三年級信息技術(shù)教案（錦集15篇）
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編整理的三年級信息技術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級信息技術(shù)教案1
學習目標
繼續(xù)熟練鼠標單擊、雙擊和拖動的操作。了解該游戲的規(guī)則和相應(yīng)按鍵的功能，培養(yǎng)學生的良好操作習慣。
重點
熟練使用鼠標拖動的操作方法完成游戲中的任務(wù)
難點
合理設(shè)計過山車線路
教學準備
小學信息技術(shù)（青島地區(qū)使用）三年級上冊課本和安裝上瘋狂過山車軟件的計算機
自主學習小研究
1.啟動《過山車達人2》游戲，進入第一關(guān)，收集鉆石，繪制軌道。
2.嘗試修改軌道，使過山車在沿路行駛時收集所有的鉆石，成功闖過第一關(guān)。
教學過程
補充完善
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。計劃用時3分鐘
教師活動：課件出示過山車圖片及視頻，交流感受。同學們你們喜歡過山車嗎？今天我們通過電腦游戲操作過山車過各種關(guān)口，完成各項任務(wù)達到勝利的彼岸。相信同學們一定能從中體驗到游戲的快樂！并且學會操作游戲的技巧。
學生活動：快速激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。
二、合作探究，新課教學。計劃用時20分鐘
教師活動：帶領(lǐng)學生了解游戲的開始畫面，讓學生通過仔細觀察，快速找到開始游戲按鈕并挑戰(zhàn)第一關(guān)，讓學生自主探究“瘋狂過山車”游戲第一關(guān)的玩法。
提出問題：你們知道怎樣才能過關(guān)嗎？
遇到了什么困難或問題？
學生活動：按照老師的要求操作。先獨自研究游戲的玩法，然后幫助組內(nèi)同學完成第一關(guān)。
仔細看“演示動畫”；運用畫筆設(shè)計線路。
三、自評互評，作品展示。計劃用時10分鐘。
教師活動：提出問題：“鼠標拖動”在游戲中的作用？
設(shè)計線路當中金幣數(shù)與目標的關(guān)系？接下來讓學生挑戰(zhàn)第二關(guān)：操作游戲，體會游戲的操作技巧。
學生活動：小組探討操作游戲的.方法，進行初步的歸納和概括。
然后學生展示過關(guān)的技巧。
教師活動：大家都知道把鼠標當作筆來設(shè)計線路，如果想順利完成任務(wù)，必須很好的來掌握鼠標拖動這種操作方法。
學生活動：繼續(xù)闖關(guān)，比一比看哪個列車長設(shè)計的線路能在保證安全的前提下快速的完成通關(guān)任務(wù)，比賽誰通過的關(guān)卡最多。
四、回憶拓展，小結(jié)作業(yè)。計劃用時7分鐘
教師活動：對于本節(jié)課知識的歸納，我采用隨機提問。讓學生總結(jié)本節(jié)課所學的知識點并談?wù)勛约涸俨僮鬟^程中遇到了哪些問題以及如何解決問題。
板書設(shè)計：
1.啟動游戲
2.設(shè)計路線
教后心得：
運用鼠標拖動的技術(shù)設(shè)計過山車行進線路是本節(jié)課的關(guān)鍵，學生在游戲中能夠注意鼠標拖動技能的使用，即起點處按下鼠標左鍵，拖動到終點處抬起。游戲效果良好，學生認真、仔細，鉆研精神得到表現(xiàn)。
不足：個別學生控制鼠標能力欠缺。改進：加強鼠標控制的專門訓練，注意課堂的巡視，及時進行個別輔導(dǎo)。
三年級信息技術(shù)教案2
備課時間
4、27課 型新 授本課題教時數(shù)： 1 本教時為第 1 教時 教 學要 求
1、會啟動智能abc輸入中文。
2、隔音符號的使用。
3、會輸入“女”、“綠”等特殊的字，明確“ǖ”用“v”來代替。教 學內(nèi) 容
1、復(fù)習全拼輸入法，引出智能abc輸入法。
2、用隔音符號輸入詞組。
3、“女”、“綠”等特殊字的輸入。
4、完成一定量的中文輸入。教 學重 點難 點
重點：能用智能abc輸入法輸入漢字，掌握隔音符號的用法。
