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三年級信息技術教案

時間：2025-03-12 08:50:46 信息技術教案我要投稿

三年級信息技術教案(錦集15篇)

　　作為一名教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的三年級信息技術教案，歡迎大家分享。

三年級信息技術教案(錦集15篇)

三年級信息技術教案1

　　教學目標：

　　1.初步認識畫圖軟件。

　　2.學會使用畫圖中“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”等工具畫一些簡單造型。

　　教學準備：

　　1.準備幾張在畫圖作成的小樹圖畫。

　　教學過程：

　　一、導入

　　教師首先展示準備好的幾張小樹圖畫。

　　師：1.你們覺得這幾張小樹畫的怎么樣？

　　2.大家想不想也自己畫出一幅這樣漂亮的圖畫啊？

　　3.在電腦里用什么來畫出這樣的圖畫昵？

　　二。打開畫板，初識畫圖軟件

　　1.打開畫圖軟件

　　師：1.請大家把書本翻到17頁，我們一起去打開可以讓我們畫畫的這個軟件。

　　2.你能夠按照17頁下邊的提示自己打開這個畫圖軟件嗎？

　　生嘗試自己打開畫板。

　　師請一成功學生介紹一下打開畫圖的方法。

　　打開畫圖方法：鼠標依次單擊“開始”——“程序”——“附件”——“畫圖”

　　2.認識畫圖界面

　　師：1.看著17頁下邊那張圖片，你知道了畫圖可分為幾部分？

　　畫圖界面可分為5部分：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、畫布。

　　三�！般U筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”工具的使用

　　1.“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”

　　師：1.大家看到這個軟件的工具箱，里面有很多工具，現(xiàn)在老師請大家找一找“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”三個工具分別在什么地方，能用鼠標指出它們嗎？

　　生尋找并指出這三個工具。

　　師請一學生回答。

　　師出示下圖，

　　2.請你想一想下面這些事物分別是用哪個工具畫出來的？

　　答案：

　　太陽是用（噴槍）畫出來的

　　葉子是用（刷子）畫出來的

　　花是用（鉛筆）畫出來的

　　教師演示工具使用方法：用鼠標單工具，然后可以在畫布上按住鼠標左鍵就可以使用這個工具繪畫。

　　學生自己嘗試這三個工具，并用合適的工具畫幾棵小樹。

　　師：大家看到工具箱的下面有一塊空白地方，這個地方是用來干什么的呢？

　　生：可以用來調(diào)整“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”等的`粗細。

　　2.“橡皮”

　　師：1.“橡皮”是用來干什么的？

　　2.你猜一猜我們應該怎樣使用“橡皮”這個工具呢？

　　生：和其它3個工具相似的使用方法。

　　四。利用省下的時間，完成《小樹》這幅圖畫。

　　五。圖畫欣賞

　　把幾張相對比較漂亮的畫展示給學生看，說說你認為這幅畫畫的怎么樣？

三年級信息技術教案2

　　第 7 課時

　　美麗的大森林

　　一、教學目標

　　1、知識與技能：學習使用“刷子”、“噴槍”工具。

　　2、過程與方法：通過畫森林了解“刷子”、“噴槍”工具的使用方法。

　　3、情感態(tài)度價值觀：通過畫畫培養(yǎng)學生的審美觀。

　　二、重難點

　　1、重點：使用“刷子”、“噴槍”工具。

　　2、難點：使用“刷子”、“噴槍”工具。

　　三、教學過程

　　小紅帽要穿過大森林去看外婆。大森林里除了大樹，還有什么呢？你故事里的森林是什么樣的？畫出來給大家看看吧！

　　讓學生觀察書P45圖2—22，圖中都有哪些組成部分？

　�。ㄋ{天、白云、結滿果實的大樹、草地）

　　師演示繪畫過程。

　　一、畫大樹——使用不同開關的“刷子”。

　　除了“鉛筆”，“刷子”也是常用的繪畫工具。單擊“刷子”工具圖標，工具箱下面會出現(xiàn)一個選擇框，提供了12種形狀、大小不同的刷頭，選擇不同的刷頭，可以畫出不同的.線條效果。

　　二、畫畫天上的白云和草地上的野花——使用“噴槍”。

　　鉛筆和刷子畫出的線條邊緣分明，圍成的封閉區(qū)域還可以用顏色填充。如果想要繪制出邊緣模糊、蓬松柔軟的圖畫效果，就需要使用“噴槍”工具。天上的云彩飄來飄去，草地上的野花一叢一叢，色彩斑斕，正適合使用“噴槍”。

　　單擊“噴槍”工具，會出現(xiàn)一個選擇框。不同大小的噴槍，鼠標拖動的快慢，停留時間的長短，都會產(chǎn)生不同的霧狀效果。

　　試一試：

　　使用“噴槍”工具時，鼠標拖動快，畫出的霧點是稀疏還是濃密？鼠標停留時間的長短與霧點的關系又是怎樣的？

　　說一說：

　　鉛筆、刷子、噴槍都能畫畫嗎？它們畫出的效果有什么不同？

　　三、技術小辭典

　　鼠標右鍵——看不見的橡皮

　　生閱讀P46內(nèi)容。

　　想一想：如果你已經(jīng)松開鼠標左鍵了，想取消剛才的操作，還能用“右鍵”撤銷嗎？應該怎么做？

　　四、練習

　　畫出P45圖2—22作品。

　　教學反思：

　　本節(jié)課學習了使用“刷子”和“噴槍”工具畫出藍天白云，大部分學生動手作畫的時候由于對鼠標的不熟練，導致了作畫非常慢，并且經(jīng)常出錯，以后需要多加練習對鼠標的操作。

三年級信息技術教案3

　　第一課初識神奇新朋友

　　一、教材分析：

　　三年級的學生剛接觸信息技術課，本課又是第一課，也是學生第一次進入電腦教室，“細節(jié)決定成敗，習慣決定命運”，因此，讓他們做到遵守信息技術課的紀律，做到負責任地使用電腦，養(yǎng)成良好的上機習慣，在今后的信息技術課學習中可起到事半功倍的作用。

　　教材通過實物圖片，漫畫等學生感興趣的形式，使學生明確地知道在機房上課應該遵守的機房規(guī)則，明確信息技術課的紀律。

　　教材通過設計形象可愛的卡通形象咪尼，帶入學生進入探索計算機奧秘的學習境界中，先讓學生認識計算機室，了解電腦，以及電腦在學習、生活、工作中的廣泛用途，激發(fā)學生探索的興趣。在“學一學”中，教材通過實物圖片的展示，讓學生了解電腦各部分的外形，從而對電腦的各個部分產(chǎn)生感性認識，使學生了解電腦各部分的名稱和用途；

