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小學(xué)五年級信息技術(shù)教案

時間：2025-03-09 10:36:47 信息技術(shù)教案我要投稿

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案【實用】

　　作為一名教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級信息技術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案【實用】

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案1

　　[課時]:1節(jié)課

　　[教學(xué)內(nèi)容]:表格內(nèi)容和標(biāo)題、表格線的添加；列寬的調(diào)整；行、列的插入

　　[教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會制作生活中簡單的通訊錄

　　2、通過學(xué)習(xí)，能制作生活中的表格，達(dá)到學(xué)以致用的目的；培養(yǎng)同學(xué)探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；

　　3、通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)動手操作的興趣和培養(yǎng)同學(xué)合作交流，相互協(xié)助的意識；增強同學(xué)成績感。

　　[教學(xué)重、難點]:學(xué)會創(chuàng)立簡單的`通訊錄

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]:電子課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)

　　[教學(xué)過程]：

　　一、導(dǎo)入

　　師：（出示通訊錄小冊子）同學(xué)們，大家看看這是什么？對了，這是學(xué)校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄，我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。今天，我們就來學(xué)習(xí)怎么制作一張通訊錄。等大家學(xué)會了，就可以制作一張幾個好朋友之間的通訊錄，這樣，以后不論大家分開多遠(yuǎn)，都可以互相找到對方。

　　二、新授：制作簡單通訊錄

　　活動一：

　　1、根據(jù)課本第15頁操作步驟，完成表格插入，表格內(nèi)容和標(biāo)題的添加。

　　2、添加的內(nèi)容為課本第14頁圖1中的表格的內(nèi)容。

　　同學(xué)看書自學(xué)、教師巡視，并鼓勵同學(xué)們之間互相協(xié)助，完成任務(wù)。

　　老師講解巡視過程中，發(fā)現(xiàn)的較多的錯誤。

　　請同學(xué)對比自身做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復(fù)習(xí)上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”的處置方法。引出本節(jié)課介紹的拖運調(diào)整列寬的方法。由同學(xué)看書自學(xué)。

　　師：看來大家都完成的不錯，可是現(xiàn)在老師有一個疑問，希望大家協(xié)助我解答。問題是這樣：看完大家設(shè)計的通訊錄，我覺得通訊的方式還不夠多，我想在這個通訊錄里再加入E-mail這一項。請同學(xué)們看看書，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。

　　同學(xué)看書，討論。請各別同學(xué)匯報結(jié)論。

　　師：真不錯，說明大家都認(rèn)真看了書，并且可以運用書中的知識。現(xiàn)在就請大家動動試試。

　　活動二：

　　1、用添加表格線的方法，在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列

　　2、用添加列的方法，在“地址”這一列左側(cè)添加“E-mail”列

　　3、把這兩個新增列的內(nèi)容補充完整。

　　三、練習(xí)

　　制作一張好友通訊錄。自身設(shè)計通訊錄中的項目。

　　[板書設(shè)計]:

　　調(diào)整表格的方法：

　　1、“表格”菜單→自動調(diào)整→根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格

　　2、表格屬性→行、列寬度的設(shè)置

　　3、拖動表格線

　　添加列的方法：

　　1、添加表格線

　　2、“表格”菜單→插入→列（在右側(cè)/在左側(cè)）

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　初步了解什么是頁。

　　能力目標(biāo)

　　學(xué)會新建和保存頁；掌握在頁中輸入文字和設(shè)置文字顏色、大小、對齊方式的方法；學(xué)會設(shè)置頁標(biāo)題和預(yù)覽頁。

　　情感目標(biāo)

　　通過制作“赤條蜂”頁，培養(yǎng)對自然科學(xué)的研究興趣。

　　教學(xué)重點

　　教學(xué)難點

　　頁中輸入文字和設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式的方法；

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體機房、頁等。

　　教學(xué)過程

　　情境創(chuàng)設(shè)

　　激發(fā)興趣

　　1、頁展示。

　　2、生說對頁的`理解。

　　3、揭示課題。

　　自主探究

　　交流分享

　　一、新建頁：

　　1、學(xué)生探究操作。

　　2、學(xué)生匯報

　　二、認(rèn)識Dreamweaver窗口組成：

　　1、學(xué)生自學(xué)教材。

　　2、學(xué)生匯報。

　　三、輸入文字和保存頁：

　　1、學(xué)生自學(xué)教材。

　　2、分組完成任務(wù)：

　　第一組：頁編輯區(qū)輸入課本中的文字。

　　第二組：把頁標(biāo)題改為“什么是昆蟲”。

　　第三組：保存頁為kunchong.html。

　　3、小組匯報。

　　4、完成其余兩個任務(wù)。

　　四、設(shè)置文本格式：

　　1、把“什么是昆蟲？”這幾個字設(shè)置為“標(biāo)題1”、藍(lán)色、字形加粗。

　　2、學(xué)生匯報。

　　合作學(xué)習(xí)

　　釋疑解難

　　1、學(xué)生提出問題。

　　2、其他學(xué)生提出解決。

　　3、共同解決問題。

　　4、師針對學(xué)生操作補充提出問題。

　　5、小組解決。

　　6、小組匯報。

　　實踐創(chuàng)作

　　展示

　　1、利用所學(xué)任務(wù)：制作“赤條蜂”的頁。

　　2、展示優(yōu)秀作品。

　　3、師生作品。

　　梳理

　　拓展延伸

　　1、知識。

　　2、出示圖文并茂頁，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　初步了解網(wǎng)頁中常用的幾種圖片格式。

　　能力目標(biāo)

　　學(xué)會插入圖片；掌握設(shè)置圖片的大小和對齊方式的方法；學(xué)會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。

　　情感目標(biāo)

　　通過制作“蟬”網(wǎng)頁，培養(yǎng)對大自然深入探究的精神。

　　教學(xué)重點

　　教學(xué)難點

　　設(shè)置圖片的大小和對齊方式；設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　網(wǎng)頁素材“蟬”圖片多張。

　　教學(xué)過程

　　情境創(chuàng)設(shè)

　　激發(fā)興趣

　　1、學(xué)生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的.優(yōu)點。

　　2、如何讓自己的網(wǎng)頁變的生動形象？

　　3、揭示課題—圖文并茂的網(wǎng)頁。

　　自主探究

　　交流分享

　　一、插入圖片

　　1、任務(wù)：新建網(wǎng)頁“chan.html”，網(wǎng)頁標(biāo)題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。

