【推薦】中班音樂教案9篇
作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的中班音樂教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、在引導(dǎo)幼兒回憶吧歌詞的基礎(chǔ)上,體會歌曲情緒。初步學(xué)習(xí)分角色演唱。
2、發(fā)展幼兒對音樂的感受力及審美力。
3、培養(yǎng)幼兒正確的歌唱習(xí)慣,激發(fā)對音樂的興趣。
4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
【活動準(zhǔn)備】
掛圖三幅、音樂磁帶一盒。
【活動過程】
一、練聲:我學(xué)小動物。
教師唱前半句,小朋友唱后半句,要求聲音干脆。
二、出示圖片,跟著音樂演唱歌曲。
看看這幾幅圖片,我們學(xué)過一首“雨點沙沙”的歌曲,還記得嗎?跟著音樂唱一遍。
三、借助圖片,引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。
“歌詞里唱了什么,怎樣唱的?”
四、引導(dǎo)幼兒體驗歌詞情緒。
“下雨了,小花、小魚、小草的心情怎樣?你是它們會怎樣?你們高興的時候是什么樣子?做給做給老師看看,那我們用怎樣的'聲音來唱歌呢?”
五、教師有表情地范唱第一段。
聽聽,老師高興的時候是這樣唱歌的。
六、引導(dǎo)幼兒有表情地歌唱。
你們高興的時候是怎樣唱歌的,用怎樣的聲音唱“小小雨點,沙沙沙沙沙!
七、引導(dǎo)幼兒分角色歌唱。
“你們想當(dāng)誰?”(由幼兒自愿擔(dān)任角色)老師當(dāng)小雨點,小雨點落在花園里花朵唱歌;落在魚池里小魚們唱歌;落在田野里小苗唱歌。
八、音樂游戲:我是快樂的歌唱家。
你們想當(dāng)誰?找到自己的家。老師當(dāng)小雨點,落在誰的家誰就邊做動作,邊快樂的歌唱。
九、教師小結(jié)。
附兒歌:雨點沙沙
小雨點,
沙沙沙,
落在花園里,
花兒樂得張嘴巴。
小雨點,
沙沙沙,
落在池塘里,
魚兒樂得搖尾巴。
小雨點,
沙沙沙,
落在田野里,
苗兒樂得向上拔。
教學(xué)反思:
一個較完整的音樂活動應(yīng)該欣賞在前,學(xué)習(xí)在后,從而挖深價值,促進幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境和美,導(dǎo)入則很重要。我們教師應(yīng)該結(jié)合具體的歌曲,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功,這樣才能駕馭一個音樂活動,從而提高孩子的音樂能力。
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo):
1、在歌唱中動動玩玩,了解各自腳丫的不同地方,感受雙腳的作用。
2、體驗與同伴一起做音樂游戲的快樂。
3、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
4、學(xué)會歌唱本首歌曲。
活動過程:
一、導(dǎo)入今天老師請來了一個小客人。你們看是誰?
過渡:聽,我的腳在說話呢:小朋友們好!
二、出示圖片,認(rèn)識滑稽的腳先生
1、我是滑稽的腳先生,你們猜有什么本領(lǐng)?
2、你們身上有沒有我的好朋友?把你們的小腳先生也請出來吧!
3、幼兒聽音樂有節(jié)奏的走。
三、走走玩玩,體驗?zāi)_的本領(lǐng)
1、你們的小腳還會怎么走路?那我們就把腳的本領(lǐng)聽音樂表演出來吧!
2、剛才,你的腳先生是怎么走路的?幼兒示范,集體體驗。
四、學(xué)唱歌曲
1、滑稽腳先生把小朋友剛才走路的樣子編成了一首歌,請你聽聽歌里唱了些什么?
