(實用)小學(xué)信息技術(shù)教案15篇【優(yōu)秀】
作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家收集的小學(xué)信息技術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1 .了解Flash 軟件中幀的種類及應(yīng)用。
2 .學(xué)會使用像皮擦工具制作效果。
3 .學(xué)會創(chuàng)作簡單的逐幀動畫,會測試動畫效果并修改。
4 .學(xué)會關(guān)注生活,充分發(fā)揮自身想象力,創(chuàng)作生活中其它類似的逐幀動畫作品。
教學(xué)重難點:
1 .教學(xué)重點。
幀的概念與逐幀動畫的制作。
2 ,教學(xué)難點。
幀的用途、幀的靈活運用以及創(chuàng)作生活中的逐幀動畫。
教學(xué)準(zhǔn)備
1 .教學(xué)環(huán)境。
硬件環(huán)境:多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。
軟件環(huán)境:Windows XP 操作系統(tǒng)、Flash 軟件。
2 .教學(xué)資源。
吃西瓜.swf ,閃閃的星光.fla ,閃閃的星光.swf ,書寫文字.swf
教學(xué)過程
一.導(dǎo)課
1 .演示Flash 動畫范例
2 .引言:Flash 軟件在繪制和編輯矢量圖方面有很強的功能,而它更加出色的功能是創(chuàng)作豐富多彩的二維動畫作品。今天我們先來學(xué)習(xí)Flash 動畫中最常見,也是最簡單的一種動畫。
3 .揭題:第10 課逐幀動畫。
二.Flash 軟件中的“幀”
1 .講解幀的概念:Flash 動畫是由一幅幅連續(xù)播放的畫面產(chǎn)生的,其中每一幅畫面稱作一個幀(Frame )。幀是組成Flash 動畫的基本單位。
2 .引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材第55 一56 頁空白關(guān)鍵幀、關(guān)鍵幀、普通幀的概念。
3 .引導(dǎo)學(xué)生一起打開Flash 軟件。
4 .轉(zhuǎn)播教師機,演示中提問:
( 1 )默認(rèn)的第一幀是什么幀?
( 2 )在空白關(guān)鍵幀里畫個圓,這時的幀是什么禎?
( 3 )在第五恢,點右鍵,插人幀,灰色的是什么幀?
在問答中補充各種核的`作用與操作.
5 .引導(dǎo)學(xué)生進行幀的操作練習(xí)。
對學(xué)生的活動過程予以必要的提示。
三.創(chuàng)作逐幀動畫
1.講授逐幀動畫的原理。
2.演示制作《吃西瓜》動畫
3.出示任務(wù):創(chuàng)作逐幀動畫《吃西瓜》任務(wù)說明及要求:
。1)新建一個flash文檔。
。2 )可自由繪制水果圖形。
( 3 )制作5 幀以上模擬吃水果的畫面。
( 4 )測試動畫,修改效果。
( 5 )保存文件。
對學(xué)生的活動過程予以必要的提示,并對活動過程予以適當(dāng)評價。
提示:創(chuàng)作逐幀動畫時,各個關(guān)鍵幀的內(nèi)容可以任意改變,關(guān)鍵幀的數(shù)量也可以自行設(shè)定,只要兩個相鄰關(guān)鍵幀的內(nèi)容連續(xù)合理即可。
4 ,展示評價學(xué)生作品,鼓勵學(xué)生參與作品評價。四.創(chuàng)作其他的逐幀動畫
四.創(chuàng)作其他的逐幀動畫
1 .播放動畫:閃閃的星光動畫、文字書寫過程動畫。
2 .出示任務(wù)。
任務(wù)說明與要求:
( l )制作“閃閃的星光”動畫,可在發(fā)送的文件里直接制作。
( 2 )創(chuàng)作文字書寫過程的動畫,文字內(nèi)容可以自己定義。
( 3 )操作熟練的同學(xué)兩個任務(wù)都做,操作不熟練的同學(xué)可選擇一個任務(wù)做。
( 4 )兩個動畫要求都是逐幀動畫。
( 5 )保存文件.
3 .發(fā)送“閃閃的星光.fla "文件到學(xué)生機。
4 .引導(dǎo)學(xué)生選擇任務(wù),完成任務(wù)。對學(xué)生的活動過程予以必要的提示,并對活動過程予以適當(dāng)評價。
5 .展示學(xué)生作品,對活動過程及成果進行適當(dāng)點評.
五.總結(jié)
1 .引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第60 頁的評價表,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
2 .總結(jié)梳理本課所學(xué),通報學(xué)生學(xué)習(xí)情況.
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.知識目標(biāo):能夠靈活應(yīng)用頁面設(shè)置選項調(diào)整紙張大小、邊距;
了解名片的作用以及名片需要包含的信息
2.技能目標(biāo):綜合運用所學(xué)的Wrd 技能完成名片的設(shè)計與制作,并通過名片的設(shè)計、制作和使用,體驗信息技術(shù)在生活中的'具體應(yīng)用;
能以附件的形式通過電子郵件將名片發(fā)送給同學(xué);
3.情感目標(biāo):通過名片的設(shè)計與制作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用電腦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
課前準(zhǔn)備:
非IT 資源:各種自制名片(紙質(zhì))、打印紙
IT 資源:多媒體教學(xué)網(wǎng)、名片范例
課時安排:
2課時
教學(xué)過程:
一、激趣引入(4分鐘)
(一)、猜謎語
師:在大人的世界里,人與人之間的交往與合作市非常重要的。而一張小小的紙片卻能成為溝通的橋梁。大家猜一猜它是什么?
生:
師:
板 書
引出課題: 名片DI(解釋DI的意思)
DI:DO IT OURSELF 自己動手做
二、探索新知 (29分鐘)
(一)出示,引導(dǎo)學(xué)生了解名片的組成(3分鐘)
1、出示
師:老師在課前已經(jīng)做好了一些電子名片,我們一起去看看。
2、學(xué)生觀察教師與學(xué)生的名片,找出制作名片的相同之處(地址、電話、住址等)(教師板書主要信息的關(guān)鍵字)
3、欣賞生活中人們的名片,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感。
4、小結(jié):看了那么多各式各樣的名片大家說說怎樣的才能名片吸引人(構(gòu)思新穎的、色彩亮麗的、構(gòu)圖夸張的、有獨特標(biāo)志的)
。ǘ┘夹g(shù)指導(dǎo)
那你知道該怎么制作呢?
