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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2025-03-09 08:17:26 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)教案匯總九篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班美術(shù)教案匯總九篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固團(tuán)圓、壓扁、搓長條的技能。

  2、學(xué)習(xí)塑造太陽的造型。

  3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅色橡皮泥

  活動(dòng)過程:

  一、出示太陽,激發(fā)幼兒興趣

  出示范例。這是什么?(太陽)小朋友經(jīng)?匆娞柟,它和調(diào)皮,有時(shí)候高興,有時(shí)候很生氣。今天我們用泥來做個(gè)太陽。

  二、講解示范。

  1、取一塊泥團(tuán)圓,在泥工板上壓扁。

  2、取一塊泥團(tuán)圓在搓長,一段段粘接在太陽周圍作光芒。

  三、幼兒操作

  鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作

  四、評(píng)價(jià)幼兒作品

  展出幼兒作品,互相欣賞。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的.心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用添畫直線、圓點(diǎn)的方法畫出小熊背景。

  2、鼓勵(lì)幼兒沿輪廓線大膽為小熊涂色。

  3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一張鉛畫紙(鉛畫紙上已畫出熊的輪廓)

  2、人手一支勾線筆和一盒油畫棒

  3、示范畫、玩具熊一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、出示玩具熊,觀察熊的特征

  1、出示示范畫圖片,引起幼兒興趣

  師:今天老師請(qǐng)來了一位客人來到我們班級(jí)做客,你們看看它是誰啊?(教師出示示范畫)

  2、帶領(lǐng)幼兒觀察熊的外形特征

  師:小朋友們看看熊長得什么樣子的?它可不可愛呀?(觀察熊的外形特征)

  教師小結(jié):可愛的熊寶寶,身體圓圓的、渾身毛茸茸的,圓圓的眼睛,小小的嘴巴,可愛極了。

  3、觀察圖片背景

  師:小朋友們,這幅圖畫中,除了小熊你們還看到了什么啊?

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒觀察圖片背景)

  師:今天就讓我們一起來畫一畫這只可愛的熊吧!

  二、學(xué)習(xí)畫熊的方法,教師講解并示范

  1、教師講解勾邊的方法

  師:我們拿起勾線筆,沿著已經(jīng)畫好的線,從上往下,輕輕地描一描。記得畫得時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)地哦。ㄓ變焊S老師空手練習(xí))

  2、教師講解涂色的方法,進(jìn)行示范

  師:剛才我們把熊的輪廓畫出來了,接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服,我們可以用油畫棒為它們涂上美麗的顏色。

  師:在涂色的時(shí)候我們小朋友應(yīng)該怎樣涂呢?,從一個(gè)方向開始涂色,千萬不能涂到輪廓線的外面喲!

  3、教師講解添畫直線、圓點(diǎn)的方法畫出背景

  師:小朋友們,剛才我們觀察到這幅圖片的'背景很漂亮,現(xiàn)在我們也來為自己的小熊添上美麗的背景吧!我們可以用各種顏色的油畫棒在空白的地方畫些直線,橫三下,豎一下。我們也可以畫些五顏六色的小圓點(diǎn),現(xiàn)在就請(qǐng)大家一起來畫一畫可愛的熊寶寶吧。ㄓ變嚎帐志毩(xí))

  4、幼兒分組作畫,教師巡回指導(dǎo)

  幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意溝邊和涂色,以及指導(dǎo)幼兒添畫背景的方法。

  三、教師小結(jié)

  教師表揚(yáng)畫得好的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì),并把作品貼在展示墻上。

小班美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征,感受動(dòng)物的美和可愛;感受各種材料特性,探討巧妙運(yùn)用多種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意”的可愛的動(dòng)物“的方法。

  2.通過探索用各種材料自由創(chuàng)作“動(dòng)物“的方法,培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的`環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

  課前準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片資料、教師制作的示范作品若干、彩色紙、固體膠、剪刀。

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入:

  檢查學(xué)生常規(guī)。

  二、感悟 暢想

  1.表演、猜謎

  你知道哪些動(dòng)物的動(dòng)作?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?

  2.引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性?喜歡生活在什么樣的環(huán)境里?

  3.學(xué)生分組討論、匯報(bào):

  ·最喜歡哪種動(dòng)物?為什么?

  ·你知道哪種動(dòng)物的故事呢?

  4.賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品,了解不同美術(shù)作品表現(xiàn)方式和美的多樣性。

  師:你覺得這些動(dòng)物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?