2、幼兒自由講述聽到的內(nèi)容。
3、幼兒和教師一起演唱,邊唱邊做動作。
小結(jié):我們每人都有一雙腳,我們的腳會走路,可以帶我們到不同地方玩。
教學(xué)反思:
活動中孩子們能積極主動地參與活動。能看出孩子們在活動前對自己的`身體有了一定的關(guān)注,這就為孩子在活動的交流表現(xiàn)奠定了夯實的基礎(chǔ)。活動也可以看出高低結(jié)構(gòu)活動融合的重要性;顒又袔熡谆佑休^好的成效,活動中我運用了較多鼓勵性的、啟發(fā)性的語言,不斷的肯定幼兒的表現(xiàn),激發(fā)幼兒大膽的表達。
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作,表現(xiàn)洗衣機洗衣服的程序。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲結(jié)構(gòu),初步學(xué)習(xí)游戲方法,嘗試與同伴合作游戲。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編、愉快合作,感受游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、兩幅圖片,圖一:衣服放入洗衣機;圖二:水放入洗衣機,衣服漂起來了;圖三:洗衣機漂洗左右轉(zhuǎn)動;圖四:洗衣機脫水朝一個方向轉(zhuǎn)動。
2、在地上畫一個大圓圈。
3、錄音機、音樂。
活動過程:
一、幼兒聽音樂進場,導(dǎo)入活動。
二、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作,表現(xiàn)洗衣機洗衣服的程序。
1、引導(dǎo)幼兒自由講述:洗衣機洗衣服的.過程
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編衣服放進洗衣機后的動作。
教師:衣服放進洗衣機會怎樣?誰會用動作來表現(xiàn)一下?
請小朋友利用身體部位創(chuàng)編動作。
3、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)放在水里的衣服。
教師:洗衣機放水了,衣服會怎樣?
請小朋友利用身體部位創(chuàng)編表現(xiàn)。
4、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編洗衣機是如何洗衣服的。
教師:水放好了,洗衣機要開始工作了,它是怎么轉(zhuǎn)動的?
請小朋友利用身體部位做動作。
5、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)洗衣機脫水。
教師:洗衣機洗好衣服后,還要做什么工作?它是怎么轉(zhuǎn)動的?
請小朋友利用身體部位大膽表現(xiàn)。(提出要求:轉(zhuǎn)的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來表現(xiàn))
三、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲結(jié)構(gòu),初步學(xué)習(xí)游戲方法,嘗試與同伴合作游戲。
1、幼兒完整欣賞音樂,熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。
師:聽了這首樂曲你有什么感覺?這段音樂,你感覺可以分成幾段?
2、分段聽音樂,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)洗衣機洗衣和脫水的動作
3、全體幼兒和老師聽音樂完整表演:衣服放入洗衣機——衣服飄起來——洗衣機轉(zhuǎn)動——洗衣機脫水。
四、全體幼兒合作玩洗衣機的游戲。
1、幼兒圍成一個大洗衣機,教師指揮,集體玩游戲。
2、幼兒做洗衣機,老師做衣服,再次表演。
3、引導(dǎo)幼兒分組玩游戲:一組表演洗衣機,一組表演衣服
4、幼兒自由分組、合作游戲,再次感受游戲的快樂。
5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。
師:老師做衣架,小朋友都是衣服,現(xiàn)在請把衣服晾在衣架上吧。
五、出去曬衣服,結(jié)束活動。
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo):
1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現(xiàn)高樓。
2.激發(fā)幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣。
3.以說唱結(jié)合的形式體驗歌唱的快樂,并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分。
活動準(zhǔn)備:
PPT
活動過程:
一、發(fā)音練習(xí),學(xué)唱并用動作表現(xiàn)哩哩哩哩、恰恰恰的樂句。
通過玩游戲的方式,感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律。
師:你們看,草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?想不想和他們一起到草地上玩玩呢?
弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌,剛才你們聽到我唱了嗎?她們怎么唱的呢?你們聽這兩句一樣嗎?小朋友們看,這個和前面的又有什么不同呢?
二、教師范唱歌曲,幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法。
1.請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。
師:看,小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?(高樓)
小弟弟小妹妹呀想請他們的好朋友一起來數(shù)高樓,他們會怎么邀請呢?
教師示范:老師還會把它用好聽的聲音唱出來呢,聽!
。▉韥韥,小弟弟,來來來,小妹妹,我們一起數(shù)高樓,哩哩哩哩,恰恰恰,哩哩哩哩,恰,恰恰。
你們想不想請你們的好朋友一起來玩呢?(師幼共同演唱。)
2.在說唱變化中體驗節(jié)奏型變化的不同韻律。
看,這座高樓一共有幾層啊?那你們猜猜,高樓里都住著誰呢?