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、了解文件夾的作用和基本概念;
2、學(xué)會建立文件夾;
3、掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動和重命名操作。
教學(xué)重點:
1、學(xué)會建立文件夾;
2、掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動和重命名操作。
教學(xué)難點:
掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動和重命名操作
教學(xué)過程:
小明想要在計算機中建立起自己的文件夾,這樣使用起來就方便多了。
一、建立新文件夾
在C盤中創(chuàng)建一個新文件夾。
1、雙擊“我的電腦”圖標(biāo),打開“我的電腦”窗口;
2、在“我的電腦”窗口雙擊(C:),打開“WINXPC:”窗口;
3、單擊“文件”菜單,將指針指向“新建”,在出現(xiàn)的子菜單中單擊“文件夾”命令;窗口中出現(xiàn)一個“新建文件夾圖標(biāo)”。
二、文件夾的重命名
1、選定“新建文件夾”;
2、單擊“文件”菜單中的“重命名”命令;
3、在“新建文件夾”框中輸入“小明文件夾”,并按回車鍵。
三、移動文件夾
小明想把保存在“我的文檔”中的“房子”文件移動到“小明文件夾”中。
1、選定“房子”文件;
2、單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令;
3、打開“小明文件夾”窗口,單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令;窗口中顯示“房子”文件,表明文件已被移動。
四、復(fù)制文件
1、選定要復(fù)制的文件“房子”;
2、單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令;
3、將軟盤插入軟盤驅(qū)動器,打開“我的電腦”窗口,再雙擊軟盤驅(qū)動器;
4、單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令,窗口中顯示復(fù)制的`文件。
議一議:
文件的復(fù)制和移動操作有什么區(qū)別?
練一練:
在E:盤建立一個“我的作業(yè)”文件夾,然后把C盤上的“小明文件夾”移到里面;
將保存在磁盤中的畫圖文件復(fù)制到“我的作業(yè)”文件夾中。
文獻摘抄:
如果需要同時選取多個文件,可以按住鍵盤上的CTRL鍵,再依次單擊所要選取的文件,這些文件反色顯示,表示都被選取。
要選取連續(xù)排列的多個文件,可以先單擊么一個文件,然后按住SHIFT,再單擊最后一個文件,松開SHIFT鍵。
如果要撤消選取的文件,可單擊選取的文件旁邊的空白處。
教后小記:
第二課時練習(xí)
練習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容
九年義務(wù)教育小學(xué)教材《信息技術(shù)入門》第一冊P1-P10上的內(nèi)容。
教學(xué)要求
1、認(rèn)識計算機的基本組成;
2、知識什么是信息及信息技術(shù);
教學(xué)重、難點
1、信息技術(shù)在生活的應(yīng)用;
2、了解計算機的基本知識。
教學(xué)課時:1課時
第一課時
師:今天我們來認(rèn)識一位新伙伴,請大家打開書翻到第3頁。
信息
師:我們身邊到處都是信息,你說的話,讀過的書,聽到的聲音,看到的景象,這些都包含著信息。
1、電話可以把信息傳得更遠(yuǎn);
2、整個校園都能聽到上課的信息;
3、畫報是宣傳信息的好方法;
4、電視可以讓更多的人接收到信息。
想一想:爸爸媽媽通過什么方式與別人聯(lián)系?他們又是怎么知道外界發(fā)生的事情的呢?
信息技術(shù)
人們每天都要接收到大量的信息,有時需要把信息記錄下來或者告訴別人,這就用到了信息技術(shù)。
在古代,技術(shù)很落后,沒有紙和筆,也沒有傳遞信息的工具。人們要想把發(fā)生的事情記錄下來或者告訴別人是很困難的。
1、烽火傳訊;
2、竹簡記事。
現(xiàn)在,人們生活在信息的海洋里,信息越來越復(fù)雜了,沒有先進的工具來幫忙,人們很難應(yīng)付得來。
但,計算機可是神通廣大的小管家,再多的信息都能幫你處理好。不過沒有你的指揮,它可什么也干不了。
計算機是處理信息的好幫手,它肚子里能藏很多很多的信息,并且能夠以驚人的速度處理這些信息,所以,在信息技術(shù)中失學(xué)著重要的角色。現(xiàn)在各行各業(yè)都離不開計算機,學(xué)習(xí)計算機知識成了現(xiàn)代人生活中不可缺少的一部分。
計算機的'組成
計算機是由許多成員組成的,它們密切配合,一起工作,才使計算機有這么大的本領(lǐng)。我們來認(rèn)識一下這些小成員吧!
師:計算機是由許多成員組成的,它們密切配合,一起工作,才使計算機有這么大的本領(lǐng)。我們一下這些小成員吧!
師:現(xiàn)在需要處理的信息更具多樣化,計算機來了很多小幫手。請同學(xué)們自己看一下書第9頁的內(nèi)容吧!
思考與練習(xí)
1、你身邊都有哪些信息?你是怎么獲取這些信息的?
2、你都在什么地方、什么場合見過人們使用計算機?計算機能幫助人們做什么?
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能說出信息的不同表現(xiàn)形式及信息在生活中的應(yīng)用,感受信息無處不在。
2.通過分析圖片中所包含信息的過程,提高觀察分析能力。
3.通過感知信息的游戲,體會信息表現(xiàn)形式的多樣性,增強感知、獲取信息的意識。
二、教學(xué)重難點
【重點】信息的不同表現(xiàn)形式。
【難點】辨別生活中蘊含的信息。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
教師播放兒歌“數(shù)鴨子”,提出問題:
(1)兒歌中的故事發(fā)生在什么地方?
(2)故事中出現(xiàn)了什么人物,有什么特點?
(3)趕鴨老爺爺有幾只鴨?
教師總結(jié):從兒歌中可以獲取豐富的信息,如故事發(fā)生的地點、人物等。除了兒歌,在生活中也蘊含著豐富的信息,生活中都有哪些信息呢?今天就一起學(xué)習(xí)《生活在信息中》。
(二)新課講授
1.身邊的信息
教師講解:生活中充滿了各種各樣的信息,仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)身邊的信息無處不在。
教師利用多媒體展示一組圖片,提出問題:
(1)第一幅圖片描繪了怎樣的畫面,可以獲取哪些信息?
(2)第二幅圖片呈現(xiàn)了什么內(nèi)容,說明什么?
(3)第三幅圖片中是什么物品,有何作用?
教師總結(jié):除了圖片中呈現(xiàn)的信息,在生活中,各種各樣的信號、現(xiàn)象和消息都包含著信息。
2.形式多樣的信息
教師講解:生活中存在著豐富的信息,如交通信息、天氣信息等,信息也具有豐富多樣的表現(xiàn)形式。
開展“我做你猜”游戲,游戲規(guī)則:同桌為單位,一人選擇合適的方式“描述”題卡呈現(xiàn)的'詞匯,另一人根據(jù)“描述”猜測題卡內(nèi)容。
布置任務(wù):以信息技術(shù)小組為單位,限時5分鐘,思考并回答以下問題:
(1)描述者如何知道需要描述的內(nèi)容呢?
(2)可以使用什么方式描述題卡內(nèi)容?
(3)游戲中的信息是通過什么形式表現(xiàn)的?
教師總結(jié):信息的表現(xiàn)形式豐富多樣,除了通過動作、聲音、文字呈現(xiàn)外,還能通過氣味、視頻、圖像等形式來表現(xiàn)。
3.應(yīng)用廣泛的信息
教師講解:生活中的信息無處不在,而信息也正發(fā)揮著越來越大的作用,善于利用信息可以給生活和工作帶來便利。
教師發(fā)放與信息應(yīng)用相關(guān)的故事資料卡,提出問題:
(1)資料卡中展示了哪些故事?