　　本課的重點在于介紹正確開、關機的順序及在機房應該遵守的機房規(guī)則，了解電腦在日常生活中的廣泛用途，方便快捷的功能，認識到電腦與我們的工作、學習、生活越來越近甚至密不可分。激發(fā)學生主動探索電腦神秘面紗的愿望，持久學習的熱情。

　　二、課前準備：

　　三、教學目標：

　　1、知識與技能

　　（1）初步認識計算機的基本組成，知道各部分的名稱；

　　（2）了解計算機的各部分的功能；

　　（3）明確地知道在機房上課應該遵守的機房規(guī)則；

　　（4）了解電腦在學習、生活、工作中的廣泛應用。

　　2、過程與方法

　�。�1）學會正確地開機和關機的方法；

　�。�2) 規(guī)范、負責任地使用電腦。

　　3、情感態(tài)度價值觀

　�。�1）培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識；

　�。�2）學會遵守機房規(guī)范，學會并養(yǎng)成正確的操作姿勢。

　　四、教學重難點分析：

　　1、教學重點：

　�。�1）初步認識計算機的基本組成，知道各部分的名稱；

　�。�2）學會正確地開機，關機的方法。

　　2、教學難點：

　�。�1）學會遵守機房規(guī)范，學會正確的操作姿勢。

　　五、教學流程：

　�。ㄒ唬� 創(chuàng)設情景，導入課程

　　（二）任務驅(qū)動，初識電腦

　�。ㄈ� 尋寶探秘，啟動電腦

　　（四）自主探究，關閉電腦

　�。ㄎ澹� 判斷討論，形成規(guī)范

　�。� 小結暢想，保持興趣

　　六、教學過程

　　1、互動小游戲

　　2、展示電腦在各行各業(yè)的用途，師生交流討論。

　　3、說唱兒歌《我是電腦小高手》。

　　我是電腦小高手

　　電腦前坐小小人，鍵盤上跑小小手；

　　新浪搜狐走一走，天下大事腦中收；

　　網(wǎng)上論壇逛一逛，跟著老師齊沖浪；

　　電腦電腦我愛你，我是電腦小高手。

　　讓我們和咪尼一起探究電腦的奧秘，揭開電腦的神秘面紗吧。

　　1、參與游戲，感受電腦的方便快捷；

　　2、觀看，計算機在生活中的用途：寫、畫畫、查資料、玩游戲等神奇功能。

　　通過此環(huán)節(jié)讓學生親身體會電腦的方便快捷以及它的用途廣泛，與人們的學習生活密不可分。激發(fā)學生探究計算機的興趣。

　　一、任務驅(qū)動初識電腦

　　1、角色扮演：請學生觀看大屏幕上計算機各部分圖片，扮演角色，自我介紹。例如：我叫（顯示器），我形狀（是個長方形），我的功能是（通過我可以看到多姿多彩的圖片，動畫，電影……）

　　老師給予充當角色扮演學生充分肯定，并及糾正不正確之處，補充不足之處；

　　歸納總結。

　　2、拓展認識：

　　展示不同外形的計算機，加深對計算機各個部分的認識。

　　3、和咪安裝電腦。（利用課本自帶光盤中的falsh動畫及游戲，安裝電腦各部分）。請學生搶答，并利用鼠標點擊完成任務。

　　1、根據(jù)已有對電腦的認知，并結合書本，了解計算機的基本部分。

　　2、積極參與“角色扮演”解說計算機的各個部分，及基本功能。

　　2、觀看，認識不同外形的計算機；

　　3、觀看情景動畫，指出計算機各部分的名稱，完成小游戲。

　　“成功的教學所需的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣�！贝谁h(huán)節(jié)可以給一部分對電腦有初步認知的同學充當小老師的機會，既鍛煉和學生的語言表達能力又滿足了學生的榮譽感。將枯燥單調(diào)的理論知識融于活潑的活動中，讓學生愿意接受，容易接受。

　　二、尋寶探秘啟動電腦

　　1、尋寶探秘(尋找電源開關）

　　剛才大家認識電腦部件，安裝電腦做得非常好，老師現(xiàn)在讓大家輕松一下，我們來做個小游戲，名字叫“尋寶探秘”，今天我們要尋找的寶貝就在我們的機房里，而且有很多哦，寶貝長什么樣呢？出示圖片：

　　2、正確開機

　　在咪尼的指引下，正確開啟計算機。

　　3、認識桌面

　　學生自主啟動電腦后，結合課本認識電腦桌面。

　　4、幫助咪尼認識桌面，完全flash情景動畫。

　　1、參與“尋寶探秘”游戲中，找到電源開關標志，認識電源開關標志的作用。

　　2、聆聽咪尼介紹正確開機的`順序，正確開啟計算機。并獨立正確開啟電腦。

　　3、結合課文認識電腦桌面；

　　4、指出電腦左面上的名稱。

　　通過這個過程，學生技能體會成功探秘的喜悅，又能將新知（電源開關圖標和正確開機的方法）在愉快的過程中悄悄掌握。

　　三、自主探究關閉電腦

　　1、請你幫一幫

　　電腦不使用后，也要正確的關閉它，請一位會正確關機同學，幫助咪尼正確關閉計算機。

　　教師，補充說明正確關機的好處，并提醒關閉顯示器。

　　2、指導學生獨立正確關閉計算機。

　　1、參與“請你幫一幫”

　　2、學會正確關閉計算機。

　　3、獨立正確關閉計算機。

　　教育的成功，在于讓學生體驗幫助成功、嘗試成功、自主成功。因而，在此環(huán)節(jié)讓學生達到嘗試成功，自主成功，幫助成功。

　　四：判斷討論形成規(guī)范

　　1、請你來判斷

　　認識了計算機，并學會正確開啟和關閉計算機后，要想和計算機成為好朋友，讓它幫助我們在信息技術的海洋里遨游，還需要同學們尊重和愛護計算機，養(yǎng)成良好的上機習慣，這樣計算機才愿意和你成為好朋友。

　　你們看下面的小朋友做的對嗎？

　�。ù笃聊怀踝R圖1.6）

　　2、討論你認為上機時，應該做到哪些。教師指導討論。

　　出示機房上機規(guī)則（圖片或者照片）

　　3、保持正確姿勢

　　同學們剛才說得都非常好，老師相信大家一定可以做到，不過，老師還有一點提醒大家，現(xiàn)在大家正是生長發(fā)育的時期，要保持正確的坐姿，才能更健康地生活學習。