　　2、學(xué)生自學(xué)課本，探究完成任務(wù)。

　　3、找2名學(xué)生匯報演示操作。

　　二、設(shè)置圖片的大小和對齊方式

　　1、任務(wù)：適當(dāng)?shù)恼{(diào)整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。

　　2、學(xué)生探究操作。

　　3、學(xué)生演示匯報。

　　三、設(shè)置網(wǎng)頁的頁面背景

　　1、任務(wù)：設(shè)置網(wǎng)頁的頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01.gif”。

　　2、學(xué)生嘗試操作。

　　3、學(xué)生匯報演示。

　　合作學(xué)習(xí)

　　釋疑解難

　　1、學(xué)生提出問題。

　　2、教師補充問題：

　�。�1）、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以后出現(xiàn)的對話框是要進(jìn)行什么操作的？

　�。�2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么？

　�。�3）、設(shè)置網(wǎng)頁背景要注意什么？

　　3、學(xué)生小組研究問題。

　　4、小組匯報解決問題。

　　實踐創(chuàng)作

　　展示評價

　　1、搜集螳螂素材，制作網(wǎng)頁“tanglang.html”，讓網(wǎng)頁變得更美觀。

　　2、小組評比推選優(yōu)秀作品。

　　3、優(yōu)秀作品全班展示。

　　4、評價作品。

　　梳理總結(jié)

　　拓展延伸

　　1、學(xué)生說本節(jié)課收獲。

　　2、同學(xué)們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的網(wǎng)頁變得更漂亮。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo):認(rèn)識圖片工具欄和藝術(shù)字工具欄;了解藝術(shù)字庫中的各種樣式.

　　技能目標(biāo):掌握圖片的插入與調(diào)整方法;靈活運用藝術(shù)字.

　　情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的審美感.

　　重點

　　難點重點：插入圖片(包括剪貼畫，文件圖片)以及利用文件圖片做背景，達(dá)到圖文并茂的效果。

　　難點：用圖片文件對幻燈片背景進(jìn)行設(shè)置所涉及到的問題。

　　教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

　　創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣通過展示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同之處，說出哪組更漂亮，為什么？

　　讓學(xué)生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來,并讓學(xué)生觀察幻燈片,從而引出課題

　　啟發(fā)探究，技巧點撥一個內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢？師提示：

　　遇到不會問題時該怎么辦？

　　①看書；

　　②與同學(xué)交流、探討；

　�、壅埥汤蠋�；通過聽講、思考，使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，1〉圖片的插入及調(diào)整

　　〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整

　　啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生自主去實踐、解決

　　自主探究，交流分享師：一個內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢？

　　師：同學(xué)們想不想試一試？

　　生：（）

　　師：趕緊動手試一下吧。探究完的同學(xué)請坐端正。

　　師提示：

　　遇到不會問題時該怎么辦？

　�、倏磿�；

　�、谂c同學(xué)交流、探討；

　�、壅埥汤蠋�；

　�。ㄉ灾魈骄坑懻摚�

　�。ㄗ寣W(xué)生演示如何插入幻燈片）

　　師：這位同學(xué)演示的好不好？

　　生：

　　師：下面請同學(xué)們從下面兩組內(nèi)容中選擇自己喜歡的一組來裝飾新幻燈片，看看誰能把幻燈片打扮得最漂亮！

　　〈1〉圖片的插入及調(diào)整

　　〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整

　　生討論

　　師：我看同學(xué)們通過自己的探究，已經(jīng)小有收獲了。下面各小組成員就把自己的收獲和小組內(nèi)的同學(xué)交流交流，然后每個小組推選一名代表來發(fā)言，說說你們共同努力的結(jié)果。咱們看看哪個小組的同學(xué)收獲得最多，匯報得最精彩。

　�。▽W(xué)生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言。）

　　師：同學(xué)們討論的這么熱烈，看來收獲還真的不少。下面，我們首先請?zhí)骄繄D片插入的小組派代表來介紹他們小組的探究成果。

　　生：

　　師：講解得非常清晰。其他組員還有想補充的嗎？

　　生：

　　師：你真棒！同學(xué)們試一下這種方法

　　師：插入圖片小組匯報得很精彩。下面我們接著請?zhí)骄坎迦胨囆g(shù)字小組的代表進(jìn)行匯報。

　�。▽W(xué)生操作演示藝術(shù)字的插入方法）

　　師：他說的正確、全面嗎？是否還需要補充？

　　生：

　　學(xué)生親自操作驗證。

　　師：其余同學(xué)還有想補充的嗎？

　　生：

　　師：這個發(fā)現(xiàn)很有價值！其他同學(xué)也來試一試。

　�。▽W(xué)生嘗試）

　　自主學(xué)習(xí)，解決問題讓學(xué)生帶著問題自己動手,去解

　　決問題,從而培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力

　　合作學(xué)習(xí)，釋疑解難師：剛才，我們分別聽取了二個學(xué)習(xí)小組的匯報，對于圖片和文字的插入及調(diào)整方法，同學(xué)們還有哪些不明白的地方，可以提出來，我們大家一起來共同探討。

　�。▽W(xué)生提出問題）

　　師：同學(xué)們，你們有一雙關(guān)于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個善于思考的大腦，提出了這么多的問題，非常了不起！現(xiàn)在，老師將你們提出的問題進(jìn)行了，主要有：

　　請同學(xué)們在小組內(nèi)討論，咱們看看哪個小組的同學(xué)最先完成任務(wù)！開始！

　�。ㄐ〗M合作，研究問題）

　　師加入學(xué)生進(jìn)行交流培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義,在此過程讓學(xué)生們通過合作學(xué)習(xí),解決上一部分未解決的問題.