(2)草船借箭的故事中,諸葛亮為何能取得勝利?
(3)石油勘探的工作人員怎樣發(fā)現(xiàn)石油?
(4)農(nóng)夫播種農(nóng)作物有何規(guī)律?
教師總結(jié):信息的應(yīng)用十分廣泛,在古代戰(zhàn)爭時期、現(xiàn)代科研、農(nóng)務(wù)種植等方面都發(fā)揮著重要作用。在生活和工作中,要善于發(fā)現(xiàn)信息的價值,利用信息解決問題。
(三)鞏固提高
開展“真假信息”活動,活動規(guī)則:教師展示生活中的情境圖片,學(xué)生分析圖片中包含的信息并判斷信息真假。
教師點評,點評要點:觀察能力強,信息獲取全面等。
【圖片描述:小男孩的手機收到彩票中獎100萬的短信。包含信息:中獎100萬、短信發(fā)送號碼。信息真假判斷:中獎信息來源不明確,是假的】
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié):教師提問信息的表現(xiàn)形式,學(xué)生回答信息可以通過文字、圖像、聲音等形式表現(xiàn)。
四、板書設(shè)計
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
。薄⒅R目標(biāo):計算機系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的。
。、技能目標(biāo):軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。
。、情感目標(biāo):能說出和使用一些常用軟件、尊重知識產(chǎn)權(quán),不使用盜版軟件。
教學(xué)重難點
重點:計算機的硬件與軟件,不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件。
難點:系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡單分類。
教學(xué)準(zhǔn)備
課時安排:1課時
教學(xué)流程
一、計算機系統(tǒng)組成
師:前面我們已經(jīng)知道了,計算機一般有那么幾部分組成。
生:顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、主機、音箱等。
師:假設(shè)現(xiàn)在老師要買一臺組裝電腦,同學(xué)們能不能說說必須買哪些設(shè)備?
生1:顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、耳機、主機
生2:主機里面有顯卡……
師:恩,組裝好這樣一臺計算機后,老師就能馬上用這臺計算機打字、看電影、聽音樂、玩游戲了嗎?
生:不可以、還要裝很多軟件啦。
師:剛剛我們講的主機、鍵盤等看得見摸得著的都是電腦的硬件。電腦的各種神通廣大的本領(lǐng)還要由軟件來實現(xiàn)。
所以在我們電腦中 軟件和硬件是計算機系統(tǒng)的兩個重要成員,缺一不可。
二、常用軟件
剛買來的.新電腦 1、首先我們要安裝好主機、鍵盤等硬件設(shè)備。
2、接下來還要安裝電腦中最大的軟件 {操作系統(tǒng)}
你們知道有那些操作系統(tǒng)嗎?
生:xp 20xx
我們把這種操作系統(tǒng)軟件叫做系統(tǒng)軟件。誰知道我們機房里裝的是什么操作系統(tǒng)/
生:20xx
安裝后操作系統(tǒng)后 我們電腦還不是很能耐,很多事件都還做不了?
生:我們還要給電腦裝很多軟件。
還要給電腦裝常用軟件!!你能告訴老師要裝那些常用軟件?
生1:殺毒軟件 師:干什么用的
生2:QQ 迅雷 金山畫王……
應(yīng)用軟件-{老師展示一些學(xué)過的以及較為常見的軟件包安裝圖或者界面圖。}
這些都是我們熟悉的應(yīng)用軟件!!
讓學(xué)生明白:
根據(jù)應(yīng)用的需要,選擇合適的軟件
軟件開發(fā)需要耗費大量的人力物力,要尊重他人的勞動成果,堅持使用正版軟件。
完成練習(xí)表格
三、評價小結(jié):
上網(wǎng)查詢這些軟件的價格,功能。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)與要求
本單元的教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握幻燈片切換的設(shè)置方法以及自定義動畫的應(yīng)用。
具體目標(biāo)如下:
了解幻燈片切換方式的各種不同動態(tài)顯示效果,通過比較確定合適的動畫效果。啟發(fā)學(xué)生的好奇心,設(shè)計自主或合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和發(fā)散思維技能。通過設(shè)定不同的切換方式和自定義動畫效果,使學(xué)生充分體驗到適當(dāng)?shù)膭討B(tài)展示效果對突出演示文稿主題的特殊作用。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生應(yīng)對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)的自信心。能夠根據(jù)演示文稿的主題要求,實現(xiàn)內(nèi)容的動態(tài)顯示。
教學(xué)安排
本單元的教學(xué)時間建議為1個課時。
教學(xué)重難點
重點:幻燈片的切換及自定義動畫的應(yīng)用。
難點:如何合理地設(shè)置自定義動畫效果。
教材分析與教學(xué)方法
教材在本單元教學(xué)中發(fā)揮了關(guān)鍵作用,因為學(xué)生可以通過風(fēng)格各異的動畫效果來使演示文稿更加生動有趣。 通過學(xué)習(xí)本單元,學(xué)生的計算機技能可以得到進一步提高,也可以激發(fā)他們的自主探究興趣。
下面是一些教學(xué)方法的具體細(xì)節(jié):
在課前通過談話、演示范例作品來導(dǎo)入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,以便為學(xué)生創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍,更好地激勵學(xué)生進一步學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣。為了講解自定義動畫的應(yīng)用,可以先播放設(shè)置好自定義動畫的幻燈片,讓學(xué)生感受一下自定義動畫的神奇魅力。然后通過講解自定義動畫的.設(shè)置方法來加深學(xué)生的理解,其中,重點講解"重新排序"的方法。對于幻燈片的切換窗格操作難度不大,學(xué)生可以自己嘗試一下"應(yīng)用于所有幻燈片"的效果,并得出結(jié)論。幻燈片切換窗格中的"換片方式"讓學(xué)生自主嘗試,然后通過師生討論共同得出結(jié)論。
相關(guān)資料
下面提供一些設(shè)置幻燈片切換效果的資料,以供參考:
幻燈片播放時,每個幻燈片的展示時間影響著整個演示的流暢度和效果。為此,可以通過排練計時的功能來確定每個幻燈片的展示時長。
點擊“幻燈片放映”工具欄中的“排練計時”按鈕進入排練計時模式。在該模式下,每個幻燈片的展示時間和總演示時間都會顯示在屏幕上。手動點擊鼠標(biāo)或按鍵盤上的空格鍵,幻燈片會自動切換到下一個,同時記錄下展示時間。如果需要更改展示時間,可在幻燈片播放時點擊計時器旁邊的“設(shè)定展示時間”按鈕或直接使用鍵盤快捷鍵Ctrl+T。
通過排練計時,不僅可以確定每個幻燈片的展示時長,還有助于掌握演示節(jié)奏和調(diào)整整個演示的時間長度。
更改幻燈片切換效果
為了使演示更生動有趣,幻燈片切換效果也很重要。除了在幻燈片瀏覽視圖中設(shè)定切換效果外,在“幻燈片放映”模式中也可以更改切換效果。
在演示文稿放映時,點擊鼠標(biāo)右鍵進入幻燈片切換效果選項,可選擇新的切換效果。同時,還可以通過點擊“幻燈片放映”工具欄中的“幻燈片切換”按鈕來打開“幻燈片切換”對話框,在其中選擇切換方式、速度、停留時間以及音效。
通過更改幻燈片切換效果,不僅能夠提升演示的視覺效果,還有利于吸引觀眾的視線和保持演示的生動有趣。
若希望在幻燈片放映時能同時進行講解,人工設(shè)定的時間是不準(zhǔn)確的,因此采用排練功能可以解決這一問題。通過排練放映自動記錄時間,從而可以精確地設(shè)定放映時間。設(shè)定完成后,就可以直接進入幻燈片放映狀態(tài),無論之前處于何種狀態(tài),都會從第一張幻燈片開始,并將整個幻燈片放映一遍。
要執(zhí)行這一功能,打開要設(shè)置放映時間的演示文稿,在“幻燈片放映”菜單中點擊“排練計時”命令,開始排練放映幻燈片并計時。在屏幕上,會顯示一個“排練”對話框,其中有時鐘記錄當(dāng)前放映時間。當(dāng)幻燈片放映時間到達(dá)時,單擊帶箭頭的換頁按鈕即可記錄下一張幻燈片的放映時間。如果覺得記錄的時間不合適,可以單擊“重復(fù)”按鈕,重新計時。當(dāng)放映到最后一張幻燈片時,會出現(xiàn)一個確認(rèn)消息框,詢問是否接受已確定的排練時間。
設(shè)定好幻燈片放映時間后,就可以按設(shè)定的時間自動放映了。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8
教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)內(nèi)容:觀看“神奇的信息世界”光碟
教學(xué)準(zhǔn)備:1、調(diào)試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室
教學(xué)過程:
一、新授
師:這節(jié)課,大家來學(xué)習(xí)了計算機在生活中的.應(yīng)用。你注意到了嗎?我們生活在一個神奇的信息世界中。現(xiàn)在讓我們一起進入神奇的世界,好嗎?