難點：明確“ǖ”用“v”來代替注意指法，有一定的輸入速度。 教 學 過 程 設(shè) 計教學內(nèi)容 教 師 活 動 學生活動 備 注一、復(fù)習導(dǎo)入 二、新授 師：上個學期我們一起在“寫字板”里學習了使用全拼輸入發(fā)輸入漢字，大家還記得我們在輸入西安這個詞組時是怎么輸入的嗎？師：今天我們要來學習另一種常用的漢字輸入方法，它就是智能abc輸入法。（一） 智能abc輸入法師：誰會啟動“智能abc”輸入法？單擊“任務(wù)欄”上的小鍵盤，選擇“智能abc”。師：下面請大家在智能abc中試試看，西安這個詞能輸入嗎？師：今天老師要教給大家一個小絕招，那就是“隔音符”，師示范。師解釋：這是怎么一回事呢？象這種第二個字沒有聲母，只有韻母的詞，我們要用詞組輸入時，就必須用“’”，否則兩個字的拼音合在一起就組成了一個新的字的拼音了，計算機無法識別。指名答。指明上教師機操作。生操作練習。生輸入一些特殊的詞組：高昂、答案、長安、感恩、慘案、方案、平安 教 學 過 程 設(shè) 計教學內(nèi)容 教 師 活 動 學生活動 備 注三、小結(jié)本課，課外延伸（二）拼音ǖ的輸入師：剛才我們解決了第個二字的拼音沒有聲母的.詞組的輸入，下面請大家試著輸入“女”、“綠”等字。交流：師：大家完成了嗎？我先請一個小朋友告訴我“女”的拼音是怎么拼的？師：鍵盤沒有“ǚ”這個字母的，所以“女”是一個特殊的字，在“智能abc”中我們規(guī)定用字母“v”來代替它。所以要輸入“女”只要輸入“nv”即可，大家試試。師：剛才大家學得都很快，下面就請大家輸入：女生、綠色、小毛驢、律師、旅游、旅行、旅館。師提醒：我們小朋友都知道，在我們的漢語拼音了，當“j”“q”“x”碰到“ǚ”時，“ǚ”要摘掉小眼睛，所以我們在漢字輸入時“j”“q”“x”后面的“ǚ”直接用鍵盤上“u”代替即可。請大家試著輸入以下詞組：舉世聞名、屈曲、驅(qū)動、雪花（三）鞏固練習進行中文打字練習。（事先準備一段內(nèi)容，圍繞世博，使學生在進行打字練習的同時，了解一些事世博的知識。）師：今天我們學習了用智能abc進行中文輸入，希望同學們在平時可以運用我們所學的知識進行相關(guān)的練習。生練習。（可能有同學會，也有聰明的學生先輸入“女士”，再擦掉“士”）指名答：“nǚ”生完成幾個特殊的詞組的輸入。 板 書設(shè) 計教后記 上個學期學習已經(jīng)學習過全拼輸入法，所以學生學習智能abc輸入法比較順理成章， 教師只要稍作引導(dǎo)即可。這節(jié)課中老師主要給學生概括總結(jié)一些特殊的情況，讓學生明確，并做好相關(guān)的練習，從而掌握好智能abcs輸入法。備注：教學時間：三（4）班4月28日，5月5日，5月12日 ，三（1）班5月3日，5月10日，5月17日，三（3）4月日，三（2）班。
三年級信息技術(shù)教案3
第 10 課時
十個手指鍵盤找家
一、教學目標
1、知識與技能：認識鍵盤。
2、過程與方法：先了解鍵盤的分區(qū)，知道正確的打字姿勢，并認識基本鍵位。
3、情感態(tài)度價值觀：讓學生養(yǎng)成良好的坐姿。
二、重難點
1、重點：認識鍵盤。
2、難點：認識基本鍵位。
三、教學過程
鍵盤是計算機最常用的輸入設(shè)備。熟練地使用鍵盤可以提高工作效率，節(jié)約時間。操作鍵盤一定要掌握正確的姿勢，同時熟悉手指在鍵盤上放的位置和手指分工。
一、認認鍵盤
鍵盤上有一百多個鍵，按功能可以分為5個區(qū)。
�。ㄕ故炬I盤分區(qū)圖）
主鍵盤區(qū)主要講解：退格鍵，大小寫轉(zhuǎn)換鍵，控制鍵和上檔鍵。
二、學習正確的姿勢
正確的打字姿勢有助于保護我們的身體，還可以提高打字速度。
學唱兒歌《打字姿勢要記牢》。
三、認識基本鍵位
鍵盤上有一百多個按鍵，但常用的數(shù)字鍵和字母鍵都集中在主鍵盤區(qū)。只要操作鍵盤，我們的手指就應(yīng)放在主鍵盤區(qū)固定的位置上。
在字母鍵F和J上分別有兩個凸起的小橫線，幫助左、右手兩個食指定位。先把兩個食指分別放在這兩個鍵上，其余手指依次放在兩旁的其他鍵上，兩個大拇指放在主鍵盤區(qū)最下面的空格鍵上。
我們把除了兩個大拇指以外，固定其他八個手指的鍵位（A，S，D，F(xiàn)，G，H，J，K，L，；）叫做基本鍵位。
四、說一說
1、操作計算機的'正確姿勢是怎樣的？為什么要注意操作姿勢？
2、手指應(yīng)放在鍵盤的什么位置？怎樣放可以又快又正確？
