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小學(xué)美術(shù)教案

時間:2025-03-01 09:07:11 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

【精華】小學(xué)美術(shù)教案3篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案3篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】小學(xué)美術(shù)教案3篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.知識與技能:體驗、感受自然紋理的美,并能夠用簡潔的話說出不同紋理效果帶給自己的獨(dú)特感受,學(xué)會用不同方法表現(xiàn)紋理。

  2.過程與方法:通過欣賞,了解紋理的制作方法,能夠用生活中的物品拓印或人工的方法創(chuàng)造、表現(xiàn)不同的紋理,并能充分利用這些紋理創(chuàng)作一件美術(shù)作品。

  3.情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解繪畫形式的多樣性。在體驗造型活動的樂趣中獲得視覺和觸覺的獨(dú)特感受,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、感知能力和創(chuàng)造能力,豐富學(xué)生的美術(shù)語言,提高學(xué)生的藝術(shù)敏感度和審美能力。

  二、教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生找出身邊各種事物中存在的紋理,并說出不同紋理給自己的感受。

  難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生大膽、自由的用不同方法表現(xiàn)不同的美麗紋樣,表達(dá)自己的感受。更重要的是引導(dǎo)學(xué)生巧妙的利用紋理的特點(diǎn)有針對性的創(chuàng)作作品,使之達(dá)到和諧和完善。

  課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)具有各種不同紋理的材料、水粉顏料和各種工具材料

 。ń處煟┎煌闹谱鞴ぞ摺⒎蹲、課件

  三、教學(xué)過程:

  1、游戲激趣 導(dǎo)入課題(初步感受不同紋理的質(zhì)感)

  今天李老師帶來了一個百寶箱,里面藏著一件特別珍貴的寶貝呢?究竟是什么呢?誰想第一個知道?老師請一個同學(xué)上來摸一摸,猜一猜。(盒子內(nèi)藏有各種樹皮),你知道是什么嗎?猜不出來了?那么你能告訴大家,摸在手里有什么感覺嗎?(凹凸不平的,粗糙的,請你拿出來,我們來看一看,究竟是什么呢?,居然是我們都很熟悉的樹皮。樹皮摸上去為什么會這么粗糙?(因為樹皮表面有紋理。)

  同學(xué)們拿出自己的材料,摸一摸,然后告訴我們,你手中的材料摸上去有什么感覺?你能找一找它的紋理。小結(jié):不同的材料,因為紋理不同,摸在手上的感覺也就不一樣了。

  2、深入研究,探索新知

  我們生活著的大自然是多么美麗,你還見過其他有明顯紋理的.物體嗎?讓我們到大自然中去找一找美麗的紋理。(深入感受不同紋理的點(diǎn)、線、面的不同美感特征)斑駁的墻面、美麗的蝴蝶、大堆的玉米這些由一個個的點(diǎn)形成的美麗紋理。老樹的年輪、清晰的葉脈、奔跑的斑馬這些是由線條組成的紋理。農(nóng)田、橘子的橘瓣、獼猴桃的這些是由面組成的紋理。

  ⑴這節(jié)課我們要用美術(shù)的方法,創(chuàng)造紋理(貼課題),你有什么方法?(畫、用顏色來畫、涂上美麗的顏色)

 、评蠋熡幸粋很有趣的方法。你瞧,我要把手上這張樹葉的紋理表現(xiàn)出來。筆要干,沾點(diǎn)顏料,顏料也要干,不加水,而且顏料要少一點(diǎn),均勻地涂在樹葉的背面,因為樹葉背面的紋理更清晰。涂好后,印在紙上,印的時候,盡量不移動,壓得用力一些,每個角落都要壓到,然后拿起來。瞧,樹葉的紋理出來了。(課件)這種方法,我們叫拓印法。拓印法適合紋理很清晰的物體。你覺得什么材料,也適合用拓印法?(貝殼、樹皮、都是紋理很清晰的物體,我看見這位同學(xué)帶來了報紙,你覺得報紙適合拓印法嗎?(不適合)老師把紙揉皺,現(xiàn)在呢?(現(xiàn)在可以了,可以怎么拓?學(xué)生先回答:涂點(diǎn)顏色)是的,揉皺的紙出現(xiàn)了很多的紋理,在皺的紙上涂顏色,再拓印,顏色可以怎么涂?(有的涂,有的不涂。)顏色可以涂成漸變色、類似色或者對比色,也會有特殊的紋理效果,同學(xué)們,手中的材料是可以變化著利用的,要學(xué)會發(fā)現(xiàn)。這位同學(xué)的這個材料很有特點(diǎn),是網(wǎng)狀的,你覺得適合表現(xiàn)什么物體?(籬笆、花籃、我覺得也適合表現(xiàn)小姑娘的格子裙子……)