生:好!
師:啟動“神奇的信息世界”。
。ㄗ寣W(xué)生來觀看,老師邊解說)
師:觀看影片后,同學(xué)們有什么感想嗎?
。ㄗ寣W(xué)生來講一講自己的想法。)
二、這里有一些例子都說明計算機在當(dāng)今社會上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填:下列圖中計算機在做什么?
三、想一想
1、你在什么地方見過計算機?
2、你認(rèn)為計算機還能做些什么事?
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇9
。劢虒W(xué)目的與要求]
(1)學(xué)習(xí)“橡皮/彩色橡皮擦”、“選定”“放大鏡”等工具的使用方法。
(2)能合理的對圖形進行一些修改。
(3)在畫“太陽、月亮和星星”的過程中學(xué)習(xí)選擇合適的方法修改圖形。
(4)通過畫“太陽、月亮和星星”,讓學(xué)生感受修改圖形的多種方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。
。壅n時安排]
建議安排1-2課時。
。劢虒W(xué)重點與難點]
1、掌握“橡皮/顏色橡皮”、“放大”工具的使用方法。
2、學(xué)會使用“撤消”命令。
3、學(xué)會設(shè)置背景色。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入激趣。
1、同學(xué)們,平常你們寫字、畫圖時,寫錯了,畫錯了該怎么辦?
2、在我們的“畫圖”窗口中也有一塊“橡皮”,同學(xué)們能在工具箱中找到它嗎?利用這塊“橡皮”以及其他一些工具可以對圖形進行修改。
3、提示課題。
三、新授。
1、使用“橡皮”工具進行圖形修改。
、女嫀讞l直線,然后演示使用“橡皮”工具進行圖形修改的方法:
先單擊工具箱中的“橡皮”,再觀察背景色和畫圖區(qū)內(nèi)的背景色是否一致,如果不一致,那么應(yīng)該先改變背景色,使其畫圖區(qū)內(nèi)背景色一致。然后,在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”中,選擇橡皮的大小。接著,在畫圖區(qū)內(nèi)拖動鼠標(biāo),經(jīng)過地方就會被刪除。
、茖W(xué)生依照教師演示,畫些直線、曲線后,使用“橡皮”進行修改。
、钦埻瑢W(xué)們試一試將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。
2、使用“裁剪”或“選定”工具來修改。
、沤處熞。
使用橡皮工具修改的區(qū)域較小,雖靈活,但速度慢,如果要刪除大片區(qū)域,要用“裁剪”或“選定”工具進行圖形修改。
、平處熢诋媹D區(qū)簡單地畫些曲線或幾何圖形,以“選定”為例講解刪除的步驟。
①單擊選定工具。
、谠诋媹D區(qū)拖動出需要的矩形區(qū)域。
、蹎螕簟熬庉嫛辈藛沃小扒宄x定區(qū)域”命令。
、軐W(xué)生任意畫一些簡單的幾何圖形,分別使用“裁剪”或“選定”工具來進行刪除。
、菡埻瑢W(xué)們試一試,用這種方法將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。
、鞘褂谩胺糯箸R”工具進行圖形修改。
以“鉛筆”為例講解使用“放大鏡”對圖形進行細(xì)微修改的方法。
⑷讓學(xué)生獨立完成“試一試”,先畫好一條直線,然后用放大鏡把它修改成一條虛線。
三、布置作業(yè)。
完成課后“練一練”。
四、結(jié)束教學(xué)。
第二課時
一、導(dǎo)入
1、師述:同學(xué)們,在你們前幾節(jié)課的畫圖作品中,老師收集了一些圖畫,下面我們一起來討論一下,這些圖畫中有哪些畫得好的地方,也說說這些畫在哪些地方還需要進行修改?
2、交流、互動。
3、師述:感謝這些圖畫的作者,為我們剛才的交流了話題。其實,這些圖畫畫得都挺不錯的,但如果我們能把剛才發(fā)現(xiàn)的`美中不足的地方修改好,那它們就更加完美了!好,下面我們就一起來研究一下如何修改圖形的問題。
4、板書課題圖形的修改
5、教師將圖畫作品發(fā)送給學(xué)生。
二、新課
(一)用“直線”、“曲線”修補圖形
1、師述:首先,請同學(xué)們在畫圖中打開第一張圖。
2、談話:同學(xué)們想一想,如何來把這個缺口補全?(使用“直線”工具)
3、全班練習(xí)。教師巡視,個別指導(dǎo),同時留心學(xué)生修補過程中出現(xiàn)的新問題。
4、。
師述:使用“直線”工具,我們可以很快捷地把圖畫的缺口給補上。同學(xué)們,如果缺口比較小,我們也可以使用“鉛筆”工具來做修補工作。在剛才巡視的過程中,謝老師發(fā)現(xiàn)了一個新問題:有些同學(xué)在用直線補缺口的時候,一不小心補過頭了。
教師演示操作:如圖。
師述:很可能這個問題是因為鼠標(biāo)不太靈活造成的,如果不是這個原因,就要請這些同學(xué)在操作時要更加用心一些了。好,我們一起來解決這個新問題!