　　實踐創(chuàng)作，展示師：通過剛才同學(xué)們對疑難問題的解答和匯報，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對今天所學(xué)的知識已經(jīng)掌握的不錯了�，F(xiàn)在，你們想不想運用我們今天所學(xué)的知識自己來創(chuàng)作一幅作品呢？我們來辦一個電腦繪畫展怎么樣？

　�。▽W(xué)生積極性可能很高）

　　師：那還等什么，8分鐘時間，趕緊行動吧！

　　學(xué)生完成作品。

　　師：（8分鐘后）好了，大多數(shù)同學(xué)的作品已經(jīng)完成，讓我們先睹為快吧！首先請大家放下各自手中的鼠標(biāo)，離開座位，在本小組內(nèi)看看，評選出你們小組最棒的作品來參加我們X個小組的評選。

　�。▽W(xué)生小組內(nèi)對作品進(jìn)行評選）

　　X個小組最優(yōu)秀作品展示：

　　師：能介紹一下你的作品嗎？如何制作的？

　�。▽W(xué)生展示、介紹）

　　師：制作的真不錯！今天所學(xué)的'知識用得非常好，而且整幅作品布局很好！

　　師：大家喜歡他的作品嗎？為什么喜歡？如果讓你給他頒個獎，你覺得頒個什么獎比較合適？

　�。▽W(xué)生）

　　師：你覺得自己還不滿意的地方在哪里？有哪些地方還覺得不夠完美？相信時間再多點的話，你的作品會更優(yōu)秀的！

　　展示各自小組成果，并對其它小組成果進(jìn)行進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作能力,鞏固所學(xué)的知識

　　梳理，拓展延伸這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖片和藝術(shù)字的插入及調(diào)整的方法，還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，希望同學(xué)們能將今天所學(xué)的知識運用到我們的實際生活中去�，F(xiàn)在，我還想請大家來認(rèn)識一位朋友。

　　師：如何在一幅幻燈片中插入表格呢？感興趣的同學(xué)，課下可以自己試著去研究研究。

　　板書

　　設(shè)計圖文并茂的幻燈片(一)

　　遇到不會問題時該怎么辦？

　　①看書；

　�、谂c同學(xué)交流、探討；

　�、壅埥汤蠋煟�

　　教后反思

　　在以前學(xué)習(xí)WORD時，本節(jié)課的內(nèi)容都有所涉及，學(xué)生應(yīng)用也比較流暢，所以我放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能自己完成本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，個別學(xué)生經(jīng)過指導(dǎo)也能掌握，有word基礎(chǔ)，這節(jié)課目標(biāo)完成很順利。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　初步了解什么是網(wǎng)站。

　　能力目標(biāo)

　　學(xué)會創(chuàng)建站點；掌握在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；學(xué)會規(guī)劃網(wǎng)站和搜集整理素材。

　　情感目標(biāo)

　　通過搜集和昆蟲相關(guān)素材的研究性活動，培養(yǎng)熱愛大自然的精神。

　　教學(xué)重點

　　教學(xué)難點

　　學(xué)會創(chuàng)建站點；掌握在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　網(wǎng)絡(luò)機房、多媒體教學(xué)軟件等。

　　教學(xué)過程

　　情境創(chuàng)設(shè)

　　激發(fā)興趣

　　1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。

　　2、問題：如何共享這些資源？

　　3、引出制作成網(wǎng)站。

　　自主探究

　　交流分享

　　一、了解網(wǎng)站的.基本元素：

　　1、網(wǎng)上游覽：師展示瀏覽北京科普之窗、中國科普博覽。

　　2、生分析網(wǎng)站的基本元素，師歸納總結(jié)。

　　二、規(guī)劃站點搜集材料：

　　1、任務(wù)：我的電腦F盤中新建文件夾，命名為班級名，然后在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲網(wǎng)站”和“昆蟲素材”。

　　2、學(xué)生演示匯報。

　　三、在Dreamweaver中新建站點：

　　1、任務(wù)：新建站點“昆蟲記（班級號）到自己的文件夾內(nèi)”。

　　2、學(xué)生演示匯報。

　　四、在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾：

　　1、任務(wù)：站點內(nèi)創(chuàng)建一個文件夾，重命名為“images”。

　　2、學(xué)生演示匯報。

　　合作學(xué)習(xí)

　　釋疑解難

　　1、學(xué)生提出問題。

　　2、師針對學(xué)生操作補充提出問題。

　　3、小組解決。

　　4、小組匯報。

　　實踐創(chuàng)作

　　展示評價

　　1、利用站點管理器分別創(chuàng)

　　建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。

　　2、小組評比優(yōu)秀作品。

　　3、全班展示。

　　4、師生評價。

　　梳理總結(jié)

　　拓展延伸

　　1、生說所學(xué)知識。

　　2、出示精美網(wǎng)頁激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　初步了解頁中常用的幾種圖片格式。

　　能力目標(biāo)

　　學(xué)會插入圖片；掌握設(shè)置圖片的大小和對齊方式的方法；學(xué)會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。

　　情感目標(biāo)

　　通過制作“蟬”頁，培養(yǎng)對大自然深入探究的。

　　教學(xué)重點、教學(xué)難點

　　設(shè)置圖片的大小和對齊方式；設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　頁素材“蟬”圖片多張。

　　教學(xué)過程

　　情境創(chuàng)設(shè)

　　激發(fā)興趣

　　1、學(xué)生欣賞“蟬”的'圖片，并說出圖片相對于文字的優(yōu)點。

　　2、如何讓自己的頁變的生動形象？

　　3、揭示課題—圖文并茂的頁。

　　自主探究

　　交流分享

　　一、插入圖片

　　1、任務(wù)：新建頁“chan。html”，頁標(biāo)題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬。jpg”。

　　2、學(xué)生自學(xué)課本，探究完成任務(wù)。

　　3、找2名學(xué)生匯報演示操作。

　　二、設(shè)置圖片的大小和對齊方式

　　1、任務(wù)：適當(dāng)?shù)恼{(diào)整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。

　　2、學(xué)生探究操作。

　　3、學(xué)生演示匯報。

　　三、設(shè)置頁的頁面背景

　　1、任務(wù)：設(shè)置頁的頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01。gif”。

　　2、學(xué)生嘗試操作。

　　3、學(xué)生匯報演示。

　　合作學(xué)習(xí)

　　釋疑解難

　　1、學(xué)生提出問題。

　　2、教師補充問題：

　�。�1）、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以后出現(xiàn)的對話框是要進(jìn)行什么操作的？

　�。�2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么？

　　（3）、設(shè)置頁背景要注意什么？

　　3、學(xué)生小組研究問題。

　　4、小組匯報解決問題。

　　實踐創(chuàng)作

　　展示

　　1、搜集螳螂素材，制作頁“tanglang。html”，讓頁變得更美觀。

　　2、小組評比推選優(yōu)秀作品。

　　3、優(yōu)秀作品全班展示。

　　4、作品。

　　梳理

　　拓展延伸

　　1、學(xué)生說本節(jié)課收獲。

　　2、同學(xué)們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的頁變得更漂亮。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：