  創(chuàng)作紋理的方法有很多種。

  濕染法:你看,老師用水把紙打濕,膽子大,倒點(diǎn)上去,膽大心細(xì)。滴幾滴顏料(紅色、綠色),看看顏料發(fā)生了什么變化?顏料在水的作用下會滲開來,形成特殊的效果。如果底色是有其他顏色的,效果又會如何呢?留給你自己去嘗試。(課件,這種方法,我們叫做濕染法。)

  刮畫法:又是一種新的方法了,老師用調(diào)羹兜顏料,(藍(lán)色和淡藍(lán)色),用筆稍微鋪開。直接拿出梳子刮波浪。這種方法,我們叫做刮畫法。眼睛亮的同學(xué)一定已經(jīng)看出來這種方法的特點(diǎn)了,你能說一說嗎?(顏料很厚,很干,刮的工具要尖銳一些。)你覺得還有什么工具也可以刮?(牙簽)這幅刮出來的畫適合表現(xiàn)什么內(nèi)容?

 。ㄕn件)吹色法:這種紋理是怎么創(chuàng)造出來的,你知道嗎?(吹的)是的,因此我們把它叫做吹色法。你會吹什么?(樹木、森林、煙花、太陽等等)。在吹色的時候,我們可以根據(jù)自己的需要,有方向性的吹,形成你需要的形狀?梢越柚ぞ邌?恩,這個工具不錯,可以幫你省很多力氣呢。

  運(yùn)用不同的工具與材料,創(chuàng)作紋理的方法會有無數(shù)種,效果更是各有千秋,這就需要同學(xué)們多動動腦筋,巧妙地運(yùn)用身邊的工具材料了。

  ⑶學(xué)生作品欣賞。

  這是用不同的紋理表現(xiàn)的作品。我們一起來看一看。

  第一張:用了什么方法?(吹色法),你覺得這幅作品美嗎?美在哪里?誰能說一說。表現(xiàn)的是開滿紅花的小樹林,先從構(gòu)圖上講,構(gòu)圖很飽滿,如果縮成一團(tuán),你覺得好看嗎?就顯得很小氣。再來看細(xì)節(jié),樹干有的粗有的細(xì),有的在前有的在后,錯落有致,交織在一起。給人樹木很茂盛的感覺。同時,畫面布局的時候,有的疏有的密,節(jié)奏感很強(qiáng),點(diǎn)線面相結(jié)合。所以同學(xué)們在作畫的時候,也特別要注意你的構(gòu)圖、你的畫面節(jié)奏。如果這里的樹像我們排隊一樣,整整齊齊,會好看嗎?畫面就顯的不生動。再看色彩,深色的紙上,就用了黃色、紅色、綠色這些色彩來表現(xiàn),很鮮艷,很醒目。如果換成是一張白色的紙,淡黃色吹樹干,你覺得合適嗎?(不合適),會看不清楚的,那就要換成深一點(diǎn)的顏色了。同學(xué)在作畫的時候也要注意,用的顏色要與底色區(qū)分開來,而且要搭配和諧、漂亮。

  第二張:用了什么方法?(拓印法)是的,用不同形狀和顏色的樹葉,表現(xiàn)了一盆植物。你覺得這張作品,美在哪里?(構(gòu)圖飽滿、色彩豐富、和諧)還有呢?我覺得這幅作品,用的材料很豐富,有樹葉、水果包裝網(wǎng),這些小果實你知道是用什么材料的嗎?(就是我們的手指,直接沾顏料拓印。)這個花籃中還有許多種顏色,畫面上方有一只蝴蝶,增添了畫面的趣味性。這是我們同學(xué)要好好學(xué)習(xí)的地方。