。ǘ跋鹌/顏色橡皮”的使用
1、使用“橡皮/顏色橡皮”擦除圖形
。1)談話:圖畫有缺口,我們可以進行修補。圖畫有多余的部分了,咋辦呢?(擦除)哦,在畫圖工具箱中有這樣的工具嗎?(有,“橡皮/顏色橡皮”)
(2)師述:好,請同學(xué)們選好“橡皮/顏色橡皮”工具。
。3)談話:選擇了“橡皮/顏色橡皮”工具后,在工具箱
底部的“工具狀態(tài)選擇器”中出現(xiàn)了幾個選項,你們能猜出它們的作用嗎?(能改變橡皮的大。
。4)師述:同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中都能熟練地使用橡皮,下面,請你們來試試“畫圖”工具箱中的這塊橡皮好用嗎?
(5)學(xué)生獨立完成修改圖形;教師巡視,個別指導(dǎo)。
(6),過渡。
師述:通過努力,同學(xué)們終于把鈴鐺變得更完美了。(廣播教學(xué))謝教師這邊的鈴鐺還是剛才的樣子,請同學(xué)們監(jiān)督我完成最后的工作。
。ń處煿室獠吝^頭,意在生成新的問題,為下面的教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境)
師述:哎呀,出現(xiàn)了失誤!如圖:
2、用“撤消”命令修改圖形
(1)談話:誰能來幫幫謝老師?
(2)師述:謝謝剛才幫老師出主意的同學(xué)!“誤操作”是我們在畫圖過程中經(jīng)常會碰到的問題!爱媹D”程序?qū)iT為“誤操作”準(zhǔn)備了一個特殊功能——“撤消”命令。請同學(xué)們查看書本P31頁最后一段,找一找在哪里可以找到“撤消”命令。
。3)談話:好,現(xiàn)在誰愿意再謝教師?(指名操作)
。4)。
師述:單擊“編輯”菜單中“撤消”命令,我們就可以撤消剛剛做過的一次操作,將圖形恢復(fù)到這次操作之前的樣子。而且,這樣的“撤消”操作最多可以連續(xù)進行三次。也就是說,我們可以使用“撤消”命令,把圖形恢復(fù)到最近三次操作前的樣子。(教師邊說邊演示操作)“撤消”最近三次操作后,“撤消”命令選項變成灰色,無法繼續(xù)使用。這時,我們可以通過“重復(fù)”命令來重做已撤消的操作。(教師邊說邊演示操作)
3、使用“放大鏡”工具輔助修改圖形
。1)師述:好。現(xiàn)在老師的鈴鐺圖恢復(fù)到擦除前的樣子。為了確保不再出現(xiàn)誤操作,謝老師想到了另外一個工具——“放大鏡”工具,使用“放大鏡”工具可以輔助我們來修改圖形,特別是在修改的圖形的細(xì)微之處時,“放大鏡”工具可以很好地助我們一臂之力。下面,我們先來齊讀書P32頁上關(guān)于如何使用“放大鏡”工具的文字描述,了解一下它的使用方法。
(2)全班齊讀。
。3)教師繼續(xù)廣播教學(xué),擦除鈴鐺多余部分。
。4)布置學(xué)生練習(xí):請同學(xué)們先使用“撤消”命令,將圖形恢復(fù)到擦除多余部分之前的樣子,然后借助“放大鏡”工具再來擦除多余部分。體會一下,借助“放大鏡”工具修改圖形的用處。
。5)。
討論:“放大鏡”工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)的“1X”“2X”“6X”“8X”字樣,表示什么?使用“放大鏡”工具修改圖形完畢,如何將圖形恢復(fù)到原來的大小?
4、背景色的設(shè)置
。1)過渡。(屏幕廣播,出示下圖)
師述:美麗的夜空中,閃爍著五彩的星星。請同學(xué)們仔細(xì)看一下,這些星星有什么區(qū)別沒有?(顏色不同,大小不同,黃星中間沒有線等)
(2)談話:我們可以把其它星星中間的線條擦除嗎?
(3)指名演示操作,發(fā)現(xiàn)問題:擦除線條的時候,把星星的顏色也擦掉了!
(4)組織學(xué)生討論:這是怎么回事呢?星星的彩色被擦掉了,剩下的是什么顏色?這個顏色與橡皮的顏色有什么關(guān)系?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)橡皮的顏色要與想擦除部分周圍的顏色一致)
。5)師述:在前面的課上,我們了解過“前景色”,還學(xué)會了如何設(shè)置前景色。從哪里可以看出當(dāng)前的前景色是什么顏色?(看“顏料盒”左邊的框中上面一個小方塊是什么顏色)與“前景色”相對,在“畫圖”中還有“背景色”,“背景色”就是“顏料盒”左邊的框中下面一個小方塊中的顏色。
。6)討論:現(xiàn)在的背景色是什么顏色?觀察一下,背景色與橡皮的顏色有什么關(guān)系?從“背景色與橡皮的顏色是一樣的”這個結(jié)論中,結(jié)合剛才擦除星星里的顏色這個操作,你們有什么啟發(fā)?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)要將背景色設(shè)置為星星的顏色)
。7)談話:在這里,我們首先要改變“背景色”。我們知道,“前景色”是單擊鼠標(biāo)左鍵來選取的,那“背景色”如何來選呢?(讓學(xué)生猜猜,然后告訴學(xué)生用“右擊”的方法)擦除紫色星星中間的線,要將背景色設(shè)置為什么顏色?擦除綠星中間的線呢?
。8)全班練習(xí)(學(xué)生使用教師分發(fā)的“星空圖”);教師巡視,個別輔導(dǎo)。
三、鞏固練習(xí)
練習(xí)一:畫一條直線,你能將它變成虛線嗎?
練習(xí)二:你用“橡皮/彩色橡皮”能給“星空圖”加上標(biāo)題嗎?
練習(xí)三:(為學(xué)力有余的學(xué)生準(zhǔn)備)你能使“星空圖”變得更美麗嗎?
四、本課
提問:今天,同學(xué)們都學(xué)到了哪些修改圖形的方法?
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):認(rèn)識圖片工具欄和藝術(shù)字工具欄;了解藝術(shù)字庫中的各種樣式.
技能目標(biāo):掌握圖片的插入與調(diào)整方法;靈活運用藝術(shù)字.
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的審美感.
重點
難點重點:插入圖片(包括剪貼畫,文件圖片)以及利用文件圖片做背景,達(dá)到圖文并茂的效果。
難點:用圖片文件對幻燈片背景進行設(shè)置所涉及到的問題。
教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣通過展示幻燈片,引導(dǎo)學(xué)生觀察不同之處,說出哪組更漂亮,為什么?
讓學(xué)生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來,并讓學(xué)生觀察幻燈片,從而引出課題
啟發(fā)探究, 技巧點撥一個內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片,(師演示有多張幻燈片的演示文稿)如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢?師提示:
遇到不會問題時該怎么辦?