　　1、判斷錯與對，學會遵守機房規(guī)范，養(yǎng)成良好上機習慣。

　　2、討論

　　3、學會正確的坐姿。

　　“細節(jié)決定成敗，習慣決定命運”，規(guī)則是促進習慣養(yǎng)成而不是約束個性發(fā)展，遵守信息技術課的紀律，做到負責任地使用電腦，養(yǎng)成良好的上機習慣，不僅僅是本課的教學任務，而是常規(guī)的養(yǎng)成教育。

　　小結暢想

　　持續(xù)興趣

　　1、課堂小結

　　1、暢想未來

　　你希望或者認為將來計算機將運用到哪些領域，服務于人類。

　　讓學生充分展開想象的翅膀，持續(xù)高昂的學習興趣。

三年級信息技術教案4

　　第 3 課時

　　動手動腦玩游戲

　　一、教學目標

　　1、知識與技能：了解窗口標題欄右側按鈕的使用。

　　2、過程與方法：通過游戲《廢品回收小專家》練習操作鼠標。

　　3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的意識。

　　二、重難點

　　1、重點：練習鼠標操作。

　　2、難點：熟練操作鼠標。

　　三、教學過程

　　小明是個愛勞動的孩子，每天幫媽媽倒垃圾。但是小區(qū)里有好幾個垃圾桶，如何給垃圾分類呢？計算機和他玩了個鼠標小游戲，幫助他明白了分類的標準。

　　一、玩游戲：《廢品回收小專家》

　　1、啟動游戲

　　2、游戲規(guī)則

　　3、開始游戲

　　法治滲透：《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》第二十七條：任何個人和組織不得從事非法侵入他人網(wǎng)絡、干擾他人網(wǎng)絡正常功能、竊取網(wǎng)絡數(shù)據(jù)等危害網(wǎng)絡安全的活動。

　　在游戲窗口的最上面，有一條藍色的“標題欄”，標題欄的右側有個按鈕，試試看，用鼠標單擊這些按鈕，窗口有什么變化？

　　（學生練習。）

　　二、技術小辭典

　　1、標題欄右側按鈕的使用。

　　最小化最大化關閉

　　2、窗口的移動與綻放。

　　當窗口的狀態(tài)既不是最大化、也不是最小化時，窗口的位置可以移動，窗口的大小可以縮放。

　　·移動窗口的方法

　　作業(yè)：讓學生把“我的電腦”窗口移動到右上角。

　　·縮放窗口的`方法

　　著重強調(diào)鼠標形狀的變化（雙向箭頭）。

　　三、拓展與練習

　　若想將程序窗口充滿整個桌面，應按下________按鈕；

　　若想將程序窗口縮小在任務欄內(nèi)，應按下________按鈕；

　　若想將程序窗口還原為剛才的，應按下________按鈕；

　　教學反思：

　　本節(jié)課通過游戲讓學生初步熟練對鼠標的操作，然后還學習了標題欄右側三個按鈕的作用，并讓學生學會了對窗口的移動與縮放，在游戲中教學，寓教于樂。

三年級信息技術教案5

　　教學目標：

　　本課是在學習了幾課“畫圖”的基礎上，第二次接觸“記事本”這個軟件。第一課活動是通過敲敲打打，初步感受鍵盤使用。而本課活動則是有目的地在記事本中整理英語句子，使學生進一步熟悉鍵盤使用，掌握英文輸入法，同時也對“記事本”軟件進一步認識。

　　教學重點：

　　本課活動安排為整理學習過的英語句子，要求每個單詞、標點符號、句子格式都正確。為此本課安排了三個小活動：一是按照字母表在“記事本”中輸入26個英文字母;二是輸入26個大寫英文字母;三是在前兩個活動的基礎上輸入英語單詞和句子。三個活動從簡單到復雜，逐步加深，承接自然，符合學生的思維習慣和接受能力。

　　教學課時：

　　1課時

　　教學過程：

　　1.輸入英文字母

　　教材中提供了大寫的英文字母表，為學生輸入大寫字母提供了依據(jù)，此圖可以檢查自己輸入的是否正確。學生可以按照該圖輸入大寫字母，也可以按照自己的記憶來輸入。字母之間有無空格都是正確的。

　　課本中為學生提供的指法圖，教師不用嚴格要求學生必須按照指法圖練習指法，但要告訴學生按照此指法輸入，打字速度會提高很快。學生可自由練習鍵盤輸入。

　　按Caps Lock鍵，鍵盤右上角的指示燈會亮起來，這時輸入的是大寫英文字母;按住Shift鍵時輸入字母，輸入的也是大寫。

　　2.整理英語句子

　　鍵盤上數(shù)字或標點符號鍵有上下標，即一鍵上有上下兩個字符。在通常情況下，輸入的是下標字符，按Shift 數(shù)字或標點符號，輸入的是鍵盤上標的字符。

　　長時間按住Back Space鍵，可以快速方便地刪除光標前的多個字符;長時間按住Delete鍵，可以快速方便地刪除光標后的'多個字符。

　　3.計算機使用衛(wèi)生常識

　　在接觸了計算機一段時間后，我們有必要了解一些計算機使用方面的常識。本課 “鏈接”是“使用計算機的衛(wèi)生常識” ，讓學生意識到長時間使用計算機身體會出現(xiàn)一些不良癥狀，要學會正確合理地使用計算機，以便在計算機為我們服務的同時，也能盡量減少計算機對人們的危害。教師還可以指導學生自己去搜集了解相關知識。

三年級信息技術教案6

　　一、教學目標

　　知識技能

　　1、熟悉主鍵盤區(qū)26個字母的分布以及各字母鍵對應的鍵位指法。

　　2、會輸入大小寫字母

　　3、會輸入上排符號

　　4、會利用智能ABC輸入漢字

　　5、會利用智能ABC輸入詞語

　　過程方法

　　以學生為主體，教師引導為輔的課堂教學方式，在講講練練、學學比比的教學手段完成本節(jié)學習內(nèi)容。

　　情感態(tài)度

　　通過學習，進一步提高學生的實踐動手能力。

　　二、教學要點：

　　教學重點：

　　1、會輸入上排符號。

　　2、會利用智能ABC輸入詞語

　　3、會利用智能ABC輸入詞語。

　　教學難點：指法的應用

　　三、教學過程：

　�。ㄒ唬┮�

　　師：熟練的鍵盤指法是用好計算機的基本要求，要想掌握指法不是一件容易的事情，今天我們就一起來學習，看誰字母輸入快有準。(板書課題)

　�。ǘ╂I位指法

　　師：計算機鍵盤的各字母鍵并沒有按照從A到Z的順序排列，在使用的過程中有一定的技巧和方法。讓我們帶著對鍵盤的問題，去共同學習和研究。

　　1.問題一：按照英文26個字母的順序，在鍵盤上找一找這些字母鍵分別在什么位置。

　　2.問題二：找一找，鍵盤上的基本鍵都有哪些?10個手指擺一擺，組內(nèi)同學議一議基本鍵有什么特點?