  第三張:濕染法:表現(xiàn)了一束花;ǘ漕伾芮宓θ~的顏色深一些,形成反差,畫面就顯得很生動。同時,枝葉用了多種綠色,豐富了畫面的效果。

  3、學(xué)生創(chuàng)作,表達(dá)感受。

  根據(jù)你帶來的工具材料,能用紋理的方法,創(chuàng)作一幅作品嗎?先來看看作業(yè)要求。(給你的作品取個好聽的名字。注意你的構(gòu)圖、色彩搭配)

  同學(xué)們手上有2張紙,一張是白色,另一張是彩色的。請你選擇其中的一張創(chuàng)作。給大家一分鐘時間,先思考:你打算如何創(chuàng)作作品。

  4、作品展示,評價表述

  學(xué)生作品分析:把目光集中到我這里,同學(xué)們都創(chuàng)造了美麗的紋理作品。誰來介紹一下。(學(xué)生自己介紹),其他同學(xué)有什么建議嗎?怎么改作品會更好。老師建議(構(gòu)圖上來看,比較合理的。顏色搭配上來講、效果、意境。)

  5、紋理具有特殊的美感,在生活中運(yùn)用也非常廣泛。你覺得這種紋理運(yùn)用經(jīng)常出現(xiàn)在生活中的那些地方?

  小結(jié):同學(xué)們都很好的表達(dá)了自己對紋理的理解,生活中的美麗遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們想象的要多,只是需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。我希望今天的課只是一個開始,是一個你發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的開始。下課。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  教材分析:這是一節(jié)造型創(chuàng)意課,是一年級學(xué)生非常喜歡的課型,在本節(jié)課的教學(xué)中,雖然兒童的見聞和閱歷比成年人少得多,但兒童可以海闊天空地去想象,而且他們的想象力非常豐富,想象的事物特別的富有童真童趣。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)不僅可以了解太陽和月亮的有關(guān)知識,掌握描繪太陽和月亮的方法,學(xué)會創(chuàng)造太陽和月亮的擬人形象,提高繪畫能力,同時太陽和月亮這一課也為兒童提供自由創(chuàng)作的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生主動探索,主動學(xué)習(xí)的熱情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能:創(chuàng)造出太陽和月亮的擬人形象,生動、活潑。課中能夠以太陽、月亮為主角自編一個小故事,并且畫出來。

  2、過程與方法:激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情,畫出他們眼中的'太陽、月亮。

  3、情感、態(tài)度和價值觀:使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)會用美的眼光去觀察事物,使他們懂得生活中不缺乏美的景觀,但要有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛,和創(chuàng)造美的心靈。同時讓學(xué)生能夠?qū)W會主動地思考問題,探索問題,通過自己的力量找到答案。

  教學(xué)重點(diǎn):知道太陽月亮形象設(shè)計的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)造出太陽月亮的新形象,構(gòu)圖新穎,形象生動,色彩鮮艷。教學(xué)方法:在本課中,我采用的是以學(xué)生為中心,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的熱情,讓學(xué)生自覺主動地參與到課堂中。同時,在探究中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,從而自己動手解決問題,這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)更有問題性,實踐性,參與性和創(chuàng)造性。

  教學(xué)思路:選擇學(xué)生生活、知識、情感上已經(jīng)熟知和接受的太陽和月亮的個性形態(tài),運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情,讓學(xué)生主動的去發(fā)現(xiàn)問題,獨(dú)立解決問題。

  第一課時

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課:

  師:上課前,我們先來聽一首歌《我愛太陽我愛月亮》。(課件:聽歌《我愛太陽我愛月亮》)

  師:小朋友們,你們喜歡太陽和月亮嗎?

  生:喜歡!

