三年級信息技術(shù)教案(錦集15篇)
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的三年級信息技術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級信息技術(shù)教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
繼續(xù)熟練鼠標(biāo)單擊、雙擊和拖動的操作。了解該游戲的規(guī)則和相應(yīng)按鍵的功能,培養(yǎng)學(xué)生的良好操作習(xí)慣。
重點
熟練使用鼠標(biāo)拖動的操作方法完成游戲中的任務(wù)
難點
合理設(shè)計過山車線路
教學(xué)準(zhǔn)備
小學(xué)信息技術(shù)(青島地區(qū)使用)三年級上冊課本和安裝上瘋狂過山車軟件的計算機
自主學(xué)習(xí)小研究
1.啟動《過山車達人2》游戲,進入第一關(guān),收集鉆石,繪制軌道。
2.嘗試修改軌道,使過山車在沿路行駛時收集所有的鉆石,成功闖過第一關(guān)。
教學(xué)過程
補充完善
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。計劃用時3分鐘
教師活動:課件出示過山車圖片及視頻,交流感受。同學(xué)們你們喜歡過山車嗎?今天我們通過電腦游戲操作過山車過各種關(guān)口,完成各項任務(wù)達到勝利的彼岸。相信同學(xué)們一定能從中體驗到游戲的快樂!并且學(xué)會操作游戲的技巧。
學(xué)生活動:快速激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。
二、合作探究,新課教學(xué)。計劃用時20分鐘
教師活動:帶領(lǐng)學(xué)生了解游戲的開始畫面,讓學(xué)生通過仔細觀察,快速找到開始游戲按鈕并挑戰(zhàn)第一關(guān),讓學(xué)生自主探究“瘋狂過山車”游戲第一關(guān)的玩法。
提出問題:你們知道怎樣才能過關(guān)嗎?
遇到了什么困難或問題?
學(xué)生活動:按照老師的要求操作。先獨自研究游戲的玩法,然后幫助組內(nèi)同學(xué)完成第一關(guān)。
仔細看“演示動畫”;運用畫筆設(shè)計線路。
三、自評互評,作品展示。計劃用時10分鐘。
教師活動:提出問題:“鼠標(biāo)拖動”在游戲中的作用?
設(shè)計線路當(dāng)中金幣數(shù)與目標(biāo)的關(guān)系?接下來讓學(xué)生挑戰(zhàn)第二關(guān):操作游戲,體會游戲的操作技巧。
學(xué)生活動:小組探討操作游戲的.方法,進行初步的歸納和概括。
然后學(xué)生展示過關(guān)的技巧。
教師活動:大家都知道把鼠標(biāo)當(dāng)作筆來設(shè)計線路,如果想順利完成任務(wù),必須很好的來掌握鼠標(biāo)拖動這種操作方法。
學(xué)生活動:繼續(xù)闖關(guān),比一比看哪個列車長設(shè)計的線路能在保證安全的前提下快速的完成通關(guān)任務(wù),比賽誰通過的關(guān)卡最多。
四、回憶拓展,小結(jié)作業(yè)。計劃用時7分鐘
教師活動:對于本節(jié)課知識的歸納,我采用隨機提問。讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識點并談?wù)勛约涸俨僮鬟^程中遇到了哪些問題以及如何解決問題。
板書設(shè)計:
1.啟動游戲
2.設(shè)計路線
教后心得:
運用鼠標(biāo)拖動的技術(shù)設(shè)計過山車行進線路是本節(jié)課的關(guān)鍵,學(xué)生在游戲中能夠注意鼠標(biāo)拖動技能的使用,即起點處按下鼠標(biāo)左鍵,拖動到終點處抬起。游戲效果良好,學(xué)生認真、仔細,鉆研精神得到表現(xiàn)。
不足:個別學(xué)生控制鼠標(biāo)能力欠缺。改進:加強鼠標(biāo)控制的專門訓(xùn)練,注意課堂的巡視,及時進行個別輔導(dǎo)。
三年級信息技術(shù)教案2
備課時間
4、27課 型新 授本課題教時數(shù): 1 本教時為第 1 教時 教 學(xué)要 求
1、會啟動智能abc輸入中文。
2、隔音符號的使用。
3、會輸入“女”、“綠”等特殊的字,明確“ǖ”用“v”來代替。教 學(xué)內(nèi) 容
1、復(fù)習(xí)全拼輸入法,引出智能abc輸入法。
2、用隔音符號輸入詞組。
3、“女”、“綠”等特殊字的輸入。
4、完成一定量的中文輸入。教 學(xué)重 點難 點
重點:能用智能abc輸入法輸入漢字,掌握隔音符號的用法。