  三、思考、探索、創(chuàng)作

  1.引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感。

  2.師生總結(jié)制作動(dòng)物的方法:

  a.根據(jù)材料來決定要制作的“動(dòng)物”

  b.根據(jù)想好的“動(dòng)物”來選擇材料

  3.圍繞重難點(diǎn)有目的地進(jìn)行討論。

  4.提出作業(yè)要求:

  小組合作制作一組自己喜歡的動(dòng)物

  四、展示、評(píng)價(jià)、延伸:

  1.各小組展示自己的作品

  2.思考:

  你學(xué)到了什么?了解了什么?

  3.延伸:

  你還知道其他關(guān)于動(dòng)物的更多知識(shí)嗎?

  教學(xué)反思:

  學(xué)生都有自己的喜好,對(duì)動(dòng)物也不例外。對(duì)自己喜歡的動(dòng)物,學(xué)生說起來會(huì)頭頭是道,模仿起來會(huì)活靈活現(xiàn)。因此我在教學(xué)中處處給

  學(xué)生自主選擇的空間,讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行模仿、模聲、創(chuàng)造,盡管有的動(dòng)物有很多人模仿創(chuàng)造,有的動(dòng)物只有一兩個(gè)人模仿創(chuàng)造,但學(xué)生一直處在愉悅中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中充分展示了自己的喜愛之情,更好的發(fā)展了自己創(chuàng)造的潛能。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

  2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。

  3、喜歡欣賞媽媽的美。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;

  2、活動(dòng)前,通過游戲“猜猜誰的媽媽?”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點(diǎn)。

  活動(dòng)過程:

  1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣,能說出自己媽媽的特點(diǎn)。

  2、教師示范添畫《我的媽媽》:

  “你的媽媽的臉什么形狀的'?”(選擇不同形狀的輪廓)

  “媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)

  “媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)

  “媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細(xì)細(xì)的?彎彎的?平平的?)

  “媽媽的鼻子什么樣的?”

  “媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會(huì)怎樣?”

  3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙,根據(jù)對(duì)媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)。

  “現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!”

  ①指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解,鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。

  ②指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽,能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官,會(huì)說出自己媽媽的特點(diǎn)。

  4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。

  5、在晚間接待時(shí)間,讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

  活動(dòng)反思:

  在小班美術(shù)活動(dòng)的講評(píng)環(huán)節(jié)中,多數(shù)以老師講評(píng)為主,而我們平常更多的關(guān)注是老師眼中較好的作品,而對(duì)于“不好”的作品則以批評(píng)為主。而在本次活動(dòng)的講評(píng)環(huán)節(jié)中,我主要讓幼兒自己來講述自己的作品,(如畫得是誰,長得什么樣)在幼兒講述的過程中,不僅增強(qiáng)了對(duì)作畫的自信,而且更在講述中體驗(yàn)著對(duì)家人的愛。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫,美術(shù)教案-小班美術(shù)活動(dòng):球?qū)殞毜男乱隆?/p>

  2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)球類的喜愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團(tuán)、膠水、顏料、棉簽。

  活動(dòng)過程:

  一、 引起興趣。

 。ㄆで驈囊贿厺L出) 師:寶寶們,快看,誰來了?(球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻(gè)招呼好嗎?(幼兒依次觸摸球)剛才,球?qū)殞毲那?告訴我,他今天是想請(qǐng)我們幫個(gè)忙的。因?yàn)椋爝^新年了,球?qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋?過新年,可是,它們沒有新衣服穿,你們說怎么辦呀?

  二、 教師出示范例

  師:老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路,想不想看看?/p>

  問:(1)你最喜歡哪一套衣服?(2)你知道這套衣服是怎么做出來的嗎?

  例:紙團(tuán)畫,幼兒教案《美術(shù)教案-小班美術(shù)活動(dòng):球?qū)殞毜男乱隆。將紙揉成團(tuán),粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

  棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。(略:蠟筆畫、水彩畫、印章畫等)

  三、幼兒作畫

  師:看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路,你們想不想也來試一試?幼兒作畫,教師巡回指?dǎo)。

  注:1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進(jìn)行繪畫制作。

  2、提醒幼兒在作畫時(shí)保持安靜。

  3、教師對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。

  四、 作品講評(píng):

  1、請(qǐng)幼兒分組展示作品,表揚(yáng)佳作。

  2、師∶球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服,一定會(huì)很高興的,咱們給球?qū)殞毸托乱路ズ脝幔?/p>

