精選小學美術(shù)教案匯編6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的小學美術(shù)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學美術(shù)教案 篇1
教學目標:
1、觀察感興趣的生物的外形、結(jié)構(gòu)特征、模仿他們的樣子設計出有趣的建筑;
2、通過觀察、比較感受建筑物的美,在學習中體驗發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣;
3、培養(yǎng)有喜歡大自然的情感,有創(chuàng)造性學習的愿望。
教學重點:
啟發(fā)學生由生物的外形特點聯(lián)想和設計奇妙的建筑。
教學難點:
如何設計出奇妙的建筑,讓生物的特點與建筑的特點巧妙地結(jié)合。
教學過程:
一、 引入課題
1、 將準備好的玉米棒、貝殼或仙人球?qū)嵨飵胝n堂,然后開始組織教學,激發(fā)學生學習動機。
課堂用語:老師現(xiàn)在要拿一些很棒的東西給大家看:“這是什么東西?”你們可別小看這些東西哦,知道嗎?世界上有些非常著名的建筑還是模仿他們的樣子設計出來的呢!
2、拿一種實物出來提問,了解模仿它的原因(從實物的外形、結(jié)構(gòu)特征和色彩去分析)。
提問:你知道為什么要模仿它的樣子設計嗎?
學生:因為它的形狀是圓的.,表面長著很多刺,外形既特別又有趣。
問:那么有趣設計,你們覺得奇妙嗎?
好!那我們這節(jié)課就一起來學習“奇妙的建筑”,好嗎?
幻燈出示課題
。ò鍟浩婷畹慕ㄖ
二、探討與想像
1、剛才我們了解到有些建筑是模仿一些生物、植物或者是動物的樣子來設計的,那在我們學習設計建筑前先來觀看一些圖片,進一步了解建筑。
2、幻燈演示圖片:
。1)提問:看了這建筑讓你聯(lián)想到什么東西?好像是模仿什么東西的樣子來設計的呢?你覺得它哪里最奇妙,最獨特?
。2)除了剛才看到的這些奇妙的建筑,在生活和我們的周圍里,你還見過哪些奇妙的、讓你難忘的建筑嗎?
。3)同桌討論
小結(jié):從剛才看到的建筑、你們有沒有發(fā)現(xiàn)它們都有一個共同的特點呢?是什么呢?
回答:他們的外觀、結(jié)構(gòu)都很獨特,很奇妙。
(4)通過上面的探討,我們了解到這么美觀、奇妙的建筑物都是設計師設計出來的,你們想不想也來當一名設計師?
提問:誰來說說你準備設計一組怎么樣的奇妙建筑?
三、 引導設計
我們?nèi)绾蝸碓O計一組奇妙的建筑呢?
想一想:
模仿什么東西把奇妙的建筑設計出來呢?
步驟:
1、 構(gòu)思(模仿什么東西來設計?)
2、 起稿(畫出建筑的形狀)
3、 上顏色(注意色彩的搭配)
4、 調(diào)整畫面
四、 同桌討論后作畫。
五、 評一評,比一比
1、 作品展示:畫好的作品拿上展板展示。
2、 自我評價:作者發(fā)言,你設計了什么樣的建筑物?是怎樣想出來的呢?
