小學(xué)信息技術(shù)教案[精選]
作為一名老師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)信息技術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)信息技術(shù)教案1
知識與技能:
、崩斫馇熬吧捅尘吧母拍。
、舱莆崭淖兦熬吧捅尘吧约敖o圖形添加彩色的方法。
、撑囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
過程與方法:
綜合運(yùn)用嘗試、提問、查閱幫助等方式完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)重點:
、备淖兦熬吧捅尘吧姆椒。
、矄l(fā)學(xué)生想象,給圖形涂色。
教學(xué)難點:
認(rèn)識前景溝和背景色的差別,改變前景色和背景色的方法及其在操作上的不同點。
媒體設(shè)計:
本課媒體準(zhǔn)備是:板書貼紙、Flash簡單課件、涂色小游戲。
教學(xué)過程:
一、 情境導(dǎo)入
教師:上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了畫圖中的工具,今天請同學(xué)們先欣賞一段短片,你一定要注意觀察。
、辈シ艅赢嬈独L制小老鼠》
⒉組織學(xué)生交流討論未涂色和涂色的作品有什么不同。(主要抓住色彩)
教師:給小老鼠涂上顏色后,它變得更漂亮。其實不僅是小老鼠,經(jīng)過涂色的畫會變得更美麗。今天就讓我們一起走進(jìn)彩色世界,給圖形涂色。
板書課題《彩色世界》(貼紙)
(教學(xué)設(shè)想:通過課件演示,通過對比體會彩色圖形,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生以愉悅的心情學(xué)習(xí))
二、 嘗試操作——認(rèn)識前景色和背景色
、苯處煟呵熬吧捅尘吧且粚π值,由它們做一個自我介紹。
。úシ徘熬吧、背景色自我介紹的動畫)
Hi,我是前景色,每次打開“畫圖”,我都是黑色,你只需用鼠標(biāo)左鍵單擊其他顏色,就可以改變我的顏色。
大家好,我是背景色,我住在前景色的下面。每次打開“畫圖”,我都是白色,要改變我的顏色,你可右鍵單擊其他顏色,一定要記住是鼠標(biāo)右鍵哦。
⒉學(xué)生嘗試操作
、僬乙徽仪熬吧⒈尘吧诋媹D中的位置。
、趯⑶熬吧珦Q為藍(lán)色,背景色換成綠色。
操作完成后,鼓勵學(xué)生相互交流操作的'體會和方法。請2—3名學(xué)生上臺演示操作過程,前景色和背景色在操作中的不同點。
教師:我們只有學(xué)會改變前景色和背景色,才能給圖形涂上各種顏色。
⒊鞏固提高:請學(xué)生給一顆雞蛋涂上自己喜歡的顏色。
。ń虒W(xué)設(shè)想:動畫的自我介紹,將學(xué)生帶入一個嶄新的世界,使他們興趣盎然,邊看邊思考,適時安排嘗試操作和討論,既突出重點,又解決難點,起到水到渠成的效果。)
三、 激發(fā)想象——給圖片涂色
[情境:小紅和她的好朋友猴子要去動物園玩,他們該穿什么衣服呢?]
、苯M織學(xué)生給小紅和猴子涂色。
師:如果小紅和她的猴子穿上漂亮的衣服去動物園,朋友們一定會喜歡的。
播放輕音樂,學(xué)生開始涂色
、矊W(xué)生交流、評議作品
、硟(yōu)秀作品展示
選擇幾幅漂亮的圖展示給學(xué)生
教師:有的同學(xué)不但設(shè)計得好,顏色也涂得漂亮,有的色彩對比強(qiáng)烈,有的色彩淡雅和諧。
教師:老師相信只要各位同學(xué)多動腦筋,不斷努力,一定也能畫出這樣漂亮的畫。
(教學(xué)設(shè)想:利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)新。學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)解決問題,既增強(qiáng)了學(xué)生的操作技能,又培養(yǎng)學(xué)生的審美感,體現(xiàn)學(xué)生的主體性。)
四、 實際應(yīng)用
教師:剛才的小游戲中還有很多物品沒有涂色,請你給他們涂上顏色,送給自己,作為對自己的獎勵。
。ń虒W(xué)設(shè)想:培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和操作能力,在互動的過程中,學(xué)生的思維被完全激活,感受到色彩的魅力,學(xué)生的創(chuàng)新意識得到體現(xiàn),教學(xué)高潮應(yīng)運(yùn)而生。)
五、 全課小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),誰能用一句話說一說“今天,我學(xué)會了……”
小學(xué)信息技術(shù)教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):1、了解顯示屬性的設(shè)置方法。2、掌握更改Windows桌面背景的方法。3、掌握設(shè)置屏幕保護(hù)程序的方法。
技能目標(biāo):1、通過探索設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力,加強(qiáng)學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)。2、通過設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí),同時培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力,并進(jìn)一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。
情感目標(biāo):通過教學(xué)探索,知識的遷移和轉(zhuǎn)化,逐步變興趣為探索的動力。激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識新知的愿望,提高學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)課的積極性和主動性。此外,還要教育學(xué)生維護(hù)好計算機(jī),樹立“我為人人,人人為我”的思想,保持微機(jī)室電腦的整體美。
二、教學(xué)重、難點
重點:設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序。
難點:通過校園網(wǎng),提供相關(guān)信息,拓寬學(xué)生視野,進(jìn)一步提高操作技能。
三、教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情景 引入新課
。1)將教師機(jī)的桌面設(shè)置演示給學(xué)生看。(觀察學(xué)生們的反應(yīng))
。2)結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用ACDSee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫。
教師提問:大家覺得這些桌面背景怎么樣?你有什么想法?引出了本節(jié)課所要研究的課題:裝飾你的“桌面”。
2、合作交流 探求方法
(1)請會的同學(xué)在座位上講解演示。(操作方法,步驟:在桌面的空白處右擊鼠標(biāo),選擇屬性。)
(2)全體學(xué)生自主探索,嘗試練習(xí)
要求:①改變桌面背景(要求掌握改變桌面背景最基本操作)
、凇熬又小薄ⅰ捌戒仭迸c“拉伸”有什么區(qū)別?
三人為一小組,進(jìn)行討論、操作練習(xí),老師巡視指導(dǎo)。檢查討論結(jié)果,讓學(xué)生們清楚說出“居中”、“平鋪”與“拉伸”之間的區(qū)別。
(3)教師機(jī)桌面展示,引入屏保的學(xué)習(xí)
。ù笃聊怀霈F(xiàn)保護(hù)程序)屏幕上出現(xiàn)了什么?