小班美術(shù)教案 篇6

  對(duì)幼兒來說,一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛,有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想象力和表現(xiàn)美的愿望。所以在本學(xué)期的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中我選擇的小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的泡泡》,在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課,首先,采用油畫棒來畫泡泡,然后再用顏料來請(qǐng)小朋友涂刷底色。通過刷色,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫的技能,因?yàn)樗嬜詈蟪鰜淼男Ч容^突出,在視覺上有沖擊力,適合小班幼兒的審美特點(diǎn)。

  本次活動(dòng)我以學(xué)習(xí)用圓畫泡泡,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡為學(xué)習(xí)重點(diǎn),排刷是小班幼兒第一次接觸,所以怎樣用排刷刷畫就是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)一共分為6個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入部分;魚媽媽吹泡泡(教師示范講解);給泡泡拍照(教師示范刷色);幼兒操作;欣賞與評(píng)價(jià);結(jié)束部分。第一環(huán)節(jié):我所采用情景導(dǎo)入,運(yùn)用《許多小魚游來了》的音樂,帶領(lǐng)幼兒模仿小魚游的動(dòng)作,并結(jié)合出示范例圖片導(dǎo)入活動(dòng)。我創(chuàng)設(shè)情境來吸引孩子的注意力,讓幼兒自然而然地進(jìn)入主題。第二環(huán)節(jié):魚媽媽吹泡泡。我采用的是觀察法,我運(yùn)用兒歌式的講解語言示范給泡泡涂色:“油畫棒,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢!”這部分以兒歌的形式進(jìn)行講解示范,幫助幼兒掌握繪畫技巧。第三環(huán)節(jié)是給泡泡拍照(教師示范刷色),如何讓小班幼兒在一開始就能夠清晰領(lǐng)悟刷畫的技能,我認(rèn)為老師的示范講解很重要。所以我還是運(yùn)用兒歌式的講解語言示范給泡泡刷色:“小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊!睖\顯易懂的兒歌指導(dǎo)語和直觀的動(dòng)作示范,能夠讓小班幼兒一下子就感知到動(dòng)作要領(lǐng)。第四環(huán)節(jié)幼兒操作,在幼兒操作過程中,給與鼓勵(lì)和肯定,善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,并給予正確的評(píng)價(jià)與指導(dǎo),提高幼兒創(chuàng)作的積極性。第五環(huán)節(jié):幼兒相互欣賞作品,主要是讓他們圍繞幾個(gè)問題來評(píng)價(jià):誰的`小魚泡泡吹得最好看?誰給小魚拍的照片最干凈?第六環(huán)節(jié)結(jié)束部分:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲;顒(dòng)前后呼應(yīng),孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑薪Y(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的有趣和快樂。

  整個(gè)活動(dòng)從孩子們的作畫效果來看,小朋友都畫出了大大小小,五顏六色的圓形泡泡,而且刷色后的畫面效果很不錯(cuò)。但在細(xì)節(jié)方面還存在一些不足之處。就如劉老師在點(diǎn)評(píng)中講到:活動(dòng)中如何更加凸顯藝術(shù)性?開頭導(dǎo)入活動(dòng),增加小魚吐泡泡的情景,為下面作好鋪墊;教師的小結(jié)提升語言可以更美化和藝術(shù)感;幼兒創(chuàng)作時(shí)可以增加一點(diǎn)背景音樂;展示方式上,可以采用三組不同的涂色的區(qū)域,將幼兒的作品張貼在海底珊瑚或海草做成的泡沫底板上,孩子們刷好底色后,可以直接拿起立在地上進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià),這樣既美化又有一個(gè)平臺(tái),而且還不會(huì)擔(dān)心顏料滴下來。劉老師的精彩點(diǎn)評(píng)讓我受益匪淺,力求在以后的活動(dòng)中不斷優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

小班美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒對(duì)顏色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營造繽紛多彩的語言環(huán)境,通過幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨,以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口,按照自己的意愿安排畫面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)

  1、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫的興趣,積極

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:油畫棒、鉛畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒觀察過下雨時(shí)雨的情景。

  活動(dòng)過程:

  一、啟發(fā)談話,引起興趣

  教師:"今天太陽公公很高興,見到我們小朋友,可是忽然一陣風(fēng)吹來了,"嘀答、嘀答"下雨了(同時(shí)播放下雨的聲音)。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?