3、 他人評價:你最喜歡誰的作品?為什么?(可以從建筑的奇妙、結(jié)構(gòu)、特點和色彩去評價)
小學美術(shù)教案 篇2
教學目標:
1、知識與技能:掌握老虎的基本形象特征,制作紙質(zhì)小老虎。
2、過程與方法:通過嘗試制作老虎,讓學生注意掌握老虎的形態(tài)和大小比例。
3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生善于動腦和善于想象的能力。
教學重點:模擬布老虎制作方法,手工制作一只紙質(zhì)老虎玩具。
教學難點:手工制作一只紙質(zhì)小老虎玩具。
教學設想:本課主要是讓學生通過欣賞小老虎的藝術(shù)形態(tài),讓學生體會制作紙質(zhì)老虎的樂趣,從中鍛煉自己的動手能力。
制作過程中的縫合過程有一定難度,需要老師在旁指導?p合完成后學生可以發(fā)揮自己的想象力添加、裝飾小老虎,比一比誰的小老虎更有特點。
教學準備:音樂、課件、卡紙、剪刀、針線、膠水。
教學過程:
一、課前延伸
搜集資料。
二、課內(nèi)探究
1、聽歌曲導入,用多媒體播放《兩只老虎》,導入揭示課題。
2、出示布老虎實物,介紹布老虎。
師:布老虎在我國古代就是已經(jīng)流傳的工藝品,它又是很好的兒童玩具,在中國人心里,老虎是平安吉祥的象征,至今一直受到人們的廣泛喜愛。
3、欣賞布老虎的色彩和造型特征。
色彩:以黑色、黃色、紅色為主體顏色,再配以白色、綠色、藍色等等。
4、小訓練:請學生在折疊好的.卡紙上用黑色筆畫出小老虎的外形,要求構(gòu)圖飽滿。
5、教師點評小訓練作業(yè)。
三、細節(jié)處理
1、圖片對比欣賞,找出布老虎的共同特點。
2、找出布老虎的不同特點。
3、找出威威虎的不同表現(xiàn)方式。
四、小結(jié)方法
1、教師講解示范小老虎的制作過程。
描畫外形、剪制、裝訂、填充。
2、學生制作。
五、自主表現(xiàn)
根據(jù)老虎主體顏色選擇適當不同顏色卡紙剪貼五官。
六、展示評價
小學美術(shù)教案 篇3
一課時
教學目標:
知識與技能:運用折、剪、貼、畫等方法設計制作幾個生動形象的“小演員”。
過程與方法:通過小組合作探究的過程與方法學習設計制作會演戲的玩具。
情感態(tài)度與價值觀:在折折、剪剪、貼貼、畫畫、做做、演演中感受創(chuàng)作的樂趣,體會集體活動的快樂。
教學重點與難點:
重點:運用折、剪、貼、畫等方法設計制作幾個生動形象的“小演員”。
難點:造型的生動變化。
教學準備:
教具:自制課件、范作、彩色卡紙、彩色方紙、剪刀、膠水、繪畫工具等。
學具:彩色卡紙、彩色方紙、剪刀、膠水、繪畫工具等。
教學過程:
一、 導入新課
1、師顯示一段指偶劇。
2、師套上指偶,簡單演示一段指偶戲。
師問:有趣嗎?想不想嘗試做一做?
3、師:今天我們就用最簡單的材料來設計制作各種會表演的玩具吧!
顯示課題:會演戲的玩具
二、 探究學習
1、 會演戲的玩具一:小指偶
師顯示指偶圖片,小組觀察討論:
制作指偶有哪些不同的方法?
制作指偶的步驟是怎樣的?要提醒大家的注意點是什么?
學生交流發(fā)言,師歸納:
指偶的各種制作方法步驟:
(1)先剪貼頭部,再用紙條卷貼成指套,粘貼組合起來。
。2)卡紙上留出指套的長度和寬度,中間處畫上半個頭部,再剪貼五官等。
。3)把整個指套看成指偶的頭部,上面留出耳朵部分,再剪貼五官。
想一想:
除了做小動物的指偶,還可以做什么指偶?
除了制作套在一個手指上的指偶,還可以制作怎樣的指偶?(師顯示)
2、 會演戲的玩具二:“東西南北風”
師顯示小狐貍玩具,小組嘗試探討
師引導:你們覺得這個會表演的玩具有什么特點?(學生回答)
小組討論合作,用最快的速度折出一個“東西南北風”。
小組代表交流:是如何折出來的。(將正方形的紙沿斜角對折;將四角往中心點折;把紙翻過來,再將四角向內(nèi)折一次;在后面打開并插入手指。)
還有哪些動物適合用這種方法表現(xiàn)?怎樣裝飾和美化?
3、玩具的動態(tài)
師:今天我們要設計制作的是會演戲的玩具,所以玩具的表情和姿態(tài)應該是生動形象、各種各樣的。請你說說在設計制作時可以有哪些生動的變化?