你希望學(xué)習(xí)“屏幕保護(hù)程序”的哪些知識?小組討論。(作用、啟動、結(jié)束、設(shè)置)
(4)合作探究,嘗試練習(xí)
要求:①屏幕保護(hù)程序定義
、谄聊槐Wo(hù)程序作用
、廴绾卧O(shè)置屏幕保護(hù)程序:小組討論,代表演示講解,教師整理總結(jié)
3、做游戲
我這里有一些小紙條,每一張上面寫著一個任務(wù),那么下面請每一組派一個代表來抽,抽到哪種就請你們組的成員一起來完成這個任務(wù),下面大家快抓緊時間去完成你們的任務(wù)吧!(小組合作,教師巡視指導(dǎo))
同學(xué)們的任務(wù)完成得都很出色,但是大家有沒有發(fā)現(xiàn),你們在美化桌面和屏幕保護(hù)時,都沒有找到很多的素材,是不是?那老師的那些素材又是在哪里找到的呢?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生上教師機(jī)上下載素材進(jìn)行自主學(xué)習(xí),探索,并完成網(wǎng)頁中布置的課外任務(wù),讓學(xué)生自行設(shè)置,鼓勵他們相互協(xié)作,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊協(xié)作的精神。)
4、課堂小結(jié) 感悟提升
。1)通過本課的`探討學(xué)習(xí),你獲得了哪些新的知識?你認(rèn)為你有哪些方面的進(jìn)步?
。2)給你印象最深的問題是哪一個?你有什么看法?
。3)指出在公共機(jī)房,為了人人能正常使用計算機(jī)請不要設(shè)置屏保密碼。為了保持微機(jī)室的整體美,請將桌面變回原樣。(對學(xué)生進(jìn)行道德教育)
5、布置作業(yè) 拓展新知
。1) 可不可以自己創(chuàng)作一幅圖,當(dāng)作桌面?
。2) 可不可以讓桌面上的圖片動起來?
(3) “滾動字幕”程序設(shè)置
。4) 三維文字的屏保效果
(5) 改變顯示外觀的設(shè)置
小學(xué)信息技術(shù)教案3
教學(xué)內(nèi)容:
《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊,“操作系統(tǒng)入門”第三課
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會設(shè)置Windows98桌面的背景和屏幕保護(hù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。
3、教育學(xué)生在使用機(jī)房電腦時,不隨意更改桌面背景,保持多媒體教室電腦的整體美。
教學(xué)重點:
如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。
教學(xué)難點:如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多,也是本節(jié)的難點。
教具學(xué)具:
在多媒體機(jī)房上機(jī)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,我們操作計算機(jī)時,每次打開機(jī)器首先看到的就是計算機(jī)桌面,看著始終一種顏色的桌面,時間長了就會覺得枯燥無味。要能把計算機(jī)桌面變得更美麗些那多好哇!
今天我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景和屏幕保護(hù),把我們的計算機(jī)桌面換個新面孔。
。ò鍟n題:讓計算機(jī)桌面更加美麗——設(shè)置計算機(jī)桌面背景與屏幕保護(hù))
二:設(shè)置Windows98桌面的背景。
1、先請大家看一看這些桌面背景。(結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用Acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級中一位同學(xué)的照片或老師的照片作背景。)大家覺得這些桌面背景怎么樣?
那么如何設(shè)置呢?請同學(xué)們認(rèn)真看老師演示。
2、①設(shè)置帶有圖案的背景
第一步:在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵,在彈出的菜單中選擇“屬性”,出現(xiàn)“顯示屬性”對話框。
第二步:在“背景”標(biāo)簽的選項中選擇一個圖片,在對話框中的'顯示器里可以預(yù)覽效果,選擇后單擊“確定”按鈕,桌面背景就改變了。
、谧寣W(xué)生嘗試練習(xí)。
、墼O(shè)置用其他收集到的圖片作背景。
剛才有同學(xué)提出,他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景,該怎么辦呢?請接著看。
在“背景”標(biāo)簽選項中,點擊“瀏覽”按鈕,在“打開”對話框中,從“搜尋”一欄中打開自己喜愛的圖片所在的文件夾,選中這張圖片,單擊“打開”按鈕,在預(yù)覽窗口中就會出現(xiàn)這張圖片,最后,單擊“確定”按鈕就可以了。
請學(xué)生說操作過程,來“指導(dǎo)”老師操作。然后學(xué)生嘗試操作。
、堇蠋熝惨曋笇(dǎo)。對學(xué)生較易出現(xiàn)問題的選擇其他圖片作背景一項多個別指導(dǎo)。
哪位同學(xué)愿意上來演示一下操作步驟?要求:邊演示,邊說自己的操作步驟。
如果你想把自己的照片作為背景,就必須借助掃描儀或者數(shù)碼相機(jī)來完成了。
三、設(shè)置windows98的屏幕保護(hù)。
先請同學(xué)們來看一些小動畫(運(yùn)行一些屏幕保護(hù)程序)
這些小動畫其實是一些屏幕保護(hù)程序,屏幕保護(hù)程序是一個當(dāng)我們不操作計算機(jī)到一定時間就會自動運(yùn)行的程序。它的主要功能是當(dāng)我們長時間不使用計算機(jī)的時候,保護(hù)我們的顯示器不被燒壞。那么如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序呢?請同學(xué)們參照課本第9頁上的紅色說明文字操作。如果遇到問題,同機(jī)的同學(xué)可以互相討論,比比哪一組做的又快又好。
、痹鯓釉O(shè)置屏幕保護(hù)。
第一步:在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵,在快捷菜單中選“屬性”。
第二步:在“顯示屬性”對話框中,選擇“屏幕保護(hù)程序”選項。
第三步:在“屏幕保護(hù)程序”一欄中選擇“三維迷宮”一項,選擇后對話框中的計算機(jī)會顯示預(yù)覽效果。在等待一欄中,可以設(shè)置啟動屏幕保護(hù)程序需要的時間,如:15分鐘,當(dāng)我們不操作計算機(jī)到這個時間后屏幕保護(hù)程序就會自動運(yùn)行。
第四步:設(shè)置完后,單擊“確定”按鈕。
2、哪位同學(xué)覺得自己課本的說明讀懂了,操作的也又快又好,愿意上來演示一下自己的操作方法,給同學(xué)們當(dāng)一次小老師呢?(請學(xué)生上臺演示,邊演示邊說操作方法。)
有同學(xué)知道這個“預(yù)覽”按鈕是起什么作用的嗎?(請學(xué)生回答,并請正在演示的學(xué)生操作)
當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后,怎樣才能退出屏幕保護(hù)程序呢?你是從哪知道的?(提醒學(xué)生看第10頁的“注意”)
。ó(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后,如果想退出,只需要動一下鼠標(biāo)或敲一下鍵盤上的任意鍵就可以了。)
3、嘗試練習(xí)。
在“預(yù)覽”按鈕左邊還有一個“設(shè)置”按鈕,老師還沒來得及細(xì)細(xì)看里面的功能,請同學(xué)們嘗試操作一下,一會兒告訴老師它有什么作用?