　　進(jìn)一步熟悉郵箱的界面；

　　過程與方法：

　　會編寫電子郵件及發(fā)送郵件，能在郵件中插入賀卡。

　　教學(xué)重點：

　　會編寫電子郵件及發(fā)送郵件，能在郵件中插入賀卡。

　　教學(xué)課時：

　　1課時

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了，今天我們就來學(xué)習(xí)編寫電子郵件。

　　二、探索新知

　　活動一：寫一封電子郵件

　　師：請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)活動一，并嘗試按步驟給老師寫一封電子郵件，把你的電子郵箱地址告訴老師，老師的郵箱地址是：xx，老師期待收到大家的`郵件。

　　生：實踐操作，師巡視知道。

　　師：老師已經(jīng)收到了許多同學(xué)的郵件了，真為大家感到驕傲，這么快就掌握了，下面請大家再寫一封郵件給你們的好朋友，互相交換一下郵箱地址。

　　生：實踐操作。

　　活動二：在電子郵件中添加附件

　　師：上節(jié)課，我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息，同時還能發(fā)送圖片、聲音等，大家想不想學(xué)？具體是怎么做的，首先請同學(xué)們自學(xué)習(xí)活動二，并動手做一做。

　　生：實踐操作

　　活動三：保存電子郵件

　　師：大家都已經(jīng)掌握了編寫電子郵件的方法，這里老師還有一些使用技巧，如果郵件寫完之后暫時不想發(fā)送可以先存入草稿箱，當(dāng)然郵件還沒有寫好，也可以暫時存在草稿箱里，等有時間再寫，請同學(xué)們自己試一試。

　　生：實踐操作、交流反饋。

　　三、小結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？

　　四、作業(yè)

　　完成課本“試一試”。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案8

　　[教學(xué)目的與要求]

　　知識目標(biāo)：

　　1.掌握畫弧的方法。

　　2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。

　　3.畫出由五個花瓣組成的荷花。

　　能力目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)同學(xué)的思維能力,從多角度的觀察、分析問題的能力。

　　情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)同學(xué)對LOGO語言的濃厚興趣，通過小組合作自學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識和勇于探究的精神。

　　[課時布置]１課時

　　[教學(xué)重點與難點]

　　(1)重點：1.掌握畫弧的方法。

　　2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。

　　(2)難點： 1.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。

　　[教材分析與教法建議]

　　教材分析：本課是武漢出版社出版的`小學(xué)五年信息技術(shù)下冊教材內(nèi)容的第四課，是在掌握了用重復(fù)命令畫圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行。主要是使用LOGO語言中的重復(fù)命令畫弧，應(yīng)用弧畫出漂亮的圖案。

　　教法建議：首先展示小海龜畫的荷花，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。分析荷花圖案，找出要解決的問題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識要點整合在站中，讓同學(xué)在站上合作探究，找出解決問題的方法，培養(yǎng)同學(xué)邏輯思維的能力。然后集體交流，提出遇到困難，突破重難點即花瓣的兩個弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展延伸畫五個花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點長，可以把它定義成過程，再進(jìn)行調(diào)用，就比較簡單了。當(dāng)然也可以用重復(fù)命令嵌套畫出荷花，但是命令比較長，容易出錯。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案9

　　[教學(xué)目的與要求]

　�。�1）熟悉電子表格的功能及特點。

　　（2）學(xué)會啟動和退出Excel。

　�。�3）掌握數(shù)據(jù)輸入的基本方法。

　�。�4）認(rèn)識Excel窗口，區(qū)分工作表和工件薄。

　　[課時安排]

　　1課時。

　　[教學(xué)重點與難點]

　�。�1）重點：數(shù)據(jù)輸入。

　�。�2）難點：區(qū)分工作表與工作薄。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　電子教室程序、絡(luò)硬件與軟件、板書內(nèi)容的`貼紙。

　　[教學(xué)過程]

　　一、導(dǎo)入

　　Office套件的三個主要部分，我們學(xué)習(xí)了Word和Powerpoint，還有就是這個電子表格軟件Excel，這節(jié)課就讓我們一起來認(rèn)識一下吧！

　　二、教學(xué)新課

　　1、認(rèn)識新朋友Excel0

　　啟動Excel0，有幾種方法。開始——程序——MicrosoftExcel；雙擊桌面上Excel快捷方式；打開一個Excel文檔。

　　2、認(rèn)識窗口

　　啟動Excel后，界面分為標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯欄、名稱框、編輯區(qū)、工作表區(qū)，狀態(tài)條、工作表標(biāo)簽、滾動條、滾動按鈕等。

　　3、工作薄與工作表

　　一個Excel文檔叫做工作薄，在一個工作薄中可以包含很多工作表。Sheet1、sheet2等都代表一個工作表。

　　知識點：單擊工作表標(biāo)簽，可以在工作表之間切換。當(dāng)工作表過多而無法在第一頁顯示其標(biāo)簽時，可以單擊標(biāo)簽滾動按鈕，調(diào)整標(biāo)簽顯示。

　　4、數(shù)據(jù)的輸入

　�、賳螕鬉1單元格，輸入標(biāo)題“五年級運動員統(tǒng)計表”，敲一下回車鍵或↓鍵，A2單元格變成當(dāng)前單元格。

　�、谳斎搿斑\動員號碼”后敲→鍵。

　�、垡来屋斎搿靶彰�、“班級”、“比賽項目”、“比賽成績”，輸入一項后敲→鍵。

　�、軉螕鬉3單元格，輸入“”后，敲→鍵，B3變成當(dāng)前單元格。

　�、菀来屋斎搿靶彰�、“班級”、“比賽項目”、“比賽成績”的具體數(shù)據(jù)，輸入一項后敲→鍵。

　　提示：

　　①敲方向鍵時粗黑線邊框會自動移動互方向指向的行或列。

　　②輸入的文字超出列寬時，會在右邊相鄰的單元格中繼續(xù)顯示。

　�、酃ぷ鞅碇凶畲笮刑柺�65536，最大列號是IV。因此，一個工作表最多有256列，65536行，共計256*65536＝16777216個單元格。一個工作薄最多可以建立256個工作表。

　　教師演示操作要領(lǐng)

　　學(xué)生上級實踐操作

　　討論交流出現(xiàn)的問題

　　師生

　　三、綜合練習(xí)激勵

　　練一練：

　　課本39頁實踐與創(chuàng)新。

　　小組推選優(yōu)秀作品。

　　優(yōu)秀作品展示。

　　師生共同作品

　　四、延伸

　　說說本節(jié)課的收獲，想一想生活學(xué)習(xí)中還有哪些地方要用到電子表格

　　教后反思

　　本節(jié)課是學(xué)生初次接觸電子表格，通過教師演示與學(xué)生操作體驗，學(xué)生初步掌握了表格的組成啟動與退出工作表與工作簿的關(guān)系，學(xué)會了間的數(shù)據(jù)處理。但是也有部分學(xué)生數(shù)據(jù)的輸入速度慢，再教時注意培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣，能快速輸入文字。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：了解收藏網(wǎng)頁的意義；