難點:明確“ǖ”用“v”來代替注意指法,有一定的輸入速度。 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動 學(xué)生活動 備 注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、新授 師:上個學(xué)期我們一起在“寫字板”里學(xué)習(xí)了使用全拼輸入發(fā)輸入漢字,大家還記得我們在輸入西安這個詞組時是怎么輸入的嗎?師:今天我們要來學(xué)習(xí)另一種常用的漢字輸入方法,它就是智能abc輸入法。(一) 智能abc輸入法師:誰會啟動“智能abc”輸入法?單擊“任務(wù)欄”上的小鍵盤,選擇“智能abc”。師:下面請大家在智能abc中試試看,西安這個詞能輸入嗎?師:今天老師要教給大家一個小絕招,那就是“隔音符”,師示范。師解釋:這是怎么一回事呢?象這種第二個字沒有聲母,只有韻母的詞,我們要用詞組輸入時,就必須用“’”,否則兩個字的拼音合在一起就組成了一個新的字的拼音了,計算機無法識別。指名答。指明上教師機操作。生操作練習(xí)。生輸入一些特殊的詞組:高昂、答案、長安、感恩、慘案、方案、平安 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動 學(xué)生活動 備 注三、小結(jié)本課,課外延伸(二)拼音ǖ的輸入師:剛才我們解決了第個二字的拼音沒有聲母的.詞組的輸入,下面請大家試著輸入“女”、“綠”等字。交流:師:大家完成了嗎?我先請一個小朋友告訴我“女”的拼音是怎么拼的?師:鍵盤沒有“ǚ”這個字母的,所以“女”是一個特殊的字,在“智能abc”中我們規(guī)定用字母“v”來代替它。所以要輸入“女”只要輸入“nv”即可,大家試試。師:剛才大家學(xué)得都很快,下面就請大家輸入:女生、綠色、小毛驢、律師、旅游、旅行、旅館。師提醒:我們小朋友都知道,在我們的漢語拼音了,當(dāng)“j”“q”“x”碰到“ǚ”時,“ǚ”要摘掉小眼睛,所以我們在漢字輸入時“j”“q”“x”后面的“ǚ”直接用鍵盤上“u”代替即可。請大家試著輸入以下詞組:舉世聞名、屈曲、驅(qū)動、雪花(三)鞏固練習(xí)進行中文打字練習(xí)。(事先準(zhǔn)備一段內(nèi)容,圍繞世博,使學(xué)生在進行打字練習(xí)的同時,了解一些事世博的知識。)師:今天我們學(xué)習(xí)了用智能abc進行中文輸入,希望同學(xué)們在平時可以運用我們所學(xué)的知識進行相關(guān)的練習(xí)。生練習(xí)。(可能有同學(xué)會,也有聰明的學(xué)生先輸入“女士”,再擦掉“士”)指名答:“nǚ”生完成幾個特殊的詞組的輸入。 板 書設(shè) 計教后記 上個學(xué)期學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過全拼輸入法,所以學(xué)生學(xué)習(xí)智能abc輸入法比較順理成章, 教師只要稍作引導(dǎo)即可。這節(jié)課中老師主要給學(xué)生概括總結(jié)一些特殊的情況,讓學(xué)生明確,并做好相關(guān)的練習(xí),從而掌握好智能abcs輸入法。備注:教學(xué)時間:三(4)班4月28日,5月5日,5月12日 ,三(1)班5月3日,5月10日,5月17日,三(3)4月日,三(2)班。
三年級信息技術(shù)教案3
第 10 課時
十個手指鍵盤找家
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能:認識鍵盤。
2、過程與方法:先了解鍵盤的分區(qū),知道正確的打字姿勢,并認識基本鍵位。
3、情感態(tài)度價值觀:讓學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿。
二、重難點
1、重點:認識鍵盤。
2、難點:認識基本鍵位。
三、教學(xué)過程
鍵盤是計算機最常用的輸入設(shè)備。熟練地使用鍵盤可以提高工作效率,節(jié)約時間。操作鍵盤一定要掌握正確的姿勢,同時熟悉手指在鍵盤上放的位置和手指分工。
一、認認鍵盤
鍵盤上有一百多個鍵,按功能可以分為5個區(qū)。
。ㄕ故炬I盤分區(qū)圖)
主鍵盤區(qū)主要講解:退格鍵,大小寫轉(zhuǎn)換鍵,控制鍵和上檔鍵。
二、學(xué)習(xí)正確的姿勢
正確的打字姿勢有助于保護我們的身體,還可以提高打字速度。
學(xué)唱兒歌《打字姿勢要記牢》。
三、認識基本鍵位
鍵盤上有一百多個按鍵,但常用的數(shù)字鍵和字母鍵都集中在主鍵盤區(qū)。只要操作鍵盤,我們的手指就應(yīng)放在主鍵盤區(qū)固定的位置上。
在字母鍵F和J上分別有兩個凸起的小橫線,幫助左、右手兩個食指定位。先把兩個食指分別放在這兩個鍵上,其余手指依次放在兩旁的其他鍵上,兩個大拇指放在主鍵盤區(qū)最下面的空格鍵上。
我們把除了兩個大拇指以外,固定其他八個手指的鍵位(A,S,D,F(xiàn),G,H,J,K,L,;)叫做基本鍵位。
四、說一說
1、操作計算機的'正確姿勢是怎樣的?為什么要注意操作姿勢?