學生交流發(fā)言,師歸納并顯示各種造型的圖片:
如:歪著頭聽悄悄話的模樣;瞪著眼吃驚的模樣;斜著眼張著嘴得以的模樣……
4、小組討論:你們組準備合作設計制作什么樣的玩具(最好成套的)
學生交流
三、 小組合作設計制作,師巡視指導
作業(yè)要求:
小組合作,運用折、剪、貼等方法設計制作一組生動形象的“小演員”,制作精致,造型生動,富有表演性?梢园葱铚蕚浜唵蔚谋尘昂凸适虑楣(jié)。
四、 作業(yè)展評
表演展示:小組形式(簡單集體表演);個人形式(兩個玩具對話表演等)。
學生互評,教師點評:哪一組的玩具造型生動,精致美觀,富有表演性。
五、 拓展本課
師引導:除了今天學的兩種方法外,還有好多方法可以表現(xiàn)會演戲的玩具,只要你肯動腦肯動手。(師顯示圖片:如襪子玩偶;提線紙娃娃等)
六、 小結(jié)本課
今天,我們通過小組合作探究的方法學習設計制作了會演戲的玩具,在折折、剪剪、貼貼、畫畫、做做、演演中感受了創(chuàng)作的樂趣,體會了集體活動的快樂。相信小朋友們勤動腦勤動手,就會創(chuàng)作出更精彩更別致的作品來的。
教學反思:
從課題《會演戲的'玩具》就可看出其中涵蓋了多種不同的造型手法和材料的運用,會演戲的玩具可以是用紙制作的小指偶、提線紙娃娃,也可以是用廢舊襪子制作的襪子玩偶等等。我考慮到四年級每周只有一課時的教學安排,三十五分鐘內(nèi)應該要有所選擇的學習和創(chuàng)作,因此,我在符合課標要求的基礎上側(cè)重設計了小指偶和“東西南北”這兩種會演戲的玩具的教學。
不足之處:基本完成教學目標,但制作的作品和預期目標還有差距,學生容易將紙弄皺,作出的作品感覺有點臟,以后會注意提醒學生保持作品的整潔。
小學美術(shù)教案 篇4
一、教學目標:
1、知識目標:提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。
2、能力目標:指導學生分析魚的外形和顏色,引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,鍛煉學生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
3、情感目標:增長學生知識,受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然,以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,激發(fā)學生友善的意識。
二、教學準備:
1、學生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、橡皮泥、水彩筆、樹葉等。
2、教師準備多媒體資料,海底背景圖。
三、教學過程:
1、組織教學: 根據(jù)興趣愛好分小組,并確立組長,統(tǒng)一小組意見。
2、謎語導入:
師:小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘粋謎語,我們一起猜猜看好嗎?
教師說出謎語:坐也是行,立也是行,行也是行,臥也是行。有頭無頭頸,身上冷冰冰;有翅不能飛,無腳反能行!
問:你們猜猜它是誰?(學生齊說:魚)
師:小朋友們真聰明!今天我們就和魚交個朋友。(板書:第6課 大魚小魚)
(設計意圖:本環(huán)節(jié)我設計用謎語引入,意圖是在學生興趣高漲時導入本課)
3、新授。
。1)欣賞魚的圖片。
師:小朋友們,你們?nèi)ミ^海底世界嗎?海底的景色多美麗啊!還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢!今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進魚兒的世界。
教師用幻燈出示多張魚的圖片,你們可要看清楚了哦:我們每一條都是不一樣的,你喜歡和我們中的誰交朋友呢?并說說喜歡我們的理由。
。2)多媒體顯示多張魚的圖片,學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚,并說說理由,最好能說出魚的特點。
(設計意圖:從學生的興趣,到勾起學生主動學習的求知欲望,這一環(huán)節(jié)遵循了學生的心理特點,使學生保持對繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動。)
。3)考考你。
師:看完這些圖片,你的心里是怎么想的呢?(指答)
師:現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢!