  師:老師也喜歡,太陽和月亮是我們每天都能見到的好朋友,讓我們和好朋友問聲好。今天我們學(xué)習(xí)第9課(師板書)太陽和月亮

  二、講授新課:

  (1)新授畫太陽

  師:首先我們學(xué)習(xí)畫太陽。太陽也是有脾氣,那你知道它會發(fā)脾氣嗎?脾氣從臉上的表情一看便知。(課件:太陽喜怒哀樂的表情)我們來看看,那你猜到太陽今天是什么表情呢?

  生:高興的、生氣的、興奮的。。。。。。

  師:小朋友說的太好了。那就讓我們畫一畫他的表情。ǜ鶕(jù)學(xué)生的想法提示他可以畫出表情的表現(xiàn)方法。)想想可以用哪幾種方法來繪出太陽的表情呢?(課件:勾線筆、油畫棒、水彩筆、彩鉛等)等會兒你們就來發(fā)揮自己的水平,把太陽的表情表現(xiàn)一下。

  師:你們個個都是造型師,真棒!瞧瞧瞧:有一位朋友吃醋了,躲起來了,猜猜是誰?

  生:月亮!

  師:對,各位小造型師,下面我們就來給月亮換換妝吧!

 。2)新授畫月亮

  師:(課件)那我們給月亮打招呼吧!

  生:月亮,你好!

  師:怎么為他打扮呢,我們先來看幾幅圖片。首先在這里要問問小朋友:誰聽說過關(guān)于月亮的故事嗎?那你愿意和月亮交朋友嗎?(課件)

  生:聽說過:嫦娥奔月、猴子撈月亮??愿意!

  師:那你怎么為月亮打扮呢?

  生:可以給月亮扎個小辮子,戴個皇冠,給月亮帶個卡子,也可以把月亮當(dāng)作搖籃。。。。。。

  師:那我們就來給月亮打扮打扮,看那位小朋友打扮的最漂亮。

  三、介紹太陽和月亮的小知識:

  師:小朋友,你們知道嗎?太陽和月亮還有地球都是一家人(課件):古人對太陽和月亮充滿了好奇、敬畏和崇拜。太陽光明,充滿能量:月亮寧靜,牽引遐想。在科學(xué)中太陽是太陽系的中心,地球是太陽系中一顆行星而月亮是地球的一顆天然衛(wèi)星,地球和月亮構(gòu)成的行星系圍繞太陽進(jìn)行公轉(zhuǎn),從而地球上產(chǎn)生了四季的差別.在地月行星系中,月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動,同時地球不停自轉(zhuǎn)而產(chǎn)生晝與夜的差別.

 。ó(dāng)三者排成一條直線時會出現(xiàn)日食或月食現(xiàn)象:

  當(dāng)月亮在中間擋住了陽光射向地球,就出現(xiàn)了日食;

  當(dāng)?shù)厍蛟谥虚g擋住了陽光射向月亮就出現(xiàn)月食.)

  當(dāng)老師介紹完太陽和月亮的小知識,下面就請你們小造型師給太陽和月亮兩個朋友來化妝吧。ㄕn件:作業(yè))

  四、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)

  五、作業(yè)展評

  1、請幾個學(xué)生到講臺前表演,讓自己畫的太陽和月亮見個面,替月亮介紹一下太陽(如:你好,我叫月亮,我是個漂亮的小姑娘,我今年7歲了。。。。。。),然后再替太陽介紹一下月亮(如:你好,我叫太陽,我是一個活潑的小男孩,我今年也是7歲,很高興見到你。。。。。。)

  2、在學(xué)生畫的作品中選出大家最想認(rèn)識的太陽和月亮,為他們頒發(fā)最具人氣獎。

  3、對于畫得好的小朋友給于表揚(yáng),畫的不理想的小朋友鼓勵他們繼續(xù)努力。

  六、課堂小結(jié)

  師:小朋友們,我們今天畫的太陽月亮和天上的太陽月亮一樣嗎?

