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì)。
4. 教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。
四、評(píng)講幼兒作品。
1. 我們看看這些圍巾顏色怎么樣?
2. 你是怎么設(shè)計(jì)圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)
中班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹的美,并學(xué)習(xí)用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)。
2、知道樹木對(duì)環(huán)境和人類的作用。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、請(qǐng)家長和教師帶幼兒觀察馬路邊的各種樹木,用照相機(jī)記錄看到的街樹。
2、《長長的街樹》PPT。
3、繪畫紙、蠟筆、記號(hào)筆、水粉刷、水粉顏料。
4、《長長的街樹》教學(xué)資源。
【活動(dòng)過程】
一、請(qǐng)幼兒分享交流拍下的街樹照片。
1、引導(dǎo)幼兒說出都有哪些樹木?它們都長得什么樣?初步感受結(jié)束美麗的風(fēng)景美。
2、馬路邊為什么要種樹?它有什么作用?請(qǐng)幼兒了解樹木對(duì)環(huán)境和人類的作用。
二、教師展示拍到的街樹的照片,請(qǐng)幼兒欣賞。
說說街樹美在什么地方?可引導(dǎo)幼兒從其顏色、形狀和形態(tài)等方面發(fā)現(xiàn)街樹的美。
三、引導(dǎo)幼兒自由作畫,發(fā)揮想象力。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)樹的外形特征,畫出對(duì)街樹的美的理解。
2、教師邊觀察邊重點(diǎn)引導(dǎo),要突出街樹的色彩、形狀和形態(tài),畫的跟別人不一樣。
四、分享交流,談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅畫,為什么。
活動(dòng)延伸:
1、帶幼兒在附近的路上走一走,分辨街樹的不同名稱和特征,談?wù)撟约涸跇湎碌母杏X。抱一抱、比一比路邊的樹,推測哪顆粗,哪顆細(xì)?
2、欣賞教師教學(xué)資源散文《長長的.街樹》,體驗(yàn)散文內(nèi)容,有表情地朗讀,進(jìn)一步感受街樹美麗的風(fēng)景。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、在認(rèn)識(shí)靴子的基礎(chǔ)上,夸大、縮小或任意變化靴子的部分。
2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象和創(chuàng)造性作畫,提高審美能力。
3、體驗(yàn)參與畫神奇靴子的快樂,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒大膽想象作畫的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件。實(shí)物靴子一只。
2、幼兒人手一份已畫好靴面的畫紙。
3、勾線筆、蠟筆。
活動(dòng)過程
一、引導(dǎo)觀察,引起興趣,導(dǎo)入課題
1、出示靴子,請(qǐng)幼兒觀察。
讓幼兒說說這是什么?介紹他是一只神奇的`靴子。請(qǐng)幼兒觀察它有哪些外形和結(jié)構(gòu)。
2、出示并觀看課件。
教師小結(jié):靴子有長長的靴筒、尖尖的靴面和靴底組成。
二、觀看課件,大膽想象
1、這是一只神奇的靴子,他會(huì)變,當(dāng)他聽到咒語:“靴子,靴子,變變變!”他想怎么變就怎么變。
2、教師出示各種相同靴面不同靴筒的圖畫讓幼兒進(jìn)行想象。
三、教師講解,幼兒示范
1、出示已畫好靴底的畫紙,請(qǐng)幼兒說說能變出什么?可以怎么變?并請(qǐng)一名幼兒畫出來。
2、出示完整范畫。
四、幼兒想象作畫,教師觀察
1、介紹作畫要求
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,自由想像創(chuàng)作。
3、及時(shí)表揚(yáng)畫得好的小朋友。
五、作品展示
提問:你喜歡哪張畫?說說他像什么?
八、延伸活動(dòng)
請(qǐng)小朋友到教室后再想想神奇的靴子還能變出什么奇怪的形狀?
活動(dòng)反思
今天黃老師的這節(jié)美術(shù)課中間穿插的游戲“靴子靴子變變變”更是激發(fā)了幼兒對(duì)這節(jié)美術(shù)課的興趣。使每位幼兒都能在輕松愉快的環(huán)境中品嘗美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。
在設(shè)計(jì)靴筒的過程中,教師可以在不同的角度,讓幼兒觀察到不同靴筒的變化,從而更能激發(fā)幼兒的想象力及創(chuàng)造力。也可讓幼兒按照自己的思路從變靴筒到靴面到鞋跟。教師在每個(gè)環(huán)節(jié)的講解比較緊湊,使幼兒的想象空間縮小。
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