　　3.問題三：看一看、試一試，說說什么是“鍵位指法”。在操作時應注意什么?

　　生：匯報、討論研究結果。

　　師：根據(jù)學生的匯報，對重點進行總結。

　　學生自學課本，嘗試練習，組內(nèi)同學之間進行討論、研究讓學生帶著問題去探索

　�。ㄈ┲阜ㄓ柧�

　　師：光有鍵位指法的理論知識是不夠的，還應有堅持不懈、刻苦練習的學習精神。還記得上節(jié)課學習的“金山打字通”嗎?它可是你熟練指法的好幫手，下面就讓我們一起來練習指法吧。

　　1.任務一：在金山打字通20xx中練習基本鍵。

　　(1)師演示操作步驟。

　　(2)學生自行操作練習。

　　問題：練習時，鍵盤輸入的情況必須和畫面對照完全一致，可是有的字母之間分隔了距離，第一行輸完了怎么才能到下一行呢?請同學在課本中找一找，誰能幫我們解決這個問題�？偨Y：空格鍵的作用是幫助我們在字母之間增加空格的;而回車鍵的作用是使光標移至

　　學生注意觀察，然后試一試。理論與實際操作相結合下一行。有了這兩個好幫手，輸入的內(nèi)容會更漂亮。

　　2.任務二：

　　在金山打字通20xx中練習其它字母鍵。

　　(1)學生先閱讀課本。

　　(2)根據(jù)課文提示步驟進行操作。

　　學生自學課本，嘗試練習，組內(nèi)同學之間進行討論、研究

　　教學評價(過程性評價)

　　同學們，剛才我們在“金山打字通”軟件中練習了主鍵盤區(qū)中的基本鍵和其他的字母鍵。小組討論：運用鍵位指法進行輸入練習要注意哪些地方?你在練習的過程中有沒有什么更好的方法向大家推薦和介紹?學生小組討論練習鍵位指法的心得體會。

　�。ㄋ模w納總結

　　同學們，通過今天這節(jié)課的.學習，你都有哪些收獲?對鍵盤知識還有什么想知道的嗎?

　　（五）中文輸入法

　　欣賞導入，講授新課：

　　課件展示漂亮的文字。

　　怎樣在電腦中輸入文字呢?

　　今天這節(jié)課我們就一起來學習“第七課，的第二部分輸入文字”(粘貼課題)

　　對于“在電腦中輸入文字”你都想知道些什么?

　　生：我想知道：怎樣輸入文字?

　　輸入文字都用到哪些工具?

　　輸入文字的方法是什么?

　　輸入文字分幾步?

　　師：帶著這些問題，我們繼續(xù)學習。

　　(1)智能ABC輸入法

　　在電腦中輸入文字要用到鍵盤，在鍵盤的主鍵盤區(qū)上有26個拼音字母，用它就可以輸入文字了。

　　有些同學可能會說，我以前用過，怎么只能輸入拼音，寫不上漢字?

　　那是因為，電腦在默認狀態(tài)下輸入的是英文字母，我們還需要一位好朋友的幫忙，它就是“中文輸入法”，中文輸入法有好幾種，這節(jié)課我們先來認識“智能ABC輸入法”(粘貼字條)，請跟老師讀：……

　　智能ABC輸入法怎么找呢?

　　應先找En或CH圖標(粘貼字條)我們一塊來讀一下：……

　　win98操作系統(tǒng)找“En圖標”，win20xx或winXP操作系統(tǒng)找“CH圖標”

　　下面請同學們跟隨老師來操作，找桌面右下角，任務欄上的En或CH圖標，單擊，然后從彈出的輸入法中找到智能ABC輸入法單擊。這樣我們就選擇了智能ABC輸入法，原來的En或CH圖標就成了ABC三個字母。

　　學會了這一點之后，下面我們就一起進入今天的第一個環(huán)節(jié)，“我來闖關”，拿出你的學習材料來：“親愛的同學們，你能摘到下面這三顆星嗎?加油啊!”我們就比一比看一看，誰能摘得這三顆星。

　　第一關：打開寫字板，然后啟動“智能ABC輸入法”，在寫字板中輸入“我”和“衣”。

　　要想闖過第一關，就要自學課本P29頁——P29頁中的步驟1——步驟5，遇到不明白的地方，可以問老師，也可以問同學。

　　誰能起來說一說你是怎樣做到的?

　　你的方法跟他的一樣嗎?

　　你有沒有遇到過一些困難?遇到了這種困難你是怎么解決的?

　　a)寫字板光要跑

　　b)選擇了別的輸入方法

　　c)只能輸入大寫字母

　　d)選擇了智能ABC中的“雙打”

　　老師一一糾正。

　　第二關：請在“寫字板”中輸入下列漢字。

　　我和天雨話井請無浪

　　有沒有遇到什么困難，遇到了這種困難你是怎么解決的?

　　(2)選擇漢字輸入

　　接著我們進入第三關，用“智能ABC輸入法”在寫字板中輸入“織”字，要闖關，就要先學課本P29頁。

　　誰起來說說你是怎么做的?

　　翻頁查找漢字有兩種方法：

　　1、單擊向下的箭頭。

　　2、按鍵盤上的+、-鍵。

　　你采用的是哪種方法?

　　選擇漢字也有兩種方法：

　　1、按相應的字前面的數(shù)字鍵，2、直接用鼠標單擊你要選擇的字。

　　進入今天的最后一關，第四關：鍵盤上的字母“V”表示拼音字母“ü”，例如要輸入“綠”字，則輸入“LV”就可以了。

　　在第二、三、四關，每闖過一關，就可以摘一顆星，你一共摘得了幾顆星?接著翻到課本的53頁，評一評，你摘了幾顆星就在相應的星后面打上“對勾”。

　　(3)簡碼字輸入法

　　請同學們輸入這了字“年”，然后數(shù)一數(shù)你輸入這個字時按了幾下鍵盤?“6下”，老師有一種法力，只按三下鍵盤就可以輸入這個字，請一個同學監(jiān)督，123，“年”字輸入上了沒有?神不神奇?你想不想也擁有這樣的法力，這樣可以提高打字速度。其實，這種法力，不是對每一個字都可以，他只對24個常用字有效，其它的字就不靈了

　　請你細細的閱讀一下課本，看你能不能用幾分鐘時間掌握了這種法力。

　　下面我們進入今天的第二個環(huán)節(jié)，“讓手指來跳舞”

　　播放音樂，請跟隨音樂，按照學習材料上的“節(jié)拍”，讓你的手指在鍵盤上跳起來。

　　(4)天外來客UFO

　　最后我們來做一個游戲，老師把“擊鼓傳花”游戲改了，老師放一段音樂，相當于擊鼓，老師手中有一些文字卡片，我會把卡片一張張的展示給大家看，音樂結束后，誰輸入的文字最多，誰就獲勝。比一比看誰能獲得今天的組冠軍和班冠軍?每輸入一字就得一分。

　　總結所學：

　　一上課的時候，我們提出了一些問題，現(xiàn)在這些問題，你找到答案了嗎?你找到哪個題的答案了?

