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中班美術(shù)教案

時間:2025-03-09 08:44:21 美術(shù)教案 我要投稿

【推薦】中班美術(shù)教案9篇

  作為一名教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的中班美術(shù)教案9篇,歡迎大家分享。

【推薦】中班美術(shù)教案9篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動目標

  1、根據(jù)竹筒不同形狀,運用多種材料大膽地在竹筒上進行創(chuàng)意裝飾。

  2、體驗竹筒創(chuàng)作活動的樂趣。

  活動準備

  1、材料工具:顏料、毛筆、瓶蓋、紐扣、吸管、毛線、塑料袋、竹筒、雙面膠、剪刀等。

  2、范例:花竹筒。

  活動過程

  1、認識竹筒,簡單介紹班里用竹子做成的生活用品,如:竹墊子、竹籃子、竹盤子等。讓孩子了解竹子在我們生活中的用處。

  2、談話導(dǎo)題!袄蠋熛胗眠@些竹筒來打扮我們的教室,可是覺得就這樣又不好看,怎么辦呢?”

  3、幼兒討論,鼓勵幼兒在集體面前大膽表述自己的想法和創(chuàng)意。

  4、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  師:“剛才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒,老師也設(shè)計了自己的.花竹筒。瞧,好看嗎?你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察老師的裝飾方法)

  一個是用顏料畫的圖案裝飾的:另一個是利用生活材料裝飾的。

  5、幼兒自由選擇材料進行創(chuàng)意制作——“花竹筒”,教師觀察指導(dǎo)。

  明確活動要求:

  (1)顏料不要蘸太多:

  (2)裝飾時,要注意色彩的搭配:

  (3)保持教室的整潔和衛(wèi)生:

  (4)安靜地在自己位置上裝飾,不要走來走去。

  6、作品欣賞。

  延伸活動:和幼兒一起用“花竹筒”打扮教室。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動目標

  1、學(xué)習(xí)用橘子皮撕貼菊花。

  2、知道秋天是菊花盛開的季節(jié)。

  3、通過普科幼兒共同撕貼的形式體驗合作的樂趣。

  活動準備

  事先讓幼兒觀察過菊花、橘子皮、漿糊、小毛巾等,范例畫一張。

  活動指導(dǎo)

  1、討論:你們看到的菊花是怎么樣的?菊花是什么季節(jié)開放的?

 。ㄗⅲ罕经h(huán)節(jié)中,關(guān)注特殊幼兒是否認識菊花?對菊花感興趣?并鼓勵其學(xué)說簡單的詞,如“秋天”)

  2、教師出示范例:這朵菊花是用什么做的,好看嗎?

  3、教師示范講解制作方法:

  先將橘子皮撕成條狀或小塊,再進行粘貼成菊花的形狀。

 。ㄗⅲ航處熢谑痉哆^程中,可以請?zhí)厥庥變阂采吓_試一試,掌握撕貼的`基本要領(lǐng))

  4、幼兒制作活動

 。1)教師重點指導(dǎo)幼兒撕橘皮及粘貼的方法。

 。2)提醒幼兒注意粘貼時花的形狀。

 。ㄗⅲ航處熝不刂笇(dǎo),并適時的給與特殊幼兒幫助)

  5、師生一起邊聽古詩《菊花》邊欣賞美麗的菊花,并將幼兒制作的菊花布置在活動室墻面上。

  活動反思

  本次活動中,孩子們的興趣都十分的高,因為使用橘皮撕貼是他們之前所沒有接觸過的,于是,他們既好奇又興奮,在撕貼的過程中,特殊幼兒也表現(xiàn)的十分的積極,但是,在撕貼的掌握上還有所欠缺,撕得面積比較大,在黏貼的過程中會欠缺一些美感。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  1、能在觀察生活的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作畫人像,提高用線條概括造型的能力。

  2、能相互合作共同完成一件事,體驗集體創(chuàng)作的愉悅。

  活動準備:

  1、各種人物動態(tài)的圖片。

  2、鉛畫紙8張,勾線筆,顏料、油畫棒、皺紋紙、蠟光紙、報紙、排筆、剪刀、膠水、范例(班上一個小朋友的像)、水桶、抹布。

  3、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  1、師帶領(lǐng)幼兒觀察各種人物動態(tài)的圖片。(跳舞、做操、踢球、踢毽子……)請幼兒說說,做做他們所做的動作。

  2、師:“剛才,小朋友學(xué)圖片上的人擺的造型可真神氣、真象!我們也來想個造型,讓大家猜一猜。老師給10秒鐘的時間讓你們考慮一下。想好的小朋友來擺個神氣的造型,讓大家猜一猜?”(請兩到三個幼兒上臺嘗試)。

  3、師出示范例,引導(dǎo)幼兒猜猜,做做。

  師:“你們看,這是誰?她在干什么?擺了個什么造型?”(他在跳舞,臉上是笑咪咪的,畫出笑的表情。)

  4、師:“其實老師的這位小模特就在我們班上,是XX。你們猜猜,老師把小朋友畫得和她的人一樣大小,是怎樣畫的呢?”(幼兒互相商量后回答)

  師:“好,現(xiàn)在我們一起來試試。”

  5、師帶領(lǐng)幼兒范畫。

  師:“老師請兩個小朋友來做我的小助手。和老師三個人一起來畫。誰來做我的小模特(想個造型)?誰來做我的小助手?”