啟發(fā)聯(lián)想。總結(jié):一層樓,住著誰?一只小貓喵。
聽聽聲音?偨Y(jié):二層樓,住著誰?兩只小狗汪!汪!。
看看圖形。總結(jié) 三層樓,住著誰?三只老鼠,吱吱吱。
猜猜謎語。總結(jié):四層樓,住著誰?四只青蛙,呱呱呱呱。
數(shù)數(shù)念念?偨Y(jié):五層樓,住著誰?五只小雞,嘰嘰嘰嘰嘰。
完整練習(xí)A歌唱與B說唱。
3.引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。
教師進行前示范,用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。
啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)?語氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞,引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時候,聲音要象小皮球一樣跳起來。
用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲,提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。
三、鼓勵幼兒一起合作表演歌曲。
引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓,用歌聲來數(shù)高樓,讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時,用自然的聲音來演唱歌曲。
1.分角色演唱:男孩子歌唱,女孩子說唱。
2.角色交換進行表演唱。
課后反思:
《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲,歌詞富有情境性,描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明,表現(xiàn)為歌詞簡單,多重復(fù),富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分,歌曲中蘊含的象聲詞哩哩哩、恰恰恰節(jié)奏鮮明、跳躍,變化豐富,增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律,整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力,激發(fā)了幼兒的演唱興趣,并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)哩哩哩、恰恰恰、兩人合作用手勢表現(xiàn)搭高樓以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學(xué)習(xí)的積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解,使幼兒很容易的記住歌詞;采用節(jié)奏卡,使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏。因為有幾句后面加了個 喲字,小朋友初步會唱的時候,每句后面都加了個喲字,我通過語言提醒幼兒好幾次,都沒有效果,當(dāng)時我想,這樣下去不行,要是唱的時間長了,就更難改過來了,所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行,就用手勢提醒法試試看,我和小朋友說好了,唱過去這一句后面有喲字的時候,我就提前用手臂交叉在胸前,要是沒有,我就不做動作。一試之后,效果真不錯,就這樣在多次用手勢的提醒下,幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達到更好的效果。
整個活動我注重強調(diào)讓幼兒主動地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂氛圍中,通過團體的情感互動,激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。
中班音樂教案 篇5
活動由來:
孩子們前幾天學(xué)習(xí)了打擊樂《粉刷匠》,學(xué)習(xí)了節(jié)奏xx,xxx,為了讓幼兒進一步感受并體驗這兩種節(jié)奏型的不同,開展此次活動。
活動目標(biāo):
1、樂于參與音樂活動,并從中感到快樂。
2、感受歌曲節(jié)奏,基本準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲。
3、初步感知音樂的前奏。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動重點:
感知音樂的前奏。
活動難點:
感受歌曲節(jié)奏xx,xxx。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,小豬,小雞,小貓,小狗的圖片。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
幼兒對動物的叫聲有了解。
活動過程:
1、開始部分
。1)隨著《粉刷匠》的音樂幼兒律動入場。