請學(xué)生回答“設(shè)置”按鈕的作用(可進(jìn)一步對屏幕保護(hù)程序進(jìn)行設(shè)置)
出示任務(wù)要求:請同學(xué)們完成第10頁”學(xué)習(xí)園地“中的第3題。老師要看一看哪組同學(xué)完成得最快。
四、小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置電腦桌面背景和屏幕保護(hù)程序,大家掌握這些知識后,就可以把自己的電腦按自己喜愛的樣子來打扮了,但在學(xué)校機(jī)房里,我們不能按自己的習(xí)慣隨便改變桌面背景,因為如果每個人的愛好都不同,如果都按自己的想法來改電腦桌面背景,機(jī)房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊,失去了整體美,同時其他班的同學(xué)也不一定喜歡你的設(shè)置。所以,要求同學(xué)們要有使用電腦的良好習(xí)慣,不能隨意更改公共電腦的設(shè)置。在你使用電腦時可以按自己的習(xí)慣來設(shè)置,但下課時還要把這些設(shè)置改回來。
小學(xué)信息技術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、了解下載工具的使用;
2、比較IE瀏覽器和下載工具下載的不同
3、學(xué)生會使用網(wǎng)際快車下載需要的文件
教學(xué)重點:
學(xué)生會使用網(wǎng)際快車下載需要的文件,了解下載工具的作用,能夠根據(jù)不同情境自主選擇下載方法。
課前準(zhǔn)備:保證每臺學(xué)生用機(jī)上都安裝了網(wǎng)際快車。
教學(xué)過程:
一、對比導(dǎo)入:
利用IE瀏覽器和網(wǎng)際快車下載一個大小相同的文件,比較時間的長短,從而說明,下載工具非常好用,能省長,方便,快捷。
二、師生探究,學(xué)習(xí)新知
1.通過復(fù)制網(wǎng)址下載Flash動畫。
學(xué)生可以登錄課教材提供的網(wǎng)站,也可以登錄其他有Flash動畫的網(wǎng)站,引導(dǎo)學(xué)生比較全屏播放前后網(wǎng)址的不同,尤其是擴(kuò)展名的變化,討論交流復(fù)制末尾為swf網(wǎng)址的理由(Flash動畫文件的擴(kuò)展名一般為swf)。
選中并復(fù)制網(wǎng)址,通過“開始————程序————FlashGet————FlashGet”運(yùn)行“網(wǎng)際快車”,選擇“任務(wù)————新建下載任務(wù)”,所復(fù)制的網(wǎng)址就會自動粘貼到“網(wǎng)址”一欄中,就可以下載相應(yīng)的動畫了;在此^對`話框中還有“另存到(A)”、“重命名(E)”、“文件分成()同時下載”等設(shè)置,可讓學(xué)生分別嘗試!拔募殖桑ǎ┩瑫r下載”一項,可選擇的數(shù)字為1——10,將文件分成的份數(shù)越多,即數(shù)字越大,下載速度越快?稍凇白⑨尅崩镙斎胨螺d文件的簡單信息,方便查看關(guān)于文件的介紹。
下載完畢后,學(xué)生如果找不到下載的文件,可以通過計算機(jī)的搜索功能搜索到。另外,在FlashGet的窗口左邊還提供了“正在下載”、“已下載”、“已刪除”三個文件夾,下載完畢的文件都存在“已下載”文件夾中,單擊文件就會在窗口右邊顯示文件的文件名、大小等,下面還有此文件的詳細(xì)信息,在“本地文件”一項就可以看到文件的保存位置。
有的文件是不不能下載的,讓學(xué)生會判別當(dāng)“網(wǎng)際快車”呈現(xiàn)什么狀態(tài)(懸浮窗口不顯示下載進(jìn)度時,即顯示紅點時)表示此文件不可下載。如果在下載中要暫停,可單擊下載任務(wù),選擇“暫!卑粹o即可,如要繼續(xù),則單擊并選擇“開始”按鈕。
可讓學(xué)生嘗試使用快捷菜單中的“使用網(wǎng)際快車下載”來下載單個文件。
2.如果運(yùn)行了網(wǎng)際快車并顯示了懸浮窗口,可以將選中的網(wǎng)址直接拖動到懸浮窗口上,這時也會出現(xiàn)“添加新的`下載任務(wù)”窗口。若時間不夠,可不必重新打開一個新的網(wǎng)站,只要學(xué)生能體會到拖動下載鏈接到懸浮窗口上這種方法同樣可以下載即可。
3.同時下載多個MP3文件。
輸入歌手名字之后,會出現(xiàn)一個搜索結(jié)果的頁面,在這個頁面上有很多鏈接,右擊空白處,選擇“使用網(wǎng)際快車下載全部鏈接”,網(wǎng)頁上的所有鏈接都出現(xiàn)在彈出的窗口中,如果想去掉不需下載的文件,只需單擊此鏈接前面的方框去掉“radic;”就可以。
一般情況下,需要下載同一類型的文件,可選擇“選擇特定”,找到需要的文件擴(kuò)展名,就可以有針對性的下載文件。
學(xué)生還可以將歌曲一首一首的下載,不一定要求使用下載全部鏈接的方法。
教師可以安排學(xué)生嘗試安裝和使用網(wǎng)絡(luò)螞蟻、影音傳送帶等,進(jìn)一步體會下載工具的優(yōu)勢。
三、學(xué)生上機(jī)操作,練習(xí)下載文件。
四、交流
小學(xué)信息技術(shù)教案5
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬、知識與技能目標(biāo):
1、了解“畫圖”軟件的作用及其窗口的組成;
2、學(xué)會啟動、退出“畫圖”軟件,并能保存畫圖文件;
3、初步認(rèn)識繪圖工具箱,能使用“鉛筆”工具繪畫。
(二)、情感目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)“畫圖”的過程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫的興趣;
2、充分發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重、難點分析
1、重點:使用“畫圖”軟件繪畫的全過程;
2、難點:保存文件。
三、教學(xué)手段
整個教學(xué)程中,堅持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,以學(xué)生的自主探索為主,教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、任務(wù)驅(qū)動和協(xié)助。教學(xué)過程中,首先通過展示優(yōu)秀的畫圖作品引入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后通過講授法介紹“畫圖”的啟動方法,并讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的對窗口的認(rèn)識來了解畫圖軟件,設(shè)計用“鉛筆”工具“寫名字”和“自畫像”的任務(wù)驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生掌握本節(jié)課的知識技能,最后分享收獲及作品欣賞。整個過程中運(yùn)用了演示法、任務(wù)驅(qū)動法和賞識法等教學(xué)方法,達(dá)到培養(yǎng)他們自主探索的學(xué)習(xí)方法、團(tuán)結(jié)協(xié)助和創(chuàng)新精神的目的。
四、教材分析
本課的`內(nèi)容選自廣東教育出版社出版的小學(xué)課本《信息技術(shù)》第一冊(上)第4課《認(rèn)識“畫圖” 新朋友》的內(nèi)容。本課主要是讓學(xué)生初步了解Windows“畫圖”軟件,掌握“畫圖”軟件的啟動、退出保存等操作,了解“畫圖”軟件窗口的組成,初步認(rèn)識繪圖工具箱及使用“鉛筆”工具。
五、學(xué)生分析
小學(xué)四年級的學(xué)生,剛剛接觸信息技術(shù)這門新的課程和計算機(jī)這個新事物,有著很強(qiáng)的好奇心。學(xué)習(xí)這節(jié)課前,學(xué)生已經(jīng)了解Windows窗口的組成和掌握了鼠標(biāo)的基本操作,以大部分小學(xué)生都喜歡畫畫為基礎(chǔ),學(xué)好用計算機(jī)畫圖的第一節(jié)課,將為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1、每個學(xué)生一臺計算機(jī);