  模特做好造型后,師和助手一起從頭部開始向兩邊畫,筆要豎起來,畫個輪廓。(注意不碰到小朋友的衣服。)師重點講解頭部的畫法(突出表情)。能構(gòu)出四肢。

  師:“畫好頭部、四肢后我們還要為小模特穿上漂亮的衣服,老師為你們準備了一些裝飾的材料,有……,小朋友在畫好輪廓后,自己可以選用這些材料來裝飾!

  6、請小朋友自己找朋友,三人一組。確定三人中畫誰。

  7、小朋友畫像,師巡回指導(dǎo)。

 。1) 畫好輪廓線后,引導(dǎo)畫出小朋友的'五官和四肢。

  (2) 能選擇各種作畫材料,創(chuàng)造各種方法畫衣服。

 。3) 能整理好自己的物品。

  8、共同欣賞點評作品。

  師:“畫好的小朋友去看看別的組畫的是誰,學(xué)學(xué)小朋友做的神氣的動作!

  活動延伸:

  繼續(xù)進行三人互換合作畫人的活動。

中班美術(shù)教案 篇4

  [目標預(yù)設(shè)]

  1.知道春天的特點,并使用圖案、線條等裝飾傘面。

  2.能使用對稱的方式裝飾雨傘,感受到對稱圖形的美。

  [活動準備]

  1.課件、傘柄、一次性彩色杯子、置物架2.傘柄的制作方法:首先,將塑封膜剪成圓形;其次,使用膠槍將吸管黏貼到塑封膜的中間,變成傘托;最后,在塑封膜上黏貼雙面膠(供幼兒黏貼傘面)。

  [教學(xué)過程]

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  導(dǎo)入語:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天里有什么美麗的顏色?

  1.魔術(shù)師想把這么多美麗的顏色變一變,看!變到哪去了?

  2.我們一起來看看這把傘的傘面吧!

  3.它是怎么樣的?

  評析:以春天為切入口,讓孩子們以春天的背景為元素設(shè)計傘面,這離孩子的生活很近,他們很容易引起共鳴;以“魔術(shù)師把春天的顏色變到傘面上”為情境,既激發(fā)了孩子的好奇心,又讓孩子觀察到魔術(shù)師以顏色的方式來裝飾傘面,為活動的開展做了很好的鋪墊。

  二、觀看動畫:知道春天的特點,說出典型的圖案,討論用春天的圖案裝飾的方法。

  過渡語:魔術(shù)師走呀走。瞧!他看到了什么?

  1.春天的'花和草。它們是什么樣子的?

  2.春天還有哪些花?你會畫一畫嗎?

  3.魔術(shù)師也想把它們變到雨傘上。我們一起來看看吧!

  4.傘面上有什么?它們是怎么裝飾傘面的?

  5.像這樣兩邊有相同圖案的裝飾方法,是對稱裝飾。

  6.聽這是什么聲音?(春雨)7.魔術(shù)師會怎樣把春雨變到傘面上呢?誰來試試?

  8.還有什么好方法。

  9.春天除了美麗的顏色、花和雨,還有什么呢?

  評析:課件的使用既在視覺上讓孩子看到了春天的花;又在聽覺上,讓孩子聽到了春天的雨,這都給了孩子充分感受的氛圍。在這樣的氛圍中,才能激發(fā)孩子將春天的美繪畫在傘面上。此外,還讓幼兒自己想像以什么樣的方式來繪畫春雨,是對孩子利用圖形和繪畫布局的深度挖掘,這可以讓孩子意識到雨的圖案顏色可以是多種多樣、多姿多彩的。

  三、幼兒作畫: 利用圖案、線條等圖案,并嘗試使用對稱的方式裝飾雨傘。

  過渡語:春天里還有些什么?

  1.你想把什么變到美麗的雨傘上呢?

  2.我們一起來變變吧!

  3.你用的什么圖案?

  4.畫好的小朋友把你的傘面貼到前面的傘柄上吧!

  評析:在幼兒作畫的過程中,可以鼓勵孩子以變化的方式裝飾,比如:“雨”除了用點子,還可以用小圓點、雨娃娃、泡泡雨等,激發(fā)幼兒思考后繪畫。

  四、幼兒介紹自己的傘,并說說自己的裝飾方法。

  過渡語:你覺得最美的傘是最美?為什么?