　　做課后評一評第一題。

　　在輸入文字的過程中，老師看到許多同學不注意指法，希望以后大家能夠用正確的指法，打出自己美好的明天。

　　課后把你這節(jié)課的學習心得寫在課本上。

三年級信息技術教案7

　　第4課初識WindowsXP（共4課時）

　　教學目的和要求

　　1、學生初步認識WindowsXP、桌面和開始菜單。

　　2、學生掌握啟動和退出WindowsXP的方法。

　　3、學生了解鼠標指針的含義，初步掌握鼠標器的五種基本操作。

　　4、培養(yǎng)學生學習WindowsXP的濃厚興趣。

　　教學重點：學生初識WindowsXP，掌握啟動和退出WindowsXP的方法。

　　教學難點：學生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。

　　教學準備：計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。

　　教學過程一、質(zhì)疑導入

　　同學們，通過前一段時間的學習，你們對計算機有所了解了嗎？把你知道的向同學們介紹一下。那你們想不想學會使用計算機呢？今天老師就和同學們一起走進神奇的WindowsXP，探索其中的奧妙之處。

　　教師板書課題：初識WindowsXP。

　　二、WindowsXP是什么

　　1、你知道怎樣啟動WindowsXP嗎？

　　教師講解啟動WindowsXP的方法：先顯示器，后主機。并請一生復述。

　　2、全體學生打開主機與顯示器電源，觀察WindowsXP啟動：你是怎樣開機的？你看到了什么？聽到了什么？

　　指名回答，教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設備。

　　3、學生討論：WindowsXP是什么？你還能了解哪些與此相關的.知識呢？

　　4、小組討論匯報：通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：WindowsXP是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢？

　　5、小結：WindowsXP是Microsoft公司1998年推出的具有圖形界面的計算機系統(tǒng)軟件。它的作用是負責管理計算機的硬件、軟件資源和為其它應用軟件提供運行環(huán)境。

　　三、WindowsXP的啟動

　　1、剛才，我們都啟動了WindowsXP，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？

　　2、學生觀察討論。

　　3、小組匯報，教師對照畫面小結：藍底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標”；小箭頭隨著鼠標移動而移動，所以稱其為鼠標指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執(zhí)行的任務都顯示在上面，所以是任務欄。

　　4、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。而后，教師用鼠標指針指到哪，學生說出所指物品的名稱。

　　四、鼠標器的操作

　　1、WindowsXP的許多操作是用鼠標器來完成的。請同學們仔細觀察一下鼠標器，它長什么樣？用手握一握鼠標器，怎樣握比較合適呢？

　　2、學生觀察嘗試后，指名回答。（教師不作直接評價）

　　3、他說得對嗎？你還想進一步了解鼠標器嗎？請同學們上網(wǎng)了解一下鼠標器的結構，學一學鼠標器的正確握法。

　　4、學生匯報：通過上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？

　　5、學生邊匯報，教師邊小結：鼠標的結構、握法，鼠標的指針含義，鼠標的發(fā)展歷程。

　　6、剛才我們了解了許多關于鼠標器的基本知識。鼠標器怎樣操作呢？今天，我們請計算機陪著大家來學一學。

　　學生使用輔助教學軟件練習指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。學生按照軟件的描述性要求去操作。做對了，計算機提示“做對了！”，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標操作就是某一操作；做錯了，計算機提示“沒有成功”并指出操作要點，電腦老師鼓勵學生“加油啊，再試試！”

　　7、剛才，你學會了什么樣的鼠標操作，是怎樣操作的？操作時你有什么要提醒同學注意的？教師相機小結。

　　8、及時練：學生獨立完成課本試一試（1、2號同學輪流操作）。

　　五、WindowsXP的關閉

　　1、我們已經(jīng)學習了怎樣啟動WindowsXP，那怎樣關閉WindowsXP呢？

　　2、請同學們自學P。16“四、WindowsXP的關閉”第一小節(jié)。看完書后，單擊開始按鈕，你看到了什么？

　　3、你學到了什么？

　　學生匯報，教師小結：開始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。

　　4、同學們閱讀的“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。

　　5、比一比：哪個小組最先關閉WindowsXP。等關機30秒后，讓全體同學比一比哪個小組最先開機啟動好WindowsXP。

　　6、（在開機啟動WindowsXP時進行交流）你是怎樣關閉WindowsXP的？

　　教師小結：

　　1、單擊開始按鈕；

　　2、單擊關閉系統(tǒng)；

　　3、單擊關閉計算機；

　　4、單擊“是”；最后還要關顯示器。全課總結

　　今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？

　　你還想知道什么？我們將會在以后的學習進一步研究WindowsXP。

三年級信息技術教案8

　　目標：

　　掌握文字的格式化，包括字體、字號、字形、顏色的設置。

　　教學任務：

　　設置文字的格式。

　　教學重點；

　　設置字體、字號及顏色。

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　利用“寫字板”，還可以改變輸入文字的字體、大小、形狀、和顏色，使得你的文章更加美觀。

　　二、寫字板中的“美工室”——格式欄

　　寫字板中的“美工室”——格式欄，包括字體、字號、字形、顏色的設置工具。

　　三、修飾文字

　　在美化文字時，我們把將要修飾的內(nèi)容定義在“塊”里面，然后選擇相應的操作。

　　1、選擇文字的字體和大小

　　在“寫字板”中，一個漢字可以有不同的字體和字號供選擇。

　　例1：將文章中的.告訴你們一個好消息設置成如下的字體；

　　告訴你們一個好消息

　　| | | |

　　黑體楷體宋體隸書

　　①將告訴定義成“塊”，在字體欄中選擇黑體。

　�、趯⑽覀兌x成“塊”，在字體欄中選擇楷體。

　　③將一個定義成“塊”，在字體欄中選擇宋體。

　�、軐⒑孟⒍x成“塊”，在字體欄中選擇隸書。

　　例2：將文章中的小靈通設置成下面的大小：小靈通

　　| | |

　　10 1624

　�、賹⑿《x成“塊”，在字號欄中選擇10號字。

　　②將靈定義成“塊”，在字號欄中選擇16號字。

　�、蹖⑼ǘx成“塊”，在字號欄中選擇24號字。

　　2、變換文章中字的形狀

　　為了使文字更富于變化，寫字板提供了三種不同的字形：粗體、斜體、下劃線。

　　例3：將歡迎你加入“電腦學校”設置成下面的字形：

　　歡迎你加入“電腦學�！�

　　| | |

　　加粗傾斜下劃線

　�、賹g迎你定義成“塊”，在字形欄中選擇B。

　�、趯⒓尤攵x成“塊”，在字形欄中選擇I。

　�、蹖ⅰ半娔X學�！倍x成“塊”，在字形欄中選擇U。

　　3、給價錢的文章“披上”彩色的“服裝”