　　過程與方法：能夠運用收藏夾管理所捕獲的信息；

　　情感目標(biāo)：能夠根據(jù)需求甄別、捕獲信息；

　　教學(xué)課時：

　　1課時

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們平時在生活學(xué)習(xí)中，如果發(fā)現(xiàn)有價值的資料時，大家是怎么收藏的？

　　生：摘錄在本子上（剪下來，直接保存整本書……）

　　師；這些方法都不錯，說明我們的同學(xué)平時都有注意觀察和積累，從前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)在因特網(wǎng)上也有許多有價值的，值得收藏的`網(wǎng)站和資料，這時候我們該怎么辦？今天我們一起來學(xué)習(xí)《保存網(wǎng)頁》。

　　二、講授新課

　　活動一：收藏網(wǎng)頁

　　師：我們先來學(xué)習(xí)“活動一”，首先請同學(xué)們認(rèn)真閱讀“活動一”。

　　生：交流收獲

　　師：是的，可以采用IE的收藏功能來收藏網(wǎng)頁，請同學(xué)們想動手試一試！

　　生：實踐操作

　　活動二：整理收藏夾

　　師：因特網(wǎng)是一個知識的海洋，在這個海洋里遨游的時候，大家要學(xué)會判斷、甄別，要選擇對自己有價值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否則，時間久了就會像老師這臺電腦的收藏夾一樣混亂。（展示教師機的收藏夾，該收藏夾里收藏了幾十個各種各樣的網(wǎng)站）

　　生：驚嘆……

　　師：是啊，這樣不僅很亂，瀏覽時也很麻煩，所以我們平時不僅要學(xué)會選擇有價值的網(wǎng)站，同時還要經(jīng)常整理收藏夾，請同學(xué)們自學(xué)課本，學(xué)一學(xué)如何整理收藏夾？并動手做一做。

　　生：自學(xué)并動手

　　活動三：保存網(wǎng)頁

　　師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率非常高，為了能在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁信息，僅用收藏的方法顯然是不夠的，此時，我們可以將網(wǎng)頁保存下來，這種方法可以把組成網(wǎng)頁的文字、突破等都保存下來，這樣就不要擔(dān)心因網(wǎng)站更新而導(dǎo)致自己需要的信息丟失。那要如何保存網(wǎng)頁呢？我們一起來學(xué)習(xí)吧！首先請同學(xué)們自學(xué)課本活動三，并動手操作，會的同學(xué)幫一下不會的同學(xué)！

　　生：實踐操作

　　師：同學(xué)們的接受能力真好，這么快就掌握了，接下來請同學(xué)們完成“試一試”

　　生：實踐操作

　　三、總結(jié)

　　這節(jié)課大家有什么收獲？

　　四、作業(yè)

　　回家把我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容告訴你們的爸爸、媽媽。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案11

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　了解表格的屬性

　　能力目標(biāo)

　　學(xué)會修改表格的屬性；掌握運用表格布局網(wǎng)頁的方法；學(xué)會在表格中嵌套表格。

　　情感目標(biāo)

　　通過研究并制作“糞金龜”、“埋葬蟲”網(wǎng)頁，培養(yǎng)對大自然每個生命及物種的尊重。

　　教學(xué)重難點

　　用表格布局網(wǎng)頁的`方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　網(wǎng)頁背景圖片、糞金龜圖片。

　　教學(xué)過程

　　情境創(chuàng)設(shè)

　　激發(fā)興趣

　　1、對比chan.html和hu die biao ben.html，說出對這兩個網(wǎng)頁的感受。

　　2、總結(jié)表格的作用。

　　3、引出用表格布局整個網(wǎng)頁。

　　自主探究

　　交流分享

　　一、修改表格屬性

　　1、打開hu die biao ben.html將表格的對齊方式改為“居中對齊”把表格的寬改為380像素。

　　2、學(xué)生操作。

　　3、學(xué)生匯報演示。

　　二、利用表格布局網(wǎng)頁

　　1、自學(xué)課本第23頁，制作網(wǎng)頁fen jin gui.html。

　　2、學(xué)生探究操作。

　　3、學(xué)生演示匯報。

　　4、繼續(xù)完成網(wǎng)頁制作。

　　合作學(xué)習(xí)

　　釋疑解難

　　1、學(xué)生提出問題。

　　2、教師補充問題：

　　（1）、如何選中表格？

　�。�2）、使用表格布局網(wǎng)頁的優(yōu)點有哪些？

　　3、小組內(nèi)合作解決問題。

　　4、評比最佳途徑。

　　實踐創(chuàng)作

　　展示評價

　　1、任務(wù)：使用表格布局網(wǎng)頁chan.html，讓它變的更美觀。

　　2、學(xué)生創(chuàng)作。

　　3、小組推選優(yōu)秀作品。

　　4、全班欣賞評價優(yōu)秀作品。

　　梳理總結(jié)

　　拓展延伸

　　本節(jié)課收獲是什么？覺得自己哪個部分掌握的比較好了，哪個地方還要繼續(xù)努力。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案12

　　各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好！

　　年級：五年級

　　一、教材分析

　　1、教材地位和作用

　　本課是省編教材小學(xué)信息技術(shù)下冊《遨游因特網(wǎng)》的內(nèi)容，是在學(xué)生已掌握了第一課中Internet的基本操作方法，如：瀏覽器的打開，網(wǎng)址的輸入，鏈接等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)：是教會學(xué)生在Internet上信息搜索的方法，處理信息的能力�？紤]到任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，首先給學(xué)生提出一個感興趣的任務(wù)“做個小導(dǎo)游，介紹九寨溝”，提高學(xué)生的好奇心和興趣，引出如何在Internet上搜索信息。以查找“九寨溝有哪些特色”為任務(wù)明線，搜索的技巧與方法為暗線，兩條線路同時進(jìn)行。通過任務(wù)的完成，來驅(qū)動搜索方法的學(xué)習(xí)，驅(qū)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)。

　　在課堂上貫穿著基于Internet的資源學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的原則，鼓勵學(xué)生用多種方法在網(wǎng)上搜索“九寨溝”的有關(guān)信息;以小組合作學(xué)習(xí)的方式，組內(nèi)學(xué)生各有分工，合作查找所需的信息，通過討論交流，確定有用的信息。使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了信息技術(shù)，同時也擴展了他們的社會知識，培養(yǎng)了他們信息素養(yǎng)、信息的收集與處理能力。