  1.春天的小花我也很喜歡。

  2.你有什么好方法愿意和大家分享?畫的時候要注意什么?

  3.你有什么方法可以讓自己的雨傘變得更美?適合的變化可以讓我們自己不太滿意的作品變美。

  4.你喜歡自己的傘面嗎?為什么?

  結(jié)束語:其實,大自然還有許多美麗的事物,我們都可以在傘上畫下來呢。我們一起出去找找吧!

  評析:春天是萬物生發(fā)的,在最后激發(fā)孩子對春天的探索。此活動后,既可以繼續(xù)讓孩子繼續(xù)繪畫雨傘;還可以把雨傘放到科學(xué)區(qū),讓孩子們玩降落傘的游戲;還能開展關(guān)于春天的科學(xué)活動,探索萬物生發(fā)的不同等等。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  1、 通過變變變等游戲幫助幼兒了解10以內(nèi)數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。

  2、 訓(xùn)練幼兒對數(shù)量間大小變化的感應(yīng)速度。

  活動準備:

  1-10卡片人手一套,相應(yīng)數(shù)量的積木、大數(shù)字卡片和對應(yīng)數(shù)量圖片

  活動過程:

  一、游戲《變變變》

  1、 教師出示幾個數(shù)字卡片和對應(yīng)的圖片,讓幼兒觀察,找找能發(fā)現(xiàn)什么?(數(shù)字和數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系)

  2、 教師蒙上黑板,變動一個數(shù)字或數(shù)量,請幼兒觀察什么變了,并將向?qū)?yīng)的.數(shù)字或數(shù)量隨即改變

  3、 教師牙簽搭出數(shù)字,幼兒在自己積木中找出相對應(yīng)的積木數(shù)量,教師改變幾根牙簽的位置,幼兒隨即將對應(yīng)的數(shù)量積木改變

  二、找一找

  幼兒兩兩結(jié)對,一人出數(shù)字,一人找出相對應(yīng)的數(shù)量積木,然后將數(shù)量改變,另一位幼兒隨即找出相應(yīng)的數(shù)字

  三、游戲《大了,小了》

  一名幼兒離開教室,教師出示一個數(shù)字,幼兒回來,任意說數(shù)字,其他幼兒提示說的數(shù)字和教師出示的數(shù)字間差別,大了還是小了

  活動結(jié)束:

  小朋友一起探討。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動目標:

  1、能在觀察自然界的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出秋天的圖畫,并嘗試運用多種材料、多種技巧進行表現(xiàn)。

  2、能相互合作共同完成美術(shù)作品,體驗集體創(chuàng)作的愉悅,培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作意識。

  3、感受秋天的美好景色,體驗秋天豐收的喜悅。

  活動重點:

  在創(chuàng)作過程中,培養(yǎng)幼兒的合作意識 。

  活動難點:

  能運用多種材料和技巧進行美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

  活動準備:

  1、繪畫紙、油畫棒、報紙、雞蛋殼、膠棒、皺紋紙、水粉、排筆、剪刀、小桶、抹布。

  2、秋天景色的視頻。

  3、秋天景色的圖片。

  活動過程:

  1、談話,引出課題。

  (1)師: 小朋友,美麗的秋天來到了,大自然發(fā)生了哪些變化?

  (2)幼兒:秋天,樹葉黃了,農(nóng)民伯伯種的莊稼都豐收了……

  2、播放視頻,請幼兒的'欣賞秋天的美景。

 。1)引導(dǎo)幼兒仔細觀察秋天大自然的變化。

 。2)請幼兒交流、討論。

  3、出示秋天景色的圖片,請幼兒觀察。

  4、和幼兒一起討論創(chuàng)作要求。

  請幼兒說一說想怎樣合作去安排和創(chuàng)作,鼓勵幼兒大膽想象。

  5、幼兒集體創(chuàng)作,教師指導(dǎo),重點培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作意識。

  引導(dǎo)幼兒合理分工合作,大膽想象盡可能用多種不同的材料創(chuàng)作出內(nèi)容豐富的作品,根據(jù)不同的創(chuàng)作情況,提示添加背景。