2、手指應(yīng)放在鍵盤的什么位置?怎樣放可以又快又正確?
3、你有什么好方法可以把基本鍵位很快記?
五、學(xué)生閱讀知識小辭典。
六、拓展與練習(xí)
教學(xué)反思:
本節(jié)課主要讓學(xué)生認識了鍵盤的組成,學(xué)習(xí)了正確的打字姿勢,并認識了基本鍵位。學(xué)生學(xué)習(xí)情況較好,但光記住還不行,要熟練操作需要多加練習(xí)。
三年級信息技術(shù)教案4
第 3 課時
動手動腦玩游戲
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能:了解窗口標(biāo)題欄右側(cè)按鈕的使用。
2、過程與方法:通過游戲《廢品回收小專家》練習(xí)操作鼠標(biāo)。
3、情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的意識。
二、重難點
1、重點:練習(xí)鼠標(biāo)操作。
2、難點:熟練操作鼠標(biāo)。
三、教學(xué)過程
小明是個愛勞動的孩子,每天幫媽媽倒垃圾。但是小區(qū)里有好幾個垃圾桶,如何給垃圾分類呢?計算機和他玩了個鼠標(biāo)小游戲,幫助他明白了分類的標(biāo)準(zhǔn)。
一、玩游戲:《廢品回收小專家》
1、啟動游戲
2、游戲規(guī)則
3、開始游戲
法治滲透:《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》第二十七條:任何個人和組織不得從事非法侵入他人網(wǎng)絡(luò)、干擾他人網(wǎng)絡(luò)正常功能、竊取網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等危害網(wǎng)絡(luò)安全的活動。
在游戲窗口的最上面,有一條藍色的“標(biāo)題欄”,標(biāo)題欄的右側(cè)有個按鈕,試試看,用鼠標(biāo)單擊這些按鈕,窗口有什么變化?
。▽W(xué)生練習(xí)。)
二、技術(shù)小辭典
1、標(biāo)題欄右側(cè)按鈕的使用。
最小化 最大化 關(guān)閉
2、窗口的移動與綻放。
當(dāng)窗口的狀態(tài)既不是最大化、也不是最小化時,窗口的位置可以移動,窗口的大小可以縮放。
·移動窗口的方法
作業(yè):讓學(xué)生把“我的電腦”窗口移動到右上角。
·縮放窗口的方法
著重強調(diào)鼠標(biāo)形狀的'變化(雙向箭頭)。
三、拓展與練習(xí)
若想將程序窗口充滿整個桌面,應(yīng)按下________按鈕;
若想將程序窗口縮小在任務(wù)欄內(nèi),應(yīng)按下________按鈕;
若想將程序窗口還原為剛才的,應(yīng)按下________按鈕;
教學(xué)反思:
本節(jié)課通過游戲讓學(xué)生初步熟練對鼠標(biāo)的操作,然后還學(xué)習(xí)了標(biāo)題欄右側(cè)三個按鈕的作用,并讓學(xué)生學(xué)會了對窗口的移動與縮放,在游戲中教學(xué),寓教于樂。
三年級信息技術(shù)教案5
教學(xué)目的與要求:
知識與技能:
1、檢索和整理自己頭腦中已有的“信息”,與同學(xué)交流,從別人那里獲得“新信息
2、按”流程“歸納一下”一日學(xué)習(xí)與生活",感知信息的影響;
過程與方法:
通過事例明白信息在生活、學(xué)習(xí)中的作用;
情感態(tài)度價值觀:
培養(yǎng)對信息的興趣,增強求知欲。
教學(xué)重難點:
明白信息的存在,感知信息的'作用,領(lǐng)悟信息的含義。
課型:
新授
課時:
1課時
教學(xué)過程:
一、檢索自己頭腦中已有的信息
1、觀看書上的圖片,說說你所接受到的信息有哪些。在學(xué)習(xí)中接受的信息;在看電視時接受的信息;在家里家長介紹的信息;放學(xué)經(jīng)過的商業(yè)街充滿信息;馬路上的紅綠燈信息;天氣信息等等。
二、信息的影響
1、以小組為單位,討論完成P1,2的圖示,整理一下身邊的信息。
2、班內(nèi)交流、舉例說明幾條信息,并說明處理方法。
三、信息的重要作用
1、生想象和猜測圖中的孩子獲得了什么具體信息。
2、師歸納總結(jié):信息的定義和種類。(圖形,圖符,符號等等)
四、信息的感知
1、生看圖P3說出自己得到的信息。
2、師小結(jié),表揚,鼓勵多種見解。
五、試一試
1、師生交流,完成p4。
六、課后作業(yè)
1、從10條不同的渠道收集10條信息,然后用畫圖地方法將它們分類。
2、看看自己能不能為身邊的人(家人,朋友)傳播幾條信息。
三年級信息技術(shù)教案6
教學(xué)目的:
教學(xué)內(nèi)容:
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、調(diào)試每臺計算機
2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室
教學(xué)過程:
一、新授
師:這節(jié)課,大家來學(xué)習(xí)了計算機在生活中的'應(yīng)用。你注意到了嗎?我們生活在一個神奇的信息世界中,F(xiàn)在讓我們一起進入神奇的世界,好嗎?