A、多媒體顯示“考考你”:
聰明的小朋友:
你知道我們是由哪幾部分組成的嗎?(指答)
多媒體顯示:
魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗+魚尾
B、學生到臺前畫自己喜歡的魚。
。ㄔO計意圖:兒童的造型方法生動、變形、夸張,甚至抽象;讓小朋友對結(jié)構(gòu)有所認識,以兒童所特有的天性,繪畫語言會更生動,更具表現(xiàn)力。)
C、孩子動手操作動畫課件,感知構(gòu)圖。
。ㄔO計意圖:此環(huán)節(jié)能突出突出主題,我認為這一環(huán)節(jié)不但活躍了課堂氣氛,也為學生在接下來的過程中將魚表現(xiàn)得更加生動打下了基礎。)
。4)比一比。
A、師:下面我們要進行一次比賽。
多媒體顯示“比一比”:哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員?
。ㄔO計意圖:在創(chuàng)作之前我會把用A3紙畫好的海底背景,這幾名同學分別用自己喜歡的方式來畫魚和做魚,最后把自己繪制的魚都粘貼到海底背景上,構(gòu)成一幅美麗的海底世界。
制作過程中我會打開FLASH課件,讓學生在輕松的音樂中進行創(chuàng)作。)
B、問:哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員?
C、教師講解作業(yè)要求。
D、學生進行作業(yè),教師巡回輔導。
四、作品評比。
教師將學生完成的'作品展示出來,讓學生互相評獎,并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中,評選出最優(yōu)秀的作品。
。ㄔO計意圖:一幅小小的作品,就是一個小小心靈對世界的探索,其想象之奇特,構(gòu)思之大膽,手法之自由,盡情暢想之色彩,不受任何約束,這正是兒童作品最動人、最精彩的價值。)
五、課后拓展。
多媒體顯示“小小觀察家”:
平時多注意觀察,我們看看魚兒在水中游動的姿態(tài)有哪些呢?
六、輕松結(jié)束。
教師播放歡快的《小鯉魚歷險記》兒童動畫,學生隨著音樂學魚兒游動的樣子輕松結(jié)束本課。
《大魚小魚》教學反思
通過觀察、比較、分析、討論,讓學生了解到“大小“的含義,為什么有大小之分,并以討論的方式,讓學生自主學習,了解魚的特點以及魚的生活習性,在教學過程中,在創(chuàng)作作品中,發(fā)現(xiàn)問題能及時改過來,重視在教學中學生的習慣,由于一年級小朋友對形的把握不好,涂顏色時時常以單色顏色畫完整幅畫,沒有搭配其他的顏色,因此對色感不是很強烈,在創(chuàng)作中進行個別指導!提高她們對色彩的搭配以及對形體的掌握。有利提高對物體的形感認知,培養(yǎng)學生的動手能力與鑒賞能力,同時培養(yǎng)學生學習美術(shù)的持久興趣。努力為學生創(chuàng)設一個自由發(fā)揮、寬松和諧的教學情境,不斷啟發(fā)、引導他們自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究解決方法,體驗其中的樂趣,提高自身的美術(shù)素質(zhì),以此來構(gòu)建一個真正使學生全面和諧發(fā)展的美術(shù)課堂。
小學美術(shù)教案 篇5
年 級:小學一年級
課 時:40分鐘
執(zhí) 教 者:周志霞
教學目標
1、享受自制“食品”的喜悅,提高對美食的興趣與欣賞水平。
2、學習泥塑的簡單技法,用可塑性材料進行食物造型。
3、在布置食品店,進行模擬商品交易過程的游戲中,體驗社會生活分工協(xié)作的情趣。
教學重點與難點
重點:學習泥塑的簡單技法,用可塑性材料進行造型。
難點:制作的精巧,細致。
教學準備
教具:學成蛋糕房,各類范品,制作用具。
學具:教材、彩泥等各類制作工具。
教學過程
一、組織教學
準備制作用具,規(guī)范美術(shù)制作習慣。
二、導入新課
1、演示:學成蛋糕房,引導學生欣賞。
1)你看到了什么?
。ǖ案,面包,糕點,餅干等)
2)你去過哪兒嗎?什么時候去過?
3)你能簡單的.為大家介紹一下嗎?
4)你對他們哪兒的什么印象最深刻?
2、揭示課題
三、欣賞感知
1、 教師出示多份蛋糕,供合作小組欣賞感知。
1)這是什么?
2)你知道是怎么做的嗎?
3)你覺得好看嗎?你覺得哪里最好看?
聞聞他的味道,怎么樣?
4)想不想嘗嘗?品嘗蛋糕。說說味道?