  6、幼兒介紹作品,互相欣賞。

  引導(dǎo)幼兒講講和同伴在創(chuàng)作中是怎樣分工、團結(jié)合作的。

  7、教師總結(jié)評價。

  今天我們大家共同合作畫出了這么美麗的秋天,小朋友們可真能干。你們高不高興?那就跟著老師一起出去感受一下美麗的秋天吧。

  注:本主題活動共分五課時完成。

中班美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計背景

  在活動之前,老師自己準備各種各樣的小花傘的圖片,然后好好認識一下雨傘的特點。

  活動目標

  1、 學(xué)習(xí)不同的花紋,圖案有規(guī)律地裝飾傘面。

  2、 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,設(shè)計自己喜歡的小花傘。

  3、 大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  重點難點

  重點:涂顏色的時候,顏色不配合。

  難點:在雨傘上面畫出來圖形。

  活動準備

  1、 幼兒已有裝飾畫的基礎(chǔ),會用簡單的圖案裝飾服裝,帽子等物品。

  2、 和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。

  3、 實物傘若干,彩色鉛筆和《幼兒用書·健康,社會與藝術(shù)》,畫有傘的圖案。

  活動過程

  (一)、導(dǎo)入部分。

  1、欣賞實物傘,重點引導(dǎo)幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。

  教師:“小朋友們,咱們班上有那么多漂亮的小花傘,你最喜歡那一把?它是什么顏色的?上面的圖案是什么樣的?”

 。ǘ⒄归_部分。

  1、請幼兒打開《幼兒用書·健康,社會與藝術(shù)》。教師“小朋友,看,這里有什么?”(傘)!吧厦嬗泻每吹膱D案嗎?”(沒有)“有漂亮的'顏色嗎?”(沒有。)“今天老師就請小朋友自己來設(shè)計這把雨傘。好嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進行裝飾,也可以用自己喜歡的圖案進行裝。

  3、幼兒裝飾傘面的過程中,教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢,講衛(wèi)生。

  4、活動過程中,表揚積極參與的幼兒,鼓勵大膽動手的幼兒。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分。

  展示及欣賞作品。

  請幼兒互相說一說,雨傘上涂了什么顏色?畫了哪些好看的裝飾圖形?

  教學(xué)反思

  《小花傘》是節(jié)繪畫課,目的就是通過活動知道傘的基本形狀并進行裝飾。在進行活動之前,對于這節(jié)活動課實際上有兩種方案,第一種是教師事先畫好傘的形狀,讓幼兒對傘面進行涂色,第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進行裝飾,后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰(zhàn)。

  在活動的過程中我發(fā)現(xiàn),有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候,不那么大膽,但是在我的鼓勵和指導(dǎo)下,他們很快學(xué)會了咋樣涂顏色的方法,結(jié)果,他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘,自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。

  這次的活動是讓幼兒親子畫傘,而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動,可以在區(qū)角活動中讓幼兒嘗試。

中班美術(shù)教案 篇8

  活動目標:

  1. 嘗試選擇自己喜歡的材料進行蛋殼裝飾活動,體驗創(chuàng)造藝術(shù)活動的樂趣。

  2. 通過大膽操作,提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。

  3. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備:

  裝飾好的兩個蛋殼、輕音樂 小舞臺

  沒有裝飾過的完整蛋殼若干,彩紙、雙面膠、剪刀,橡皮泥,水彩筆、記號筆

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動:

  1. 出示蛋殼先生和蛋殼小姐:小朋友,瞧瞧,是誰來我們班做客啦?(他們是蛋殼先生和蛋殼小姐)

  2. 蛋殼先生和蛋殼小姐要辦一個舞會,他們邀請了蛋殼朋友去參加,但是要求蛋殼們打扮得漂漂亮亮的,你們愿意做蛋殼朋友的.造型設(shè)計師嗎?

 。ǘ┬蕾p不同造型的蛋殼圖片:

  這些蛋殼是怎樣裝扮自己的?用了什么材料?(逐張欣賞并分析)

 。ㄈ┯變悍窒斫涣髯约旱南敕ǎ

  你想怎樣裝扮你的蛋殼朋友?

 。ㄋ模┯變翰僮鳎

  1. 介紹材料:在每張桌子上有橡皮泥、彩紙、雙面膠、剪刀、水彩筆和記號筆,小朋友們選擇自己喜歡的材料給蛋殼朋友設(shè)計造型。

  2. 小朋友在給蛋殼造型的時候小手要輕一點,別弄疼了蛋殼朋友哦。

  3. 幼兒自主操作。(播放輕音樂)教師對個別幼兒進行指導(dǎo)或幫助。

 。ㄎ澹┳髌氛故荆

  1. 幼兒將自己的作品放在小舞臺上,相互欣賞。

  2. 幼兒相互介紹自己是怎樣給蛋殼朋友造型的。

中班美術(shù)教案 篇9

  目標:

  1、嘗試用多種材料裝飾水果,感受作品的美感。

  2、與同伴友好合作、共同解決問題,體驗快樂和成功感。

  準備:

  水果,多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶)

  過程:

  一、欣賞作品、講講議議:

  1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。請這些幼兒介紹一下如何做的`?用的什么材料?

  2、啟發(fā)思考:我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃?

  二、幼兒操作:找個好朋友一起打扮。

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