2、學(xué)生機(jī)安裝有“畫圖”軟件;
3、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件及投影。
小學(xué)信息技術(shù)教案6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):
1. 認(rèn)識“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具;
2. 熟悉配合使用shift鍵 的技巧;
能力目標(biāo):
1、學(xué)會用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規(guī)則的窗子。
2、能用“撤銷”來更正錯誤。
3、學(xué)會將繪畫的成果保存在默認(rèn)文件夾。
情感目標(biāo):
1、激發(fā)并提高學(xué)生熱愛自己學(xué)校的感情;
2、學(xué)會善于欣賞別人作品中的優(yōu)點;
二、教學(xué)重點
“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法,保存繪畫的成果。
三、教學(xué)難點
1、 保存繪畫成果到默認(rèn)的文件夾。
2、 配合使用shift鍵的技巧;
四、課前準(zhǔn)備
附范例的演示文稿;關(guān)于房子的'拼圖學(xué)件一個;附獎品光盤若干;帶網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)的電腦房、投影儀。
五、教學(xué)過程
一、引 入
1、回憶上節(jié)課時所學(xué)工具,運(yùn)用游戲引出新課;
2、展示精彩新穎的教學(xué)樓激發(fā)學(xué)生畫圖興趣和創(chuàng)造欲望;
二、工具教學(xué)
。ǔ鍪痉秷D)。從拼圖到欣賞的圖片,到范圖,綜合分析這幅圖畫中都有哪些圖形組成啊?
生:(線條、圓、長方形、圓角矩形)聯(lián)系拼圖;
范圖中用到哪些工具呢?
生:(直線、矩形、橢圓、圓角矩形)
1、直線
什么地方要用到直線工具呢?對!畫大樓的外形。我們一起來來試試好不好。(以范圖中一小幅規(guī)則圖形為例,講解直線的粗細(xì)設(shè)置)讓學(xué)生試一試,看誰畫得最好。同時提示書本上有答案,如果有困難可在課本中找一找。然后通過教師或?qū)W生的演示將兩小技巧:“按SHIFT鍵”、“選擇線的粗細(xì)”。再讓學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的知識畫一畫樓房樓梯等規(guī)則圖形。
文稿出示:(1)按住shift鍵,畫線更筆直;
2、畫窗子
畫完了教學(xué)樓的外形后,我們來給她添上窗子吧,你們看用到哪些工具好呢?
學(xué)生探索,演示 “橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個工具使用方法。
講解分析注意點:邊框的粗細(xì),畫的方法技巧。演示文稿出示:(2)方形和圓形邊線的粗細(xì),由直線工具決定。
在學(xué)生初步探索結(jié)束后,教師及時請畫得好的學(xué)生演示。這時教師可將“撤銷”這個小技巧教給學(xué)生。鼓勵學(xué)生用這種方法來畫出更美的畫。
3、整齊的教學(xué)樓
在完成了探索和基本技能的準(zhǔn)備后,大家可以創(chuàng)作自己學(xué)校或心目中的教學(xué)樓。(可適當(dāng)選擇幾幅準(zhǔn)備好的,帶想象的教學(xué)樓)
三、欣賞、復(fù)習(xí)
欣賞交流,回憶復(fù)習(xí)
欣賞者:交流同學(xué)的作品的優(yōu)點;設(shè)計者:回憶復(fù)習(xí)用法技巧;教師:點評,回顧。四、保存文件
保存自己的畫
教師可用“同學(xué)們畫得真美,這么美的畫如果不能保存下來真可惜”等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)保存文件的熱情。因為這是第一次保存,所以教師應(yīng)當(dāng)親自演示,在演示時,不要將問題擴(kuò)大化,以免基礎(chǔ)差的學(xué)生不知所措。但對于輸入文件名一定要采用打比方的方法強(qiáng)調(diào)。而且一定要讓學(xué)生在課本上記下文件名。
五、練習(xí)
課本上還有兩幅很有趣的畫,大家可以選一幅來描畫下來,對了,畫之前要看仔細(xì)觀察哦(有哪些形狀,用哪些工具,技巧是什么? )。小朋友們可以在課后來進(jìn)行繪畫。
小學(xué)信息技術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):能利用瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)的的信息。
2、能力目標(biāo):能通過參觀網(wǎng)上動物,了解動物知識。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生從因特網(wǎng)獲取信息的意識。
教學(xué)重難點:
利用瀏覽器瀏覽
課前準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備多個介紹動物的網(wǎng)站
2、了解動物的知識,如:動物的分類,特性,正面臨的災(zāi)難等。
課文分析:
教師活動
學(xué)生活動
課堂設(shè)計意圖
一,創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1,小朋友最喜歡去哪兒玩
2,你們喜歡去動物園嗎
3,今天老師要帶大家去參觀網(wǎng)上動物園,想去嗎
4,揭題:第14課參觀網(wǎng)上動物園
5,你喜歡哪些小動物。為什么他們是怎樣分類的,他們生活的怎么樣
一,積極參與
1,說說你想去的地方。
2,說說你所了解的動物園和動物。
3,說說為什么喜歡這些小動物。
揭示課題,并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,引出主題
二,網(wǎng)上遨游
1,演示進(jìn)入"中國科普博覽網(wǎng)"。
2,指導(dǎo)學(xué)生用網(wǎng)頁中的超級鏈接進(jìn)入介紹動物的網(wǎng)頁。
3,找到老師最喜歡的小動物。
4,任務(wù)布置00找到你最喜歡的小動物,并了解他,讓你的`同學(xué)也能喜歡它。
5,反饋交流學(xué)生完成情況。
6,簡單點評。
二,嘗試練習(xí),進(jìn)入網(wǎng)上動物園
1,學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)找到一種喜愛的小動物的詳細(xì)資料。
2,學(xué)生將找到的資料進(jìn)行整理,并向大家介紹你所喜歡的動物。
3,
2,小組合作學(xué)習(xí),并完成記錄表。
復(fù)習(xí)輸入地址進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的方法。初步感知網(wǎng)上參觀動物園的樂趣。
三,任務(wù)驅(qū)動,拓展練習(xí)
1,提供更多的有關(guān)動物的網(wǎng)址。
2,任務(wù)布置(以小組為單位完成項目調(diào)查表)。
4,提供"幫助"。
三,自主探索,小組合作完成記錄表
1,組長分工,組員根據(jù)分工完成相應(yīng)任務(wù)。
(找到最漂亮的動物,最奇特的動物等。)
2,組長記錄學(xué)習(xí)記錄表。
3,組內(nèi)交流獲取到的信息。
主題活動由學(xué)生合作學(xué)習(xí),自主探索去完成,體驗,能給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。
四,交流討論,激勵拓展
1,激勵學(xué)生展示
教案《第14課參觀網(wǎng)上動物園》,來自網(wǎng)!