3、你有什么好方法可以把基本鍵位很快記�。�
五、學生閱讀知識小辭典。
六、拓展與練習
教學反思：
本節(jié)課主要讓學生認識了鍵盤的組成，學習了正確的打字姿勢，并認識了基本鍵位。學生學習情況較好，但光記住還不行，要熟練操作需要多加練習。
三年級信息技術(shù)教案4
第 3 課時
動手動腦玩游戲
一、教學目標
1、知識與技能：了解窗口標題欄右側(cè)按鈕的使用。
2、過程與方法：通過游戲《廢品回收小專家》練習操作鼠標。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的意識。
二、重難點
1、重點：練習鼠標操作。
2、難點：熟練操作鼠標。
三、教學過程
小明是個愛勞動的孩子，每天幫媽媽倒垃圾。但是小區(qū)里有好幾個垃圾桶，如何給垃圾分類呢？計算機和他玩了個鼠標小游戲，幫助他明白了分類的標準。
一、玩游戲：《廢品回收小專家》
1、啟動游戲
2、游戲規(guī)則
3、開始游戲
法治滲透：《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》第二十七條：任何個人和組織不得從事非法侵入他人網(wǎng)絡(luò)、干擾他人網(wǎng)絡(luò)正常功能、竊取網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等危害網(wǎng)絡(luò)安全的活動。
在游戲窗口的最上面，有一條藍色的“標題欄”，標題欄的右側(cè)有個按鈕，試試看，用鼠標單擊這些按鈕，窗口有什么變化？
�。▽W生練習。）
二、技術(shù)小辭典
1、標題欄右側(cè)按鈕的使用。
最小化 最大化 關(guān)閉
2、窗口的移動與綻放。
當窗口的狀態(tài)既不是最大化、也不是最小化時，窗口的位置可以移動，窗口的大小可以縮放。
·移動窗口的方法
作業(yè)：讓學生把“我的電腦”窗口移動到右上角。
·縮放窗口的方法
著重強調(diào)鼠標形狀的'變化（雙向箭頭）。
三、拓展與練習
若想將程序窗口充滿整個桌面，應(yīng)按下________按鈕；
若想將程序窗口縮小在任務(wù)欄內(nèi)，應(yīng)按下________按鈕；
若想將程序窗口還原為剛才的，應(yīng)按下________按鈕；
教學反思：
本節(jié)課通過游戲讓學生初步熟練對鼠標的操作，然后還學習了標題欄右側(cè)三個按鈕的作用，并讓學生學會了對窗口的移動與縮放，在游戲中教學，寓教于樂。
三年級信息技術(shù)教案5
教學目的與要求：
知識與技能：
1、檢索和整理自己頭腦中已有的“信息”，與同學交流，從別人那里獲得“新信息
2、按”流程“歸納一下”一日學習與生活"，感知信息的影響；
過程與方法：
通過事例明白信息在生活、學習中的作用；
情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)對信息的興趣，增強求知欲。
教學重難點：
明白信息的存在，感知信息的'作用，領(lǐng)悟信息的含義。
課型：
新授
課時：
1課時
教學過程：
一、檢索自己頭腦中已有的信息
1、觀看書上的圖片，說說你所接受到的信息有哪些。在學習中接受的信息；在看電視時接受的信息；在家里家長介紹的信息；放學經(jīng)過的商業(yè)街充滿信息；馬路上的紅綠燈信息；天氣信息等等。
二、信息的影響
1、以小組為單位，討論完成P1，2的圖示，整理一下身邊的信息。
2、班內(nèi)交流、舉例說明幾條信息，并說明處理方法。
三、信息的重要作用
1、生想象和猜測圖中的孩子獲得了什么具體信息。
2、師歸納總結(jié)：信息的定義和種類。（圖形，圖符，符號等等）
四、信息的感知
1、生看圖P3說出自己得到的信息。
2、師小結(jié)，表揚，鼓勵多種見解。
五、試一試
1、師生交流，完成p4。
六、課后作業(yè)
1、從10條不同的渠道收集10條信息，然后用畫圖地方法將它們分類。
2、看看自己能不能為身邊的人（家人，朋友）傳播幾條信息。
三年級信息技術(shù)教案6
教學目的：
教學內(nèi)容：
教學準備：
1、調(diào)試每臺計算機
2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室