　　2、學(xué)生狀況分析

　　學(xué)生學(xué)習(xí)成績可能有差距，天才學(xué)生和一般學(xué)生及后進(jìn)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會對教學(xué)效果有影響，所以考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)。

　　3、教學(xué)目標(biāo)的確立

　　知識與技能目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生了解在Internet上搜索信息的意義，了解搜索信息的基本方法。

　　2、掌握簡單的.關(guān)鍵詞搜索的方法和保存網(wǎng)頁信息的簡單操作，培養(yǎng)學(xué)生信息的檢索、搜集、篩選、整理、加工的能力，提高學(xué)生信息的綜合素養(yǎng)。

　　過程與方法目標(biāo)：

　　通過學(xué)生交流、師生交流、人機交流、學(xué)生活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的能力。

　　情感與價值觀目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　2、通過小組協(xié)作和主題研究活動，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的精神，從而激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　教學(xué)重難點：利用Internet查詢、收集信息的習(xí)慣;用關(guān)鍵詞檢索信息的方法;將收集到的信息加工處理的方法。

　　二、教學(xué)方法

　　1、任務(wù)驅(qū)動法

　　2、協(xié)作學(xué)習(xí)法

　　3、分層教學(xué)法

　　4、賞識教育法

　　三、教學(xué)過程

　　課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主探究為特征的探究性學(xué)習(xí)模式，以此來實現(xiàn)讓課堂活動起來，讓學(xué)生動起來，使課堂充滿生命的活力的目的。

　　以學(xué)生為中心，學(xué)習(xí)者在教師創(chuàng)設(shè)的情境、協(xié)作與會話等學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)揮自身的主動性和積極性，對當(dāng)前所學(xué)的知識進(jìn)行建構(gòu)并用其所學(xué)解決實際問題。在這種模式中，學(xué)生是知識的主動建構(gòu)者和運用者；教師是教學(xué)過程的指導(dǎo)者與組織者，意義建構(gòu)的促進(jìn)者和幫助者；信息所攜帶的知識不再是教師傳授的內(nèi)容，而是學(xué)生主動建構(gòu)意義的對象。

　　本課嘗試引導(dǎo)學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)這一開放的信息化資源環(huán)境中，通過親身體驗，以小組合作的方式進(jìn)行研究，積極主動地去獲取、整理、創(chuàng)造性地加工信息，更進(jìn)一步地提高學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提升學(xué)生探索能力。

　　1、任務(wù)一——搜索信息的方法

　�。�1）任務(wù)啟動：興趣是學(xué)生積極求知的誘因，當(dāng)學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣時，自然便能主動參與到教學(xué)過程中來。結(jié)合學(xué)生在語文課本中學(xué)過的《九寨溝》一課，書中介紹的九寨溝是一個人間仙境，非常得美！如果老師現(xiàn)在想更多地了解一下九寨溝，你有什么辦法嗎？怎樣才能在包羅萬象的信息海洋里快速找到我們所需要的東西呢？隨即引出“搜索引擎”。激發(fā)學(xué)生的探索欲望，使學(xué)生主動地進(jìn)入探求的氛圍之中。

　　（2）操作指導(dǎo)：在網(wǎng)上查詢信息也需要一個工具—搜索引擎，但是在我們自己的計算機中是沒有的，他一般在一些大型的站中才有，比如有名的網(wǎng)站：搜狐、雅虎、新浪等，那么同學(xué)們可以跟我來看一看。打開兩個搜索窗口，讓學(xué)生觀察他們有什么異同點？一個是IE瀏覽器自帶的搜索窗口，一個是大型站上（如搜狐）的搜索窗口。搜索引擎常用的查詢方法有兩種：關(guān)鍵字檢索服務(wù)和分類檢索服務(wù)。教師解說以上兩檢索的區(qū)別：目錄檢索適用于按主題（某一類別）查找信息，而關(guān)鍵字檢索適用于按只言片語查找的信息。教師演示操作過程。

　�。�3）學(xué)生操作：學(xué)生可以通過教師的講解進(jìn)行操作，也可通過教師提供的可自主交互的網(wǎng)絡(luò)課件平臺，一方面，為學(xué)生提供了有搜索引擎的網(wǎng)站，某另一方面，為學(xué)生提供了網(wǎng)上搜索信息的方法，如分類檢索、關(guān)鍵詞搜索。還可以請同學(xué)們進(jìn)入某站首頁，看一看，想想如何在這里搜索信息（他們可以通過網(wǎng)站上的搜索幫助，了解搜索的方法，鍛煉學(xué)生的自學(xué)與信息獲取能力。）

　�。�4）信息反饋：學(xué)生就進(jìn)入具體的操作過程，在實踐與體驗中，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)工具，在大量的信息源中選擇有效方式獲取自己感興趣的內(nèi)容，學(xué)會對資料的檢索與分類。請同學(xué)們說一說這兩類檢索的區(qū)別之處，個別學(xué)生操作演示給大家看，他是用什么方法，如何來查找信息的；信息搜索記錄有幾條，查找到了哪些九寨溝的資料等等。

　�。�5）歸納總結(jié)：網(wǎng)上的資料浩如煙海，紛繁復(fù)雜，我們只有通過關(guān)鍵詞搜索、分類查詢的方法，才能很快地找到我們所需要的素材。大家通過訪問不同的網(wǎng)站，都能發(fā)現(xiàn)有自己需要查找的內(nèi)容，那么想把它為自己所用，又該怎么辦呢？

　　2、任務(wù)二—加工處理信息的方法

　�。�1）任務(wù)啟動：把網(wǎng)上搜索到的資料進(jìn)行篩選、整理、加工，把自己需要的內(nèi)容保存到下表。

　　九寨勝景

　　九寨文化

　　九寨物產(chǎn)

　　九寨氣候

　　九寨動物

　　九寨線路

　�。�2）操作指導(dǎo)：學(xué)生在保存搜集到的圖片或文字資料時，可以將鼠標(biāo)移到被選中的文字或圖片上單擊右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令，再打開word新建一個文檔，將光標(biāo)定位到新文檔中，通過“粘貼”命令，被選中的文字或圖片就被復(fù)制到word文檔中去，再保存word文檔。教師操作演示。