、倏磿;
、谂c同學(xué)交流、探討;
、壅埥汤蠋煟煌ㄟ^聽講、思考,使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù),1〉圖片的插入及調(diào)整
〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整
啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生自主去實踐、解決
自主探究,交流分享師:一個內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片,(師演示有多張幻燈片的演示文稿)如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢?
師:同學(xué)們想不想試一試?
生:()
師:趕緊動手試一下吧。探究完的同學(xué)請坐端正。
師提示:
遇到不會問題時該怎么辦?
、倏磿;
②與同學(xué)交流、探討;
③請教老師;
。ㄉ灾魈骄坑懻摚
(讓學(xué)生演示如何插入幻燈片)
師:這位同學(xué)演示的好不好?
生:
師:下面請同學(xué)們從下面兩組內(nèi)容中選擇自己喜歡的一組來裝飾新幻燈片,看看誰能把幻燈片打扮得最漂亮!
〈1〉圖片的插入及調(diào)整
〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整
生討論
師:我看同學(xué)們通過自己的探究,已經(jīng)小有收獲了。下面各小組成員就把自己的收獲和小組內(nèi)的同學(xué)交流交流,然后每個小組推選一名代表來發(fā)言,說說你們共同努力的結(jié)果。咱們看看哪個小組的同學(xué)收獲得最多,匯報得最精彩。
。▽W(xué)生以小組為單位,自主交流,并推選代表發(fā)言。)
師:同學(xué)們討論的這么熱烈,看來收獲還真的不少。下面,我們首先請?zhí)骄繄D片插入的小組派代表來介紹他們小組的探究成果。
生:
師:講解得非常清晰。其他組員還有想補充的嗎?
生:
師:你真棒!同學(xué)們試一下這種方法
師:插入圖片小組匯報得很精彩。下面我們接著請?zhí)骄坎迦胨囆g(shù)字小組的代表進行匯報。
。▽W(xué)生操作演示藝術(shù)字的插入方法)
師:他說的正確、全面嗎?是否還需要補充?
生:
學(xué)生親自操作驗證。
師:其余同學(xué)還有想補充的嗎?
生:
師:這個發(fā)現(xiàn)很有價值!其他同學(xué)也來試一試。
(學(xué)生嘗試)
自主學(xué)習(xí),解決問題讓學(xué)生帶著問題自己動手,去解
決問題,從而培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力
合作學(xué)習(xí),釋疑解難師:剛才,我們分別聽取了二個學(xué)習(xí)小組的匯報,對于圖片和文字的插入及調(diào)整方法,同學(xué)們還有哪些不明白的地方,可以提出來,我們大家一起來共同探討。
。▽W(xué)生提出問題)
師:同學(xué)們,你們有一雙關(guān)于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個善于思考的大腦,提出了這么多的問題,非常了不起!現(xiàn)在,老師將你們提出的問題進行了,主要有:
請同學(xué)們在小組內(nèi)討論,咱們看看哪個小組的同學(xué)最先完成任務(wù)!開始!
(小組合作,研究問題)
師加入學(xué)生進行交流培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義,在此過程讓學(xué)生們通過合作學(xué)習(xí),解決上一部分未解決的問題.
實踐創(chuàng)作,展示師:通過剛才同學(xué)們對疑難問題的解答和匯報,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對今天所學(xué)的知識已經(jīng)掌握的不錯了。現(xiàn)在,你們想不想運用我們今天所學(xué)的知識自己來創(chuàng)作一幅作品呢?我們來辦一個電腦繪畫展怎么樣?
。▽W(xué)生積極性可能很高)
師:那還等什么,8分鐘時間,趕緊行動吧!
學(xué)生完成作品。
師:(8分鐘后)好了,大多數(shù)同學(xué)的'作品已經(jīng)完成,讓我們先睹為快吧!首先請大家放下各自手中的鼠標(biāo),離開座位,在本小組內(nèi)看看,評選出你們小組最棒的作品來參加我們X個小組的評選。
。▽W(xué)生小組內(nèi)對作品進行評選)
X個小組最優(yōu)秀作品展示:
師:能介紹一下你的作品嗎?如何制作的?
。▽W(xué)生展示、介紹)
師:制作的真不錯!今天所學(xué)的知識用得非常好,而且整幅作品布局很好!
師:大家喜歡他的作品嗎?為什么喜歡?如果讓你給他頒個獎,你覺得頒個什么獎比較合適?
。▽W(xué)生)
師:你覺得自己還不滿意的地方在哪里?有哪些地方還覺得不夠完美?相信時間再多點的話,你的作品會更優(yōu)秀的!
展示各自小組成果,并對其它小組成果進行進一步鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作能力,鞏固所學(xué)的知識
梳理,拓展延伸這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖片和藝術(shù)字的插入及調(diào)整的方法,還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品,希望同學(xué)們能將今天所學(xué)的知識運用到我們的實際生活中去,F(xiàn)在,我還想請大家來認(rèn)識一位朋友。
師:如何在一幅幻燈片中插入表格呢?感興趣的同學(xué),課下可以自己試著去研究研究。
板書
設(shè)計圖文并茂的幻燈片(一)
遇到不會問題時該怎么辦?
①看書;
、谂c同學(xué)交流、探討;
、壅埥汤蠋;
教后反思
在以前學(xué)習(xí)WORD時,本節(jié)課的內(nèi)容都有所涉及,學(xué)生應(yīng)用也比較流暢,所以我放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),大部分學(xué)生能自己完成本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,個別學(xué)生經(jīng)過指導(dǎo)也能掌握,有word基礎(chǔ),這節(jié)課目標(biāo)完成很順利。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇11
知識目標(biāo):
1、了解什么是電子郵件。
2、學(xué)會申請免費郵箱。
3、接收并回復(fù),建立通訊錄。
能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生具有收發(fā)電子郵件的能力,建立通訊錄。
德育目標(biāo):
通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生受到維護網(wǎng)絡(luò)安全、不發(fā)、不看不積極健康的電子郵件的。
創(chuàng)新目標(biāo):
為老師發(fā)送一封電子郵件,可以說說自己的小秘密,也可以說說最近的愉快、不開心的事。
過程具體如下
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們,我們郵一封信需要多長時間?
生:……
師:我們在網(wǎng)上郵信既省錢又有效率,你們想不想學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)?