教學過程：
一、新授
師：這節(jié)課，大家來學習了計算機在生活中的'應(yīng)用。你注意到了嗎？我們生活在一個神奇的信息世界中�，F(xiàn)在讓我們一起進入神奇的世界，好嗎？
生：好！
師：啟動“神奇的信息世界”。
�。ㄗ寣W生來觀看，老師邊解說）
師：觀看影片后，同學們有什么感想嗎？
（讓學生來講一講自己的想法。）
二、這里有一些例子都說明計算機在當今社會上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？
三、想一想
1、你在什么地方見過計算機？
2、你認為計算機還能做些什么事？
三年級信息技術(shù)教案7
教學目標：
1、了解信息的基本概念；
2、獲得信息的方式；
3、信息的處理；
4、信息與計算機的關(guān)系；
5、計算機是怎樣處理信息的。
教學重點：
1、了解信息的概念；
2、如何處理信息。
教學難點：
信息的概念
教學過程：
一、課題的引入
1、同學們在生活想必都聽說過“信息”這個詞語吧，那什么是信息呢？讓我們先來描述幾個場景。
�。�1）請大家想一想，我們是聽見什么以后，才走進教室上課的？（學生回答：鈴聲）對，鈴聲可以告訴我們什么時候是上課，什么時候是下課，什么時候集合等內(nèi)容。
�。�2）我們每天上課，都要看書，書都夠帶給我們很多的知識，讓我們明白很多道理，書籍就能夠帶給我們很多的信息。
�。�3）馬路上人多車多，我們在十字路口過馬路的時候，都要看什么？（學生回答：紅綠燈）對，紅綠燈可以告訴我們什么時候要停，什么時候可以通行。
總結(jié)：上面我們舉了三個例子，我們來總結(jié)一下，都有什么共同的特點：第一個是利用聲音來傳遞上下課的信息；第二個是利用文字來傳播知識的信息；第三個是利用圖象來傳遞馬路的信息。我們都可以看到，不管是采用什么方式，所謂的信息總是帶有一個的內(nèi)容和意思表示，因此，我們可以概括信息的是什么？
二、信息的概念：信息就是利用聲音、文字、圖象等方式傳遞的內(nèi)容。（第3頁）
三、信息處理
信息是一種資源，但是當信息的量比較大的.時候，要找到我們需要的的信息就會花費大量的時間和精力，這就好比圖書館有很多的圖書，全部堆在地上，我們要從中找一本我們下節(jié)課需要的作文書，這樣肯定是不好找的，但如果我們將所有的書分類，排列在書架上，就方便多了。
我們要對信息進行處理也是一樣的道理，將大量的原始信息進行統(tǒng)計、分類、分析、綜合、加工等操作，提出我們需要的信息，這就是信息處理。
四、為什么要用計算機來處理信息
1、運算速度快；
2、計算機準確；
3、存儲量大。
五、計算機處理信息的過程
1、將原始信息輸入計算機；
2、在計算機上處理信息；
3、輸出處理好的信息。
三年級信息技術(shù)教案8
教學目標：
①探索目標：通過學生作圖，使學生進一步熟悉畫圖軟件的工具，提高學生電腦繪畫的水平；
�、诎l(fā)展目標：通過一系列的圖片的啟發(fā)，拓展學生的思維空間，培養(yǎng)想象能力。
教學重難點：
復(fù)習畫圖工具，培養(yǎng)學生的想象能力。
教學過程：
一、揭示課題
同學們，你們見過海洋嗎？你知道海底有什么嗎？
今天我們就一起去暢游一下海洋世界吧！
板書課題
二、啟發(fā)思維
老師這里記錄一些海底生物，你們想看看嗎？
1、電腦出示海底世界。
提問：通過這些影片你發(fā)現(xiàn)了什么？你最喜歡什么？
如果讓你來畫一畫，你想畫下什么海底的'景色？
請你和你的同桌自由的說說你們想畫的圖畫。
全班交流
今天就讓我們一起在畫圖里面來完成自己的這幅“海底總動員”吧。
2、復(fù)習學習過的工具
粘貼來源、任意形狀的裁剪、復(fù)制、取色、彩色橡皮等。
三、想象、作畫
1、設(shè)置畫布大小
圖像
三年級信息技術(shù)教案9
教學目標：
知識技能目標：
（1）掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復(fù)制”的操作。
（2）靈活運用“吊銷”操作來協(xié)助畫圖。
過程與方法目標：