生:好!
師:啟動“神奇的信息世界”。
(讓學(xué)生來觀看,老師邊解說)
師:觀看影片后,同學(xué)們有什么感想嗎?
。ㄗ寣W(xué)生來講一講自己的想法。)
二、這里有一些例子都說明計算機在當(dāng)今社會上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填:下列圖中計算機在做什么?
三、想一想
1、你在什么地方見過計算機?
2、你認為計算機還能做些什么事?
三年級信息技術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、了解信息的基本概念;
2、獲得信息的方式;
3、信息的處理;
4、信息與計算機的關(guān)系;
5、計算機是怎樣處理信息的。
教學(xué)重點:
1、了解信息的概念;
2、如何處理信息。
教學(xué)難點:
信息的概念
教學(xué)過程:
一、課題的引入
1、同學(xué)們在生活想必都聽說過“信息”這個詞語吧,那什么是信息呢?讓我們先來描述幾個場景。
。1)請大家想一想,我們是聽見什么以后,才走進教室上課的?(學(xué)生回答:鈴聲)對,鈴聲可以告訴我們什么時候是上課,什么時候是下課,什么時候集合等內(nèi)容。
(2)我們每天上課,都要看書,書都夠帶給我們很多的知識,讓我們明白很多道理,書籍就能夠帶給我們很多的信息。
。3)馬路上人多車多,我們在十字路口過馬路的時候,都要看什么?(學(xué)生回答:紅綠燈)對,紅綠燈可以告訴我們什么時候要停,什么時候可以通行。
總結(jié):上面我們舉了三個例子,我們來總結(jié)一下,都有什么共同的特點:第一個是利用聲音來傳遞上下課的信息;第二個是利用文字來傳播知識的信息;第三個是利用圖象來傳遞馬路的信息。我們都可以看到,不管是采用什么方式,所謂的信息總是帶有一個的內(nèi)容和意思表示,因此,我們可以概括信息的是什么?
二、信息的概念:信息就是利用聲音、文字、圖象等方式傳遞的內(nèi)容。(第3頁)
三、信息處理
信息是一種資源,但是當(dāng)信息的量比較大的.時候,要找到我們需要的的信息就會花費大量的時間和精力,這就好比圖書館有很多的圖書,全部堆在地上,我們要從中找一本我們下節(jié)課需要的作文書,這樣肯定是不好找的,但如果我們將所有的書分類,排列在書架上,就方便多了。
我們要對信息進行處理也是一樣的道理,將大量的原始信息進行統(tǒng)計、分類、分析、綜合、加工等操作,提出我們需要的信息,這就是信息處理。
四、為什么要用計算機來處理信息
1、運算速度快;
2、計算機準(zhǔn)確;
3、存儲量大。
五、計算機處理信息的過程
1、將原始信息輸入計算機;
2、在計算機上處理信息;
3、輸出處理好的信息。
三年級信息技術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo):
、偬剿髂繕(biāo):通過學(xué)生作圖,使學(xué)生進一步熟悉畫圖軟件的工具,提高學(xué)生電腦繪畫的水平;
、诎l(fā)展目標(biāo):通過一系列的圖片的啟發(fā),拓展學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)想象能力。
教學(xué)重難點:
復(fù)習(xí)畫圖工具,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教學(xué)過程:
一、揭示課題
同學(xué)們,你們見過海洋嗎?你知道海底有什么嗎?
今天我們就一起去暢游一下海洋世界吧!
板書課題
二、啟發(fā)思維
老師這里記錄一些海底生物,你們想看看嗎?