生:想。
師:電子郵件是網(wǎng)上最常用到的功能之一,在幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi),便可以將你的信件發(fā)送到全球各個擁有電子郵件地址的`人那里。電子郵件可以是一封普通的由文字組成的信件,也可以包含聲音、圖像等,比常規(guī)意義的信件具有更多的內(nèi)容,也攜帶了更多的信息。
二、申請免費郵箱
1、打開主頁
打開瀏覽器,在地址欄中輸入首都在線126免費郵箱的地址,按回車鍵。
2、申請免費郵箱
教師演示
3、登錄免費郵箱
書上40頁
4、自己操作、質(zhì)疑。
三、發(fā)、收電子郵件
1、參照書上41頁的操作步驟給老師發(fā)一封電子郵件,內(nèi)容自定,篇幅自定。
2、按照學(xué)生發(fā)電子郵件的先后順序給學(xué)生回信。
3、參照書上41頁的“收電子郵件”的操作來閱讀老師為自己回復(fù)的信。
4、詢問同學(xué)之間的郵箱地址并建立通訊錄。
四、完成課后練習(xí)題
1、填一填
學(xué)生參照所學(xué)內(nèi)容和自己實際操作來完成。
2、選一選
指名說答案。
3、試一試
學(xué)生自己動手試或者兩三個人一起動手試一試。
五、反思小結(jié)
作為教師,我課堂上講的有點多,學(xué)生的自主探索有點少。信息技術(shù)學(xué)科的特點是讓學(xué)生通過自主探索掌握學(xué)習(xí)軟件的操作,增長信息素養(yǎng)。由于時間問題,我沒有做好一個引導(dǎo)者,應(yīng)該讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己去解決問題。這樣才能更好地提高他們的計算機水平。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇12
[教學(xué)目的與要求]
1.能夠編輯保存過的過程,會用EDIT命令定義新過程。
2.通過編輯過程進一步完善過程,通過用EDIT命令定義新過程的方法體會過程的作用。
3.計算機的程序設(shè)計要求科學(xué)而嚴(yán)密,通過本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)從小養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
4.通過比較兩種過程定義方法的異同點,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和的能力。
[課時安排]
建議安排1課時。
[教學(xué)重點與難點]
1.重點:編輯過程和用EDIT命令定義新過程。
2.難點:引導(dǎo)學(xué)生找出兩種過程定義方法的異同點,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
[教材分析與教法建議]
1.教材的地位與作用
對保存過的過程進行編輯和修改是我們在程序設(shè)計中經(jīng)常面對的問題,所以本節(jié)課是學(xué)習(xí)和理解程序修改與優(yōu)化的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生對過程進行修改與重新定義是程序設(shè)計的重要內(nèi)容,同時通過比較兩種不同的定義過程方法,從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
2.教學(xué)方法指導(dǎo)
通過任務(wù)驅(qū)動的方式引導(dǎo)學(xué)生主動探究修改過程的方法;利用嘗試教學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用EDIT命令定義新過程;用比較的方法引導(dǎo)學(xué)生找出兩種定義過程的異同點。
[教案]
。壅n題]第11課過程的編輯
[教學(xué)目的與要求]
1.知識與技能
能夠編輯保存過的過程,會用EDIT命令定義新過程。
2.過程與方法
通過編輯過程進一步完善過程,通過用EDIT命令定義新過程的方法體會過程的作用。
3.情感態(tài)度與價值觀
計算機的程序設(shè)計要求科學(xué)而嚴(yán)密,通過本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)從小養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
4.行為與創(chuàng)新
通過比較兩種過程定義方法的異同點,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和的'能力。
[教學(xué)重點與難點]
1.重點:編輯過程和用EDIT命令定義新過程。
2.難點:引導(dǎo)學(xué)生找出兩種過程定義方法的異同點,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
讓學(xué)生將事先編輯好的過程保存在文件夾中備用。
[教學(xué)過程]
1.復(fù)習(xí)引入
前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了定義過程、保存和調(diào)用過程,下面請同學(xué)們調(diào)用保存過的過程ZFX。
2.學(xué)習(xí)新知
。1)提出問題:如果要將正方形的邊長變?yōu)?0,那該如何編輯(修改)ZFX這個過程呢?
。2)布置任務(wù):請同學(xué)們在命令窗口中輸入:EDITZFX并按回車鍵,在打開的“ZFX”窗口中將邊長50修改為90。
。3)學(xué)生探索新知,有問題可以借助教材或與同學(xué)討論。
。4)小組討論:寫出編輯過程的命令和步驟。
、僬{(diào)用保存過的過程ZFX。
、谟肊DIT命令編輯過程ZFX。
、墼赯FX窗口中按要求進行修改。
、荜P(guān)閉ZFX窗口時要保存修改。
(5)提出問題:小明上節(jié)課因為生病沒來上學(xué),所以沒學(xué)習(xí)和保存過程ZFX,但今天小明很聰明,他用EDIT命令同樣完成了一個正方形的過程ZFX,你知道他是怎么做的嗎?(請同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材中“用EDIT定義新過程”一部分,目的是引導(dǎo)學(xué)生自主完成新知識的學(xué)習(xí))
。6)你能說說如何用EDIT命令定義一個新過程嗎?
(7)小組討論:用TO命令和EDIT命令定義過程有什么異同點?
3.練習(xí)
。1)用EDIT命令定義一個長為80寬為50的長方形過程CFX,保存在自己的文件夾中,并且用EDIT命令將其修改為長為100寬為60的長方形。
(2)你能用定義好的過程CFX來創(chuàng)作出一些特別的圖形嗎?
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇13
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握“新建表格樣式”的方法,實踐應(yīng)用在網(wǎng)頁制作中;
2.學(xué)會設(shè)置方框樣式并運用于圖片,提高網(wǎng)頁的美觀度;
3.了解超鏈接顏色變化樣式的設(shè)置,讓網(wǎng)頁更加易讀;
4、深入了解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問題。
教學(xué)重點:
應(yīng)用樣式表,精美地美化網(wǎng)頁。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師可以事先布置任務(wù),要求學(xué)生進行一個有關(guān)生活區(qū)內(nèi)隨意丟棄電池現(xiàn)象的小調(diào)查,并詢問周圍群眾對廢舊電池危害的認(rèn)識。
教學(xué)過程:
第一課時
一、通過反饋分析調(diào)查結(jié)果,導(dǎo)入新課
電池是廣泛應(yīng)用于航天、科學(xué)實驗和日常生活中的一種材料,然而,廢棄電池也是深藏在我們生活周圍的潛在殺手。廢舊電池是一種極為嚴(yán)重的污染物,會破壞生態(tài)環(huán)境。目前,無論是在街頭還是在居民區(qū)內(nèi),亂丟廢電池的現(xiàn)象屢見不鮮。為了解決這一問題,我們開展了“廢舊電池的危害與回收”活動。那么,今天這節(jié)課,我們來講一講調(diào)查結(jié)果,共同認(rèn)識廢舊電池合理回收利用的重要性。
學(xué)生先進行調(diào)查結(jié)果匯報,并接著展開討論,呼吁大家共同關(guān)注廢舊電池問題,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識廢舊電池的危害,并探究電池的合理使用和正確處理方法。
二、網(wǎng)頁設(shè)計與實踐
1、根據(jù)P47的要求,學(xué)生開始動手制作網(wǎng)頁設(shè)計結(jié)構(gòu)圖;
2、展示出優(yōu)秀的設(shè)計圖,進行學(xué)術(shù)比較和交流;
三、網(wǎng)絡(luò)收集資料
1、利用網(wǎng)絡(luò)查找與電池相關(guān)的種類、危害、回收等方面的信息,然后對所搜集到的資料進行整理并保存;
2、與全班同學(xué)共享搜集到的資源信息。
四、總結(jié)回顧
通過今天的活動,我們學(xué)到了什么新的知識?回顧一下收集到的信息,講解廢舊電池的危害與回收利用方法。
第二課時
一、復(fù)習(xí)新課,引入制作網(wǎng)頁的話題
教師:有哪些同學(xué)愿意把自己收集到的信息展現(xiàn)給大家欣賞一下?