　�。�3）學(xué)生操作：學(xué)生認(rèn)真觀察老師每一步的演示并聆聽老師的講解。讓學(xué)生自己去分析思考，去嘗試新的創(chuàng)作，同時上課環(huán)境是在開放的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，這樣就使得學(xué)生除了獲得老師提供的信息資源外還可獲取大量新的信息，通過整理加工形成自己所需的信息。

　�。�4）信息反饋：學(xué)生將搜集到的各類信息填入老師布置的表格中，形式一份調(diào)查報告，以小組合作匯報或展開答辯會等形式。展示的過程不僅鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)及語言組織能力，這也是與語文學(xué)科知識的結(jié)合，通過交流，分享成果，拓展了思路，使認(rèn)識和情感得到提升。

　�。�5）歸納總結(jié)：新課程強調(diào)尊重、贊賞，在充分考慮到學(xué)生的個體差異的同時，讓每一個學(xué)生都有展示自我的機會，體驗到成功的樂趣和喜悅。學(xué)生在展示作品時，教師多給學(xué)生揚長性地評價，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生持續(xù)探究的興趣。

　　本課是對任務(wù)驅(qū)動和基于Internet資源型學(xué)習(xí)的信息技術(shù)課的一次嘗試，教師由學(xué)科專家轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)的主要資源不再是課本而是Internet這一擁有相對無限信息的資源，學(xué)生更注重問題，強調(diào)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息的過程。由于學(xué)習(xí)是由學(xué)生的計算機及網(wǎng)絡(luò)運用能力控制的，因此我在這一過程中指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識信息資源的特點，指引學(xué)生把注意力集中在解決問題最直接相關(guān)的信息上，以最快的速度，查找最準(zhǔn)確的信息。

　　3、分層教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　根據(jù)學(xué)生能力的不同，一方面我在提供的課件中的輔導(dǎo)區(qū)里明確分類，不同程度的學(xué)生可以選擇不同層次的幫助，另一方面在對學(xué)生調(diào)控過程中進(jìn)行不同層次的輔導(dǎo)，讓學(xué)生都能完成任務(wù)。因為本節(jié)課的特點是一節(jié)綜合實踐課，基本知識學(xué)生已經(jīng)在前一課學(xué)習(xí)過，因此本節(jié)課，教師講解少，主要任務(wù)是適時適當(dāng)對學(xué)生加以組織調(diào)控，所以我留給了學(xué)生極大的空間，讓他們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)。

　　4、評價總結(jié)，再次深入展開，周而復(fù)始

　　最后用1－2分鐘的時間簡單與學(xué)生一起回顧本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生的知識技能得到提升。并對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生的新問題到下一課再次展開研究，讓研究再次深入，從而培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力，做到研究不止追求可持續(xù)發(fā)展。

　　總之，我的側(cè)重點在于注重學(xué)生的全面發(fā)展，信息技術(shù)對各學(xué)科知識的整合，協(xié)調(diào)學(xué)生與教師之間平等和諧的師生關(guān)系，注重學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會使用ACDSee軟件的編輯功能制作電子相冊的封面和封底。

　　2、會使用ACDSee軟件的“幻燈片”功能制作電子相冊。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

　　教學(xué)重點：

　　1、識記相冊制作的主要步驟。

　　2、練習(xí)制作一個電子相冊。

　　教學(xué)難點：制作一個電子相冊。

　　教學(xué)方法：教室演示操作過程，學(xué)生動手為主相互合作完成任務(wù)。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電子相冊素材、課件

　　教學(xué)課時：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)回顧

　　前面我們已經(jīng)準(zhǔn)備好制作電子相冊的素材，那么這節(jié)課我們就要真刀實槍地用ACDSee軟件制作一個電子相冊了。（教師播放電子相冊）導(dǎo)入課題。

　　二、探究新知

　　1、選擇素材規(guī)劃電子相冊流程

　　教師給學(xué)生發(fā)布相關(guān)素材，請學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有素材規(guī)劃電子相冊流程。

　　2、發(fā)布任務(wù)一

　　請你利用以前準(zhǔn)備好的素材，選擇兩張合適的圖片制作一張電子相冊的封面和封底，看誰做得又快又好。教師演示操作流程，學(xué)生模仿做任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。

　　封面和封底上應(yīng)該有標(biāo)題及其他必要的文字說明，可以利用ACDSee軟件的添加文本工具給圖片添加文字。

　　試一試：選擇一張適合做封面的圖片、嘗試用ACDSee軟件的添加文本工具，為圖片添加標(biāo)題，并用同樣的方法制作封底。

　　操作方法：

　�。�1）在ACDSee軟件的文件夾中打開圖片文件夾，在打開的圖片中選擇一張合適的圖片做封面，并雙擊這張圖片。

　�。�2）在單擊圖片右上角的“編輯”按鈕，進(jìn)入ACDSee軟件的圖像編輯界面。

　　（3）點擊編輯界面左側(cè)一列按鈕中的添加文本按鈕，在文本框內(nèi)輸入適當(dāng)?shù)奈淖郑⒄{(diào)整其字體大小、顏色、混合模式等效果即可。

　　3、學(xué)生動手練習(xí)制作電子相冊的封面和封底

　　用同樣的方法制作封底，做好之后都保存在準(zhǔn)備制作電子相冊的素材文件夾里。

　　思考：本課中是使用ACDSee軟件制作封面、封底的，可不可以使用其他軟件呢？你能舉個例子嗎？

　　4、發(fā)布任務(wù)二--------制作電子相冊

　　發(fā)布任務(wù)二，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)制作電子相冊的操作流程。首先讓生自己閱第25頁，并且參照書上的操作提示合作交流和自主學(xué)習(xí)制作電子相冊的方法。然后讓操作比較好的學(xué)生來展示他的作品，其他學(xué)生提出意見，教師糾正指導(dǎo)演示操作流程。

　　操作流程：

　�。�1）使用ACDSee軟件打開需要制作成電子相冊的素材圖片文件夾，進(jìn)入ACDSee軟件

　　的圖片瀏覽界面。

　�。�2）單擊“創(chuàng)建”—“幻燈放映文件”后，調(diào)出“創(chuàng)建幻燈放映向?qū)А�，選擇“創(chuàng)建一個新的幻燈放映”中的“獨立的幻燈放映（.exe文件格式）”—單擊“下一步”。

　　（3）進(jìn)入添加圖片選項卡，單擊“添加”調(diào)出“添加圖像”，在文件夾中找到要制作成電子相冊的素材文件夾，單擊打開，所有圖片素材都顯示在“可用的項目”中，在點擊“全部選擇”按鈕，選中所有的素材，在點擊“添加”按鈕，所有的圖片都進(jìn)入下一欄的“選擇的'項目”，最后單擊“確定”按鈕，圖片添加成功。