�。�1）通過服裝DIY，使同學掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復(fù)制”的操作的方法，培養(yǎng)同學發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
�。�2）培養(yǎng)同學自主學習、自我探索、團結(jié)協(xié)作的能力。
情感、態(tài)度、價值觀目標：
�。�1）學會欣賞他人作品，并能說出自身的感受和評價。
�。�2）在活動中，培養(yǎng)同學仔細觀察、善于考慮的.習慣。
教學重、難點：
1、掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復(fù)制”的操作。
2、靈活運用“吊銷”操作來協(xié)助畫圖。
教學課時：1課時
教學環(huán)境：多媒體教室、食物和動物圖片
教學過程：
一、導(dǎo)入
我們已經(jīng)對服裝進行了各種巧妙的搭配，但相同的一件毛衣，假如上面添加了漂亮的小裝飾可以讓它與眾不同，更有個性。
你們想在你們的毛衣上添加什么小裝飾呢？
同學討論，并守成P34頁填空
那我們一起來“美化服裝DIY”吧！
二、新授
1．打開“服裝”文件
�。�1）怎樣的把裝飾放到衣服上呢？
同學自學畫圖協(xié)助或教材P35頁內(nèi)容。
匯報學習結(jié)果
選定圖形裝飾品修改大小
�。�2）同學嘗試利用一種方式裝飾毛衣
匯報遇到的題，一起解決問題并完成毛衣裝飾
�。�4）小結(jié)
2．給衣服添加圖案后不滿意，怎么辦呢？有沒有方法可以取消剛才的操作呢？
同學自學教材P36頁，并完成裝飾的修改。
小結(jié)并完成P36頁內(nèi)容。
三、美化服裝DIY
DIY評比要求：1、創(chuàng)意設(shè)計；2、整體構(gòu)圖；3、色彩搭配
同學進行服裝DIY
師巡視輔導(dǎo)
四、評價，總結(jié)
1．作品評選。
2．自我評價
3．完成我們的收獲填寫課后記；
三年級信息技術(shù)教案10
一、教材分析
知識點：手指分工及下排鍵、數(shù)字鍵的正確擊鍵方法。
重點：手指分工及正確的指法練習。
二、學生分析
年齡特點及個性差異：本年齡段的學生自我約束能力差、缺乏毅力，做事無序，精力容易分散，但上進心強，教師要善于引導(dǎo)。
已有的知識結(jié)構(gòu)：學生已初步掌握使用鍵盤的正確姿勢，知道基準鍵，掌握了基準鍵與指法的對應(yīng)關(guān)系，掌握了基準鍵擊鍵方式。
三、教學目標
知識與技能目標：掌握下排鍵和數(shù)字鍵的正確指法，了解手指分工，提高動手操作能力。
過程與方法目標：使同學們獲得正確指法，提高打字速度的成功體驗。
情感與態(tài)度目標：養(yǎng)成正確使用鍵盤的習慣，培養(yǎng)同學們利用素材資源學習新知識的能力。
四、教學案例
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
本節(jié)課是在掌握了基準鍵擊鍵方式后，練習下排字母鍵的正確指法，可以說是以基準鍵為基礎(chǔ)，進一步擴展的練習。應(yīng)注意強調(diào)練習上排鍵和下排鍵后，將手指放回基準鍵位。使學生明白練習的.目的和要求。
練習指法的要求是：指法標準，擊鍵正確，不看鍵盤，有一定的速度。
學生知道這一點后，練習才有明確的目標，在練習中就會先記憶手指分工，保證指法的要求。讓學生明確要在指法正確的基礎(chǔ)上，最后再逐步提高速度。不要剛開始就盲目地追求輸入的速度，忽視了對正確指法的要求，讓學生明白要在指法正確的基礎(chǔ)上提高輸入速度。這樣不僅提高了學生的思想認識，促使他們積極地練習，還可以在練習的過程中，有淺入深，由易到難，讓學生逐步達到練習的目的，掌握操作的方法。
�。ǘ┳灾魈骄�、協(xié)作學習
任務(wù)1：認識下排鍵的字母——Z X C V B N M
師：想一想我們?nèi)绾沃品屡沛I？
左邊的5個鍵——Z X C V B
右邊的2個鍵——N M
你能不能試著編出制服的秘籍？放手讓學生嘗試，給他們足夠的時間，來進行知識的遷移。
手指輕輕向下點，快速回到基準鍵，左手手指從基準鍵上抬起，斜向左下方擊鍵，完成后迅速回到基準鍵。
右手手指從基準鍵上抬起，斜向下右方擊鍵，完成后迅速回到基準鍵。
師：接下來我們到迷宮走一走。