(2)故事引入新歌,聽《豬兒在農(nóng)場》帶幼兒律動,在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。
(3)鼓勵幼兒跟唱兒歌。
小結(jié):唱歌前有一段只有音樂,但不需要小朋友跟著唱的就是前奏。這首歌里我們拍手的時候沒有唱歌,那就是前奏。
(4)學(xué)唱歌曲《豬兒在農(nóng)場》
師:你聽到歌曲里唱的是哪只小動物?它在哪?他是怎么叫的?出示ppt,教師彈琴,幼兒學(xué)唱兒歌。
2、游戲,農(nóng)場找朋友
。1)出示ppt,引導(dǎo)幼兒按圖卡仿編歌曲。
師:小豬找到了誰?它在哪?它是怎么叫的?教師彈琴,學(xué)唱仿編歌曲。
3、分角色演唱歌曲《在農(nóng)場》
(1)自選角色輪流演唱師:你喜歡當(dāng)什么小動物,請去小動物的家里。
師:小豬唱完小雞唱,小雞唱完小貓唱,小貓唱完小狗唱。每個小動物唱歌前請聽前奏在唱歌。
(2)互換角色再次演唱師:你還想當(dāng)什么小動物,請在一首歌的時間里互相交換角色。
4、自然結(jié)束師:農(nóng)場里還會有哪些小動物?它們又是怎么唱歌的?我們下次再去農(nóng)場里看一看。
活動反思:
在農(nóng)場里這首歌,其目標(biāo)是學(xué)唱歌曲,并在學(xué)唱的基礎(chǔ)上,進行動物和叫聲的仿編,并感受音樂的前奏。由此,為了讓孩子們直觀的`感受到歌詞,我將圖譜做成了顯而易見的ppt,動物農(nóng)場xx,動物農(nóng)場xxx的形式。讓幼兒對著相應(yīng)的動物和節(jié)奏卡進行歌唱。
音樂只有小豬在農(nóng)場,我以小豬在農(nóng)場找朋友為線索,依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個簡單的問題"它是誰?它在哪?他是怎么叫的?引出新歌詞的仿編學(xué)習(xí),最后請幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。
在活動過程中發(fā)現(xiàn)以下幾點問題:
1、幼兒對歌曲中xx,xxx,節(jié)奏掌握不好,在"小豬"部分時分析的不夠細(xì)致。
2、在歌唱活動中幼兒聲音小,整個活動歌唱時,都需要老師提示。
反思與改進:
1、把1課時教學(xué)調(diào)整為兩課時,在活動前應(yīng)預(yù)設(shè)活動的重難點,解決重點突破難點。
2、讓幼兒在歌唱活動中獲得成功的體驗,使幼兒敢于學(xué)唱新歌。
3、在活動前應(yīng)充分了解幼兒水平,抓住難點,想好解決難點的方法。
中班音樂教案 篇6
設(shè)計思路:
幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣,而且積極參與,如果教學(xué)過程枯燥無味,是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:"教育內(nèi)容,要求能否兼顧群體需要和個體差異,使每個幼兒都能得到發(fā)展,都有成功感。"在組織活動時,我認(rèn)為只有捕捉幼兒的興趣點,從孩子的興趣點入手,才能做好因材施教,才能實現(xiàn)"每個幼兒都能主動發(fā)展"的教學(xué)思想。中班音樂游戲《拍蚊子》是一個以日常生活中拍蚊子這件小事演變而來的一個音樂游戲,音樂活潑又動感,還能讓小朋友們愿意和大家一起玩,體驗同伴合作游戲的快樂。因此我開展了本次音樂游戲活動,希望通過本次活動,引導(dǎo)幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作,激發(fā)幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現(xiàn)。
活動目標(biāo):
1、樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒掌握"~~~x"節(jié)奏型,并能根據(jù)音樂的節(jié)奏準(zhǔn)確做相應(yīng)的動作。
3、通過活動,激發(fā)幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:蚊子道具.
2、音樂《拍蚊子》。
活動重難點:引導(dǎo)幼兒掌握掌握"~~~x"節(jié)奏型,并能根據(jù)音樂的節(jié)奏準(zhǔn)確作相應(yīng)的動作。
活動過程:
一、開始部分教師播放音樂《拍蚊子》,幼兒安靜傾聽。
師:今天李老師給大家?guī)砹艘皇缀苡幸馑嫉囊魳,我們一起來聽一聽吧?/p>
二、基本部分播放音樂,引導(dǎo)幼兒嘗試各種游戲方法跟著音樂一起做拍蚊子的動作。
1、教師出示蚊子道具,學(xué)習(xí)不同方位的拍蚊子動作。
。1)師:剛才你們在這首音樂里面聽到了什么特別的聲音?蚊子是怎樣叫的?如果有蚊子在你身邊飛來飛去你會怎樣?
。2)教師初步引導(dǎo)幼兒感受~~~x節(jié)奏類型。
師:李老師這里有一只蚊子,它馬上要叮大家了,看看它會叮到你身體的哪個部位?師:剛才蚊子叮到你哪里了?它叮到你后你覺得身上怎么樣?蚊子叮到你了,你是怎么做的?
2、教師播放音樂,嘗試游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂的'節(jié)奏"~~~x"。師:現(xiàn)在我們一起來完整的聽一聽這首蚊子來了的音樂,聽一聽蚊子到底在什么時候來的?