1、電腦出示海底世界。
提問:通過這些影片你發(fā)現(xiàn)了什么?你最喜歡什么?
如果讓你來畫一畫,你想畫下什么海底的'景色?
請你和你的同桌自由的說說你們想畫的圖畫。
全班交流
今天就讓我們一起在畫圖里面來完成自己的這幅“海底總動員”吧。
2、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的工具
粘貼來源、任意形狀的裁剪、復(fù)制、取色、彩色橡皮等。
三、想象、作畫
1、設(shè)置畫布大小
圖像
三年級信息技術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo):
知識技能目標(biāo):
(1)掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復(fù)制”的操作。
(2)靈活運用“吊銷”操作來協(xié)助畫圖。
過程與方法目標(biāo):
(1)通過服裝DIY,使同學(xué)掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復(fù)制”的操作的方法,培養(yǎng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
。2)培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我探索、團結(jié)協(xié)作的能力。
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):
。1)學(xué)會欣賞他人作品,并能說出自身的感受和評價。
。2)在活動中,培養(yǎng)同學(xué)仔細觀察、善于考慮的.習(xí)慣。
教學(xué)重、難點:
1、掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復(fù)制”的操作。
2、靈活運用“吊銷”操作來協(xié)助畫圖。
教學(xué)課時:1課時
教學(xué)環(huán)境:多媒體教室、食物和動物圖片
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
我們已經(jīng)對服裝進行了各種巧妙的搭配,但相同的一件毛衣,假如上面添加了漂亮的小裝飾可以讓它與眾不同,更有個性。
你們想在你們的毛衣上添加什么小裝飾呢?
同學(xué)討論,并守成P34頁填空
那我們一起來“美化服裝DIY”吧!
二、新授
1.打開“服裝”文件
。1)怎樣的把裝飾放到衣服上呢?
同學(xué)自學(xué)畫圖協(xié)助或教材P35頁內(nèi)容。
匯報學(xué)習(xí)結(jié)果
選定圖形裝飾品修改大小
(2)同學(xué)嘗試?yán)靡环N方式裝飾毛衣
匯報遇到的題,一起解決問題并完成毛衣裝飾
。4)小結(jié)
2.給衣服添加圖案后不滿意,怎么辦呢?有沒有方法可以取消剛才的操作呢?
同學(xué)自學(xué)教材P36頁,并完成裝飾的修改。
小結(jié)并完成P36頁內(nèi)容。
三、美化服裝DIY
DIY評比要求:1、創(chuàng)意設(shè)計;2、整體構(gòu)圖;3、色彩搭配
同學(xué)進行服裝DIY
師巡視輔導(dǎo)
四、評價,總結(jié)
1.作品評選。
2.自我評價
3.完成我們的收獲填寫課后記;
三年級信息技術(shù)教案10
一、教材分析
知識點:手指分工及下排鍵、數(shù)字鍵的正確擊鍵方法。
重點:手指分工及正確的指法練習(xí)。
二、學(xué)生分析
年齡特點及個性差異:本年齡段的學(xué)生自我約束能力差、缺乏毅力,做事無序,精力容易分散,但上進心強,教師要善于引導(dǎo)。
已有的知識結(jié)構(gòu):學(xué)生已初步掌握使用鍵盤的正確姿勢,知道基準(zhǔn)鍵,掌握了基準(zhǔn)鍵與指法的對應(yīng)關(guān)系,掌握了基準(zhǔn)鍵擊鍵方式。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo):掌握下排鍵和數(shù)字鍵的正確指法,了解手指分工,提高動手操作能力。
過程與方法目標(biāo):使同學(xué)們獲得正確指法,提高打字速度的成功體驗。
情感與態(tài)度目標(biāo):養(yǎng)成正確使用鍵盤的習(xí)慣,培養(yǎng)同學(xué)們利用素材資源學(xué)習(xí)新知識的能力。
四、教學(xué)案例
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
本節(jié)課是在掌握了基準(zhǔn)鍵擊鍵方式后,練習(xí)下排字母鍵的正確指法,可以說是以基準(zhǔn)鍵為基礎(chǔ),進一步擴展的練習(xí)。應(yīng)注意強調(diào)練習(xí)上排鍵和下排鍵后,將手指放回基準(zhǔn)鍵位。使學(xué)生明白練習(xí)的.目的和要求。
練習(xí)指法的要求是:指法標(biāo)準(zhǔn),擊鍵正確,不看鍵盤,有一定的速度。
學(xué)生知道這一點后,練習(xí)才有明確的目標(biāo),在練習(xí)中就會先記憶手指分工,保證指法的要求。讓學(xué)生明確要在指法正確的基礎(chǔ)上,最后再逐步提高速度。不要剛開始就盲目地追求輸入的速度,忽視了對正確指法的要求,讓學(xué)生明白要在指法正確的基礎(chǔ)上提高輸入速度。這樣不僅提高了學(xué)生的思想認識,促使他們積極地練習(xí),還可以在練習(xí)的過程中,有淺入深,由易到難,讓學(xué)生逐步達到練習(xí)的目的,掌握操作的方法。
。ǘ┳灾魈骄俊f(xié)作學(xué)習(xí)
任務(wù)1:認識下排鍵的字母——Z X C V B N M
師:想一想我們?nèi)绾沃品屡沛I?