　�。�4）進(jìn)入“選擇圖像”選項卡，可對素材排序，單擊選中一張圖片，在單擊“《--左移”按鈕或“--》右移”按鈕調(diào)整圖片順序，最后單擊“下一步”。

　�。�5）進(jìn)入“設(shè)置文件特有選項”：可利用“轉(zhuǎn)場”設(shè)置為圖片添加切換效果，還可利用“標(biāo)題”設(shè)置添加圖片說明，還可利用“轉(zhuǎn)場持續(xù)時間”和“幻燈持續(xù)時間”設(shè)置圖片效果的切換時間和圖片切換的時間。設(shè)置好后單擊“下一步”。

　　（6）進(jìn)入“設(shè)置幻燈放映選項”：在“常規(guī)”選項卡中設(shè)置幻燈片放映的方式“自動”和“手工”，“幻燈順序”選擇“向前”；“雜項”中的選項可選，“背景色”點擊下拉三角按鈕，可選擇自己喜歡的背景顏色，單擊“下一步”。

　�。�7）進(jìn)入“設(shè)置文件選項”：可以批量改變圖片大小，還可以改變幻燈片保存的位置及文件名稱。在“最大圖像大小”選項中點擊下拉三角按鈕選擇“最大（實際圖像大�。�；在“文件名與位置”中，單擊“瀏覽”按鈕，設(shè)置文件位置與文件名稱；在“項目文件”中，單擊“瀏覽”按鈕，設(shè)置工程文件的存儲位置與文件名稱，然后單擊“下一步”。

　　（8）進(jìn)入“構(gòu)建輸出文件”開始生成幻燈放映文件，當(dāng)綠色光條占滿格時，單擊“完成”或“啟動幻燈放映”按鈕即可。

　　最后，我們的電子相冊就大功告成啦。找到存放電子相冊所在的位置，雙擊制作的幻燈片文件，即可觀看電子相冊。

　　5、完善作品

　　請你利用以前準(zhǔn)備好的素材，制作一件電子相冊，看誰做得又快又好。

　　學(xué)生相互合作交流做任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。

　　6、展示學(xué)生作品，評價

　　。

　　說一說

　　(1)、你制作的電子相冊是否是按照事先設(shè)計的流程進(jìn)行的？

　　(2)、在制作電子相冊的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么竅門嗎？

　　同學(xué)們交流一下。

　　三、小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你都學(xué)會了什么？（指3~5名生回答）

　　小結(jié)知識點：

　　1、利用ACDSee軟件的圖片編輯功能制作相冊的封面和封底。（封面必須顯示標(biāo)題的信息）。

　　2、向幻燈片中添加圖片時，可以添加不同文件夾中的圖片，圖片的順序可以調(diào)整。

　　3、可以通過設(shè)置圖片的“轉(zhuǎn)場”效果讓整個電子相冊更加活躍。

　　4、可以給圖片添加文字說明，只是字體非常小，不容易看清楚。

　　5、幻燈片可以設(shè)為自動或是手動控制，也可以更改背景顏色等。

　　6、如果圖片的大小不一致，可以在制作幻燈片時，將其統(tǒng)一改為“適合屏幕大小”，但是這樣可能造成某些小圖片放大后效果變得模糊。

　　7、電子相冊最后生成的是一個可執(zhí)行文件，格式是.exe，雙擊就可執(zhí)行。就算計算機中沒有安裝ACDSee軟件也可以觀看這種文件。

　　四、板書設(shè)計

　　制作電子相冊

　　電子相冊的組成：

　　1、封面：主題名稱

　　2、相冊內(nèi)容

　　3、封底：制作人信息、謝謝欣賞、資料來源

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案14

　　[教學(xué)目的與要求]

　　(1)掌握表格的美化方法。

　　(2)掌握不同圖形在表現(xiàn)數(shù)據(jù)上的特點。

　　(3)培養(yǎng)理財能力。

　　(4)體會父母勞動的辛苦，養(yǎng)成合理使用零花錢的好習(xí)慣。

　　[課時安排]

　　1課時。

　　[教學(xué)重點與難點]

　　(1)重點：表格數(shù)據(jù)的圖形化。

　　(2)難點：結(jié)果統(tǒng)計。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　電子教室程序、絡(luò)硬件與軟件、板書內(nèi)容的貼紙。

　　[教學(xué)過程]

　　一、導(dǎo)入

　　前面我們學(xué)習(xí)了電子表格的一些常用技能，真解渴就讓我們展示一下自己的學(xué)習(xí)成就吧。

　　二、教學(xué)新課

　　1、結(jié)果統(tǒng)計

　　對一個班級的同學(xué)做一個零花錢方面的調(diào)查，并將結(jié)果用電子表格統(tǒng)計出來。

　　2.數(shù)據(jù)處理

　　將得到的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單處理，并新建一個工作表，把處理后的數(shù)據(jù)輸入新工作表。

　　3.表格數(shù)據(jù)的圖形化

　�、儆蔑瀳D分析課本65頁題目1的統(tǒng)計結(jié)果。

　�、谟弥螆D分別分析題目2、3、4，并結(jié)合圖形給出解釋。

　�、塾蔑瀳D分析題目五，并結(jié)合圖形給解釋。

　　4、美化與輸出

　�、俑鶕�(jù)本單元所學(xué)的.知識，對電子表格進(jìn)行美化，并打印輸出。

　�、诮Y(jié)合分析結(jié)果，撰寫調(diào)查報告。

　　三、綜合練習(xí)激勵

　　練一練：課本66頁的“實踐與創(chuàng)新”。

　　小組推選優(yōu)秀作品。

　　優(yōu)秀作品展示。

　　師生共同作品

　　四、延伸

　　說說本節(jié)課的收獲，通過本捷克的綜合練習(xí)你有什么收獲和不足，通過于老師和同學(xué)交流解決問題。

　　教后反思

　　本節(jié)課時綜合練習(xí)課，通過練習(xí)將學(xué)到的知識進(jìn)一步鞏固，教學(xué)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，存在問題有個別學(xué)生操作不熟練，數(shù)據(jù)輸入慢，數(shù)據(jù)處理困難，表格圖形化操作困難，表格制作不夠美。以后教學(xué)時注意將學(xué)生分為組教學(xué)，好的差的的搭配，互幫互助共同進(jìn)步，提高總體教學(xué)質(zhì)量。