任務(wù)2：絕招——盲打
盲打技術(shù)可以使打字的速度變得更快。本年齡段的學生自我約束能力差，缺乏毅力，做事情無序，精力容易分散，但上進心強，所以教師要善于引導(dǎo)。有的學生可能不太重視基本功的訓練，姿勢不夠標準，指法不規(guī)范，一旦離開了老師的監(jiān)督，就會隨心所欲的操作。在教學中，應(yīng)從多個角度反復(fù)強調(diào)，也可以讓相近的同學互相監(jiān)督，提高指法的準確率。
打字是計算機操作的一項基本技能，但這種技能不是天生的，而是通過嚴格的訓練才能獲得的，所以要養(yǎng)成良好的習慣，訓練一定要嚴格。這樣技能一旦獲得，將終生受益。
學習的時候，學生注意力容易分散，精神上容易疲憊，教師要把握好，寓教于樂，激發(fā)興趣，輕松學習這一原則，有的放矢地設(shè)計教學。
�。ㄈ┯螒蚓毩暎柟烫岣�
學生長時間練習就回感到枯燥，沒有興趣。教師可以為學生準備一個練指法的小游戲，讓學生輕松一下，稍稍休息一下手指。
教師在這個環(huán)節(jié)一定要對指法進行再次強調(diào)。教師可以為學生準備一個練習題，將基準鍵、上排鍵、下排鍵的知識包含在其中。可以自己設(shè)計一個訓練計劃，堅持練習鍵盤操作，一定會越來越熟練。
三年級信息技術(shù)教案11
教學目標
通過啟動奇奕畫筆軟件，認識它的窗口并用其中的工具與圖庫組合圖畫的學習活動，達到以下目標：
1、認識奇奕畫筆軟件的窗口及其功能。
2、了解奇奕畫筆中常用工具和圖庫的用法。
3、感受國產(chǎn)繪畫軟件的便捷和優(yōu)勢。
教學重點
認識繪畫工具
教學難點
用圖庫組圖
教學準備
1．調(diào)試每臺計算機。
2．打開計算機并由教師機控制。
3．由體委帶隊有秩序地進入微機室。
教學板塊
教與學預(yù)設(shè)
�。◣熒顒樱�
教學重構(gòu)
�。ㄐ薷囊庖姡�
前置性作業(yè)
認識奇奕畫筆窗口
教學過程
課前3分鐘內(nèi)容：
電腦小知識：運行被關(guān)閉了怎么打開？打開"控制面板"中的'"任務(wù)欄和開始菜單"窗口，選擇"開始菜單"標簽，單擊"開始菜單"單選項后面的"自定義"按鈕，選擇"高級"標簽，在"開始菜單項目"中的"運行命令"一項前打上對勾，最后點"確定"退出即可。
一、導(dǎo)入新課
同學們，可以使用國產(chǎn)繪畫軟件——奇奕畫筆，里面有各種畫筆和圖庫。現(xiàn)在我們就開始學習吧！
二、認識奇奕畫筆窗口
1、教師演示講解：奇奕畫筆窗口組成：菜單條、畫板區(qū)、工具箱、單元區(qū)、圖層面板、調(diào)色板、選項欄。
窗口中間的大塊空白部分是畫板區(qū)，繪制的作品就顯示在畫板區(qū)。利用菜單條，可以對繪畫作品進行各種命令操作，如新建、保存、打開、打印圖畫等。窗口左下角是單元區(qū)，包含繪畫、暗房、圖庫三大單元，單擊不同的單元圖標，會出現(xiàn)相應(yīng)的工具箱和選項欄。
三、認識繪畫工具
1、教師演示講解：利用繪畫單元里的各種繪畫工具，可以隨意揮灑，畫出漂亮圖畫。繪畫單元包括8類工具：畫筆工具、倒色工具、區(qū)域選擇、操作工具、圖形模板、文字工具、仙女袋和效果工具�？梢杂貌煌漠嫻P繪畫、用顏料桶倒色、用魔術(shù)棒點選區(qū)域并修改，用特效處理畫面。
2、學生試操作。
四、用圖庫組圖
圖庫單元包括各種圖片，可以輕松地增加背景、角色和動畫。
1、教師演示、講解。
2、學生實際操作。
五、練一練
1、繼續(xù)試用奇奕畫筆中的繪畫工具、圖庫和暗房，總結(jié)它們的用法。
2、發(fā)揮想象，組合幾幅圖畫并適當添加效果。
六、總結(jié)。
通過這節(jié)課的學習，你們認識了奇奕畫筆，知道了奇奕畫筆的窗口組成，能夠用奇奕畫筆進行簡單的圖形組合。希望你們多加練習，能夠把奇奕畫筆使用的更靈活。
板書設(shè)計
第八課奇奕畫筆靈活用
一、認識奇奕畫筆的窗口。
二、用圖庫組圖。
三年級信息技術(shù)教案12
第 13 課時
勤練巧練提高速度
一、教學目標
1、知識與技能：使用金山打字通進行指法綜合練習。
2、過程與方法：使用金山打字通進行指法綜合練習。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生良好的打字意識。
二、重難點