左邊的5個鍵——Z X C V B
右邊的2個鍵——N M
你能不能試著編出制服的秘籍?放手讓學(xué)生嘗試,給他們足夠的時間,來進行知識的遷移。
手指輕輕向下點,快速回到基準(zhǔn)鍵,左手手指從基準(zhǔn)鍵上抬起,斜向左下方擊鍵,完成后迅速回到基準(zhǔn)鍵。
右手手指從基準(zhǔn)鍵上抬起,斜向下右方擊鍵,完成后迅速回到基準(zhǔn)鍵。
師:接下來我們到迷宮走一走。
任務(wù)2:絕招——盲打
盲打技術(shù)可以使打字的速度變得更快。本年齡段的學(xué)生自我約束能力差,缺乏毅力,做事情無序,精力容易分散,但上進心強,所以教師要善于引導(dǎo)。有的學(xué)生可能不太重視基本功的訓(xùn)練,姿勢不夠標(biāo)準(zhǔn),指法不規(guī)范,一旦離開了老師的監(jiān)督,就會隨心所欲的操作。在教學(xué)中,應(yīng)從多個角度反復(fù)強調(diào),也可以讓相近的同學(xué)互相監(jiān)督,提高指法的準(zhǔn)確率。
打字是計算機操作的一項基本技能,但這種技能不是天生的,而是通過嚴(yán)格的訓(xùn)練才能獲得的,所以要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,訓(xùn)練一定要嚴(yán)格。這樣技能一旦獲得,將終生受益。
學(xué)習(xí)的時候,學(xué)生注意力容易分散,精神上容易疲憊,教師要把握好,寓教于樂,激發(fā)興趣,輕松學(xué)習(xí)這一原則,有的放矢地設(shè)計教學(xué)。
(三)游戲練習(xí),鞏固提高
學(xué)生長時間練習(xí)就回感到枯燥,沒有興趣。教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一個練指法的小游戲,讓學(xué)生輕松一下,稍稍休息一下手指。
教師在這個環(huán)節(jié)一定要對指法進行再次強調(diào)。教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一個練習(xí)題,將基準(zhǔn)鍵、上排鍵、下排鍵的知識包含在其中?梢宰约涸O(shè)計一個訓(xùn)練計劃,堅持練習(xí)鍵盤操作,一定會越來越熟練。
三年級信息技術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo)
通過啟動奇奕畫筆軟件,認識它的窗口并用其中的工具與圖庫組合圖畫的學(xué)習(xí)活動,達到以下目標(biāo):
1、認識奇奕畫筆軟件的窗口及其功能。
2、了解奇奕畫筆中常用工具和圖庫的用法。
3、感受國產(chǎn)繪畫軟件的便捷和優(yōu)勢。
教學(xué)重點
認識繪畫工具
教學(xué)難點
用圖庫組圖
教學(xué)準(zhǔn)備
1.調(diào)試每臺計算機。
2.打開計算機并由教師機控制。
3.由體委帶隊有秩序地進入微機室。
教學(xué)板塊
教與學(xué)預(yù)設(shè)
(師生活動)
教學(xué)重構(gòu)
。ㄐ薷囊庖姡
前置性作業(yè)
認識奇奕畫筆窗口
教學(xué)過程
課前3分鐘內(nèi)容:
電腦小知識:運行被關(guān)閉了怎么打開?打開"控制面板"中的'"任務(wù)欄和開始菜單"窗口,選擇"開始菜單"標(biāo)簽,單擊"開始菜單"單選項后面的"自定義"按鈕,選擇"高級"標(biāo)簽,在"開始菜單項目"中的"運行命令"一項前打上對勾,最后點"確定"退出即可。
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,可以使用國產(chǎn)繪畫軟件——奇奕畫筆,里面有各種畫筆和圖庫,F(xiàn)在我們就開始學(xué)習(xí)吧!
