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物理廣播、電視和移動通信教案

時間:2025-03-05 08:54:36 物理教案 我要投稿
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物理廣播、電視和移動通信教案

  作為一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的物理廣播、電視和移動通信教案,歡迎閱讀與收藏。

物理廣播、電視和移動通信教案

物理廣播、電視和移動通信教案1

典型例題

  教學目標

  一、知識與技能

  1.了解無線電廣播的大致工作過程。

  2.大概了解電視的工作過程。

  3.了解移動電話是怎樣工作的。

  二、情感、態(tài)度與價值觀

  通過了解無線電廣播、電視和移動電話的工作過程,初步認識科技對現(xiàn)代生活的影響。

  教學重點:

  了解無線電廣播、電視和電話是怎樣工作的。了解廣播、電視和移動電話的工作過程。

  教學準備:

  電腦、投影儀、手機、無繩電話、 VCD 、電視機。

  教學過程

  一、引入新課

  1.電磁波是如何產(chǎn)生的?當導體中有迅速變化的電流時,會向周圍空間發(fā)射電磁波。

  2.電磁波的波速怎么計算?波速=波長×頻率,。

  3.電磁波在真空中的傳播速度是多少?電磁波在真空中的傳播速度是3 × 10 8 m /s 。

  同學們回答得很好,我們知道 c = λ f ,由于電磁波的頻率和波長可以各不相同,所以用途也不同。電磁波可以用來進行無線電通信,其中與我們?nèi)粘I罹o密相關的就是無線電廣播、電視和移動電話。有了無線電廣播和電視,就把我國古代傳說中的“千里眼”“順風耳”的神話變成了現(xiàn)實。有了移動電話使通訊更加方便。那么怎樣利用電磁波來傳遞聲音和圖像信號呢?我們先想想人們原來是如何傳遞信息的?

  人們在烽火臺點燃火,用煙來傳遞戰(zhàn)爭(信息)。人們用鴿子傳遞信件(信息)。人們通過用馬、火車、飛機等交通工具郵寄信件的方式來傳遞信息。傳遞信息要有像煙、鴿子、馬、火車、飛機等這些工具。傳遞信息要有載體。

  播放課件:廣播、電視和移動通信——由北京國之源軟件技術有限公司提供。

  點擊課件中圖片,播放動畫。學生可以形象的認識信號傳遞過程中信號上載——信號傳遞——信號下載的過程。認識到隨著時間的變化,傳遞載體的變化和更替。

  那么無線電通信的載體是什么?是電磁波。電磁波傳遞信息又快又遠,無線電通信就是利用它作為“載體”來傳遞信息,進行無線電通信。這節(jié)課我們一起來研究學習電磁波是怎樣傳遞信息的。

  二、新課學習

  (一)無線電廣播信號的發(fā)射和接收

  無線電廣播信號是由廣播電臺發(fā)射的。

  繼續(xù)播放課件:廣播、電視和移動通信——由北京國之源軟件技術有限公司提供。

  話筒把聲音的信號變成音頻信號(就相當于寫信的人把信寫好),但音頻電信號不能用來直接發(fā)射電磁波。載波發(fā)生器產(chǎn)生高頻振蕩電流(相當于能夠運載信件的信鴿、馬、火車、飛機等交通工具),然后用調(diào)制器把音頻電信號加載到高頻電磁波(載波)上(類似于把信件裝在了信鴿、馬、火車、飛機等交通工具上)。由發(fā)射天線發(fā)射電磁波(類似于裝載著信件的信鴿、馬、火車、飛機出發(fā))。

  信號的接收由收音機完成,并且要使用天線(相當于各站點)。天線能接收傳播過來的所有電磁波,而沒有選擇。如把天線接收的電磁波全部變成聲音,那只是一片嘈雜聲,什么也聽不清。為了從眾多的電磁波中選取我們所需要的某一頻率的電磁波,必須使用“調(diào)諧裝置”來完成。選出的特定頻率的信號,通過收音機內(nèi)的電子電路再把音頻信號檢出來,進行放大,送到揚聲器。揚聲器把音頻電信號換成聲音,我們就聽到廣播電臺的節(jié)目。

  通過了解,我們知道了無線電廣播的工作過程。那么電視是如何工作的呢?