1、重點：指法練習。
2、難點：指法練習。
三、教學過程
鍵盤操作是計算機學習中的一項基礎(chǔ)內(nèi)容，指法熟練對于以后的計算機學習和操作有著非常重要的意義，操作越熟練就越節(jié)約時間。
一、復(fù)習鍵位和手指分工
展示鍵位及手指分工圖。
要想成為打字高手，熟悉鍵位、指法正確是基礎(chǔ)。只有背下字母在鍵盤上的位置，嚴格按照手指分工操作，經(jīng)過刻苦練習才能實現(xiàn)理想，沒有捷徑。
提問：
如何才能提高打字速度？
練習時，先從中排鍵開始，然后再做比較難的上排和下排。
二、選擇課程重點練習
在金山打字通中可以選擇不同的課程，幫助我們重點練習自己不太熟練的部分。
三、使用“金山打字通”中的打字游戲做指法綜合練習
如果你對鍵盤上字母鍵的位置已經(jīng)熟悉，也能做到按照正確的指法分工操作，可以嘗試通過游戲的`形式來進行綜合練習。
議一議：
玩指法游戲是為了讓指法更熟練。指法熟練了，有哪些好處？
四、閱讀知識小辭典
操作計算機時要注意保護自己的眼睛和手腕。
五、拓展與練習
根據(jù)自己對鍵位和手指分工的掌握程度，選擇合適的打字游戲進行練習。
教學反思：
本節(jié)課首先讓學生復(fù)習了鍵位和手指分工，再讓學生使用金山打字中的打字游戲做指法綜合練習。練習中發(fā)現(xiàn)部分學生沒有耐心，開始亂按一通，這類學生需要跟他們多講解熟悉手指分工后進行盲打 的好處。
三年級信息技術(shù)教案13
教學目標：
�。ㄒ唬┲R目標：
1、掌握制作生日賀卡的方法
2、掌握圖形的透明與不透明處理
3、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡
�。ǘ┠芰ε囵B(yǎng)：
1、激發(fā)學生的創(chuàng)造性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡
2、培養(yǎng)學生自學及合作的能力
3、培養(yǎng)學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力
�。ㄈ┧枷虢逃捍竽懴胂�，勇于創(chuàng)新
教學重、難點：
能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡
教學準備：
1、各種生日賀卡的圖片
2、課件——制作的生日賀卡
教學時間：
一課時
教學過程：
一、提出問題
教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些？
課件演示：在“打開”^對面框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復(fù)制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。
學生討論：提出各種想要創(chuàng)作的圖片
二、互動探究，解決問題
教師：
�。�1）引導(dǎo)學生打開圖像文件
�。�2）探究如何設(shè)計一張漂亮美麗的圖片（關(guān)鍵步驟：選擇、復(fù)制、粘貼）
�。�3）圖像的.透明與不透明對重疊的影響？
�。�4）如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像（翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)）教師巡視
（5）保存文件
學生：
�。�1）打開自己喜歡的圖片
（2）小組討論，分析問題得出^解答
�。�3）在粘貼時，發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象
�。�4）小組討論分析問題
�。�5）獨立操作
三、作品欣賞與評價
教師：
�。�1）根據(jù)巡視結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的學生作品展示
（2）回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓勵學生要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點撥指導(dǎo)