二、認識奇奕畫筆窗口
1、教師演示講解:奇奕畫筆窗口組成:菜單條、畫板區(qū)、工具箱、單元區(qū)、圖層面板、調(diào)色板、選項欄。
窗口中間的大塊空白部分是畫板區(qū),繪制的作品就顯示在畫板區(qū)。利用菜單條,可以對繪畫作品進行各種命令操作,如新建、保存、打開、打印圖畫等。窗口左下角是單元區(qū),包含繪畫、暗房、圖庫三大單元,單擊不同的單元圖標(biāo),會出現(xiàn)相應(yīng)的工具箱和選項欄。
三、認識繪畫工具
1、教師演示講解:利用繪畫單元里的各種繪畫工具,可以隨意揮灑,畫出漂亮圖畫。繪畫單元包括8類工具:畫筆工具、倒色工具、區(qū)域選擇、操作工具、圖形模板、文字工具、仙女袋和效果工具。可以用不同的畫筆繪畫、用顏料桶倒色、用魔術(shù)棒點選區(qū)域并修改,用特效處理畫面。
2、學(xué)生試操作。
四、用圖庫組圖
圖庫單元包括各種圖片,可以輕松地增加背景、角色和動畫。
1、教師演示、講解。
2、學(xué)生實際操作。
五、練一練
1、繼續(xù)試用奇奕畫筆中的繪畫工具、圖庫和暗房,總結(jié)它們的用法。
2、發(fā)揮想象,組合幾幅圖畫并適當(dāng)添加效果。
六、總結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們認識了奇奕畫筆,知道了奇奕畫筆的窗口組成,能夠用奇奕畫筆進行簡單的圖形組合。希望你們多加練習(xí),能夠把奇奕畫筆使用的更靈活。
板書設(shè)計
第八課奇奕畫筆靈活用
一、認識奇奕畫筆的窗口。
二、用圖庫組圖。
三年級信息技術(shù)教案12
第 13 課時
勤練巧練提高速度
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能:使用金山打字通進行指法綜合練習(xí)。
2、過程與方法:使用金山打字通進行指法綜合練習(xí)。
3、情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生良好的打字意識。
二、重難點
1、重點:指法練習(xí)。
2、難點:指法練習(xí)。
三、教學(xué)過程
鍵盤操作是計算機學(xué)習(xí)中的一項基礎(chǔ)內(nèi)容,指法熟練對于以后的計算機學(xué)習(xí)和操作有著非常重要的意義,操作越熟練就越節(jié)約時間。
一、復(fù)習(xí)鍵位和手指分工
展示鍵位及手指分工圖。
要想成為打字高手,熟悉鍵位、指法正確是基礎(chǔ)。只有背下字母在鍵盤上的位置,嚴(yán)格按照手指分工操作,經(jīng)過刻苦練習(xí)才能實現(xiàn)理想,沒有捷徑。
提問:
如何才能提高打字速度?
練習(xí)時,先從中排鍵開始,然后再做比較難的上排和下排。
二、選擇課程重點練習(xí)
在金山打字通中可以選擇不同的課程,幫助我們重點練習(xí)自己不太熟練的部分。
三、使用“金山打字通”中的打字游戲做指法綜合練習(xí)
如果你對鍵盤上字母鍵的位置已經(jīng)熟悉,也能做到按照正確的指法分工操作,可以嘗試通過游戲的`形式來進行綜合練習(xí)。
議一議:
玩指法游戲是為了讓指法更熟練。指法熟練了,有哪些好處?
四、閱讀知識小辭典
操作計算機時要注意保護自己的眼睛和手腕。
五、拓展與練習(xí)
根據(jù)自己對鍵位和手指分工的掌握程度,選擇合適的打字游戲進行練習(xí)。
教學(xué)反思:
本節(jié)課首先讓學(xué)生復(fù)習(xí)了鍵位和手指分工,再讓學(xué)生使用金山打字中的打字游戲做指法綜合練習(xí)。練習(xí)中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生沒有耐心,開始亂按一通,這類學(xué)生需要跟他們多講解熟悉手指分工后進行盲打 的好處。
三年級信息技術(shù)教案13
教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┲R目標(biāo):
1、掌握制作生日賀卡的方法
2、掌握圖形的透明與不透明處理
3、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡
。ǘ┠芰ε囵B(yǎng):
1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡
2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)及合作的能力
3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力
。ㄈ┧枷虢逃捍竽懴胂,勇于創(chuàng)新
教學(xué)重、難點:
能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、各種生日賀卡的圖片
2、課件——制作的生日賀卡
教學(xué)時間:
一課時
教學(xué)過程:
一、提出問題
教師提問:如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些?
課件演示:在“打開”^對面框中雙擊要打開的文件或文件夾,就可以直接打開,右擊網(wǎng)頁上的圖片,選擇“復(fù)制”,在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。
學(xué)生討論:提出各種想要創(chuàng)作的圖片
二、互動探究,解決問題
教師:
(1)引導(dǎo)學(xué)生打開圖像文件
。2)探究如何設(shè)計一張漂亮美麗的圖片(關(guān)鍵步驟:選擇、復(fù)制、粘貼)
。3)圖像的.透明與不透明對重疊的影響?