  (二)電視的發(fā)射和接收

  電視用電磁波傳遞圖像信號和聲音信號。聲音信號的`產(chǎn)生、傳播和接收跟無線電廣播的工作過程相似。

  圖像信號的工作過程是:攝像機把圖像變成電信號,發(fā)射機把電信號加載到頻率很高的電磁波上,通過天線發(fā)射出去。

  電視機的接收天線把這樣的高頻信號接收下來,通過電視機把圖像信號取出來并放大,由顯像管把它還原成圖像,所以從電視上就能看到圖像。

  我們知道怎么能看到電視的畫面和聽到它的聲音,它們都要發(fā)射和接收不同的電磁波。移動電話和無繩電話又是怎樣工作的(出示手機、無繩電話實物)?它們與固定電話有什么區(qū)別?

 。ㄈ┮苿与娫

  移動電話沒有電線,也就是移動電話的聲音信號不是由導線中的電流來傳遞。移動電話的聲音信號是由空間的電磁波來傳遞的。移動電話的聲音信號由電磁波來傳遞,它的發(fā)射臺和接收臺在哪里呢?移動電話既是無線電發(fā)射臺,又是無線電接收臺。

  對手機講話時,它用電磁波發(fā)射到空中;同時它又能從空中捕獲電磁波,得到對方講話的信息。手機的體積小,發(fā)射功率不大,它的天線也很簡單(有內(nèi)置天線和外置天線),靈敏度不高,它是不能直接發(fā)射高頻電磁波和接收高頻電磁波嗎?

  它跟其他用戶通話要靠較大的固定無線電臺轉播,如移動公司和聯(lián)通公司的固定的電臺,這些固定的電臺叫做基地臺。

  我們知道了移動電話的工作過程。那么,(出示無繩電話機)無繩電話機是怎么工作的呢?

  無繩電話機的主機和子機上各有一個天線,它們通過無線電波來溝通。

  無繩電話的主機接在市話網(wǎng)上,相當于一個小型基地臺。

  同學們回答得非常好。現(xiàn)在大家閱讀課本“科學世界”,了解什么是音頻、視頻、射頻和頻道,并在VCD和電視機上找出音頻和視頻的插孔,用線連起來。

  (教師巡回檢查學生連接)

  我們天天看電視,你們想過沒有,電視給我們帶來了什么?閱讀課本,并說出你的看法。

  三、小結

  本節(jié)課我們了解了無線電廣播、電視、移動電話的工作過程,結合投影中的圖,小結本節(jié)內(nèi)容。

  無電線廣播的工作過程

  電視廣播的工作過程

  四、布置作業(yè)

  動手動腦學物理①、②、③、④

  [參考答案]

  1.略

  2.如果電視機沒有 A 、 V 字樣的插孔,可以把VCD機或錄像機送來的信號加到電視機后面的射頻輸入上。

  3. “ audio in ”指音頻輸入,“ audio out ”指音頻輸出,“ video in ”指視頻輸入,“ video out ”指視頻輸出。

  4.68頻道的頻道范圍是950MHz~958MHz,根據(jù) c = λ f ,可以計算出其波長范圍是0.32m~0.31m 。是分米數(shù)量級,所以68頻道屬于“分米波”。

  五、板書設計

  第三節(jié)廣播、電視和移動通信

  一、無線電廣播信號的發(fā)射和接收

  二、電視的發(fā)射和接收

  三、移動電話

物理廣播、電視和移動通信教案2

  教學目標:

  1、知識和技能

  了解無線電廣播的大致工作過程。

  大致了解電視的工作過程。

  了解移動電話是怎樣工作的。

  2、過程和方法

  通過了解廣播、電視和移動電話的工作過程,初步認識科學技術對現(xiàn)代生活的影響。

  重、難點:

  1、 了解廣播、電視和移動電話的工作過程

  教學器材:

  電腦平臺

  教學課時:1時

  教學過程:

  一、前提測評:

  無

  二、導學達標:

  引入課題:前面我們知道電磁波可以在真空、空氣中傳播,這節(jié)課我們學習電磁波的一些應用。

  進行新課:

  1、無線電廣播:

  大致過程:課本84頁圖示

  聲信號→電信號→電磁波→發(fā)射→接收機→聲信號

  但有兩個問題:①信號弱

 、陬l率低,傳遞性差

  解決方法:①放大

  ②加一載波,接收后再去掉

  例:聲信號10000Hz+載波100000Hz=110000Hz發(fā)射接收后110000Hz-載波100000Hz=聲信號10000Hz

  2、電視的發(fā)射和接收:

  對照課本85頁圖分析說明

 。▊鞑ミ^程與無線電廣播基本相同,但多了圖像信號,必須把圖像轉換為電信號,與聲音一起發(fā)射)

  3、移動電話:

  即有發(fā)射功能,又有接收功能,

 。ǹ梢钥醋鍪菑V播電臺與收音機的'組合)

  無繩電話:

  閱讀“科學世界”“STS”

  觀看錄像:

  3、達標練習:課本后89頁 “動手動腦學物理”完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

  小 結:根據(jù)板書,總結本節(jié)內(nèi)容,明確重、難點。

  課后活動:

  1、 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。

  2、 課本后練習。

  教學后記:

  1、重點分析清楚一種就可以了,可以舉一反三。

  2、部分內(nèi)容可以加入少量課外知識,但注意不要太多,太深,否則會起反效果。

物理廣播、電視和移動通信教案3

  教學目標

  一、知識與技能

  1、了解無線電廣播的大致工作過程。

  2、了解聲音、圖像信號的產(chǎn)生、傳播和接收過程。

  3、理解移動電話的工作原理和特點。

  二、過程與方法

  結合生活實際,通過對本節(jié)知識的學習,提高學生應用科學文化知識解決實際問題、總結概括的能力。

  三、情感、態(tài)度與價值觀

  通過了解廣播、電視和移動電話的工作過程,初步認識科技對現(xiàn)代生活的影響。

  教學重點

  無線電廣播的工作過程。

  教學難點

  無線電廣播的工作過程。

  教具準備

  多媒體課件。

  教學過程

  新課引入

  我們知道c=λf,由于電磁波的頻率和波長可以各不相同,所以用途也不同。電磁波可以用來進行無線電通信,其中與我們?nèi)粘I罹o密相關的就是無線電廣播、電視和移動電話。有了無線電廣播和電視,就把我國古代傳說中的“千里眼”“順風耳”的神話變成了現(xiàn)實。有了移動電話使通訊更加方便。那么怎樣利用電磁波來傳遞聲音和圖像信號呢?我們先想想人們原來是如何傳遞信息的?

  學生回答:(1)烽火,人們在烽火臺點燃火,用煙來傳遞戰(zhàn)爭(信息)。(2)人們用鴿子傳遞信件(信息)。(3)人們通過用馬、火車、飛機等交通工具郵寄信件的方式來傳遞信息。(多媒體播放圖片)

  教師:從回答中我們看出什么?

  學生討論、交流后回答:傳遞信息要有像煙、鴿子、馬、火車、飛機等這些工具。傳遞信息要有載體。

  教師:對,那么無線電通信的載體是什么?

  學生回答:電磁波

  我們今天就來學習有關的知識。

  合作探究

  探究點一,無線電廣播信號的發(fā)射和接收

 。弘姶挪▊鬟f信息又快又遠,無線電通信就是利用它作為“載體”來傳遞信息,進行無線電通信。它是怎樣傳遞信息的.呢?看屏幕(微機課件演示無線電廣播的工作過程)。

  同學們通過看和討論回答出:無線電廣播信號是由廣播電臺發(fā)射的。話筒把聲音的信號變成音頻信號(就相當于寫信的人把信寫好),但音頻電信號不能用來直接發(fā)射電磁波。載波發(fā)生器產(chǎn)生高頻振蕩電流(相當于能夠運載信件的信鴿、馬、火車、飛機等交通工具),然后用調(diào)制器把音頻電信號加載到高頻電磁波(載波)上(類似于把信件裝在了信鴿、馬、火車、飛機等交通工具上)。由發(fā)射天線發(fā)射電磁波(類似于裝載著信件的信鴿、馬、火車、飛機出發(fā))。信號的接收由收音機完成,并且要使用天線(相當于各站點)。天線能接收傳播過來的所有電磁波,而沒有選擇。如把天線接收的電磁波全部變成聲音,那只是一片嘈雜聲,什么也聽不清。為了從眾多的電磁波中選取我們所需要的某一頻率的電磁波,必須使用“調(diào)諧裝置”來完成。選出的特定頻率的信號,通過收音機內(nèi)的電子電路再把音頻信號檢出來,進行放大,送到揚聲器。揚聲器把音頻電信號換成聲音,我們就聽到廣播電臺的節(jié)目。