自己的搜索成果。
2,點評學(xué)生的成果,并獎勵
3,課外延伸(在課外找到更多的動物資料,讓動物能更好地成為我們的朋友,并能讓你身邊的人也喜歡動物朋友)。
四,交流,討論,體驗成功
1,組員介紹自己找到的小動物。
2,組長交流小組的記錄表。
3,討論從獲取到的信息中有什么啟發(fā)。
4,評一評議一議。并記錄在學(xué)習(xí)記錄表中。
4,評出優(yōu)秀作品。
5,學(xué)生自己嘗試練習(xí)找到更多的動物。
作品的相互交流與評價激勵是是技術(shù)課中較為重要的,環(huán)節(jié),學(xué)生能從中體驗成功,從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
拓展練習(xí),很好地滿足了不同層次的學(xué)生的需求。更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
小學(xué)信息技術(shù)教案8
。劢虒W(xué)目的與要求]
1.知識與技能
學(xué)會申請一個免費的電子郵箱。
2.過程與方法
通過申請免費電子郵箱的實踐活動,讓學(xué)生體驗申請電子郵箱的一般過程和方法。
3.情感態(tài)度與價值觀
(1)讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。
。壅n時安排]
1課時。
[教學(xué)重點與難點]
1.重點:E-mail地址中各部分的組成,申請免費電子郵箱的過程和步驟。
2.難點:填寫注冊信息的規(guī)范要求。
。劢虒W(xué)準(zhǔn)備]
多媒體教學(xué)網(wǎng)、計算機(jī)能連通因特網(wǎng)。
。劢虒W(xué)過程]
1.導(dǎo)入
(1)從古至今,人們傳遞信件的方式有哪些?這些傳遞方式有哪些特點?(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點)
。2)電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點?
學(xué)生思考、討論、交流。
2.新授
教師:在因特網(wǎng)上設(shè)有免費電子郵箱,當(dāng)我們擁有這種免費電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。
。1)介紹申請免費電子信箱
、俳處熖岢鋈蝿(wù):擁有一個屬于自己的網(wǎng)上郵箱。
、诮處熝菔旧暾堖^程,學(xué)生觀看教師演示,注意觀察操作步驟。
a.在IE“地址欄”中輸入“www.126.com”,進(jìn)入“126郵箱”主頁。
b.單擊“注冊”按鈕,進(jìn)入“用戶注冊”頁面。
c.按照網(wǎng)站的要求,在相應(yīng)的欄目中填寫相關(guān)信息。
d.全部填好并檢查無誤后,單擊“完成”按鈕。
e.如果填寫信息有誤,會出現(xiàn)提示信息。
f.正確修改所填信息后,再次單擊“完成”按鈕,如果注冊成功,會出現(xiàn)提示注冊成功頁面。
學(xué)生分組實踐操作,可以自主探索,并相互交流。
③教師指導(dǎo)學(xué)生申請郵箱,教師巡視,如果發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決問題。
、苌暾埻瓿珊螅處熖釂枺和瑢W(xué)們在申請電子郵箱的時候,有哪些需要特別注意的地方?你在操作時有哪些出錯的地方?
經(jīng)驗交流:把自己操作的經(jīng)驗和方法與大家分享。
。2)閱讀電子郵件
①進(jìn)入電子郵箱后,“收件箱”顯示為“粗體”樣式,表示有“未讀郵件”。
、趩螕簟笆占洹保M(jìn)入“收件箱”頁面,“收件箱”列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。
、蹎螕羿]件主題,打開郵件,閱讀內(nèi)容。
(3)復(fù)習(xí)電子郵箱地址
和平時一樣,在寄信時都必須填寫地址(通常我們把它叫做E-mail的.地址),E-mail的地址是由符號“@”及其分開的兩部分組成,“@”前面是用戶名(即郵箱名),“@”后面是與郵件服務(wù)器相關(guān)的名字。例如:hkwqxx@126.com中,“hkwqxx”是用戶名,“126.com”是郵件服務(wù)器名。
3.課堂小結(jié)
教師:這節(jié)課同學(xué)們都申請到了免費的電子郵箱,有了自己的“網(wǎng)上郵局”,那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局”呢?請大家?guī)е@個問題,課后預(yù)習(xí)下一課。并請同學(xué)們下課后互相交換自己E-mail,以方便下節(jié)課的實踐操作。
小學(xué)信息技術(shù)教案9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo):了解文件與文件夾的查找、選定、復(fù)制、移動、刪除等概念;知道回收站的功能;了解剪貼板的功能;比較文件與文件夾的`移動、復(fù)制、刪除的異同。
2、技能目標(biāo):嘗試文件與文件夾的查找操作;熟練對文件與文件夾的選定、復(fù)制、移動、刪除操作。
3、情感目標(biāo):提高動手操作能力,養(yǎng)成規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、有序的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、重點和難點
。ㄒ唬┲攸c
1、文件與文件夾的選定。
2、文件與文件夾的復(fù)制。
。ǘ╇y點
1、文件與文件夾復(fù)制、移動、刪除概念及操作的異同點。
2、剪貼板的概念。
三、知識點
1、查找文件和文件夾。
2、選定文件和文件夾(單個選定、多個連續(xù)選定、多個不連續(xù)選定)。
3、復(fù)制文件和文件夾(單個復(fù)制、多個復(fù)制)。
4、移動文件和文件夾(單個移動、多個移動)。
5、刪除文件和文件夾(刪除、還原、清空回收站)。
6、移動與復(fù)制的區(qū)別。
7、剪貼板的功能。
四、課時安排:建議1課時。
五、教后反思:
小學(xué)信息技術(shù)教案10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能說出放映幻燈片的兩種方式,能正確放映幻燈片及使用繪圖筆。
2、通過自主探究和小組合作的方法,學(xué)習(xí)幻燈片放映和繪圖筆的使用,提升動手操作、交流合作的能力。