。4)如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像(翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn))教師巡視
(5)保存文件
學(xué)生:
。1)打開自己喜歡的圖片
(2)小組討論,分析問題得出^解答
。3)在粘貼時,發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象
。4)小組討論分析問題
。5)獨立操作
三、作品欣賞與評價
教師:
。1)根據(jù)巡視結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的學(xué)生作品展示
。2)回顧他們的創(chuàng)作過程,鼓勵學(xué)生要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點撥指導(dǎo)
(3)欣賞及評價他人作品
學(xué)生:小組共同討論,小組評價
四、總結(jié)與作業(yè)
教師:
。1)總結(jié):本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?你是采用什么方法來完成的?
(2)作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡
學(xué)生:總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法
三年級信息技術(shù)教案14
教學(xué)目的與要求:
知識與技能
1、了解計算機應(yīng)用領(lǐng)域在人們生活中的應(yīng)用
2、了解計算機的發(fā)展歷史
3、能夠列舉計算機在生活、學(xué)習(xí)中的'應(yīng)用實例
過程與方法:
通過課件展示生活中計算機應(yīng)用實例
情感態(tài)度與價值觀:
培養(yǎng)學(xué)生對計算機在生活中應(yīng)用的情感
教學(xué)重點和難點:
列舉計算機在生活、學(xué)習(xí)、工作中的應(yīng)用實例
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入
1、課件展示一個自動化生產(chǎn)的企業(yè),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些機器,看看計算機在企業(yè)中的具體應(yīng)用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。
2、提出問題:電腦在企業(yè)中的能夠做什么?
3、學(xué)生回答:控制機器生產(chǎn)
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),初步感知
1、通過課件展示計算在生活、工作、學(xué)生中的應(yīng)用
2、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,思考問題
3、讓學(xué)生初步感知出計算機的功能合作交流,技能提升
1、學(xué)生在一起討論計算機的作用,思考在哪些地方計算機又有什么作用呢?
2、學(xué)生展開討論,反饋結(jié)果
3、出示學(xué)習(xí)記載卡片,完成練習(xí)
三年級信息技術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握“選定”、“填充”2種工具的用法
2、能打開在默認位置的圖畫
3、培養(yǎng)學(xué)生認真仔細的計算機操作習(xí)慣
教學(xué)重點:
“選定”、“填充”2種工具的使用,打開默認位置的.圖畫
教學(xué)難點:
選定的工具的使用
課前準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備好的范例,并將一幅學(xué)生完成的典型畫例發(fā)送到學(xué)生的默認文件夾中。
教學(xué)過程
一、引入新課
1、上一節(jié)課,同學(xué)們畫的畫可真不錯,讓我們一起來欣賞一下。(教師出示圖畫)
2、談話:你覺得怎么才能使這些畫更美?(涂色、窗子歪了)
二、打開圖畫
1、回憶上節(jié)課保存畫的過程。
2、(出示畫的文件名)你能打開上次保存的畫嗎?今天我們來美化原來畫的畫,讓學(xué)生自己看書試著打開這幅畫。
3、學(xué)生上臺嘗試,教師補充講解。
4、你還有其它打開方法嗎?學(xué)生上臺演示。
三、美化圖畫
(一)移動窗子
1、在填色前,我們先來將窗子移移正。
2、教師演示用“選定”工具,并組織學(xué)生進行觀察,鼠標(biāo)的指針發(fā)生了什么變化?
3、讓學(xué)生嘗試移動,你在移動過程中碰到什么問題?
4、教師提出透明的問題,請學(xué)生自己來選擇工具來設(shè)定。
5、學(xué)生繼續(xù)移動窗子。
。ǘ┨钌
1、下面我們就開始為窗子填色,請同學(xué)們找出填色工具。
2、學(xué)生給自己的圖畫上色。
3、上色時你碰到了什么問題?(有時上色時顏色會漏出來),我們該怎么來解決?
。ㄈ┍4鎴D畫
當(dāng)我們修改完后,我們一定要將我們的成果保存起來。
學(xué)生這次修改保存作品,保存時不再彈出保存對話框,心中可能有疑惑。為排除這種疑惑,讓學(xué)生先保存再打開看看是不是剛才修改的作品。
四、師生共同評價作品
學(xué)生相互欣賞作品,并說一說為什么這樣設(shè)計?老師選幾幅有代表性的作品先讓其它學(xué)生評價,再讓作者自己說說為什么這樣設(shè)計?
四、課堂小結(jié)。
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