　　利用“寫字板”，可以為文字添上各種美麗的顏色，使文章更加漂亮。

　　例4：將訪問電腦出版社——“寫字板”的文字設置成下面的顏色：

三年級信息技術教案9

　　教學目標：

　　①探索目標：通過學生作圖，使學生進一步熟悉畫圖軟件的工具，提高學生電腦繪畫的水平；

　　②發(fā)展目標：通過一系列的圖片的啟發(fā)，拓展學生的思維空間，培養(yǎng)想象能力。

　　教學重難點：

　　復習畫圖工具，培養(yǎng)學生的想象能力。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　同學們，你們見過海洋嗎？你知道海底有什么嗎？

　　今天我們就一起去暢游一下海洋世界吧！

　　板書課題

　　二、啟發(fā)思維

　　老師這里記錄一些海底生物，你們想看看嗎？

　　1、電腦出示海底世界。

　　提問：通過這些影片你發(fā)現(xiàn)了什么？你最喜歡什么？

　　如果讓你來畫一畫，你想畫下什么海底的景色？

　　請你和你的同桌自由的'說說你們想畫的圖畫。

　　全班交流

　　今天就讓我們一起在畫圖里面來完成自己的這幅“海底總動員”吧。

　　2、復習學習過的工具

　　粘貼來源、任意形狀的裁剪、復制、取色、彩色橡皮等。

　　三、想象、作畫

　　1、設置畫布大小

　　圖像

三年級信息技術教案10

　　目標：

　　1、通過玩游戲，掌握全鍵盤的指法。

　　2、知道Shift 、 CapsLock 、 Ctrl 、 Alt等鍵的功能，會輸入上排字符和大小寫切換。

　　教學任務：

　　以玩游戲作驅(qū)動進行全鍵盤指法練習。

　　教學重點：

　　鍵盤的練習（提高速度和正確率）。

　　教學過程：

　　一、常用鍵的功能

　　1、大寫鎖定鍵CapsLock

　　用CapsLock鎖定后，輸入的`英文字母都成為大寫，并且CapsLock燈也會點亮。

　　2、換檔鍵Shift

　　在輸入上檔字符時，需要它的幫忙。例如輸入？，先按住Shift不放，再擊？/鍵，最后放掉Shift。

　　當大小寫鎖定狀態(tài)確定后，可用它臨時改變輸入字母的大小寫狀態(tài)。鍵盤上左、右兩邊各有一個換檔鍵，輸入的時候可以方便地選擇使用。

　　3、控制鍵Ctrl和組合鍵Alt

　　這兩個鍵，經(jīng)常和其他鍵組合使用，來完成某些功能，如Ctrl+ S ，通�？梢杂脕肀４嫖募�。

　　4、Windows鍵和快捷菜單鍵

　　任何時候按下Windows鍵，都會彈出[開始]菜單；按下快捷菜單鍵，可以彈出快捷菜單，和按下鼠標右鍵的功能一樣。

　　5、數(shù)字鎖定鍵NumLock

　　按下NumLock鍵，NumLock燈變亮。這時，小鍵盤區(qū)就可以輸入數(shù)字了。

　　二、指法練習游戲

　　通過游戲，不僅可以練習鍵盤指法，還能過把游戲癮。

　　練習：鍵入以下字符：

三年級信息技術教案11

　　教學目標：

　　知識和能力目標：

　　1、認識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。

　　2、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布情況。

　　3、熟悉正確的指法分工。

　　4、能夠輸入字母和數(shù)字，學會幾個常用的控制鍵。

　　情感和價值目標：

　　培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的計算機使用習慣、正確的鍵盤操作姿勢、正確的輸入指法，以保證學生的眼睛健康和提高輸入的速度。

　　教學重點：

　　正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區(qū)的四個控制鍵;Enter、Backspace、Shift和CapsLock。

　　教學難點：

　　雙字符鍵、Shift和Backspace鍵以及使用正確的指法進行輸入。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　同學們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標來控制計算機了，除了鼠標以外鍵盤也是我們控制計算機的一個重要的設備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中。因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的`操作鼠標一樣，是操作計算機最基本的技能之一。你們今天要跟著老師一起來認識計算機鍵盤。

　　二、演示觀察，學習鍵盤分區(qū)

　　1、整體感知鍵盤分區(qū)(出示鍵盤分區(qū)圖)大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎?老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎?(提示學生參照P.48鍵盤圖)現(xiàn)在請相鄰的同學互相指著自己的鍵盤熟悉四個分區(qū)的位置。

　　2、主鍵盤區(qū)(對應主鍵盤區(qū)圖講解)主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。學生做練習：

　　(1)字母鍵請同學們觀察自己的鍵盤，找一下26個字母分別在什么位置，然后在書上P.49“看一看”的空位置上填寫相應的字母，看誰填得又快又準。

　　(2)雙字符鍵鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵，由0～9十個數(shù)字組成�，F(xiàn)在請相鄰的同學互相考一考。一個同學說某個數(shù)字或?qū)懩硞€符號，另一個同學必須以最快的速度在鍵盤上找出這個數(shù)字或符號。

　　(3)控制鍵請同學們仔細觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵?這些鍵分別是什么?(引導學生認識空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt)

　　三、鍵盤操作的正確姿勢(教師示范講解，學生跟著做，教師檢查糾正)

　　(1)坐姿端正，身體正對空格鍵，雙腳自然平放在地面上。

　　(2)手指微曲，與鍵面垂直，懸放在鍵盤上方;肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。

　　(3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。

　　(4)坐位高低適當，屏幕中心略低于雙眼。(學生練習坐姿，和周圍的同學比一比，看誰的坐姿最標準。)

　　四、數(shù)字、字母和符號的輸入(指導學生練習數(shù)字、字母和符號的輸入)

　　1、單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。

　　2、分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的“←”。(抽查學生回答“←”鍵的功能——將光標往左移一個字母。并讓學生猜測編輯區(qū)中的“→、↑、↓”鍵的功能)

　　3、把光標移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。

　　4、(抽學生回答各控制鍵的功能——按“回車鍵”光標移到下一行;按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母;按“空格鍵”輸入了一個空格)

　　5、在新的一行依次輸入26個英文字母。

　　6、按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行依次輸入26個英文字母。(抽學生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進一步讓學生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應該怎么辦?)