3、通過對放映幻燈片的學(xué)習(xí),感受放映幻燈片的樂趣,加強(qiáng)對PowerPoint的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)重難點
【重點】放映幻燈片的方法。
【難點】繪圖筆的.靈活使用。
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
教師將《故宮》演示文稿進(jìn)行全屏放映,提出問題:這種全屏可以翻頁的視圖屬于演示文稿的哪種視圖?【幻燈片放映視圖】
教師總結(jié):PowerPoint中在幻燈片放映視圖下,可以更加清晰地觀看演示文稿的效果,如何從普通視圖中進(jìn)入到幻燈片放映視圖呢?我們一起來學(xué)習(xí)《放映幻燈片》,掌握幻燈片放映的方法。
。ǘ┬抡n講授
1、放映幻燈片
教師講解:想要更加清晰的看到演示文稿的內(nèi)容,可以將演示文稿進(jìn)行全屏放映。
教師選中第二頁幻燈片,演示放映幻燈片的方法,提出問題:
。1)放映幻燈片的方法是什么?【單擊“幻燈片放映”按鈕】
。2)是否從第一頁放映,是從哪一頁放映的?【不是,從選中的第2頁】
。3)放映幻燈片的步驟是什么?【單擊窗口左下角的“幻燈片放映”按鈕,計算機(jī)就會用整個屏幕顯示第2張幻燈片。此后,每按一下鼠標(biāo)左鍵,就會顯示下一張幻燈片】
布置任務(wù):學(xué)生自主探究其他放映方法,限時3分鐘。
提出問題:
。1)放映幻燈片的方法有哪些?【利用“幻燈片放映”菜單】
。2)放映幻燈片只能從第一張開始放映嗎?【不是,可以從第一張開始放映,也可以從選中的幻燈片開始播放】
(3)利用“幻燈片放映”菜單放映的步驟是什么?【打開“幻燈片放映”菜單,單擊“觀看放映”命令】
教師總結(jié):放映幻燈片可以從第一張開始放映,也可以從選中的幻燈片開始播放,同樣可以利用組合鍵進(jìn)行放映。Shift+F5從當(dāng)前頁放映;F5從第一頁放映。
2、結(jié)束放映
教師引導(dǎo):幻燈片可以放映了,那如何結(jié)束放映呢?【退出】
教師播放演示文稿,直到結(jié)束,提出問題:
。1)放映到最后一張,再單擊下一張后,屏幕發(fā)生了什么變化?【出現(xiàn)黑屏】
(2)為什么會出現(xiàn)突然黑屏?【放映結(jié)束】
。3)如何結(jié)束這個黑屏狀態(tài),回到普通視圖狀態(tài)下的PowerPoint界面呢?【單擊窗口任何位置】
教師總結(jié):放映幻燈片到最后一頁時會出現(xiàn)黑屏,這時再次單擊鼠標(biāo),或者按向下箭頭,或者在放映幻燈片時右擊,在菜單中單擊“結(jié)束放映”,或者按“Esc”按鍵命令均可結(jié)束放映。
之后,教師讓學(xué)生自主完成放映以及結(jié)束放映幻燈片的操作。
3、繪圖筆的使用
教師講解:幻燈片上有需要標(biāo)注的地方可以使用繪圖筆進(jìn)行標(biāo)記。
布置任務(wù):以信息技術(shù)小組為單位,限時3分鐘,圍繞繪圖筆該如何使用進(jìn)行討論,提出問題:使用繪圖筆的操作步驟是什么?【放映時右擊→“指針選項”→“繪圖筆”】
之后,教師讓學(xué)生練習(xí)繪圖筆的使用。
教師總結(jié):可以利用繪圖筆在幻燈片上進(jìn)行重點內(nèi)容的標(biāo)記,所畫的線條只會顯示在本次放映時的屏幕上,不會影響原來的幻燈片。
。ㄈ╈柟烫岣
開展搶答比賽,比賽規(guī)則:教師提出問題,學(xué)生搶答。最后師生共同評選出成績比較好的。
評選要點:回答快速,答案是否正確。
【(1)如何從當(dāng)前頁放映?單擊“幻燈片視圖放映”按鈕和Shift+F5;(2)如何從首頁放映?打開“幻燈片放映”菜單,單擊“觀看放映”命令和F5】
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié):教師提問有哪些收獲,學(xué)生說出學(xué)會兩種放映方式,如“幻燈片放映”菜單等。
作業(yè):探究演示文稿的其他放映方式。
四、板書設(shè)計
小學(xué)信息技術(shù)教案11
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo):了解什么是計算機(jī)病毒以及計算機(jī)病毒的危害、傳播方式、防治措施。
2、能力目標(biāo):學(xué)會利用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計算機(jī)病毒。
3、情感目標(biāo):在深刻了解計算機(jī)病毒危害的基礎(chǔ)上,形成病毒防護(hù)意識,同時培養(yǎng)學(xué)生正確的版權(quán)意識。
【教學(xué)重點】計算機(jī)病毒的傳播方式及防治方法。
【教學(xué)難點】殺毒或防病毒的相關(guān)措施
【設(shè)計思想】
1、生活在當(dāng)今的信息時代,人們在享受信息技術(shù)帶來極大方便的同時,也面臨著一個更為嚴(yán)重的信息安全問題。因此,如何安全規(guī)范地進(jìn)行信息活動,預(yù)防計算機(jī)病毒,防止利用計算機(jī)進(jìn)行犯罪,以確保信息安全,這是信息活動過程中必須引起足夠重視的問題。
2、中小學(xué)生從小要樹立安全的信息意識,學(xué)會病毒防范、了解信息保護(hù)的基本方法;了解計算機(jī)犯罪的危害性,養(yǎng)成安全的信息活動習(xí)慣。
【學(xué)生情況分析】
1、學(xué)生具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)。
2、具備了一定的信息收集、處理、表達(dá)能力。
3、會使用搜索引擎的基本方法獲取部分網(wǎng)絡(luò)資料。
4、對電腦信息安全還沒有足夠認(rèn)識。
【學(xué)生學(xué)習(xí)方式】設(shè)置懸念,問題驅(qū)動,案例學(xué)習(xí),小組討論,課后自主探究方式。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、激發(fā)學(xué)生興趣的冰河木馬;
2、網(wǎng)絡(luò)暢通的多媒體教室;
3、必要的課件。
【教學(xué)過程】
一、課堂引入。
情境:展示QQ留言。
最近一段時間沒有上網(wǎng)了,昨天一上來,看見你一個勁的和很多人在聊天,說話的態(tài)度和語氣似乎不像是你的`風(fēng)格,應(yīng)該不會是你吧,可裝得也夠像的,我錄了視頻,你打開看看:xxx
教師:請同學(xué)們幫老師拿個決定,要不要打開看看?