  小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長長的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。

  二、操作演示,引出內(nèi)容

  1、演示討論,共同參與

  A 、 油畫棒演示畫長直線雨

  嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的。)

  B 、 討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)

 。病⒓ぐl(fā)興趣,嘗試取名

  A 演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。

  雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

  B 這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)

  三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)

  1、引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來看漂亮的.小雨點(diǎn)。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等),能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?

  2、幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)

  1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

  2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。

  3)能否添加自己喜歡的東西(花、蝸牛等)。

  四、以兒歌方法結(jié)束

  幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。(小雨點(diǎn),涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽,花兒喝了更鮮艷。)

  五、教師點(diǎn)評(píng)

  教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品,例如:雨點(diǎn)太少了,顏色不夠豐富等情況。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)本人以情景貫穿的手法,把整堂美術(shù)課貫穿起來了,幼兒興趣比較濃厚,在創(chuàng)作的過程中,幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點(diǎn)的概念,畫的也比較不錯(cuò),但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng),顏色可以再豐富一些,提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

小班美術(shù)教案 篇8

  一、復(fù)習(xí)拼音,鞏固舊知

  師:今天老師給大家?guī)砹艘蝗汉门笥,想不想認(rèn)識(shí)呀? 生:想!

  師:想認(rèn)識(shí)它們就要先闖關(guān),接下來我們就闖三關(guān)——(課件出示) 師:孩子們真能干!闖關(guān)成功,和你的同桌慶祝一下吧!

  二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題

  師:我們也趕快來認(rèn)識(shí)一下我們的新朋友吧!請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察,我們的新朋友長得怎么樣?

  生:它們長得很漂亮、很美麗。

  師:對(duì)呀,我們的新朋友長得可真漂亮!它們生長在熱帶和亞熱帶溫暖的海域,一望無際的熱帶海洋就是它們的家,所以它們有一個(gè)有趣兒的名字,叫什么呢?

  生(齊聲):熱——帶——魚!

  師:這節(jié)課,我們要學(xué)習(xí)的兒歌的題目就叫——熱帶魚。(板書課題) 師:齊讀課題兩遍(生齊讀課題)

  三、隨文識(shí)字,落實(shí)基訓(xùn)

  1、范讀。

  教師范讀課文,生指讀,聽清每個(gè)字的讀音。

  2、自讀。

  自己練習(xí)讀課文,要把課文中每個(gè)生字的音讀準(zhǔn),句子讀通順。

  3、認(rèn)字

 。1) 對(duì)照生字條在課文中圈出生字,自己讀一讀,碰到不認(rèn)識(shí)的自

  己想辦法解決(比如:問同桌、問老師、借助拼音)

 。2) 現(xiàn)在,老師來考考你們的字讀對(duì)了嗎?(出示生字卡片:學(xué)生

  依次認(rèn)讀。)

  4、師:孩子們學(xué)習(xí)真用心。現(xiàn)在誰來讀讀課文?(指名讀課文)

  5、生齊讀課文。

  四、讀文悟文。

  1、指名讀第一句。師:誰來說一說這是一條怎樣的熱帶魚? 生:熱帶魚寶寶長得很漂亮,顏色很多。

  師:你從哪個(gè)詞語看出來的呀?

  生:我從“五彩衣”看出來的。

  師:那現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ノ邓{(lán)的大海看看熱帶魚寶寶們穿著怎樣的“五彩衣”。

  師:孩子們,你剛才看到的熱帶魚寶寶穿著什么樣的衣服呢?(點(diǎn)名說)

  師:這么多五彩繽紛、顏色鮮艷、光彩奪目的`花衣服,在我們的課文里被稱做什么呢?

  生:五——彩——衣——

  師:(貼出“五彩衣”一詞)我們的熱帶魚寶寶們穿上這樣的五彩衣以后,就變得怎么樣?

  生(齊說):美麗。(師板書:美麗)

  師:所以我們說,這是一群怎樣的熱帶魚呢?(手勢(shì)引導(dǎo)讀:美麗的

  熱帶魚。)

  師:那誰能再讀第一句話,讀得讓大家聽出熱帶魚的美麗呢?(指名讀,引導(dǎo)評(píng)價(jià)。)

  師:誰能加上動(dòng)作和表情來讀一讀呢?(指名讀)你讀得真可愛。 師:女同學(xué),美麗的小魚們,你們能不能披著美麗的五彩衣讀一讀這句話?(師生起立一起讀。)

  4、指導(dǎo)讀第二句。

  師:誰想讀第二句話呢?(指名讀)

  從這句話我們知道了熱帶魚寶寶還愛干什么?生:做游戲。(板書:做游戲)它們?cè)谧鍪裁从螒蚰?我們趕緊去看看吧!