  探究點二,電視的發(fā)射和接收。

  :通過同學們的回答,我們知道了無線電廣播的工作過程。那么電視是如何工作的呢?看屏幕(微機課件演示電視工作過程)。

  學生看完討論、交流得出結論:電視用電磁波傳遞圖像信號和聲音信號。聲音信號的產(chǎn)生、傳播和接收跟無線電廣播的工作過程相似。圖像信號的工作過程是:攝像機把圖像變成電信號,發(fā)射機把電信號加載到頻率很高的電磁波上,通過天線發(fā)射出去。電視機的接收天線把這樣的高頻信號接收下來,通過電視機把圖像信號取出來并放大,由顯像管把它還原成圖像,所以從電視上就能看到圖像。

  探究點三,移動電話

  活動:1:我們知道怎么能看到電視的畫面和聽到它的聲音,它們都要發(fā)射和接收不同的電磁波。移動電話和無繩電話又是怎樣工作的?(出示手機、無繩電話實物)它們與固定電話有什么區(qū)別?

  閱讀課本的相關知識,同學們討論、交流后得出結論:移動電話沒有電線,也就是移動電話的聲音信號不是由導線中的電流來傳遞。移動電話的聲音信號是由空間的電磁波來傳遞的。

  活動2:移動電話的聲音信號由電磁波來傳遞,它的發(fā)射臺和接收臺在哪里呢?

  同學們討論、交流后得出結論:移動電話既是無線電發(fā)射臺,又是無線電接收臺。對手機講話時,它用電磁波發(fā)射到空中;同時它又能從空中捕獲電磁波,得到對方講話的信息。

  活動3:手機的體積小,發(fā)射功率不大,它的天線也很簡單(有內(nèi)置天線和外置天線),靈敏度不高,它能直接發(fā)射高頻電磁波和接收高頻電磁波嗎?

  學們討論、交流后得出結論:不能,它跟其他用戶通話要靠較大的固定無線電臺轉播,如移動公司和聯(lián)通公司的固定的電臺,這些固定的電臺叫做基地臺。

  活動4:我們知道了移動電話的工作過程。那么,(出示無繩電話機)無繩電話機是怎么工作的呢?

  學們討論、交流后得出結論:無繩電話機的主機和子機上各有一個天線,它們通過無線電波來溝通。無繩電話的主機接在市話網(wǎng)上,相當于一個小型基地臺。

  現(xiàn)在大家閱讀課本“科學世界”,了解什么是音頻、視頻、射頻和頻道。

  板書設計

  教學反思

  1、本節(jié)課涉及物理新名詞多,無線電發(fā)射和接收的過程抽象,還有與高中知識銜接,所以不好理解,我用信鴿送信的例子把抽象的問題具體化。信鴿——高頻振蕩電流(載波),信——音頻信號、視頻信號。

  2、本節(jié)課的重點是了解無線電廣播的大致工作過程。在講課的時候我抓住重點詞:調(diào)制、調(diào)制器、調(diào)諧、調(diào)諧器解調(diào)、檢波器,并反復強調(diào)了他們之間的關系。反復強調(diào)的原因是他們都是這節(jié)課的新名詞,還在無線電信號發(fā)射和接收過程其重要作用。

  3、知識仍然要采用通過現(xiàn)象探究原理的思路進行講解,讓學生說怎么聽廣播怎么用手機打電話等,然后在探究應該具有怎么樣的原理才能實現(xiàn)這樣的現(xiàn)實場景,這樣學生接受起來會比較自然,講課也會順暢很多。

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