學(xué)生:議論,并發(fā)表自己的見解。
教師:作個簡單調(diào)查:打開的缺少信息安全意識。
二、認(rèn)識木馬
教師:老師也不太清楚,這是個什么文件,當(dāng)時就覺得好奇,就下載了。
演示:遠(yuǎn)程控制已下載客戶端木馬的電腦。
學(xué)生:讓學(xué)生親身體驗病毒的危害,知道上網(wǎng)沒有高度的安全意識將會導(dǎo)致怎樣嚴(yán)重的后果。
教師:
簡單講述木馬的攻擊過程:簡單講解木馬病毒攻擊的過程:動聽的語言誘騙對方運(yùn)行木馬文件,從而達(dá)到入侵的目的
學(xué)生:聽講,觀看激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,讓學(xué)生對特洛伊木馬的入侵有更深層次的認(rèn)識
教師:介紹幾種常見的木馬病毒。
三、木馬的防冶
學(xué)生:討論對策
教師:1、系統(tǒng)升級
2、用殺毒軟件
3、木馬專殺工具
四、其它常見病毒
教師:進(jìn)一步介紹幾種“毒王”級的病毒。
1、CIH病毒的由來,癥狀和危害性以及作者其人。
2、求職信病毒的特征
3、震蕩波病毒的危害以及作者其人。
4、女鬼病毒的特征
(引導(dǎo)學(xué)生正面理解:病毒給我們的計算機(jī)帶來如此多的麻煩,而很多制造病毒的電腦天才通常是一不小心,釀成大貨。
學(xué)生:加深學(xué)生對特洛伊木馬攻擊的認(rèn)識,讓學(xué)生學(xué)會如何根據(jù)木馬攻擊的特點來制定預(yù)防措施,并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好、安全的上網(wǎng)習(xí)慣。
總結(jié):和學(xué)生一起歸納總結(jié)病毒的危害體現(xiàn)在哪些方面。和老師一起思考,回答老師提問,一起做歸納總結(jié)的工作。使學(xué)生對病毒的危害有個較系統(tǒng)和全面的了解。
五、病毒的防治
教師:1、系統(tǒng)升級
2、裝殺毒軟件
3、養(yǎng)成信息安全意識
教師:針對網(wǎng)上存在這么多的安全隱患,想想我們應(yīng)該怎樣做......看看《全國人大常委會關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》選擇與自己學(xué)習(xí)生活最密切的方面談?wù)勎覀儾灰プ?.....小組討論,完后,將討論的結(jié)果在全班展示,講講大家討論后一致認(rèn)同的結(jié)果。學(xué)生討論在互聯(lián)網(wǎng)上應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么?
六、教學(xué)拓展
[案例分析]
20xx年10月5日13時12分,甘肅省臨洮縣太石鎮(zhèn)郵政儲蓄所的營業(yè)電腦一陣黑屏,隨即死機(jī)。營業(yè)員向上級報告之后,公安部門立即立案偵察,經(jīng)過一段時間取證,犯罪嫌疑人張少強(qiáng)交待了全部犯罪事實。10月5日,張少強(qiáng)在會寧利用筆記本電腦侵入郵政儲蓄網(wǎng)絡(luò)后,非法遠(yuǎn)程登錄訪問臨洮太石郵政儲蓄所的計算機(jī),破譯對方密碼之后進(jìn)入操作系統(tǒng),以營業(yè)員身份向自己8月末預(yù)先在蘭州利用假身份證開設(shè)的8個活期賬戶存入了11筆共計83.5萬元的現(xiàn)金,并在退出系統(tǒng)前,刪除了營業(yè)計算機(jī)的打印操作系統(tǒng),造成機(jī)器故障。第二天,他在蘭州10個儲蓄網(wǎng)點提取現(xiàn)金5.5萬元,并將30.5萬元再次轉(zhuǎn)存到他所開設(shè)的虛假賬戶上。
小學(xué)信息技術(shù)教案12
[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識與技能
。1)對鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)有初步的了解。
。2)能初步熟悉和運(yùn)用“金山打字通20xx”軟件進(jìn)行鍵盤練習(xí)。
2、過程與方法
。1)熟悉鍵盤的結(jié)構(gòu)分區(qū)。
(2)能以正確的打字姿勢,進(jìn)行鍵盤的簡單練習(xí)。
3、情感態(tài)度與價值觀
。1)通過觀察、了解鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。
。2)通過對“金山打字通20xx”的初步了解,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和認(rèn)識軟件的能力。
[課時安排]
建議安排1課時。
[教學(xué)重、難點]
1、重點:認(rèn)識鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu),掌握正確的鍵盤操作姿勢。初步了解“金山打字通20xx”的界面構(gòu)成。
2、難點:能通過鍵盤的塊分布來記憶鍵位結(jié)構(gòu),對鍵盤上功能鍵的作用有所了解。
[教學(xué)方法與教學(xué)手段]
以探究法、談話法、任務(wù)貫穿和問題導(dǎo)入法為主線。在教師組織和指導(dǎo)下,學(xué)生通過看書和觀察對比自己得實物鍵盤,建立對鍵盤的感性認(rèn)識。
教材分析及教法建議
鍵盤和鼠標(biāo)同屬于計算機(jī)操作的重要組成部分,在第一單元充分了解了計算機(jī)的組成以及熟練了鼠標(biāo)操作后,本單元以鍵盤為教學(xué)主體,從鍵盤的組成到操作,深入淺出、循序漸進(jìn),有層次的將鍵盤知識介紹給學(xué)生并使之熟練掌握操作鍵盤的要領(lǐng)。
本課主要從兩個基礎(chǔ)知識方面介紹鍵盤:鍵位結(jié)構(gòu)和鍵盤的操作姿勢。另一方面,根據(jù)時下適用于學(xué)生的軟件角度出發(fā)選擇了“金山打字通20xx”作為鍵盤指法練習(xí)軟件向?qū)W生推薦。
1、鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)
以鍵盤的自然分布情況以及各資料中對鍵盤區(qū)域的常規(guī)劃分,將鍵盤分為四個主要區(qū)域:主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)和功能鍵區(qū)。另外還有一些例如指示燈等部分。
。1)主鍵盤區(qū)
作為打字練習(xí)的主要區(qū)域,主鍵盤區(qū)在整個鍵盤中的'分布最大。其中包括了26個大寫英文字母鍵,數(shù)字和字符,標(biāo)點等組成的雙字符鍵還有一些用于字符之間轉(zhuǎn)換、或帶有組合功能的部分功能鍵。
(2)編輯鍵區(qū)
編輯鍵區(qū)位于鍵盤的中間偏右位置,包括了4個光標(biāo)移動鍵和6個用于文字處理的編輯鍵,共10個鍵。
(3)小鍵盤區(qū)
小鍵盤區(qū)位于鍵盤的右側(cè),一般有17個鍵。主要有10個標(biāo)有數(shù)字和一個標(biāo)有小數(shù)點的鍵,一個數(shù)字鎖定鍵,另外還有加號(+)、減號(-)、乘號()、除號()和一個回車鍵。
。4)功能鍵區(qū)——位于鍵盤的頂部,包括 F1~F12共12個功能鍵。