  師:(課件展示熱帶魚成群的圖片并解說)在魚寶寶們的快樂老家——海底,和我們陸地上一樣,也有高山和平地,有茂密的森林、碧綠的草地、鮮花盛開的花園,彎彎曲曲的小路;魚寶寶們也有學(xué)校、操場(chǎng)和教室;假日里,爸爸媽媽也會(huì)帶它們到公園和游樂場(chǎng)去散步、玩耍。它們開心地玩耍著、嬉戲著。瞧,它們有時(shí)三三兩兩,有時(shí)成群結(jié)隊(duì),有時(shí)就像千軍萬馬,在海 底世界里無憂無慮地逍遙著,自由自在地追逐著……

  師:你能猜猜它們?cè)谧鍪裁从螒騿?(指名回答?/p>

  師:想一想魚寶寶做起游戲來,心情怎么樣?(板書快樂、開心、高興)所以,這是一群怎樣的熱帶魚呢?(手勢(shì)引導(dǎo)說:快樂的熱帶魚。) 師:誰能帶著快樂的心情來讀讀課文呢?(指名讀)你讓老師感受到有點(diǎn)快樂了。誰能讀得更快樂?(指名讀)

  師:誰還能加上動(dòng)作,學(xué)學(xué)魚寶寶擺尾巴的動(dòng)作?(生帶動(dòng)作讀)

  5、讓我們帶著快樂的心情做一條美麗的熱帶魚寶寶來讀一讀課文吧!

  6、能不能全帶著表情、動(dòng)作背誦課文呢!

  五、拓展延伸

  1、兒歌:《三條魚》

  (1)生自由讀。

 。2)指名讀。

 。3)小老師帶讀。

 。4)全班齊讀

  2、描寫顏色的成語。

  師:我剛才看到了好多美麗、可愛、快樂的魚寶寶,F(xiàn)在魚寶寶們還想和最會(huì)寫字的小朋友交朋友,讓我們來爭當(dāng)小小書法家吧!

  六、 指導(dǎo)寫字,引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  師:(課件出示田字格中寫好的“魚”“五”和“巴”字。)

  1、觀察字形,這三個(gè)字怎樣寫才好看?

  2、師在田字格中書寫三個(gè)生字。

  3、點(diǎn)名組詞。

  4、描紅,抄寫組詞。

  七、結(jié)課

  師:今天,我們和熱帶魚寶寶們交了朋友,還認(rèn)識(shí)了那么多字寶寶,真是收獲不少啊;丶乙院笳(qǐng)用你的彩筆畫出你心目中最美的熱帶魚好嗎?

小班美術(shù)教案 篇9

  目的要求:

  1、欣賞葡萄的外形特征,學(xué)習(xí)觀察的方法。

  2、運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)葡萄,提高幼兒的動(dòng)手操作能力和審美能力。

  3、體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布置葡萄園:紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例;

  在走廊布置葡萄架(讓幼兒掛葡萄作品);

  油畫棒;膠水;縐紋紙;蠟光紙;顏料;棉簽;橡皮泥;

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、教師提出參觀葡萄園的活動(dòng)及要求。

  師:“小朋友今天我們?nèi)⒂^葡萄園,”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀,把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴身邊的小朋友!

  2、幼兒自由欣賞葡萄的`外形特征,教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒了解不同材料制作的葡萄。

  3、集中談話,互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、讓幼兒說說可以用什么方法制作葡萄。

 、賻熖釂枺骸翱梢杂檬裁捶绞桨哑咸驯憩F(xiàn)出來?”

  ②師根據(jù)幼兒的方法,出示相應(yīng)的葡萄作品,教師進(jìn)行簡單的講解。

  5、幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)葡萄:

  A組:蠟光紙條粘貼成一圈圈的進(jìn)行制作葡萄

  B組:縐紋紙團(tuán)成球,再粘貼在底板上制作葡萄

  C組:用手指醮顏料印葡萄

  D組:用棉簽畫葡萄

  E組:用橡皮泥團(tuán)圓制作葡萄

  6、將制作好的葡萄分類掛到葡萄架上進(jìn)行欣賞,體驗(yàn)成就感。

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