�。�3）欣賞及評價他人作品
學生：小組共同討論，小組評價
四、總結(jié)與作業(yè)
教師：
�。�1）總結(jié)：本堂課的學習任務(wù)是什么？你是采用什么方法來完成的？
（2）作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡
學生：總結(jié)學習內(nèi)容及方法
三年級信息技術(shù)教案14
教學目的與要求：
知識與技能
1、了解計算機應(yīng)用領(lǐng)域在人們生活中的應(yīng)用
2、了解計算機的發(fā)展歷史
3、能夠列舉計算機在生活、學習中的'應(yīng)用實例
過程與方法：
通過課件展示生活中計算機應(yīng)用實例
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學生對計算機在生活中應(yīng)用的情感
教學重點和難點：
列舉計算機在生活、學習、工作中的應(yīng)用實例
教學過程：
一、情境導(dǎo)入
1、課件展示一個自動化生產(chǎn)的企業(yè)，讓學生發(fā)現(xiàn)一些機器，看看計算機在企業(yè)中的具體應(yīng)用。激發(fā)學生的學習興趣和愛好。
2、提出問題：電腦在企業(yè)中的能夠做什么？
3、學生回答：控制機器生產(chǎn)
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，初步感知
1、通過課件展示計算在生活、工作、學生中的應(yīng)用
2、讓學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題
3、讓學生初步感知出計算機的功能合作交流，技能提升
1、學生在一起討論計算機的作用，思考在哪些地方計算機又有什么作用呢？
2、學生展開討論，反饋結(jié)果
3、出示學習記載卡片，完成練習
三年級信息技術(shù)教案15
教學目標：
1、掌握“選定”、“填充”2種工具的用法
2、能打開在默認位置的圖畫
3、培養(yǎng)學生認真仔細的計算機操作習慣
教學重點：
“選定”、“填充”2種工具的使用，打開默認位置的.圖畫
教學難點：
選定的工具的使用
課前準備：
準備好的范例，并將一幅學生完成的典型畫例發(fā)送到學生的默認文件夾中。
教學過程
一、引入新課
1、上一節(jié)課，同學們畫的畫可真不錯，讓我們一起來欣賞一下。（教師出示圖畫）
2、談話：你覺得怎么才能使這些畫更美？（涂色、窗子歪了）
二、打開圖畫
1、回憶上節(jié)課保存畫的過程。
2、（出示畫的文件名）你能打開上次保存的畫嗎？今天我們來美化原來畫的畫，讓學生自己看書試著打開這幅畫。
3、學生上臺嘗試，教師補充講解。
4、你還有其它打開方法嗎？學生上臺演示。
三、美化圖畫
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1、在填色前，我們先來將窗子移移正。
2、教師演示用“選定”工具，并組織學生進行觀察，鼠標的指針發(fā)生了什么變化？
3、讓學生嘗試移動，你在移動過程中碰到什么問題？
4、教師提出透明的問題，請學生自己來選擇工具來設(shè)定。
5、學生繼續(xù)移動窗子。
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1、下面我們就開始為窗子填色，請同學們找出填色工具。
2、學生給自己的圖畫上色。
3、上色時你碰到了什么問題？（有時上色時顏色會漏出來），我們該怎么來解決？
（三）保存圖畫
當我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來。
學生這次修改保存作品，保存時不再彈出保存對話框，心中可能有疑惑。為排除這種疑惑，讓學生先保存再打開看看是不是剛才修改的作品。
四、師生共同評價作品
學生相互欣賞作品，并說一說為什么這樣設(shè)計？老師選幾幅有代表性的作品先讓其它學生評價，再讓作者自己說說為什么這樣設(shè)計？
四、課堂小結(jié)。
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