  生:不一樣。

  師:大家畫的太陽、月亮比天上的更好看、更有趣,在這節(jié)課中,我們學(xué)會了把生活中普普通通的東西變的更漂亮的方法,只要細(xì)心觀察,用心體會,有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛和創(chuàng)造美的心靈,老師相信,你們還會畫出更加美麗的世界。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  教材思路:

  本課屬于“綜合、探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。

  本課是優(yōu)美的,感性的,斑斕的。大自然的色彩豐富美麗,而紅黃藍(lán)三原色可以調(diào)配出許許多多的顏色來。用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色可以把自己喜歡的顏色畫出來,把自己觀察到的大自然的色彩表現(xiàn)出來。

  課 時:1~2課時 教學(xué)目標(biāo):

  1、通過多種途徑感受大自然,培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛。 2、用水粉顏料做調(diào)色游戲,認(rèn)識大自然的色彩。 3、學(xué)習(xí)用幾種基本的顏色調(diào)配許多顏色。 重、難點(diǎn):

  色彩調(diào)配的方法,對顏料習(xí)性的掌握。 教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:七彩自然的圖片若干,顏料,彩筆,幾種蔬果切面,范作等。

  學(xué)生:收集的與大自然有關(guān)的圖片,水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆、水罐、抹布、作業(yè)紙等。 教學(xué)過程:

  ——欣賞及交流:

  1、觀看大自然的風(fēng)光圖片或記錄片。(如四季美景)

  認(rèn)識各種顏色,認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色,橙、綠、紫三間色, 大自然太迷人啦,這么豐富,美麗的色彩你能分辨出來嗎? 2、交流各自帶來的圖片資料,小組討論自己的觀后感。

  3、談?wù)勛约貉壑械腵大自然,那絢麗的日出,那風(fēng)花雪月,那秋蟲的顏色,那霞光的天空,裝飾性很強(qiáng)的舞臺化妝——臉譜。

  4、“猜猜看”色彩游戲。觀察大自然的色彩,比比誰找到的顏色多。 ——討論及反思

  1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎? 2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了? 3、陽光下的噴水池旁會出現(xiàn)彩虹嗎? (大自然的光和色會玩魔術(shù)) ——展示及介紹:

  做一幅色彩游戲圖?捎盟垲伭稀⑺使P、油畫棒、彩色鉛筆。調(diào)色游戲(幾種基本的顏色可以調(diào)處許許多多顏色來)

  1、水彩筆、油畫棒涂色并進(jìn)行變色練習(xí)。

  2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色,在上面再涂另一種色,就會產(chǎn)生第三種顏色!

  3、用水粉色畫畫,在第一種顏色沒有干時就緊接著涂另一種顏色,它們會融化在一起。 紅+黃=橙 藍(lán)+黃=綠 紅+藍(lán)=紫 ——嘗試與練習(xí)

  用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色畫大自然的顏色。

  1、可做一“七彩花園”的情境設(shè)定,認(rèn)識一些大自然常見花卉,借助圖片及學(xué)生的記憶描述。 教師可將不同色彩形狀的花板演一些。(梅花,菊花,一串紅,百合花,向日葵,荷花,太陽花,蝴蝶花等)出示花園范作幾張,從不同角度描繪大自然。

  在作業(yè)紙上畫各色花卉,并添畫小草、蘑菇或小昆蟲,空中可添畫太陽、云彩、小鳥、蜻蜓、蝴蝶等。學(xué)生

  2

  句容市春城小學(xué)蒙愛城實驗班 美術(shù)課授課教師:李芹芬

  練習(xí),師巡視指導(dǎo)。

  2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲,如藕片、土豆,青椒等均是不錯的載體。可選擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果,玩過再添畫。

  3、介紹點(diǎn)畫法、平涂法,重點(diǎn)讓學(xué)生掌握正確的涂色方法?扇芜x表現(xiàn)方式,試著用顏料盒中的幾種色彩,調(diào)出大自然美麗、豐富的色彩。

  ——小結(jié)與評價

  1、作業(yè)小組及班級觀摩,互評。

  2、講講自己的畫,互相找亮點(diǎn),互相評價。 3、喜歡哪些顏色,不喜歡哪些顏色?為什么? (設(shè)計的環(huán)節(jié)較多,可根據(jù)課時需要選擇性運(yùn)用)

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