師:你們發(fā)現(xiàn)蚊子是在什么時候出現(xiàn)的嗎?
3、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲師:接下來,我們一起來和這只蚊子玩一玩吧,小朋友們認(rèn)真聽它會在什么時候來叮你,叮你的時候要拍它哦。那你們現(xiàn)在先休息,蚊子等會兒會偷偷的來叮咬你們哦!
4、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)蚊子,繼續(xù)玩游戲。
(1)教師帶領(lǐng)多只蚊子玩游戲。
師:小朋友,剛剛你有被蚊子叮咬嗎?它咬到你的時候準(zhǔn)確的你準(zhǔn)確拍到它了嗎?剛才我被你們拍了好多次,頭都被你們拍暈了,現(xiàn)在我請幾個小朋友一起來當(dāng)蚊子幫助我來叮你們,誰愿意來?
(2)教師引導(dǎo)幼兒替換來當(dāng)蚊子玩游戲。
師:這個游戲好玩嗎?那現(xiàn)在我再請兩個小朋友來當(dāng)蚊子玩一次,其余的小朋友的就坐在椅子上休息,當(dāng)聽到嗡嗡嗡的音樂時,你們就做好準(zhǔn)備去拍哦!
。3)教師一個人休息,所有小朋友當(dāng)蚊子,再次游戲。師:大家都很喜歡玩這個游戲哦,我一個人休息,請你們所有的小朋友都來當(dāng)蚊子來叮我!好不好?
三、結(jié)束部分教師教育小朋友要講衛(wèi)生,這樣蚊子才不會叮咬我們。
師:哎,怎么這么多的蚊子在叮咬我呀?真討厭!我昨天是不是沒有洗澡啊?蚊子喜歡藏在很臭的地方,所以小朋友要講衛(wèi)生,每天洗澡,這樣蚊子才不會叮咬我們哦。
活動反思:
本次活動,我上的是小班音樂游戲《拍蚊子》;顒又,主要引導(dǎo)孩子學(xué)會拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動作;顒右酝暾蕾p音樂導(dǎo)入,老師在幼兒感知音樂的同時,配上了動作提示;顒又,我還借助兒歌幫助孩子記憶動作順序,孩子們都能跟著音樂作出動作。但是活動中還是出現(xiàn)許多不足,以下是我作出的反思:
1、活動目標(biāo)一中,感受音樂的節(jié)奏與動感,比較沒有表現(xiàn)出來;顒拥哪繕(biāo)二:體樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。其中,合作的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說還是比較困難的,應(yīng)該放在中班。
2、活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費的時間較長。當(dāng)幼兒回答不出問題時,老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑敿?xì)的提示;顒又欣蠋煹恼Z言及問題都比較多,讓孩子說的機會比較少,拋出的問題也比較范,缺乏啟發(fā)性的提問。在今后的活動中,老師應(yīng)該注意語言的簡化,并用幼兒能理解的語言提問。
3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機會。應(yīng)該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節(jié)奏,再以動作提示。分段感受音樂時,蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點體現(xiàn)出來,才不會導(dǎo)致幼兒亂拍。游戲后,缺乏有效性的評價。
中班音樂教案 篇7
活動目標(biāo):
1.初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏,并能用不同的動作表示歌曲的節(jié)奏。
2. 認(rèn)識蔬菜,體驗買菜的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.“菜場”場景,菜(實物)
2.“奶奶”頭飾,菜(圖片)
3. 音樂磁帶
活動過程:
一.情景導(dǎo)入
--今天的天氣真好呀!太陽照在我們身上暖烘烘的,“今天呀,“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞鲑I菜,好不好?”(坐上汽車出發(fā))
二.熟悉歌詞內(nèi)容
1. 買菜,邊買邊討論
--孩子們,瞧這是什么菜呀?你們吃過嗎?它是什么味道?等(討論菜的顏色,特征)
2. 學(xué)習(xí)歌曲的歌詞
--“哎呀,“奶奶”都提不動了,休息會兒吧,一看咱們買了些什么菜?(出示買好的.菜,學(xué)念歌詞)
3. 學(xué)習(xí)歌曲念白的節(jié)奏
--“瞧,還有什么菜呀?”(出示節(jié)奏卡),請幼兒嘗試用不同的動作來表現(xiàn)這段節(jié)奏。
三.學(xué)唱歌曲
1.聽磁帶音樂《買菜》
2.請幼兒說說聽到了什么,出示相應(yīng)的菜的圖片。
3.教師看圖片完整唱一遍。
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
5.幼兒分組比賽唱。
6.跟磁帶完整演唱一遍。
活動延伸:
“孩子們,我們休息這么久了,走去付錢回家咯!”(結(jié)束)
中班音樂教案 篇8
活動目標(biāo):
1、感受歌曲歡快的旋律及愉快的情緒,學(xué)習(xí)有表情地演唱。
2、對改編歌詞有興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、歌曲錄音《王老先生有塊地》。
2、桌面教具“飼養(yǎng)場”,小狗、小雞、小鴨的動物卡片。
活動過程:
1、情景談話:
出示“飼養(yǎng)場”。教師以王老先生的口吻引出話題:
——“我叫王老先生,這是我的`飼養(yǎng)場,請你們看看我的飼養(yǎng)場里有哪些小動物?