2、教師制作的范品展示。
1)你知道這是又是用什么做的嗎?
2)你知道做的是什么?
3)你知道制作的步驟嗎?
3、學生們相互討論,交流。
你們覺得做糕點怎么樣才能做的象?
。ㄗプ「恻c的特征,重點是制作糕點的奶油的樣式,精致的制作奶油裝飾)。
4、情境創(chuàng)設
四人小組為單位,合資開一家小小食品店,你有什么高招來促進銷售呢?
1)你們是怎樣分工的?
2)你們主要是經(jīng)營什么食品?
3)你們的特色食品是什么?
4)價格怎么樣?
四、學生嘗試練習
用彩泥,彩紙等各色材料制作“食品”,經(jīng)營小小食品店。
五、教師巡回指導。
1、及時反饋、糾正。
2、幫助有困難的學生。
3、參與其中。
六、展示,游戲。
1、“小小食品店”開張,模擬經(jīng)營。
2、學生扮演,“店主”食品介紹,“顧客”挑選。
3、學生們游戲活動小結(jié)
小學美術(shù)教案 篇6
教學目標:
1、認識有趣的卵石造型游戲,根據(jù)卵石的不同形狀,創(chuàng)作可愛的動物形象。
2、培養(yǎng)學生的想象力與造型能力。
3、豐富學生的繪畫經(jīng)驗,提高學生的美術(shù)興趣。
教學重難點:
重點:能根據(jù)卵石的形狀進行合理的想象,并創(chuàng)作可愛的動物形象。
難點:動物形象飽滿生動。
教學準備:
卵石、記號筆、顏料、毛筆等
教學過程:
一、導入
1、師出示卵石:看看,今天老師帶來了什么東西?
。ò鍟郝咽
2、你知道它有什么作用嗎?(鋪路、裝飾魚缸等)
3、今天,我們還要讓卵石來發(fā)揮一個更有趣的作用,你們有興趣知道嗎?
二、新授
1、出示一鼠身形的卵石,看一看,它像什么?換個方向看一看,它又想什么?
2、再出示多種形狀的卵石,學生大膽想象。
3、師語:很多小朋友和大家一樣,看到了各種形狀的卵石,也產(chǎn)生了很多豐富的想象,并且把自己的想象變成了現(xiàn)實,創(chuàng)作出了許多有趣的動物造型。在我們的課本里就有很多,我們一起來看一看。
4、欣賞,認知。
。1)打開書本,學生觀賞卵石動物作品,自由交流。
(2)仔細觀察,說一說這些作品是怎樣利用卵石形狀創(chuàng)作的?創(chuàng)作的動物形象在姿態(tài)上有什么特點?
。ǔ藙游镱^像與魚類外,動物的姿態(tài)大多是靜止的團身形象。)
5、了解創(chuàng)作過程:
。1)根據(jù)卵石形狀進行合理想象;
。2)用記號筆在卵石上勾勒動物形象細節(jié);
。ㄗ⒁猓捍藭r,這塊卵石就是動物的身體,就像是它的剪影。)
(3)用干筆蘸上顏料進行美化。
。ㄗ⒁猓翰灰盟
三、學生作業(yè),教師巡視輔導。
人手一個,先構(gòu)思,再涂色。
四、作業(yè)展評,課堂總結(jié)。
1、學生作業(yè)展示,生生互評,師生互評。
2、師總結(jié):今天,通過大家豐富的想象與靈巧的雙手,一塊塊色彩暗淡、毫無生氣的'卵石變活了,變漂亮了,真了不起。其實,生活中還有很多可以讓我們美化的東西,只要你能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,一定能讓我們的世界變得更美!
教學后記:
學生對于本堂課所學習的內(nèi)容非常感興趣,學習過程中始終表現(xiàn)得很積極,很投入。對于在卵石上進行動物造型也掌握得比較好,只是由于第一次嘗試的緣故,學生的經(jīng)驗還不夠足,底稿畫得不錯,在上色時,好多學生內(nèi)有處理好,導致形象稍模糊了些。我覺得只要讓他們多操作幾次就可以了,最重要的是學生們得到了體驗,得到了收獲,得到了快樂。
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