　　7、按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。(抽學生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵+雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。)學生做P.56練習，鞏固字母和標點符號的輸入方法。

　　五、課時小結

　　今天我們認識了又一位新朋友“鍵盤”，希望大家下去要和這位新朋友多多親近，熟悉它的“秉性”，能正確和準確地使用它來為我們的學習、娛樂和生活服務，提高我們的學習效率。

　　六、布置作業(yè)P.56“我的收獲”。

三年級信息技術教案12

　　第5課鼠標（共3課時）

　　教學目的和要求

　　通過學習，使學生掌握鼠標的用法。

　　教學重點：鼠標的各個操作方法。

　　教學難點：鼠標的雙擊操作及拖動。

　　課前準備：計算機、網(wǎng)絡教學過程

　　一、新課導入同學們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？

　　那我們知道鼠標有什么用嗎？鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講，如果認真的學的好的同學？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。

　　二、新課教學（一）教師講解

　　大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的'一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？

　　1、握鼠標的基本姿勢

　　手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。

　　2、用鼠標移動光標

　　在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。

　　3、鼠標單擊動作

　　用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學們試一試。單擊左鍵

　　4、鼠標雙擊動作

　　不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。雙擊左鍵

　　5、鼠標拖動動作

　　先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。

　　（二）學生自由練習教師巡視指導。

　　全課總結

三年級信息技術教案13

　　教學目標：

　　1、寫字板和畫圖的綜合運用。

　　2、畫圖和寫字板中數(shù)據(jù)交換（將寫字板中的文字復制到畫圖中或?qū)媹D中的圖復制到寫字板中）。

　　教學任務；

　　制作賀卡送同學、老師。

　　教學重點：

　　將圖畫復制到寫字板中。

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　學校，對于我們每一位同學來說再熟悉不過了，這里有我親愛的老師，有我喜歡的朋友，還有……今天，我要借用這小小的電腦，通過“寫字板”和“畫圖”的結合，寫一篇有插圖的漂亮文章，來傾訴我的內(nèi)心世界。

　　二、畫出我心中的學校

　�、龠M入“畫圖”軟件。

　　②利用工具箱中的畫圖工具畫出心目中的學校。

　　③用文字工具A，選用適當?shù)奈淖肿煮w、大小、顏色，在相應的位置上寫上樂學、文明、和諧、進取。

　�、軉螕舨藛螜谏系腵[文件]，選擇[保存]，輸入文件名我的學校，保存圖畫。

　�、輪螕鬧編輯]菜單，選擇[全選]，選中整幅畫。

　　⑥單擊[編輯]菜單，選擇[復制]，將畫復制到“剪帖板”中。

　　三、在寫字板中插入圖片

　　①進入“寫字板”軟件。

　�、谳斎胛恼骂}目我的學校，設置好字體、字號及顏色，并將題目居中。

　�、蹎螕鬧編輯]菜單，選擇[粘貼]，剛才在畫圖中畫的圖就出現(xiàn)在“寫字板”中了。

　　④單擊圖片，拖放圖片周圍的8個黑點，適當改變圖片的大小。

　�、莺驮O置文字的位置方法一樣，設置圖片的位置。

　　⑥輸入描寫學校的文章，并排版。

三年級信息技術教案14

　　【教材分析】

　　本課的教學內(nèi)容是認識鼠標，學會鼠標的移動、單擊、拖拽、雙擊等操作技巧。學好使用鼠標，就能靈活運用計算機；熟練操作鼠標，就能達到事半功倍的效果，為今后進一步學習信息技術打下良好的基礎。為此，教材對教學內(nèi)容進行了精心設計和編排，設計了豐富多彩、形式活潑的學習內(nèi)容。

　　教材一開始通過情景小漫畫引出本課的任務：畫一畫美麗的風景，接著學生在選取畫圖工具、畫花朵的過程中練習了鼠標的單擊，在畫草地的過程中自然而然地掌握了鼠標的拖拽，也解決了本課的教學難點，最后在介紹鼠標種類時，教材中通過一些有代表性、有創(chuàng)意的鼠標設計，開拓學生視野，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。

　　【學情分析】

　　本課的教學對象是剛接觸信息技術課的三年級學生，注意力不能集中、持久，因此課堂上應通過互相交流與合作，比一比、賽一賽，寓教于樂，激發(fā)學生的學習興趣，體會收獲的喜悅。

　　【教學目標】

　　知識與技能

　　(1)認識鼠標，了解鼠標的基本結構；

　　(2)掌握鼠標的幾種操作方法：單擊、雙擊、拖拽。

　　過程與方法

　　(1)通過繪畫，熟練掌握鼠標的各種操作方法，增加學習的趣味性。

　　(2)通過自主探究和相互間的協(xié)作學習，提高自主學習能力；通過設計未來小鼠標，激發(fā)創(chuàng)新意識。

　　(3)通過老師講解、示范、課件分解操作示范，學生試一試、練一練等實踐活動，培養(yǎng)學生鼠標操作的技能，訓練學生手腦協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生認真仔細的觀察能力、模仿能力及做事認真的態(tài)度。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　(1)讓學生通過操作鼠標，使其在不斷地嘗試中體驗探索的成功感和學習的樂趣。

　　(2)激發(fā)學生用鼠標探索信息世界的.興趣，使學生意識到計算機的工具性。

　　【教學重點與難點】

　　重點：熟練掌握鼠標的移動、單擊、雙擊、拖拽的操作。

　　難點：鼠標的雙擊和拖拽。

　　【教學策略】

　　本節(jié)課融合情境導入、任務驅(qū)動、演示、講解、啟發(fā)等多種教學方法。因本節(jié)課大部分知識點是以具體操作為主，如果教師仍然采用傳統(tǒng)的課堂講授方法，往往會使學生覺得單調(diào)、枯燥，難以激發(fā)起學生的學習積極性。采用教材中創(chuàng)設的情境，把教學的重點、難點貫穿于有趣的繪畫之中，使學生在興趣盎然的課堂中得到技術與素養(yǎng)的鍛煉。

　　【教學過程】

　　(一)創(chuàng)設情境、導入新課

　　1.師：同學們，十一長假結束，這個假期玩的高興嗎？同學們都去哪玩了？誰能起來介紹一下？信息三人組也到了一個非常美麗的地方，那里有綠油油的草地，美麗的鮮花，真是人間仙境！可惜他們忘帶一件重要的東西……（相機），其實美麗的景色除了可以拍下來，也可以用我們的筆畫下來。

　　2.學生看課本17頁插圖，交流感想。

　　(二)引導探究、學習新知

　　1.認識新朋友鼠標

　　要想熟練地在電腦里畫畫，需要一個朋友來幫忙！它也是電腦家庭的重要成員，你們看，他來了！

　　同學們認識它嗎？對了它的名字叫鼠標。以后我們的學習就離不開它。下面我們仔細觀察一下它的酷酷長相。

　　[出示課件]伴隨著音樂，電腦屏幕上蹦出一只卡通鼠標，并自我介紹：“小朋友，你們好!我叫‘鼠標’，你們看我的樣子是不是像一只可愛的小老鼠呢!雖然我很小，可是我的本領大著呢!”

