三年級(jí)數(shù)學(xué)商末尾有0的除法教案
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)商末尾有0的除法教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)數(shù)學(xué)商末尾有0的除法教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生知道0除以任何不是零的數(shù)都是0。
2.能熟練掌握一位數(shù)筆算除法法則的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)正確、熟練計(jì)算商中間有零的除法。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、出示情景圖，講豬八戒故事。
2、談話導(dǎo)入：西瓜一個(gè)都沒有了，其他3人可以怎樣分呢？
二、探究體驗(yàn)
1、西瓜一個(gè)都沒有了，其他3人可以分到多少？誰會(huì)算？
�。�03＝）說說你是怎樣想的。
2、啟發(fā)學(xué)生想：根據(jù)用乘法口訣求商的方法，要求0除以3得幾，就得想幾和3相乘得0。
3、再讓學(xué)生想一想：02=？，04=？05=？
由此概括出：0除以任何不是零的數(shù)都得0。
4、出示例題6：3093＝
�。�1）要求學(xué)生試算（4生板演，余生齊練）。
�。�2）生匯報(bào)交流，你認(rèn)為哪種方法更簡(jiǎn)便？
�。�3）問：豎式中用3除0的'這一步可以省略，那么，商十位上的0可不可以省略呢？為什么？（不可以省略，因?yàn)?起的是占位的作用）
（4）鞏固算理，完成做一做：40226093
�。�1）先由學(xué)生獨(dú)立試做。
�。�2）匯報(bào)、交流明確：哪位不夠商1就在那一位上商0占位。
三、實(shí)踐應(yīng)用
1、完成做一做：
2、我當(dāng)小醫(yī)生（書P30頁第3題）
3、獨(dú)立完成書P30頁第2、4題。
四、全課總結(jié)
1、對(duì)比例題，今天學(xué)習(xí)除法有什么共同點(diǎn)？在計(jì)算中應(yīng)注意什么？
2、板書課題：商中間有0的除法。
3、這節(jié)課，我們研究的是商中間有零的除法。你有什么收獲？
三年級(jí)數(shù)學(xué)商末尾有0的除法教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生知道0除以任何不是零的數(shù)都得0。掌握一位數(shù)除多位數(shù)商中間或末尾有0的筆算的一般方法。
2.能熟練掌握一位數(shù)筆算除法法則的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)正確、熟練計(jì)算商中間或末尾有零的`除法。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、練習(xí)導(dǎo)入
1、游戲接力：小螞蟻拉車。（練習(xí)八第5題）
�。�1）說比賽規(guī)則：算對(duì)一道題，就出了一份力，幫小螞蟻拉走了車。
�。�2）分小組比賽，看哪個(gè)組最先幫小螞蟻到達(dá)目的地。
2、談話導(dǎo)入，板書課題。
二、基本練習(xí)
1、完成練習(xí)八第3題。
�。�1）出示情景圖，觀察思考：圖上講了一件什么事情？
（2）生匯報(bào)交流。（借此進(jìn)行思想教育，了解奧林匹克）
（3）指名回答怎樣解決問題。
�。�4）集體講解訂正。
2、生完成練習(xí)八第4題。
重點(diǎn)指導(dǎo)理解如果分4次運(yùn)呢意為：有530把椅子，分4次運(yùn)完。平均每次運(yùn)多少把？
3、生完成練習(xí)八第7題。
�。�1）出示情景圖，觀察思考：從圖上你知道了哪些信息？
�。�2）生匯報(bào)交流。
�。�3）小組討論：怎樣買票合算？
�。�4）集體匯報(bào)交流，講解訂正。
4、生獨(dú)立完成練習(xí)八第6題。
三、全課總結(jié)
1、通過今天的練習(xí)，你有什么新的收獲？
2、師總結(jié)。
四、分層練習(xí)
1、出示某電視臺(tái)4個(gè)月主要節(jié)目播出時(shí)間統(tǒng)計(jì)圖。
2、提出問題：如果同一節(jié)目播出的時(shí)間相同，每個(gè)節(jié)目每月各播出多長(zhǎng)時(shí)間？
三年級(jí)數(shù)學(xué)商末尾有0的除法教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握一位數(shù)除多位數(shù)商中間或末尾有0的筆算的一般方法。
2、能正確計(jì)算商中間或末尾有0的筆算除法。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、春天到了，同學(xué)們要去春游了，就要準(zhǔn)備出發(fā)了，我們?nèi)昙?jí)
有218人每2人準(zhǔn)備一袋食物，需要準(zhǔn)備多少袋？
2、你能用我們學(xué)過的知識(shí)來幫助老師解決這個(gè)問題嗎？
二、探究新知
1、探究商中間有0的筆算方法
�。�1）說說用什么方法解決這個(gè)問題？
�。�2）學(xué)生列算式：2182
（3）小組討論計(jì)算方法，投影反饋
�。�4）師生評(píng)議：哪種方法好，為什么？
�。ǖ诙N比較簡(jiǎn)單；第一種比較清楚，不會(huì)露寫。）
2、自學(xué)例7
（1）出示例題7：你能獨(dú)立解決這個(gè)問題嗎？
�。�2）學(xué)生獨(dú)立做，展示交流
�。�3）學(xué)生質(zhì)疑問難
三、實(shí)踐應(yīng)用
1、完成P32做一做。
2、我當(dāng)小醫(yī)生（練習(xí)八第2題）
1790080
4）4286）5443）250
45424
2841
3、課堂練習(xí)：練習(xí)八第1題。
四、全課總結(jié)
1、通過今天的.學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？
2、師總結(jié)。
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