本課是鍵盤教學(xué)的初始,因此,在教學(xué)中以了解為主。建議從位置、包含內(nèi)容的方面幫助學(xué)生記憶鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)。同時,由于主鍵盤區(qū)將會是下一階段教學(xué)的重點,所以熟悉鍵盤中26個英文字母的排列能夠為下面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。另一方面,對于一些常用的功能鍵也可以適當(dāng)組織學(xué)生記憶其拼法和位置。
2、鍵盤的操作姿勢
鍵盤操作是計算機(jī)操作中一項非常重要的技能,本課從5個操作注意點對鍵盤的操作要領(lǐng)進(jìn)行講解。建議教學(xué)中不止停留在書面文字,可適當(dāng)與學(xué)生進(jìn)行互動交流,理解內(nèi)化文字內(nèi)容。
3、金山打字通20xx
這是一個專業(yè)的指法訓(xùn)練軟件,包括指法訓(xùn)練的整套學(xué)習(xí)及測試內(nèi)容,非常適合同學(xué)們進(jìn)行指法練習(xí)。本課以介紹軟件的運(yùn)行方法和基本功能為主,從“運(yùn)行軟件、進(jìn)入系統(tǒng)、功能介紹和退出系統(tǒng)”四個方面來講解。在教學(xué)中,建議以學(xué)生自主探究為基本學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生對文字、圖片的理解,同時也培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。
小學(xué)信息技術(shù)教案13
教學(xué)目標(biāo)
。ㄋ枷搿⒅R、能力)
1、熟悉窗口的組成以及窗口的各種操作。
2、掌握鼠標(biāo)的雙擊。
3、進(jìn)一步練習(xí)鼠標(biāo)操作。
教學(xué)重難點
窗口的介紹。進(jìn)一步了解游戲規(guī)則,認(rèn)識并學(xué)會“紙牌”窗口的基本操作,同時掌握玩紙牌的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材
課時安排
一課時
教學(xué)設(shè)計
1、復(fù)習(xí)進(jìn)入“紙牌”窗口。
開始——程序——附件——游戲——紙牌
2、認(rèn)識紙牌窗口。
標(biāo)題欄菜單最小化最大化關(guān)閉按鈕
3、窗口的'基本操作:
①最小化:單擊最小化按鈕,單擊任務(wù)欄上的按鈕
、谧畲蠡簡螕糇畲蠡粹o,單擊還原按鈕
、鄞翱诖笮「淖儯簺]有最大化狀態(tài),拖放窗口的邊界或角落。
、艽翱谖恢玫囊苿樱簺]有最大化狀態(tài),拖放窗口的標(biāo)題欄。
4、玩紙牌的技巧:
在堆牌區(qū),當(dāng)有兩張牌可以移動時,應(yīng)先移動有較多牌的牌堆中的那張。
應(yīng)先考慮堆牌區(qū)牌的移動。只有當(dāng)所有可能的移動方式都考慮過了,才考慮移動發(fā)牌區(qū)的牌。
在堆牌區(qū),盡可能留出空白堆,以便放K牌。
將可以從發(fā)牌區(qū)或堆牌區(qū)放到接牌區(qū)的牌快速地放入接牌區(qū)。我們可以先將鼠標(biāo)指針指向這張牌,再用食指快速連續(xù)地按鼠標(biāo)左鍵兩次,這個動作稱為雙擊。
5、練習(xí):
打開紙牌窗口,調(diào)整窗口的大小。
雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)。
玩紙牌,并觀察紙牌窗口底部的得分。
板書設(shè)計
玩好紙牌
雙擊:鼠標(biāo)指向這目標(biāo)后,再用食指快速連續(xù)地按鼠標(biāo)左鍵兩次,這個動作稱為雙擊。
教學(xué)反思
(略)
小學(xué)信息技術(shù)教案14
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo):知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種素材。
2、能力目標(biāo):學(xué)會用屏保軟件通過添加文本、圖片、聲音、制作內(nèi)容豐富的屏保;學(xué)會用屏保軟件設(shè)置動畫效果。
3、情感目標(biāo):感受多媒體的樂趣。
二、教學(xué)重點
用“屏保專家”定制屏保。
三、課時安排
1課時
四、教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、欣賞激趣
播放兩個屏保作品(一個比較,另一個內(nèi)容豐富并旁白),提出問題:你更欣賞哪一個呢?為什么?二、學(xué)習(xí)探索。1.“用向?qū)е瞥傻钠帘,還可以進(jìn)一步進(jìn)行修改!苯處煷蜷_原先保存的屏幕保護(hù)程序文件,演示圖片增刪和其順序的調(diào)整。2.“利用‘向?qū)А傻钠聊槐Wo(hù)程序,圖片的動畫效果比較單一,我們也可以自定義成自己喜歡的樣式,想不想試試?演示在“圖片選擇區(qū)”雙擊一幅圖片,進(jìn)入“特效設(shè)置”窗口,選擇其他特效。3.文字是怎樣添加到屏保中去呢?給照片添加合適的文字介紹,會使屏保內(nèi)容變得更加豐富。在“圖片選擇區(qū)”選定照片,單擊工具欄上的“標(biāo)簽”按鈕,就可以在撕開的“標(biāo)簽”窗口中輸入要介紹的文字了。
二、作品欣賞
利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上傳各自作品。
三、學(xué)習(xí)小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí),我們的屏保制作是不是更加豐富的`富有個性了?在學(xué)習(xí)中你有什么收獲呢?欣賞、比較,說說自己的看法。學(xué)生嘗試。讓學(xué)生嘗試圖片特效的設(shè)置。學(xué)生嘗試,并提出:你覺得可以給照片添加些什么文字?互相欣賞,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,指出不足。通過比較,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)信息技術(shù)教案15
一、教學(xué)目標(biāo):
1、掌握指針及選取音頻波形的方法;
2、掌握復(fù)制、粘貼、刪除音頻波形的'方法。
二、教學(xué)重點、難點
1、指針及選取音頻波形的方法。
2、復(fù)制、粘貼、刪除音頻波形的方法。
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬┰嚶牳枨,確定朗誦內(nèi)容的位置。
1、打開Adobe Audition。
2、打開歌曲音樂。
3、標(biāo)記朗誦內(nèi)容。
。ǘ┻x取朗誦部分并刪除。
1、刪除朗誦內(nèi)容
2、試聽
(三)選擇歌曲和伴奏。
1、打開伴奏。
2、復(fù)制歌曲。
3、鏈接歌曲和伴奏。
4、試聽音樂。
5、保存文件。
四、拓展延伸
如何將兩個音頻文件連接起來形成一個新的文件?
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