　　師：鼠標的各個部分也有自己的名字。分別是左鍵、右鍵，中間的像輪子一樣的按鍵，我們把它叫做滾動鍵（滾輪)。

　　2.我和鼠標握握手

　　師：小朋友，試著握住小鼠標吧！

　　[廣播教學]教師糾正姿勢：

　　食指和中指，象小兔子的耳朵，一個放在左鍵上，一個放在右鍵上。剩下的手指輕輕握住鼠標的兩側，師：試著輕輕移動一下鼠標，看看屏幕上誰在動？

　　師：這個小箭頭就是鼠標的指針，移動鼠標，小箭頭就會跟著動。

　　3.鼠標幫我來畫畫

　　環(huán)節(jié)1：做好畫畫的準備。[鼠標的單擊]

　　(1)打開“畫圖”程序

　　師：要想在電腦里畫畫，首先要打開畫圖軟件，翻到課本18頁，我們來看看能能是如何指揮小鼠標打開“畫圖”程序的！

　　學生按照書中提示操作。

　　師：這里用到操作鼠標第一個本領——單擊(屏幕演示鼠標的單擊，學生跟做)。

　　學生嘗試打開“畫圖”程序。

　　(2)認識“畫圖”工具。

　　師：小朋友猜猜看，畫畫的工具在哪里？顏料盒在哪里？畫紙又在哪里？

　　[廣播教學]找學生猜并演示。

　　(3)準備噴槍和顏料。

　　師：試試看，怎樣才能選取“噴槍”工具？怎樣選取喜歡的顏色？

　　學生嘗試并引導學生總結出：單擊工具箱中的工具或顏料盒中的顏色。

　　環(huán)節(jié)2：我是出色的小畫家

　　1.畫草地[鼠標的拖拽]

　　(1)比賽：比比誰的草地“鋪”得又快又好。

　　師：剛才，我們掌握了操作鼠標的新本領——單擊，下面，就請小朋友用“噴槍”工具“鋪”個漂亮的綠草地吧。

　　時間：3分鐘。

　　求助：課本19頁“操作步驟”。

　　(2)計時開始。學生開始畫草地，教師巡視，觀察學生使用鼠標繪制情況。

　　(3)比賽結束，評出最佳草地作品。

　　師：在短短的3分鐘，為什么有的同學的草地“鋪”得綠油油的，有的同學卻沒有鋪完呢？

　　[廣播教學]找學生演示，其他同學仔細觀察。

　　師：剛才這位同學取勝的關鍵是，他用到了鼠標操作的另一個新本領——拖拽。按住鼠標左鍵不放，將鼠標指針移動到需要的位置后，再松開。這樣畫又快又好。

　　(4)學生再次嘗試，用拖拽鼠標的方法畫草地。

　　2.在草地上“栽”花［鼠標的單擊和雙擊］

　　(1)比賽：比比誰“栽”的花顏色最鮮艷，最有層次感。

　　時間：3分鐘

　　求助：課本19頁“操作步驟”。

　　師：在綠油油的草地“栽”上五顏六色的花，真是美不勝數(shù)。計時開始。

　　(2)學生嘗試用噴槍“栽”花。教師巡視，觀察學生使用鼠標情況及畫圖技巧的處理。

　　(3)比賽結束，每組評出“最佳小園藝師”。

　　[廣播教學]演示優(yōu)秀作品，學生仔細觀察：作品好在哪里？

　　教師引導，學生交流：

　　A．花的色彩很豐富。

　　師：咦？有些花朵的顏色在顏料盒里找不到呀？

　　[廣播教學]找學生演示，雙擊顏料盒中的任意一種顏色，可以打開調(diào)色板，選取更多顏色。

　　師：如何打開調(diào)色板呢？這就用到了鼠標的新本領——雙擊。

　�。壅n件演示］握住鼠標，食指快速連續(xù)又有節(jié)奏的“當當”兩下后馬上松開，就是鼠標的雙擊，就象家里的敲門聲，“當當”兩下。

　　學生嘗試雙擊打開調(diào)色板，選取更多顏色。

　　B．用花的大小畫出了遠近的感覺。遠處的花小，近處的花大一些。

　　師：噴槍不但能改變顏色，還能改變大小呢！

　　[廣播教學]學生演示。

　　學生再次修改作品。

　　(近處的草密一點，遠處的草稀一點，看上去更有層次感。)

　　3、感悟新知，綜合練習

　　小朋友們，剛才我們運用學到的鼠標操作新本領：移動、單擊、雙擊、拖拽，用噴槍工具畫出了漂亮的風景畫。工具箱就像一個“百寶箱”，里面的工具都有自己神奇的本領，下面請同學們用“工具箱”的其他工具，在你的圖畫上畫上漂亮的小河、蝴蝶……

　　(四)拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新

　　1．了解鼠標大家族

　　師：“鼠標的外形越來越可愛、功能越來越齊全，請小朋友看課本21頁，欣賞一下各種可愛的鼠標吧！

　　師：鼠標的種類很多，現(xiàn)在常用的是機械鼠標和光電鼠標，光電鼠標的優(yōu)點是靈敏度高，但是特別怕“光”，喜歡在深顏色的桌面上工作。

　　2．我做鼠標設計師

　　如果你是一位鼠標設計師，你心中的未來小鼠標是怎樣的?

　　生交流：聲控鼠標、防震鼠標、鉛筆鼠標……

　　(五)課外延伸、布置作業(yè)

　　小朋友們，你們的想象力真豐富！今天這節(jié)課我們在畫圖中掌握了鼠標的使用方法，在討論中了解了很多書本上沒有的鼠標知識，最讓老師高興的是大家還勇于創(chuàng)新，發(fā)明了很多未來的小鼠標，老師真為你們感到驕傲！在今后的日子，這個小小的鼠標會陪伴我們?nèi)ラ_啟神秘而有趣的電腦世界。