。▽W(xué)生進行展示)
教師:今天我們將把這些信息制作成一個可訪問的網(wǎng)頁。
二、新授知識 制作網(wǎng)頁
1、學(xué)生根據(jù)網(wǎng)頁設(shè)計結(jié)構(gòu)圖制作網(wǎng)頁,并進行修飾;
2、運用新的'樣式使網(wǎng)頁變得更加美觀;
A.新建表格樣式,并實踐應(yīng)用于網(wǎng)頁制作;
B.設(shè)置方框樣式并實施于圖片,提高網(wǎng)頁的美觀度;
C.了解超鏈接顏色變化樣式的設(shè)置,讓網(wǎng)頁更加易讀;
三、展示與交流
有哪些同學(xué)完成了制作網(wǎng)頁的任務(wù)?請來到講臺前展示一下。我們還可以共同交流和探討如何進一步完善我們的網(wǎng)頁。在互動交流的過程中,大家相互學(xué)習(xí)和進步。
點擊“格式-樣式表鏈接”菜單,在彈出的“鏈接樣式表”對話框中選中“所選網(wǎng)頁”,再點擊“添加”按鈕。在彈出的“選擇文件”對話框中,找到所需的樣式表路徑并選擇一個樣式文件后,點擊“確定”按鈕,回到“鏈接樣式表”對話框。如果需要在網(wǎng)頁中同時使用多個樣式表,可以重復(fù)操作,添加樣式文件,最后在“鏈接樣式表”對話框中點擊“確定”,完成將樣式表鏈接至網(wǎng)頁的操作。
在設(shè)置超鏈接時,可以調(diào)整其顏色以增強頁面的視覺效果。
利用表格的背景和間距來裝飾網(wǎng)頁,可以突出頁面內(nèi)容和整體布局的美感。
在保存網(wǎng)頁后,可以進行瀏覽和評價提高。通過欣賞其他優(yōu)秀作品,也有利于自己的進一步學(xué)習(xí)和提高。
與其他設(shè)計者交流,可以借鑒和分享經(jīng)驗,加深對樣式在網(wǎng)頁設(shè)計中的作用的理解和應(yīng)用。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇14
知識目標(biāo):讓學(xué)生了解計算機的安全工作環(huán)境。
能力目標(biāo):讓學(xué)生會整理,備份數(shù)據(jù)
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生愛護電腦和養(yǎng)成及時備份,整理重要數(shù)據(jù)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點:讓學(xué)生學(xué)會備份與整理重要數(shù)據(jù)。
教學(xué)難點:如何讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。
課前準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一個含有多種類型文件并未整理的'文件夾。
一、環(huán)境與計算機
師:俗話說:“金無足赤,人無完人”,電腦呢,雖然有神通廣大的本領(lǐng),但它呢,也有天敵。
1、灰塵:會導(dǎo)致散熱不暢,發(fā)生死機。(顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦,一般對電腦硬件比較熟悉的專業(yè)人士應(yīng)每過半年)
2、怕水:機箱受潮會導(dǎo)致短路,天氣潮濕時要多開開電腦(先講一下電視機的使用原理)
3、怕熱:溫度太高會燒壞CPU(先問一下大家電腦的心臟是什么?)所以一般機房里都裝有空調(diào)。
4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔,特別是鍵盤邊上要干凈,不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西,不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。
二、整理我的資料:
師:請同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾。
師:是不是找一個文件夾要花費我們很多時間?磥砦覀冇斜匾硪幌逻@個文件夾了,有同學(xué)會整理嗎?
小練習(xí):發(fā)給大家一個含有多種類型文件的文件夾,讓同學(xué)們整理好來。整理好的同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫王。
三、保護我的資料:
師:上節(jié)課我在C盤放了一個以我的名字命名的文件夾,里面放了備課資料,可是現(xiàn)在找不到了,原來是上節(jié)課某個老師以為沒用刪掉了,那我怎么辦啊。我打開F盤看一下,里面也有一個,原來上節(jié)課我在C,F(xiàn)盤都放了一個,這叫什么呢?
師:數(shù)據(jù)備份,所以我們有重要的文件呢也要備份起來。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇15
【教學(xué)目標(biāo)】
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是,讓學(xué)生了解調(diào)查的一般步驟和方法,培養(yǎng)他們的信息收集和分析能力,同時也提高他們對環(huán)保的意識。
【教學(xué)重難點】
本節(jié)課的教學(xué)重點和難點是,讓學(xué)生綜合運用實地考察、網(wǎng)絡(luò)搜索、信息咨詢等方法進行信息的收集,并整合這些信息以生成一份完整的調(diào)查報告。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
本節(jié)課教學(xué)準(zhǔn)備的主要工作是準(zhǔn)備學(xué)生調(diào)查的主題、范圍和工具,同時還需要為他們提供一臺電腦,以便于數(shù)據(jù)錄入和整理。
【課時安排】
本節(jié)課的課時安排是1個課時。
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入
1.我們希望大家來創(chuàng)造一個美好的校園環(huán)境。那么要美化校園,首先得了解一下目前校園的環(huán)境狀況,這時我們就需要借助于“調(diào)查”這個工具。
2.大家都知道調(diào)查是一個很好的方法。但是有沒有想過,我們的調(diào)查應(yīng)該如何進行呢?
3.這一節(jié)課的課題就是介紹校園環(huán)境調(diào)查。我們會向大家出示一份完整的調(diào)查報告。
二、新授
。ㄒ唬┐_定目標(biāo)范圍
1.在我們的調(diào)查開始之前,我們首先要明確調(diào)查的目標(biāo)范圍。例如:“校園環(huán)境衛(wèi)生情況”,你認(rèn)為需要調(diào)查哪些內(nèi)容呢?
2.我們將學(xué)生分為四人小組,每個小組確定自己的調(diào)查范圍和調(diào)查內(nèi)容,并將其記錄下來。
3.之后,所有小組可以將自己的.調(diào)查計劃上傳到學(xué)科平臺上進行交流。
4.反饋小結(jié):如果需要,我們可以請一名學(xué)生示范操作。
。ǘ┻\用調(diào)查工具
1.確定了調(diào)查計劃后,接下來我們需要進行實際的調(diào)查工作。
2.學(xué)生將以小組為單位進行調(diào)查活動,教師將給予他們必要的指導(dǎo)。
3.教師需要注意學(xué)生的進展情況,掌握調(diào)查時間。
。ㄈ┱{(diào)查數(shù)據(jù)整理
1.在我們完成了調(diào)查活動,大家都按計劃獲得了具體的調(diào)查數(shù)據(jù)后,接下來的問題是,我們該如何加以整理呢?
2.大家可以將獲得的數(shù)據(jù)輸入到電腦中,并采用自己的方法進行整理。
此外,我們也鼓勵學(xué)生在課后自己對數(shù)據(jù)進行分析和評估,并進一步提高他們對環(huán)保的認(rèn)識和意識。
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