它們是怎么叫的?”
模仿小動物的叫聲:
——“你們能不能有節(jié)奏地模仿出小動物的叫聲?”
2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動物的叫聲:
個別幼兒示范,集體學(xué)習(xí)小動物的叫聲:
如:小狗:汪汪 汪 汪汪 汪
小雞:嘰嘰嘰嘰 嘰
小鴨: 嘎 嘎 嘎 嘎
幼兒為不同的小動物配唱不同的叫聲。
3、學(xué)唱歌曲:
——“王老先生有塊地,地里有誰在唱歌呢?讓我們來聽一聽。”
教師示范演唱(兩遍):
——“你喜歡這首歌曲嗎?為什么?”
“哪一句表現(xiàn)出王老先生心理很高興?”(教師分句演唱)
幼兒學(xué)習(xí)有表情地演唱(指導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒)。
4、改編歌曲:
請個別幼兒改編歌詞:
——“飼養(yǎng)場里還有其他小動物也在唱歌,你能不能將歌詞改一改?”
集體共同表演改編后的歌曲。
中班音樂教案 篇9
活動目標(biāo):
1、能隨音樂靈活地撕開并鉆出報紙,做小雞出殼的動作,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
2、體驗在集體討論中互相學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先讓幼兒了解小雞出殼的過程。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《小蛋殼》,播放器,大張廢舊報紙若干(每張報紙中心畫一個大雞蛋,分散放在地上)。
活動過程:
1、以提問的方式,引導(dǎo)幼兒回憶小雞出殼的過程。
2、創(chuàng)設(shè)小雞出殼的情境,引導(dǎo)幼兒探索三人一組鉆出報紙的方法。
☆引:地上有許多"雞蛋","小雞"就要從"雞蛋"里鉆出來了。
☆與幼兒共同討論"小雞"鉆出報紙的方法。教師與兩名幼兒示范"小雞出殼"。
示范:兩名幼兒拿報紙,教師小心地從"蛋"中撕開一個洞,然后將頭、手、軀干和腳從報紙中鉆過,最后跨出報紙。注意保持報紙的完整性,報紙不能破成兩半。
☆組織幼兒三人一組,練習(xí)報紙的方法。
1、播放音樂,鼓勵幼兒創(chuàng)編與樂曲內(nèi)容的相關(guān)動作。
☆我們可以用什么動作來表現(xiàn)小雞出殼以及出殼后快樂地唱歌?
3、與幼兒討論游戲規(guī)則。
①明確角色分配:三人一組,兩個人拿報紙,一個人當(dāng)小雞。
、谛‰u"出殼"的時候要和同伴一起合作,要耐心、細(xì)心,盡量保持報紙的完整性。
、鄄シ乓魳芬龑(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)小雞出殼。
、茉谝魳仿曋杏變鹤杂勺鰟幼麟x開活動室結(jié)束活動。
活動反思:
幼兒通過本次的'活動能隨音樂靈活地撕開并鉆出報紙,做小雞出殼的動作,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
體驗在集體討論中互相學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂。幼兒能大膽的表演,大膽的表述自己的想法,課堂氣氛濃厚。
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